小學英語教師暑期培訓心得體會（20篇）

小學英語教師暑期培訓心得體會（20篇）

小學英語教師暑期培訓心得體會（精選20篇）

小學英語教師暑期培訓心得體會篇1

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我

們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識

什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口

的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還

要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣

養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提

高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。

在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學

過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、

時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，

主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為"寓

教于樂的學習樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習興趣

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情

感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情

感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂

上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。

以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問

題，要鼓勵學生："tryitagain"讓學生通過成功的體驗，提

起學習的愛好。

通過培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好

的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，

提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效

果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”，在

教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領下，教師要為學生

創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中

創(chuàng)新，在研究中奮進。我將

結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合

本校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式

和“自主學習”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習

過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成

自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、

動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷

的學習新課程中的理論知識，并運用到教學實踐中。

總之本次培訓我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的

進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，

我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我

的教育思想，改變我的教學模式，實施真正意義上的主體性教學，

有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的

受學生歡迎的研究型教師。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇2

炎炎夏日，萬物茂盛的季節(jié)，我們再次迎來了小學英語教師

暑期學習培訓這項盛大的活動。今年的學習內(nèi)容與往年略顯不同，

內(nèi)容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風彩。而我作為一名英

語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。

他們精湛的理論知識，豐富的實踐經(jīng)驗無一不給我留下了深刻的

印象。這次學習收獲多多一一值得。

首先，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡大集體備課”為我們做

了專題報告，她主要從網(wǎng)絡大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)

系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、

樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，對全縣網(wǎng)絡大集體備課

作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內(nèi)容之一就是全面

落實大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡大集體備

課的真正含義，是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形

式，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目，有利于達到資源共享，進一步

提高教學效率的目的。

其次，我縣教學骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務實教研，

立足實際養(yǎng)好習慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀

況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡大集體備課以

及網(wǎng)絡大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要

想備好大集體備課應著重備學情分析、備“三維目標”、備“重

點、難點”、備“課前準備”、備“教學過程”o聽了他的經(jīng)驗

之談，我不再對大集體備課感到陌生。相反，為我更好的吃透教

材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。

再次，來自沂南三小的龍寶乾老師對《PPT的使用和制作》進

行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等

所作的講解，實用性很強。當今社會，隨著信息時代的進一步深

入和科技教學設施的完備，多媒體課件越來越成為今后上課必不

可少的教學手段。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻

燈片，到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體

各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等，

處處都與所講授內(nèi)容密切相關。除此之外，他還對其進行了具體

演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓

我對如何制作課件有了更為深刻的認識，有助于改變傳統(tǒng)的教學

模式，提高學生的學習興趣。

最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作

了進一步的演示和說明，使我對課件制作有了進一步的學習，豐

富了知識，開拓了視野。

總之，本次學習對我來說的確是受益匪淺，從中我不但開闊

了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的

是明確了如何開展大集體備課，為提高我的課堂教學效率打下了

堅實的基礎。欣賞完這些精彩的報告，我會帶著收獲上路，走向

美好的明天；帶著問題探索，奔向美好的未來！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇3

作為一名英語教師，我已經(jīng)工作三年了。事實上，不是如此

而已。經(jīng)過三年的教學，我深深的感受到教小學英語的之累之難。

正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)

的充電學習。

經(jīng)過這兩天的的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有

的思想、知識和經(jīng)驗的一次科學洗禮。學習的第一天由專家為我

們講解了小學英語課堂學習的習慣培養(yǎng)，專家是具體從八個方面

給我們講解的。首先講解的傾聽的習慣、第二：說話的習慣、第

三：朗讀的習慣、第四：背誦的習慣、第五：書寫的習慣、第六：

作業(yè)的習慣、第七：預習的習慣、第八：復習的習慣等；下午由另

一老師給我們講解了如何促進有效英語課堂教學，老師從創(chuàng)建良

好的校園英語文化方面入手，以自己學校所舉力、的各類活動為切

身體會向大家講訴，讓我們看到了一個豐富的校園一個個有趣的

英語課堂；學習的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座，

系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學習的這兩天，真是

收獲頗多啊！下面我就將我學習的心得總結(jié)一下。

一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，

努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。此外，還要認

真閱讀各種教科書，根據(jù)學生的實際情況和向其他老師取得的經(jīng)

驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導，

教育優(yōu)等生幫助后進生。

二、在課堂中教學

第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教

學、手勢語言等方法來啟發(fā)學生，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生

互動、生生互動，充分調(diào)動學生的積極性。

第二，在批該作業(yè)方面

學生的作業(yè)要按時及時的批改，并詳細的做好批注，對普遍

性的錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要采

取面批方法。

第三，在聽力方面

為提高學生的聽力水平，長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄

音帶，還讓學生學習表演對話。

三、自身的學習

1、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳

這些基本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了

扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。

特別是實驗小學范老師的二年級下冊Unit4mytoys的教學。在

教學中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略

的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她反復運用自編的順口溜，幫

助學生認讀新單詞。鞏固的任務設置也很到位，采用多種多樣的

游戲活動幫助學生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活

動”令我映像深刻。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設情境，讓學生

感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本功很

過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。

還有實驗學校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。

那位老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了

突破重難點，老師也設計了多種活動，調(diào)動了學生的積極性，讓

學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作

用。

2、教學理念和思想必須更新

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該對立終生學習、終

身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，尤其是聽

了夏穎老師介紹低年級的教學后，我深深地覺悟了，英語教師要

時時刻刻學習。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷

更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越

來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還

誤人子弟。

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課

堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段

的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。

特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d

趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用

一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識

傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去

學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到

學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我

們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、

共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份

出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難

的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們

所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習

英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

3、教科研技能有待提高

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的

視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不

足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子

更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下

功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，

實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到

小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于

思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇4

一個星期的英語學習培訓已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實

快樂的一個星期里，我累并快樂著。我感受了很多，也學到了很

多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，所以這次專業(yè)的培訓對我來說

無疑是一個莫大的收獲?；仡欉@幾天來的學習情況，我回顧了各

位老師的課。

一、風趣式的教學

如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田

湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我

們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本?！案?/p>

興學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎上進行輕松快樂的

學習，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實地展現(xiàn)了

“興趣”課堂。在這三小時的課堂中，我們在歡聲笑語中學習，

在音樂的熏陶中學習……課后我想到了自己平時的課堂教學。我

們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關鍵。我們在平

時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生，讓他們被動的接受,

這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一

句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個合格的

老師呢？“我今后要勤于學習，善于實踐，善于反思。從要學生

“學”變?yōu)閷W生要自己“學”。并做到注意田老師提出的以下的

幾個問題：

以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的

真正主人。課堂不是教師的舞臺，學生才是學習的主體，要重視

學生的學，我們該如何做呢？我們必須做到課前認真?zhèn)湔n，有備

而去上。這就是課前老師累，課上“累”學生。教學內(nèi)容是教師

備課的關鍵，我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型，不能

把聽說課、閱讀課、新授課和復習課混亂。在傳授知識的過程中

我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時候要適合課堂教學，

一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的

教學活動設計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思，這

樣我們才能在教師的道路上成長。

二、尋找高效英語課堂密碼

徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語課

堂的密碼?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們

需要不斷提高。一個成功的課堂教學管理需要一堂好的課堂設計,

設計決定著課堂管理是否成功的關鍵。我們在平時的課堂中要盡

可能用一些簡短的明了的課堂指令，這樣便于在對學生輸入語言

的同時管理學生。小學生的意志力比較薄弱，通常在一個活動中

的'注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設計一些簡短有

趣的教學活動，學生學起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》

說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。“上好一堂課要做到善

于啟發(fā)，課堂中學生的是否積極主動地去學習了，這才是一堂成

功的好課。

三、學習新課程理念

何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學中，學生

是知識是主體，知識要靠他們主動運用思維去獲取。因此，在教

學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢

的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結(jié)合。教師要給學生提

供大量地獨立鉆研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不

僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。要改變過去注

重強調(diào)學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，積積極

引導和提高學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集

和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以

及交流與合作的能力。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化

教學方法，以便更好地培養(yǎng)學生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。

每節(jié)課，每個教學環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學生原有的基礎，哪些

方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學中要以不同的方式彌補或激

活，為其下一步的發(fā)展構建一個共同的平臺。不要擔心設計的問

題對有些學生太容易，關注每個學生的發(fā)展既是新課程理念提供

多種選擇，適應個性需求。新課程理念下教學不應該一成不變，

要根據(jù)學生的實際情況，選擇靈活多樣的教學方式，教師就像導

演一樣，給學生提供不同的角色，讓學生根據(jù)愛好，個性選擇自

己喜歡的方式來完成學習任務，只要目標定位好，殊途同歸。比

如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然后盡量找出與英語之

間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個切入口激發(fā)起學生學習英語的興趣,

這要比強迫他天天記幾個單詞，句子學得快。優(yōu)化學習方式，提

高自主學習能力。新課程倡導學生要學會學習，為其走向社會打

下發(fā)展的基礎，因此教師不再只是知識的傳遞者，而是要引導學

生通過體驗，探究，討論等方式優(yōu)化其學習方式，提高自主學習

能力，形成有效的學習策略，這對于基礎弱的學生來說，起步階

段相當難，但老師一定要堅持下去，不能一蹴而就，更不能一段

時間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學。關注學生情感，

提高人文素養(yǎng)。在教學中，要培養(yǎng)學生的愛國精神，學習態(tài)度以

及對價值的取向。從另外一層意義上說，教師要營造一個和諧的

課堂氛圍，使學生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，勤學、好學、樂學，在知

識的熏陶下提高人文素養(yǎng)。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇5

非英語專業(yè)教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況

下，受學校委派我參加了20_年暑期小學英語教師培訓班的學習，

對于我這個門外漢我收獲很多。

粟琳玲老師作為研訓員全程跟班進行教學，隨堂對我們在課

堂交流中出現(xiàn)得問題和先進經(jīng)驗給予點評和總結(jié)。聽了她的小學

英語語音教學，我略微懂得了小學英語語音語調(diào)；基本口語訓練；

自然拼讀法；如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專業(yè)英

語教師，口語發(fā)音不標準。在今后的教學中如何進行教學呢？努

力提高自己的口語能力，多向本校的專業(yè)英語教師學習，對于每

篇教學的課文A、B、C、E部分都要先讀給專業(yè)老師聽一遍，聽取

他們的意見后再進行更改，盡量達到完美，借助錄音。磁帶多讓

學生聽錄音范讀

灑溪小學的李芳老師教學了十多種英語教學中運用的游戲，

部分游戲李老師還組織我們親自進行操作和演練。這些游戲?qū)τ?/p>

提高英語課堂氣氛很有效果，部分游戲?qū)虒W識記單詞很有用，

可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了

一些英語教學中常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡

量讓自己在英語課堂教學中利用英語組織教學。

另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的胡燕老

師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小

的梁有風。楊海燕老師的課堂教學經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，在今后的

教學中要吸取這些優(yōu)秀教師的先進課堂教學經(jīng)驗，讓自己的課堂

教學效果得以提高。

本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但

我們學到了實實在在有用的東西。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇6

第一天：學習策略把握教材

20__年8月17日是培訓的第一天。在這一天，主要是由我、

龍老師、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進行了分析。因為第七

冊課本除實驗小學教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學將是首次接觸，所以

百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋?/p>

的指導下不但對每一單元進行了整體分析，而且對每一課時都按

照新的教學策略從教學目標到教學重難點，再到具體的每一環(huán)節(jié)

的教學設計進行了細致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處

理有個具體的了解。

在此之前ppt備課對我來說應該是陌生的、困難的。為什么

呢？一直以來，我認為制作幻燈片、CAI課件是非常深奧、很難學

會的，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學一學，但由于

自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示，我經(jīng)過

一次一次的摸索、請教別的老師，學會了如何設計幻燈片、選擇

背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演

示文稿。這里我要說的是：只要肯學習、肯用心，沒有什么事是

學不會的。當然，我也知道我要學習的東西還有太多太多，（特別

在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后）如：圖片的剪

輯插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學習實踐的。龍

老師的那一口流利的口語，更是值得我們學習。

第二天：學會評課不斷提升

20_年8月18日培訓的第二天：這一天，縣教研室的李老師

給我們做了“關于評課”的報告。李老師的報告樸實、精細，讓

我受益匪淺。

李老師的報告主要包括六個方面的主要內(nèi)容：評課的準備、

評課遵循的原則、評課的內(nèi)容、評課的基本形式、評課的基本程

序和評課的注意事項。李老師從這六個方面進行了精心而細致的

分析。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中，我應該做哪些準

備；評課時應該遵循哪些原則；評什么、怎么評？

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學策

略，也經(jīng)常參加聽評課活動，但是因為沒有一個明確的評課思想

指導，所以在聽課時多數(shù)情況是詳細地把整個教學過程記錄下來,

評課的時候也只是根據(jù)教學環(huán)節(jié)進行逐一剖析，恐怕漏掉任何一

個地方，也沒有形成完整的體系，并且有時沒有把握好評價方式

的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一

個嶄新的認識，以后一定要加強學習，勤于思考，讓評課別有一

番風味，發(fā)揮它應有的作用！

第三天：搞好教研服務教學

20_年8月19日培訓的第三天：也是最后一天，在這一天,

我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研高效教研

實效教研》、《小學英語課堂活動設計與分析》的報告，觀摩了北

京芳草園學校的一堂名師課。尹老師的報告科學性、實用性高，

對我們以后的教研工作有很好的指導性。

一、《有效教研高效教研實效教研》

對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實效

教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務水

平，努力成為一名資深的培訓員為提升大家的業(yè)務水平而提供學

術指導，用自己的人格魅力感染教師，用學術水平引領教師；用

心做好每一件事，切忌好高鷲遠、居高臨下、無的放矢；指導教

師努力提高解決實際問題的能力，引導教師獨立思考，讓教師用

自己的頭腦指揮自己的雙手；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清

全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況，還要了解其他學科的教研情

況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗，與縣市教研員積極接觸；

同時指出：常規(guī)教研要扎實、專項教研要深入、教研形式要創(chuàng)新，

這些都為教研員的工作指明了方向。

二、《小學英語課堂活動設計與分析》

尹老師從什么是活動；設計和實施原則；不同環(huán)節(jié)的課堂教

學程序以及觀察與分析四個方面對小學英語課堂活動設計進行了

分析，提高了我們對課堂活動設計的認識，對提高我們的課堂駕

馭能力，提高教學效率起到了很好的導向作用！

三、課堂實例觀摩、觀察與分析

最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學校的一堂名師

課。把我們分為四個小組，Groupl記錄并梳理課例中的教學環(huán)節(jié)

