小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)（35篇）

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)（35篇）

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)（精選35篇）

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇1

又是新的一年開始了，時間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作已經(jīng)結(jié)

束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一

種踏實與感動。

一、堅持一線教學(xué)，學(xué)習(xí)理論知識與實踐相結(jié)合

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我一直任教一年級和五年級的英語

教學(xué)工作。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個一年級的

英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的

教學(xué)模式。

在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，讓學(xué)生喜

歡自己，喜歡英語學(xué)科，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多

的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、

演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。同時，在低段

的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節(jié)課的

語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子

里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點(diǎn)單詞和實用句型,

目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。

并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞

等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。

在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與

讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)c利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)

對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。

在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時，在每周兩

節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強(qiáng)

基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞

的記憶。五年級，逐讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆

記的好習(xí)慣。

二、積極參加英語的各項活動。

1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂

賽課活動。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有

不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議，

再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)

英語組排名第一的好成績。這一點(diǎn)微不足道的成績只有自己知道，在

真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課，磨課，才能有更多的收獲與

提高。同時在課堂教學(xué)中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，認(rèn)真耐

心的學(xué)習(xí)，并及時的寫出反思與小結(jié)。同時，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與

提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中

三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學(xué)筆

記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部

的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)

會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》c在

上學(xué)期，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。

我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向

科研路線的教師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并

實踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中。形

成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，

認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅持整理自己的教學(xué)特色------《反思

集》。

3、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有

關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英

語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務(wù)重。

本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、

耐心、認(rèn)真的完成？此項工作。并及時對參加此次活動進(jìn)行了簡單的

小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊伍

的越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓更多的

孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線教師也會不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)

驗與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。

三、積極參加學(xué)校各項活動，將校園小記者的宣傳工作認(rèn)真做到

位

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動。我們以創(chuàng)

新、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力，

意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分

別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時的報道。同時積極與

大隊部配合，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道。讓工作范圍從

英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點(diǎn)力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地、健康專

欄”。同時，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來

參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時加大了

校園新聞播出的力度。

在本學(xué)期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛

欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個

教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會二會議期間，她們代表記者班的同

學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。

小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)

生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量

有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

由此可見，在短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得到了

很大的鍛煉與提高C在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評

比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、

“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵了更

多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。

最后，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨

干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，

在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同

時在教育教學(xué)工作中，自己也依然會踏實前行。只要心簡單了，工作

就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣闊的

天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇2

新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教

學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為

總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材

的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,

重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信

且成功地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還

需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃

安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一

定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)

務(wù)水平再上新臺階C

三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及

簡單句子的能力；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉

一反三”進(jìn)行簡單的英語造句能力；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問

答對話練習(xí)的能力C

（三）方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有

效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、

直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生

在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)

得“第二語言做到“生活中有英語，英語中有生活工

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好

的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記

憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用

英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,

深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù),

使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是

緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃

的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取

得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他

們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法,

如采用捆綁式評價,把學(xué)生分成六個個小組:apple>pear,banana>

peach,orange,watermelon,每節(jié)課都對學(xué)生進(jìn)行評價。第一的小

組就在所在的評價樹上畫上相應(yīng)的水果。每得5個，小組中的每位成

員就獎勵一枚貼畫，得10枚貼畫就可以換一個棒棒糖。這項獎勵措

施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是

對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好

表現(xiàn)的一個鼓勵。

二、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或

者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。偶爾當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n

的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，一堂課下來，有一種想哭的.

感覺。吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在上課之前，認(rèn)真專研教材，把每一環(huán)節(jié)都做

到盡善盡美，把我的課件更精美，更吸引孩子們，當(dāng)然也收到了很好

的效果。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)

生的積極性，上課效果就好。

三、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。

要想小學(xué)英語課堂效果好，我認(rèn)為還是最大限度地引起學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，所以我經(jīng)常設(shè)計各種游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。

大多數(shù)孩子們都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來

快樂，便機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、狗趣味。孩子們非

常喜歡這種教學(xué)方式，不僅活躍了課堂氣氛，也給學(xué)生提供了展示自

己的機(jī)會。

四、存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時時常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭

