小學二年級文明禮儀班會教案

《做一個文明有禮的小學生》主題班會教案一、班會主題做一個文明有禮的小學生二、班會目的讓學生了解文明禮儀的內涵和重要性，認識到文明有禮是做人的基本準則，是現(xiàn)代社會公民必備的素養(yǎng)。幫助學生明確在校園、家庭、社會等不同場合應遵循的文明禮儀規(guī)范，引導他們從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。激發(fā)學生的責任感和使命感，鼓勵他們以實際行動踐行文明有禮，做傳播文明、引領風尚的小使者，為營造和諧美好的社會環(huán)境貢獻力量。三、班會準備教師提前收集整理有關文明禮儀的資料，包括古今中外文明有禮的小故事、名人名言等，制作成文字資料卡片，以便在班會過程中使用。安排學生分組收集校園內存在的不文明行為現(xiàn)象，并記錄下來，準備在班會上進行交流討論。準備一些文明禮儀知識競賽的題目，涵蓋校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等方面，用于班會中的互動環(huán)節(jié)。布置教室環(huán)境，在黑板上書寫班會主題，營造莊重、和諧的班會氛圍。四、班會過程（一）導入教師走上講臺，面帶微笑，環(huán)視全班學生，親切地問候大家：“同學們，大家好！今天我們要召開一個非常有意義的主題班會，大家知道是什么主題嗎？”（等待學生回應，引導學生說出班會主題“做一個文明有禮的小學生”）教師接著說道：“文明有禮是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路；它又如同一股清泉，滋潤著我們的心田。在我們的生活、學習中，文明有禮無處不在，它關乎著我們的個人形象，影響著我們與他人的相處。那么，究竟什么是文明有禮？它又體現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們一起走進今天的班會，去探尋答案吧！”文明禮儀知識講解教師拿出事先準備好的文字資料卡片，開始講述文明禮儀的內涵：“同學們，文明禮儀是一種行為規(guī)范，它體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)和文化素質。它要求我們在與他人交往過程中，要做到語言文明、行為端莊、舉止得體、禮貌待人。從古至今，我們中華民族都十分注重文明禮儀，它已經(jīng)成為了我們民族精神的重要組成部分?！蓖ㄟ^講述古代文明禮儀故事，如“孔融讓梨”“程門立雪”等，讓學生感受古人對文明禮儀的重視和踐行，引導學生思考這些故事中所體現(xiàn)的文明禮儀精神。教師結合校園生活實際，詳細講解校園文明禮儀規(guī)范，包括課間文明休息、上下樓梯靠右行、愛護校園環(huán)境、尊重老師、團結同學等方面的具體要求，并舉例說明哪些行為是符合校園文明禮儀的，哪些行為是不文明的。拓展講解家庭禮儀和社會禮儀，如在家庭中要尊敬長輩、孝順父母、主動承擔家務；在社會上要遵守公共秩序、愛護公共設施、文明乘車、禮貌待人等，讓學生對不同場合的文明禮儀有更全面的認識。（三）不文明行為現(xiàn)象交流討論教師引導學生回顧校園生活，提問：“同學們，在我們美麗的校園里，大家每天一起學習、玩耍，相處得非常愉快。但是，細心的你們有沒有發(fā)現(xiàn)在校園里存在一些不文明的行為現(xiàn)象呢？之前老師已經(jīng)讓同學們分組進行了收集，現(xiàn)在請各小組派代表來分享一下你們的發(fā)現(xiàn)吧?！备餍〗M代表依次上臺發(fā)言，列舉校園內存在的不文明行為，如隨地吐痰、亂扔垃圾、在墻壁上亂涂亂畫、課間大聲喧嘩、追逐打鬧、說臟話、不遵守公共秩序等，教師將這些不文明行為記錄在黑板上。在學生列舉完不文明行為后，教師組織學生進行討論：“同學們，這些不文明行為不僅破壞了我們校園的和諧氛圍，也影響了我們每個人的學習和生活?，F(xiàn)在請大家思考一下，這些不文明行為會帶來哪些不良影響？我們應該如何去避免和糾正這些行為呢？請各小組展開討論，一會兒每組推選一名代表來發(fā)表你們小組的看法?！