和活動，Group2記錄并分析每隔一活動中的教師行為，Group3記

錄每一個活動中的學生的行為，Group4分析每一個活動的意圖

purposeo分組觀察，分項討論，然后集體匯報討論，看老師怎么

設計活動，怎么調(diào)動這些學生。老師的語言和駕馭課堂的能力較

強。最后尹老師以表格的形式帶領大家對這堂課的每一個教學環(huán)

節(jié)進行了分析，給予了我們更多的有益探索和實踐經(jīng)驗，更加深

化了我們對新的教學策咯的認識。

培訓引發(fā)反思。在這三周的培訓中，除去知識的學習和吸收，

更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思

自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動

力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇7

20_年7月16日一7月22日，我參加了由電白縣教育局和

華南師范大學聯(lián)合組織的20_年小學英語教師暑假培訓。七天的

學習是短暫的、辛苦的，但通過了培訓，使我在思想上、工作上

都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的,距離，明確了自己在教

學中的奮斗目標，如何提高自身的基本素質(zhì)，開拓眼界，為今后

的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會:

我們是幸運的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們

有來自華南師范大學的教授、專家，還有來自一線的英語教師。

其中陳霄博士的小學英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語

言的形、意、用的運用，以及在教學中如何運用篇章知識以及反

饋技巧、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素

養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學英

語語音教學，通過學習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一

名英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學

應注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標

準性。所以我將更加虛心、認真學習語音語調(diào)的知識。把所學的

知識運用到課堂上，讓學生喜歡學習英語、愛上說英語。張柳珍

老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來，而是作

出來的。是要通過平時的積累，學習中的反思，才能寫出一篇優(yōu)

秀的論文。徐蘇燕老師的小學英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)