等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，

是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，還是我的英語課沒有吸引他

們的興趣，我還應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多下功夫。俗話說得好”興趣是

最好的老師”，只有讓他們對英語感興趣了，才能讓他們自覺的去學(xué)

習(xí)英語。

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,

樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期,

在教學(xué)過程中采用捆綁式評價，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜

不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定

的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存

在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,

取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇4

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),

使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，

培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去

獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐

動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢

驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，

并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨

著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地一一龍陵縣龍山中心學(xué)校，這

是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒為想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段

快樂而難忘的時光c我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東

西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的

到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并

非否定老師的教學(xué)而自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得

真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲J

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎.首先，我們和

該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心

學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元

19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)

青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地

總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800

多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班

24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，

多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教

育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣

的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語

文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

4、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使

得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)

涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我

實習(xí)生涯的主旋律C

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名

字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名

字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，

甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)

們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師，你怎么不來就知道我們的名字呀？

好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝

通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先

要記住對方的名字c了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要

自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老

師好！“，我也帶著按捺不住的‘羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快

樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許

多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)不出眾的我繪聲繪色地講完

一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？“學(xué)生面

面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有

學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一

個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興

趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老

師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，

卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是

不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;

耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情

與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走

上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,

我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課J我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不

知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然

間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,

讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因

為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那

一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，通過那一雙

雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,

我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的

課一下子就過去了°雖然，我知道我的這芍課上得并不成功。突然一

次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑

著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師J

這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到

的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一

步只須微笑就夠。

在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班

會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾

首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,

這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生

之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要

想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主而諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)

系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、

參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自己的機(jī)會,

提供展現(xiàn)自己的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺

到自己的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同

學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個

學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱一一“春

天在哪里？”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我

也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。

實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個

男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng)

時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑

東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑

嗎？“我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的J

他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿

臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢?！?/p>

我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。

而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，

我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是

美？"我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較

的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，

而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股

可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇5

去年冬天，帶著欣喜，帶著憧憬，帶著回憶，帶著贊嘆，我重返

了曾經(jīng)讓我引以為傲的母校一小學(xué)。時光飛逝，歲月如流?；厥自偻?/p>

我已在母校工作滿一年了。在這一年里，我吮吸著校園的陽光雨露，

在這片知識的土壤中不斷成長著。周圍的教師們依然是那么親切，在

各位老師的不斷幫助下，在與學(xué)生一起品嘗成長的苦與樂的同時，我

欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。

最初，我擔(dān)任3.2,3.5班英語教師。由于工作量不大，我對孩

子們傾注了我全部的心血。悉心鉆研教材，教法，積極向一主任取得

真經(jīng)，并深入一主任的課堂，觀摩，學(xué)習(xí)，思考，并把一些教學(xué)環(huán)節(jié)

設(shè)計到自己的課堂中去，讓自己的課堂變得活躍，變得精彩。那個時

候課不多，代課，客串班主任也是常事。雖然僅僅是代課，在有時間

準(zhǔn)備的情況下我也會提前把課本借到，認(rèn)真研讀教材上的內(nèi)容，盡量

讓自己的課不太枯燥，讓孩子們不要因為自己親老師的臨時離去而感

到小小的哀傷……客串班主任時我更不敢馬虎，盯早讀，盯衛(wèi)生，給

孩子們放學(xué)，放學(xué)后看管沒人接的孩子，幫班主任上好每一節(jié)課，開

班會，給孩子們做安全教育等等一系列的工作，每一項我都不敢馬虎。

我也從中體會到了班主任工作的繁雜與辛苦，在今后的教學(xué)工作中，

我會更積極配合班主任老師完成各項工作，幫他們減輕負(fù)擔(dān)。

在一校長的鼓勵下，我又嘗試著為學(xué)校大屏做宣傳ppt。為了設(shè)

計出美觀，大方的ppt,我專門在網(wǎng)上自學(xué)了相關(guān)的課程，買了相關(guān)