毙〗M討論結束后，各小組代表依次發(fā)言，分享小組討論的結果，教師對學生的觀點進行總結和點評，引導學生認識到不文明行為的危害，明確要從自身做起，杜絕這些不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習慣。（四）文明禮儀知識競賽教師宣布：“為了檢驗同學們對文明禮儀知識的掌握情況，接下來我們將進行一場文明禮儀知識競賽。競賽采用小組搶答的形式，每個小組推選一名代表負責搶答，其他小組成員可以在代表回答后進行補充。答對一題加10分，答錯不扣分，最后得分最高的小組將獲得‘文明禮儀小標兵’稱號，大家有沒有信心？”（學生齊聲回答：“有！”）教師依次念出準備好的文明禮儀知識競賽題目，如“見到老師應該怎么做？”“在公共場合應該注意哪些禮儀？”“與他人交談時應該遵循哪些原則？”等，各小組代表積極搶答，其他小組成員補充回答，教師根據(jù)學生的回答情況進行打分。在競賽過程中，教師注意維持秩序，確保競賽的公平、公正、有序進行，并對學生的回答進行及時的評價和指導，加深學生對文明禮儀知識的理解和記憶。競賽結束后，教師統(tǒng)計各小組的得分情況，宣布獲勝小組，并為獲勝小組頒發(fā)“文明禮儀小標兵”獎狀，同時鼓勵其他小組不要氣餒，繼續(xù)努力學習文明禮儀知識，在日常生活中踐行文明有禮。（五）文明禮儀承諾教師走到學生中間，莊重地說道：“同學們，通過今天的學習和討論，我們已經(jīng)深刻認識到了文明有禮的重要性，也了解了校園、家庭、社會等各個方面的文明禮儀規(guī)范。文明有禮不僅僅是一種口號，更應該落實到我們的實際行動中。現(xiàn)在，讓我們一起莊嚴地許下承諾，做一個文明有禮的小學生，好嗎？”教師帶領全體學生起立，舉起右手，齊聲宣誓：“我承諾，從現(xiàn)在做起，從自身做起，遵守文明禮儀規(guī)范，語言文明，行為端莊，尊敬師長，友愛同學，愛護環(huán)境，遵守秩序，做一名文明有禮的小學生，為營造和諧美好的校園、家庭和社會環(huán)境貢獻自己的力量！”宣誓結束后，教師引導學生思考：“同學們，許下承諾只是開始，更重要的是我們要將這份承諾牢記在心中，并用實際行動去踐行。在今后的學習和生活中，如果遇到不文明的行為，你會怎么做呢？請大家分享一下自己的想法?！睂W生們積極發(fā)言，表達自己對踐行文明禮儀的決心和面對不文明行為時的應對方法，教師對學生的發(fā)言進行總結和鼓勵，強調每個人都有責任和義務去維護文明和諧的環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，共同營造良好的社會風尚。（六）班主任總結班主任走上講臺，面帶微笑，看著學生們說道：“同學們，今天的主題班會開得非常成功，老師看到了大家對文明禮儀的深刻認識和積極態(tài)度。文明有禮是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它如同一顆璀璨的明珠，閃耀在我們五千年的文明史中。作為新時代的小學生，我們肩負著傳承和弘揚這一傳統(tǒng)美德的重任。”“通過今天的學習，我們知道了文明禮儀就在我們身邊，它體現(xiàn)在我們的一言一行、一舉一動中。希望大家在今后的學習和生活中，時刻牢記今天的承諾，將文明禮儀內化于心、外化于行，做一個真正文明有禮的小學生。讓我們用文明的語言、優(yōu)雅的行為，去感染身邊的每一個人，讓文明之花在我們的校園、家庭、社會處處綻放！”“最后，老師想送給大家一句話：‘播下一個行動，收獲一份美麗；播下一份文明，收獲一片和諧?！瑢W們，讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從自身做起，為創(chuàng)建文明校園、文明城市貢獻自己的力量！今天的班會到此結束，謝謝大家！”五、班會延伸組織學生開展“文明有禮小天使”評選活動，鼓勵學生在日常生活中踐行文明禮儀，并由同學、老師和家長進行監(jiān)督和評價，每周評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的“文明有禮小天使”，在班級內進行表彰和宣傳，樹立榜樣，激勵全體學生向他們學習。布置學生回家后，向家長宣傳今天班會的內容