好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學生學得積極主動。概括成

教學“善于啟發(fā)”地教，學生“主動積極”地學。還有她的模仿

能力非常強，能模仿小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過

聽她的講座，讓我在以后的教學中不斷的進步，創(chuàng)新。陳道明所

長在講解的《新課標》英語教材分析及教學建議（三年級）中，教

會了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設由意義的情景，讓學生在真實

的情景中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應該

教死書，不能死教書；如果方法好，學得越多越好。還有田湘軍

老師的小學英語基本課型教學模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記

憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學過程在這用歌謠、音樂、

簡筆畫來進行教學，讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、

玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，

勤于反思，只有反思才有進步。在培訓的最后一天里，我們看到

了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課，非常的精彩,

讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此，以后要努力學

習，特別是學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，善于學習，勇于實踐，

善于反思來提高自身的教學水平和教學能力，不斷提高課堂教學

效果，堅持寫好“教學反思”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。

作為一名小學英語教師，應不斷地加強自身學習，向優(yōu)秀的

教師學習，向?qū)＜覍W習，多讀一些關于教育教學方面的書籍；多

與同事進行交流，加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個

開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷地進行下去；在

課堂上，教師應從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關愛、信任等信息，

課堂應多表揚、少批評，多鼓勵、少指責，讓學生感受到老師關

心、關懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。

總之，本次的培訓對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的

視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了不少新的教育

方法和理論，要不斷地充實更新自己，努力提高自己的知識水平，

教學能力，積極實踐，不斷促進自己在教學工作上的進步。在今

后的教學中，我將運用所學的知識，從學生實踐情況中出發(fā)，認

真鉆研符合自己學生的教學方法。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、充

分利用教學資源來提高自己的英語教學水平，把教育工作做的更

好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學的知識遠遠不

能滿足學生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培

訓活動，讓我們多一些學習的機會，為今后的教學多學習新的知

識。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇8

三天的培訓給我的總體感覺：

一、有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便結(jié)束了，有點

遺憾。但我相信，我會從李教師寄給我們的附件內(nèi)容中學習到更

多的東西。

二、首先，感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應對

策略。各學校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其他的學校進

行交流探討，再讓李老師及楊教師給予解答，讓我們的思路更清

晰，目標更明確，我相信，有很多的人都會少走很多的彎路。其

次，朱祥慧教師給我們的經(jīng)驗介紹，讓大家從中受益很多，了解

到什么才是真正的集體備課，認識到以前為了應付檢查，我們所

寫的集體備課真是有點丟人了！

三、“抓好集備，務實教研，立足實際，養(yǎng)好習慣”多么精

辟的語言呀，有內(nèi)涵，有深度。

再有，龍寶乾教師和李主任給我們做的關于PPT制作及圖片

編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，

看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕，好深奧！感覺人家

都是大能人，自己是永遠不可能做到的。現(xiàn)在看來，一切并不是

想像中的那么可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也能制

作出漂亮的PPT,我們也可以錄制出自己的聲音！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇9

本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓

對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐

富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了四位老師的精彩講

座。

姜老師的講座讓我們更明白明確小學的教學目標的重要性以

及如何更好得制定小學教學目標。姜老師嚴謹?shù)难葜v風格讓我感

觸很多，作為年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色。學

習教育理論，根據(jù)相應的教育理論指導教學實踐。及時改進教學

方法，提高課堂教學效率。平時積極參與教科研，增強創(chuàng)新自身

能力。把握學習機會，努力提升專業(yè)水平

鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到

教師要提高教學水平就要對自己的教學行為進行分析與反思……,

教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實踐知識的重要來源，也

是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與

學習行為的基本途徑。

劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流

后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因為積累的

不多，因為沉淀得不深，劉美芳老師說要給學生一碗水，教師自

己應該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

胡老師的講座從細節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學生的習慣。

要培養(yǎng)學生良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，

良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，詳

細得和大家分享了如何培養(yǎng)學生的英語學習習慣。讓我們懂得了

良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。

小學生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學

習習慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學習習慣的

培養(yǎng)，注意在日常教學活動中有計劃地、有步驟、嚴格地訓練學

生。

雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，

我感覺既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語教師，通過

這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育

教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇10

這次我很慶幸自己選擇了參加英語科的培訓，雖然這次學習

只有短短的兩天，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪

淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經(jīng)驗無一不給

我留下了深刻的印象。這次學習進一步提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和

業(yè)務素質(zhì)。真是收獲多多一一值得！

首先，是專家對《英語課程標準》的解讀，因為《英語課程標

準》是英語教學的重要依據(jù)。新課程理念下如何有效開發(fā)英語課

程資源，只有吃透它，才能教好英語。劉兆義老師還就自己的實

踐教學而總結(jié)出來的教學經(jīng)驗作了介紹。并提出了一些寶貴的建

議。如：選一些貼切學生的英語歌曲、小韻文和詩歌，激發(fā)學生

的學習興趣。單詞教學，要創(chuàng)設條件讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給學生感

覺上的識別，結(jié)合音、形、義進行教學，關注學生的已有經(jīng)驗，不

要讓學生像背電話號碼那樣教?？傊褪且谌绾谓虒W生動腦筋

學習上下功夫，而不是灌輸教學一一“死教”。他還特別指出：

現(xiàn)代外語教育：是注重語言學習的過程，強調(diào)語言學習的實踐性，

主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學

習和運用語言。他提出“重復、重復再重復，熟練、熟練再熟練，

是學習一門外語的竅門”。

同時他還要求每一位教師都應該做到終身學習，只有不斷更

新自己的專業(yè)知識，不斷積累，不斷反思，才能教好學生。是?。?/p>

要教給學生一杯水，自己首先必須擁有一潭有泉之水。因此，我

深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富

了，才能把自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“0K”。

其次，是郭老師對外研版新舊版本的不同作了介紹。接下是

我市幾位教學骨干符燕老師等就如何上好攀登英語，應該注意的

事項等做了經(jīng)驗之談。符燕老師把自己在教學實踐中總結(jié)出極其

寶貴的經(jīng)驗作了詳細的介紹，實用性很強，給在座的老師們以全

新的感覺。最后是幾位老師通過理論和演示相結(jié)合對如何教好攀

登英語進行指導。有助于改變傳統(tǒng)的教學模式，有助于提高老師

們的課堂教學技能。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要

性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練

的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基

本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目

標，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積

極性。

總之，本次學習對我來說的確是受益匪淺，從中我不但開闊

了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的

是明確了以后該如何開展英語教學。為提高我的課堂教學效率打

下了堅實的基礎。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇11

今年七月_一_日，，我有幸的參加了一教育局組織的小學英語

骨干教師培訓活動。工作以來，第一次參加骨干教師培訓，我十

分珍惜這次機會。期間，聽了教授、老師們的精辟論斷，使我對

小學英語新課程的目標和理念有了更深刻的認識。學習時間雖短,

但對我影響頗大，我不光學到了如何去更好地教學，更從教授那

里學到了師德與熱情。

參加本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師，他們都

擁有豐富的教學經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學習，

覺得十分榮幸。在這次培訓過程中，我們互相分享自己的教學經(jīng)