的書籍去研究，去實踐。廣院的一位老師說過：”學(xué)習(xí)的目的不是為

了精通，而是為了應(yīng)用?！拔揖桶褜W(xué)過的排版，配色技術(shù)應(yīng)用到自己

的ppt上，不斷修改，不斷潤色。當(dāng)我新學(xué)會用ppt畫矢量圖形的時

候，就畫了一套我們學(xué)生穿著校服進(jìn)行風(fēng)采展示的ppt在大屏上循環(huán)

播放著。那畫面看起來還很稚嫩，也有些許的違和感，不過通過那套

作品，我體會到了鼠繪的神奇，做到了自己認(rèn)為不可能的事情。隨著

時間的推移，經(jīng)過一校長的指點(diǎn)與幫助，自己的‘作品越來越多地展

示在了大屏幕上，循環(huán)滾動播出著，心中的成就感和自豪感油然而生。

不僅給全校展示的ppt要精致，自己上課用的ppt同樣做到美觀,

大方。讓孩子們在學(xué)習(xí)英語的同時，提高審美能力。后來ppt的功能

滿足不了我了，為了追求數(shù)字化，智能化，科技化的教學(xué)呈現(xiàn)方式,

到了3年級下半學(xué)期，我開始給孩子們更換了smartnotebook白板

進(jìn)行教學(xué)，這款軟件不像ppt提前設(shè)置好了動畫的出現(xiàn)時間和路徑，

不能按照孩子們的理解隨意更改，它可以讓孩子們充分享受自由地在

白板上拖、拉、拽、藏的快樂。我也嘗試著把課本的內(nèi)容變成小故事，

讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，在故事中感悟，在白板上探索。

為了上好每一節(jié)課，我還精心設(shè)計了各種教具。單詞卡片類的現(xiàn)

在已裝滿了3大包；實物，手偶類教具積攢了2大箱。我希望我的課

堂能讓孩子們在歡聲笑語中度過，在游戲中學(xué)習(xí)，感受英語的快樂。

3年級下學(xué)期前兩個單元講的動物，第一單元是農(nóng)場上的動物，第二

單元是動物園里的動物。踏青月的時候剛好講完2單元，我就跟一

校長建議說最好讓孩子們?nèi)ヌ藙游飯@，讓孩子面對真實的動物們喊出

他們的英語名字，觀察觀察他們的生活環(huán)境，看一看他們吃的食物。

感謝一校長采納了我的意見，于是我們帶著3年級的孩子們在動物園

里度過了開心的一天，并且真的把我們的英語課堂搬到了動物園里。

上半年我還帶了3個5年級的班，5年級下冊英語講的是關(guān)于北

京旅游，買東西，逛街，過馬路等內(nèi)容。春游時帶他們?nèi)ヒ粎⒓恿送?/p>

展訓(xùn)練，在車上的改候我會讓孩子們用英語說一說石家莊旅游的景點(diǎn),

去了一要給家人和朋友帶些什么禮物，訓(xùn)練開始后，當(dāng)小勇士們勇敢

走上高空斷橋的時侯，我又帶孩子們用學(xué)過的“comoon!don'tbe

afraid!''等相關(guān)句型給爬上斷橋的同學(xué)加油，鼓勁。學(xué)習(xí)買東西的

時候，我真的自己做了很多關(guān)于北京的明信片，還拿了一些其他的實

物教具放在班級書架上，打印了一些仿真的貨幣，讓孩子們在模擬真

實的購物環(huán)境中練習(xí)口語，提高學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，我給孩子們引進(jìn)了一起作業(yè)網(wǎng)，這是一種新型的作業(yè)

方式，孩子們在網(wǎng)上通過游戲，闖關(guān)的方式練習(xí)英語的聽說讀寫各項

技能。作業(yè)完成好的同學(xué)會得到系統(tǒng)發(fā)放的星星和學(xué)豆的獎勵。老師

和家長還可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)額外給孩子們發(fā)放學(xué)豆。孩子們攢夠一

定的學(xué)豆就可以去兌換自己心儀的禮品，17作業(yè)網(wǎng)每個月統(tǒng)一郵寄

一次。孩子們再一次把游戲和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合了起來，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，