驗。我們一致認為在小學的英語教學中，應注重與學生的交流，

開展以學生為中心的互動式教學，才能真正達到新課改提出的要

求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。如

何在英語的教學中做到這幾點，我們認為必須有著幾方面的認識。

一、直觀教學，快樂教學，提高學生的語言學習興趣和語言

交際能力。

根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的

興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求

知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中

在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。

有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教

學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語的教學中，采

用直觀教具、游戲、全身性的反應活動、都能引起學生對語言本

身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物

時有許多的單詞，如果靠單純的記憶的話，會顯的很枯燥，印象

也不深刻，而采用了直觀教具，像照片，實物，不僅使學生記憶

深刻，也使課堂氣氛活躍，學生也樂意接受。又如：在教

relationships,在課堂上采用互動的學習模式，讓大家相互介紹

家庭成員和之間的關系，有時，會鬧出笑話，隨后大家一起糾正，

這樣學習，學生感到很快樂，同時，也覺得印象特別深刻。

二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學生學習的主動性。

培養(yǎng)獨立思考的習慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著

名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說“認為，學習不是被動機械地

形成刺激一一反應的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構的過程，布魯

納非常重視人的主動性，他認為，學生和科學家的智力活動從本

質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一

個科學理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學

習，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知

識，掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家。

可見，教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。

在英語教材中，許多Unit都要求學生去自主學習，獨立思考。都

要求通過學習能獨立思考這些自然元素對人類的作用；這些知識

涉及到其他的許多學科，在學習的過程中既學到語言知識，開闊

了知識面，也培養(yǎng)了獨立思考和主動學習的能力。

三、全面、合理的安排課后任務。

英語課后任務作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際

緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課后任務便失

去了意義。安排課后任務時，必須考慮學生的年齡特點和英語知

識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的

安排課后任務等等，這些都是既適合教材特點，又適合學生年齡

特點的課后任務。當然，英語的教學還在探索和實踐中，要真正

做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得

學生的參與和配合，達到良好的教學效果，還需要我們老師共同

的努力。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇12

20_年8月17日是培訓的第一天。在這一天，主要是由我、

龍老師、任老師對六年級上冊的教材內(nèi)容進行了分析。因為第七

冊課本除實驗小學教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學將是首次接觸，所以

百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋?/p>

的指導下不但對每一單元進行了整體分析，而且對每一課時都按

照新的教學策略從教學目標到教學重難點，再到具體的每一環(huán)節(jié)

的教學設計進行了細致的講解，以便讓老師們對教材的把握和處

理有個具體的了解。

在此之前ppt備課對我來說應該是陌生的、困難的。為什么

呢？一直以來，我認為制作幻燈片、CAI課件是非常深奧、很難學

會的，所以很久以來只是想一想有空的時候再去學一學，但由于

自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示，我經(jīng)過

一次一次的摸索、請教別的.老師，學會了如何設計幻燈片、選擇

背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演

示文稿。這里我要說的是：只要肯學習、肯用心，沒有什么事是

學不會的。當然，我也知道我要學習的東西還有太多太多，（特別

在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后）如：圖片的剪輯

插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學習實踐的。龍老

師的那一口流利的口語，更是值得我們學習。

20_年8月18日培訓的第二天：這一天，縣教研室的李老師

給我們做了“關于評課”的報告。李老師的報告樸實、精細，讓

我受益匪淺。

李老師的報告主要包括六個方面的主要內(nèi)容：評課的準備、

評課遵循的原則、評課的內(nèi)容、評課的基本形式、評課的基本程

序和評課的注意事項。李老師從這六個方面進行了精心而細致的

分析。通過聽報告，我明確了在以后聽評課中，我應該做哪些準

備;評課時應該遵循哪些原貝!］；評什么、怎么評？

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學策

略，也經(jīng)常參加聽評課活動，但是因為沒有一個明確的評課思想

指導，所以在聽課時多數(shù)情況是詳細地把整個教學過程記錄下來,

評課的時候也只是根據(jù)教學環(huán)節(jié)進行逐一剖析，恐怕漏掉任何一

個地方，也沒有形成完整的體系，并且有時沒有把握好評價方式

的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開，讓我對評課有了一

個嶄新的認識，以后一定要加強學習，勤于思考，讓評課別有一

番風味，發(fā)揮它應有的作用！

20_年8月19日培訓的第三天：也是最后一天，在這一天,

我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研高效教研

實效教研》、《小學英語課堂活動設計與分析》的報告，觀摩了北

京芳草園學校的一堂名師課。尹老師的報告科學性、實用性高，

對我們以后的教研工作有很好的指導性。

一、《有效教研高效教研實效教研》

對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實效

教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務水

平，努力成為一名資深的培訓員為提升大家的業(yè)務水平而提供學

術指導，用自己的人格魅力感染教師，用學術水平引領教師;用心

做好每一件事，切忌好高鷲遠、居高臨下、無的放矢;指導教師努

力提高解決實際問題的能力，引導教師獨立思考，讓教師用自己

的頭腦指揮自己的雙手；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)

的教師特別是英語教師狀況，還要了解其他學科的教研情況、與

兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗，與縣市教研員積極接觸；同時指出:

常規(guī)教研要扎實、專項教研要深入、教研形式要創(chuàng)新，這些都為

教研員的工作指明了方向。

二、《小學英語課堂活動設計與分析》

尹老師從什么是活動；設計和實施原則；不同環(huán)節(jié)的課堂教學

程序以及觀察與分析四個方面對小學英語課堂活動設計進行了分

析，提高了我們對課堂活動設計的認識，對提高我們的課堂駕馭

能力，提高教學效率起到了很好的導向作用！

三、課堂實例觀摩、觀察與分析

最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學校的一堂名師

課。把我們分為四個小組，Groupl記錄并梳理課例中的教學環(huán)節(jié)

和活動，Group2記錄并分析每隔一活動中的教師行為，Group3記

錄每一個活動中的學生的行為，Group4分析每一個活動的意圖

purposeo分組觀察，分項討論，然后集體匯報討論，看老師怎么

設計活動，怎么調(diào)動這些學生。老師的語言和駕馭課堂的能力較

強。最后尹老師以表格的形式帶領大家對這堂課的每一個教學環(huán)

節(jié)進行了分析，給予了我們更多的有益探索和實踐經(jīng)驗，更加深

化了我們對新的教學策略的認識。

培訓引發(fā)反思。在這三周的培訓中，除去知識的學習和吸收，

更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思

自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動

力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇13

我是一名剛上班的英語教師，一直以為小學英語教學是小菜

一碟，事實上，不是如此而已。經(jīng)過一年的教學，我深深的感受

到教小學英語的'之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、

困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學習。

經(jīng)過這三天的的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有

的思想、知識和經(jīng)驗的一次科學洗禮。學習的第一天由李主任為

我們講解如何搞好網(wǎng)絡大集體備課，李主任是從八個方面給我們

講解的。

首先講解的什么是網(wǎng)絡大集體備課、

第二：網(wǎng)絡大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)別

第三：大集體備課的意義

第四：大集體備課的內(nèi)容與范圍

第五：大集體備課的形式與要求

第六：大集體備課的基本程序

第七：大集體備課應樹立的三種意識

第八：大集體備課的幾種誤區(qū)。

最后給我們講解了網(wǎng)絡大集體備課的操作。

這些都是我以前沒有接觸過的，看上去有點陌生，但是我相

信我會認真去想那些有經(jīng)驗的老師學習的；

學習的第二天由一小的朱祥慧老師給我們講解了抓好集背務

實教研，立足實際養(yǎng)好習慣，

首先朱老師為我們講解了先前集體備課的狀況及弊端、

第二：我先網(wǎng)絡大集體備課的作用、

第三：怎樣開展網(wǎng)絡大集體備課、

第四：網(wǎng)絡大集體備課備什么、

第五：教學實踐及后續(xù)活動、

最后講解的是對勞動成果再次進行驗證。

其中朱老師又從五個方面較為詳細的講解了網(wǎng)絡大集體備課

應該備什么，讓我對網(wǎng)絡大集體備課又有了一個新的認識；

學習的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講解了如何制作英

語ppTo通過給我們看教師講課比賽的ppT來講解怎樣編輯幻燈

片、如何修改圖片動畫效果、怎樣添加聲音、如何插入flash,最

后把他講課的經(jīng)驗傳授給我們。讓我對課件制作又有了一個新的

認識。學習的這三天，真是收獲頗多??！下面我就將我學習的心

得總結(jié)一下。

一認真?zhèn)湔n，面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，

努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。此外，還要認

真閱讀各種教科書，根據(jù)學生的實際情況和向其他老師取得的經(jīng)

驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導，

教育優(yōu)等生幫助后進生。

二在課堂中教學

第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教

學、手勢語言等方法來啟發(fā)學生，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生

互動、生生互動，充分調(diào)動學生的積極性。

第二，在批該作業(yè)方面

學生的作業(yè)要按時及時的批改，并詳細的做好批注，對普遍

性的錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要采

取面批方法。

第三，在聽力方面

為提高學生的聽力水平，長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄

音帶，還讓學生學習表演對話。

三自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向

老教師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活

動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音語調(diào)更標準。

以上是我在經(jīng)過三天的學習后覺得在以后的教學中應該這樣

做，但也存在較多不足，如：課堂操作前靈活、后進生工作等。在

以后的教學中，我會努力填補自己教學工作中的不足，也會不恥

下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新的臺階！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇14

為全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，適應21世紀我國

國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素

質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學

實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20_年小學英語教師暑期全員培

訓。

這次培訓內(nèi)容豐富多彩，語音課、小學英語教學教法課，示

范課，英語新課程標準等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們

運用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡

可能加以內(nèi)化。通過此次培訓，我個人受益匪淺，既有觀念上的

洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的

增長?，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下:

一、教育教學理論的學習

上課時，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入

淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結(jié)合小

學英語教學的現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,

以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。

有個老師講了小學語音教學，給予我們極大的幫助，使我們

知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的

形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的

具體運用，全體教師深受鼓舞。

二、課堂教學實踐活動

為了提升學員們的課堂教學能力，授課教師組織了課堂教學

實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學員們都非常重視

這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學思路清晰，

設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生

配合融洽，較好的完成了教學任務。有的老師的課真可謂深刻獨

到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲

益匪淺，為學員今后的教學指明了方向。

通過培訓，我們教師的成績和進步是顯著的。大多數(shù)教師都

能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都

能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、

各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語，但通過培

訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

此次教師培訓，更新了教師的新課程教學理念，提高了全體

教師駕馭英語課堂的能力，為教師的英語新課堂教學打開新天地。

在今后的工作中，我們教師都會銘記這段培訓的日子，在英語課

堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇15

—年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教

師素質(zhì)提高工程小學英語教師暑期培訓，通過這次培訓我領略了

多位專家先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深

刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我

們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識

什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口

的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;還要

養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)