而且每個月月中收到自己辛苦掙來的獎品時，更是無比的激動和滿足。

除了17作業(yè)，我還給孩子們推薦了一個叫“英語趣配音”的手機(jī)app。

那里有包羅萬象的英文原版視頻片段。有經(jīng)典原聲電影，動畫片，配

套教材，時事新聞，詩歌朗誦，廣告等等。孩子們可以選擇自己喜歡

的片段配出自己的作品。暑假時，每天都有孩子給我發(fā)他們的作品。

有5年級的孩子也有3年級的孩子。堅持配音的孩子們通過原聲模仿，

語音語調(diào)都有了不小的提高。我想，等他們長大后看看自己兒時的配

音作品也會引以為傲吧。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇6

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各

方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生

的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢

驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫

好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有

更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師

的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對

有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)

小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，用英語組織課堂教學(xué)促使教師不

僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所

要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單

討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,

提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任五（3）班和四（2）班的英語教學(xué)工作。這是我

來少農(nóng)以來第一次跨年級教學(xué)，感觸頗多。不同年級的學(xué)生性格特點(diǎn)

都不一樣，所以在教學(xué)上方法也有所不同。五（3）班的學(xué)生由于一

直是我?guī)蟻淼乃运麄兓畈?、好動、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親

近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。而四（2）班是我這學(xué)期剛接手

的一個班他們對我需要一個適應(yīng)的過程，他們基礎(chǔ)部是很好上課的積

極性也不是很高，大部分小孩喜歡做自己的事。根據(jù)這些學(xué)情制定了

不同的教學(xué)方法，經(jīng)過一學(xué)期的努力很多方面都有很大的進(jìn)步，期末

考試平均分以達(dá)到66o89,與其他班的差距也拉小了。總之兩個年

級確實有著很多不同的地方，下面就我的各項工作小結(jié)如下。

一、制訂切實可行的教學(xué)計劃，嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)。

對于五年級，由于我是第一次任教小學(xué)五年級的英語，對教材不

熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)

生。對于四年級，對教材有一定的了解最主要是備學(xué)生。教學(xué)中，備

課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準(zhǔn)備充

分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學(xué)中的各項重要

環(huán)節(jié)，備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時還要能根

據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來，課堂順暢了，

也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

第一、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回

答問題，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒?，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的

培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,

布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，

做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到

精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用，

最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳

細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、延伸課后，補(bǔ)充課堂不足。

課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)自覺回家聽錄音的習(xí)

慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的

內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)

生請教。尤其是對四年級的學(xué)生他們基礎(chǔ)不好，所以課后對他們來說

非常重要，因此要求他們必須每天回家聽錄音兩遍，還有默寫單詞，

第二天課堂上再鞏固。有時也利用課余時間單獨(dú)對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在四年級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她們

本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她們還是盡

心盡力。由于我對他們班小孩不是很了解所以經(jīng)常和他溝通商量有效

的管理方法。有利于更好的開展教學(xué)工作。

一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束，感覺自己收獲不少，學(xué)生的成績也有所

提高，五（3）的平均分是70.5,四（2）是66.89?？偟膩碚f兩個班

都南所進(jìn)步，還是挺欣慰的。我想在今后的工作中我會努力填補(bǔ)自己

在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇8

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)

期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時，我

所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)

期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個

小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所

以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后

對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有

初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到

了相當(dāng)程度的提高c為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔nc

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際

情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及

時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動

手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對

有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生

的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但

是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂

學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,

為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生

的負(fù)擔(dān)。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)

容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級的

內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對

大部分同學(xué)來講，三、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付）。五、六年級

的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老

師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理

地進(jìn)行句型分類。

六.采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,

在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)

行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫

徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不

錯，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將

不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇9

在那里，談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋磚

引玉的作用，對各位以后在學(xué)習(xí)英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語考試單純地