成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

二、組織情境教學。提高學生的學習愛好

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提

高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。

在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學

過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、

時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，

主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為“寓

教于樂的學習樂園。

三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習興趣

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育"。教育沒有了情

感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情

感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂

上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。

以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問

題，要鼓勵學生："Tryitagain”讓學生通過成功的體驗，提

起學習的愛好。

通過培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應具備良好

的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，

提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效

果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好“教學后記”,在

教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領下，教師要為學生

創(chuàng)造愉快教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中

創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情

況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法。運用新課程提倡

的“任務型”教學模式和“自主學習”教學模式，發(fā)展學生的綜

合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高

學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用

圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，

生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到教學

實踐中。

總之本次培訓我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的

進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，

我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我

的教育思想，改變我的教學模式，實施真正意義上的主體性教學，

有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的

受學生歡迎的研究型教師。

小學英語教師暑期培訓心得體會篇16

三天的培訓給我的總體感覺：

一、太短了！有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便結(jié)束

了，有點遺憾。但我相信，我會從李教師寄給我們的附件內(nèi)容中

學習到更多的東西。

二、太精彩了！首先，感觸最深的是那次的交流集體備課的

困惑及應對策略。各學校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其

他的學校進行交流探討，再讓李老師及楊教師給予解答，讓我們

的思路更清晰，目標更明確，我相信，有很多的人都會少走很多

的彎路。其次，朱祥慧教師給我們的.經(jīng)驗介紹，讓大家從中受益

很多，了解到什么才是真正的集體備課，認識到以前為了應付檢

查，我們所寫的集體備課真是有點丟人了！

“抓好集備，務實教研，立足實際，養(yǎng)好習慣”多么精辟的

語言呀，有內(nèi)涵，有深度。

再有，龍寶乾教師和李主任給我們做的關于PPT制作及圖片

編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，

看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕，好深奧！感覺人家

都是大能人，自己是永遠不可能做到的。現(xiàn)在看來，一切并不是

想像中的那么可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也能制

作出漂亮的PPT,我們乜可以錄制出自己的聲音！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇17

為期26天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快

樂的26天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益

匪淺，作為一名新老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課

堂上，外教Marg深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我

受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實

際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我

的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過和同學們的交流。使我對高中英語老師有了一個新的認

識，作為一位高中英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的

操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把

英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要

精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體

中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語

的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽外教講的一些教學技能以及課堂教學的一些經(jīng)驗和方

法，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對

象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，

這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)

自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學

模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，

注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和

多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給

英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具

備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外

教的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、

寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感

到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。

通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。

很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言

環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓

學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因

而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言

環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語

法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高

聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的

提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師

我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學

生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明

白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教

材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、

說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參

與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到

自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，

我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早

成為一名優(yōu)秀的英語教師！

小學英語教師暑期培訓心得體會篇18

8月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一

組織安排下，我們小學英語骨干教師在沂南一小齊聚一堂，共同

享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣：

收獲多多，感想多多……

8月5日，首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”

的報告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網(wǎng)絡大集體備課

在我縣是首次推行，對我們來說是新生事物，許多的教師和我一

樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們打

開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中豁然開朗。李老師分別

從網(wǎng)絡大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集體備

課的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意

識、幾種誤區(qū)等八個方面，結(jié)合生動的例子和她多年的經(jīng)驗對網(wǎng)

絡大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深入的領悟到了

大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網(wǎng)絡教研平臺，最大

限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享，讓我們縣同一學科

的教師共同分享彼此的智慧結(jié)晶。在集體備課的基礎上，又通過

個性備課、教學反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推進

我們小學英語的進步發(fā)展。

8月6日，由沂南一小的朱老師為我們作了“抓好集備務實

教研，立足實際養(yǎng)好習慣”的經(jīng)驗介紹，他首先分析了當前集體

備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用，以及怎

樣開展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個方面風趣幽默

地結(jié)合他們學校自己的備課經(jīng)驗，貼近實際的案例分析，深入淺

出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經(jīng)驗。為暑期的培訓送

上了一份清涼，一份收獲。

8月7日，沂南三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt

的使用和制作”多媒體課件的輔助教學可以有效的激發(fā)學生學習

的興趣，提高課堂教學效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多

媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。龍老師從多媒體課件

制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調(diào)、退出及

動作設置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為

我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從龍老師的娓娓解說中可以看出

他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一

點是非常值得我們學習的。而后，李老師給我們講解了“圖片的

剪切、錄音軟件的