在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及

交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語高考卷中都有一道

或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查

大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法

與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時光來記憶單詞。我平常在記

憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，因為這樣印象會比

較深刻且不易混淆c另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的

考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應(yīng)拋棄我們中國人的說話

習(xí)慣，以英語的思維思考問題。推薦大家把那些高考題中的交際用語

積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這

樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡潔。至于，其他的單項選取題，大

家應(yīng)充分把握課堂時光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。

其次，是完形填空。這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力。

我平常在做完形填空的時候會先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些

空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如

果是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最終的結(jié)局以及其中主人公的感

情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單

詞時?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡

單的小題，包括固定短語和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需

要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動。平時能夠

多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西

方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式

會有所不一樣，所以讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的

學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培養(yǎng)語感，一舉多得，何樂而不為呢？

大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解。我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得

分。大家有的時候會進(jìn)入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？

其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了

得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時候，盡管文章看得不太懂，

但照樣能夠做對題c難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的

旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料,

所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，

遇到不理解的單詞知長難句能夠跳過去，或者到最終如果這些句子關(guān)

系到做題，再回到去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。

另外，是短文改錯。能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考

查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題

時應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，并且我發(fā)現(xiàn)一

篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大

家如果到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這

道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注

意積累。

最終，是作文。在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固

定句型或者復(fù)合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷

教師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，

還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后

根據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇10

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個

學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過什

么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會

到了做一名英語老師的艱辛和快樂.我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，

但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候

熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難

的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老

師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但

你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮;你也許不是最富

有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這

個最好，其實是更好，每一個人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近?！弊?/p>

最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì)

節(jié)，也是輝煌的人生。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四年級五年級9個班級的英語教學(xué)工作，不

同的班級，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年

級兩個班級，三⑵班比三（1）班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。四年級三個班級，整體

上覺得學(xué)生都很懶散，不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所

謂的心態(tài)，五年級就更糟糕，除了五《4》班新來的學(xué)生對英語有濃

厚的學(xué)習(xí)興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語，總想利用英語

課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有可

無的。而英語的課時都安排在下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是

昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本

不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在

被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村,

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我

盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)

合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生

的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而

易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們

覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢

來自于希望和鼓勵C沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了

希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒

童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成

功體驗。課堂上我總是用"ok"、"good”youarecleverae_ce11entv

來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,e_cellent等不同的

小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但是早

上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學(xué)生的口語表達(dá)

很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實物教具、

簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以

學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力

爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按

時及時地批改，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí)，一學(xué)期下來，作業(yè)批改次數(shù)打

137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老

師的課的機(jī)會，我會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高

自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充

電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性

地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡

的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔

導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,

不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以

做到的。這是我快速成長的充實的一學(xué)期，比前個學(xué)期有進(jìn)步，但這

還只是個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇11

（20__——20_年第一學(xué)期）

本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為

教研導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，

以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活

動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科

組成員的樂干，好干，能干創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，

情緒穩(wěn)定對教學(xué)會超到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的

大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共

同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂干，好干，能

干的同時也取得了長足的進(jìn)步。

二、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，

形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教

育教學(xué)水平。

各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時，積極開展英語興趣小組活

動。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開展集體備課活

動，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工

作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，

付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組

教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、

輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的

齊心努力和配合下，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教

學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實

際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個

人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)

行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不

斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗，找出

不足，全組成員共同出謀劃策，克服教學(xué)中的困難，研究切實可行的教

法.并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。

四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

科組外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度

還應(yīng)再加強(qiáng)。

2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛

煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己

的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思

考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育

前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論

水平有較大的提高C

英語組

20__年12月

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇12

一、課堂教學(xué)方面：

“興趣是最好的老師「如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是課堂教

學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)c二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較

強(qiáng)，針對這一特點(diǎn)，我在課堂上采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用簡筆畫，歌由，

歌謠，游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，主動地運(yùn)

用所學(xué)英語與他人交流。當(dāng)我聽到他們那有點(diǎn)生硬的英語，那走調(diào)的

英語歌曲時；當(dāng)我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時；內(nèi)心是甜

的。他們從不認(rèn)識字母到會說會寫會簡單交流，這點(diǎn)滴的進(jìn)步，我看

在眼里，暖在心里C

四年級學(xué)生已有少許的‘英語基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是

不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何

做好培優(yōu)補(bǔ)差呢？C與班主任經(jīng)常交流，微信群里和家長多了解，去

做學(xué)困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學(xué)習(xí)制度，小組內(nèi)

拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。

教學(xué)過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學(xué)生學(xué)

習(xí)方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個

學(xué)生不掉隊，從而提高英語成績。

二、專業(yè)素質(zhì)方面：

“一日不唱口生，一日不練手生:在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，

我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。課下，

我認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，積極學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生

原有知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣，習(xí)慣等。同時，我積極參與

組內(nèi)，校內(nèi)和中心校的聽評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真

探討，總結(jié)適合我的學(xué)生的教法，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動，提前

處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問題。

三、不足之處而今后努力的方向：

“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，

例如：有時板書過于簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使

部分學(xué)生不會讀單詞時用寫漢字標(biāo)明讀音；因為三年級班級人數(shù)較多,

對于個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書寫中依然

有印刷體出現(xiàn)。

今后的努力方向：

1.美化板書，提高個人專業(yè)素養(yǎng)，吸引學(xué)生的眼球。

2.把教學(xué)中的自然拼讀做到極致，避免出現(xiàn)標(biāo)音現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)與班主任和家長交流，做好問題生轉(zhuǎn)化工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣？，減少印刷體書寫現(xiàn)象。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇13

一、指導(dǎo)思想

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，

還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度

融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面

落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考全面提高教育教

學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水

平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作

計劃。

二、個人業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校

組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研

教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念

下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。

在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評

語。

3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨葉記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、

優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間

扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的

快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量

多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重

在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備

課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充

分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在

一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,

所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿

課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下

進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師

所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。

記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使

他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)

行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,

在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

6、了解學(xué)生的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到

每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做

到上不封頂

7、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為

目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記，課后及時完

成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不

同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工

作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培

養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以

更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極實踐課程改革理念,

抓好課堂教育關(guān)鍵c認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整

體素質(zhì)，從而培養(yǎng)知提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行

不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的

英語教師。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)

校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能

在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的

學(xué)習(xí)策略。

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇14

x已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走，一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也

隨之畫上了句號。不管這個句號是否圓滿，只要盡力，就不后悔c為

了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作

做如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)

《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政

治理論學(xué)習(xí)，及時記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政

治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教

書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生c作

為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同

時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)

任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)

務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。今年的五年級面臨著全市

統(tǒng)一的檢測考試，面隊這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的

學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研

教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)

生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布

置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生,

在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交

朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們

樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣“同時，開展小組幫教的形式，

讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)方面：

要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，

掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的

關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)

技巧才會不斷翻新，我們的英語知識水平才會更加牢實深博。

在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),

改正缺點(diǎn)，有耕耘總會有收獲!祝福明天！

小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇15

小學(xué)英語重在真實自然，貼近學(xué)生的生活。教材中選用的單詞和

句式，一般都是社會中最常見，最基礎(chǔ)的，但由于種種原因，有些學(xué)

生還是不能很好的掌握他們的語音、音調(diào)。尤其是一些較難讀的單詞。

學(xué)生剛開始接觸英語時，就憑一時的興趣學(xué)習(xí)。他們對課堂上動

手、游戲的部分十分感興趣，而對英語基本技能（單詞及語音的模仿、

記憶等）一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，

他們就感覺索然無味，于是就不專心聽講C這樣，他們既使在課堂上

記住了一些語音知識，下了課就忘得一干二凈。隨著學(xué)習(xí)資料的不斷

增多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題更加突出c之后，既使他們認(rèn)識到學(xué)

習(xí)英語的重要性，但學(xué)習(xí)吃力，就自信心大減。最后甚至有不再要上

英語課的想法。

有些學(xué)生由于內(nèi)向，孤僻的性格。他們不愿開口，不善交往；而

開口少，與他人接觸少，往往模仿潛力也差，這就使及他們更不愿參

與各種英語練習(xí)活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題

常常不向同學(xué)或老師請教，在課堂上害怕袤現(xiàn)不佳，有損自我在老師

和同學(xué)心目