部編版七年級歷史上冊單元測試題及答案全套

第一單元史前時期:中國境內(nèi)人類的活動1.在以下各項內(nèi)容中，山頂洞人與北京人最明顯的區(qū)別是()A.會直立行走B.手腳分工C.過群居生活D.懂得人工取火【答案】D【解析】【分析】本題考查的是山頂洞人和北京人的知識點。在火的利用方面，北京人會使用天然火，山頂洞人已懂得人工取火。故選D?！军c評】本題以北京人和山頂洞人為背景，考查的是學(xué)生對山頂洞人和北京人的有關(guān)知識的記憶、比較能2.在周口店遺址文化節(jié)的活動現(xiàn)場，小明很想體驗北京人的原始生活。當(dāng)主辦者發(fā)給他一塊獸肉讓他切割A(yù).石制工具B.鐵制工具C.棍棒D.硬質(zhì)土塊【答案】A【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，北京人生活在距今約70---20萬年，處于舊石器時代，使用粗糙的打制石故答案為A。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。熟練掌握我國古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況。3.從生活地域劃分來看，元謀人生活在()A.長江流域nB.黃河流域rC.遼河流域rD.珠江流域【答案】A【解析】【分析】生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。從生活地域劃分來看，云南省元謀縣屬于長江流域。故選A?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)。本題考4.某考古興趣小組為了探尋原始人類的遺跡，在專家指導(dǎo)下發(fā)掘出一些遠古遺物，你認為最能說明這是原始人類遺跡的應(yīng)該是()A.兩顆門齒化石B.大量碳屑C.古魚類化石D.幾件有明顯加工痕跡的石器【答案】D【解析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識可知，我國遠古時期的元謀人、北京人、山頂洞人，使用的工具是將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，幾件有明顯加工痕跡的石器可以說明屬于原始人類遺跡，兩顆門齒化石、大量碳屑、古魚類化石不一定就是遠古時期的原始人類時期，故選D?！军c評】本題主要考查原始人類遺跡。5.人類社會的發(fā)展是一個從低級階段向高級階段進步的過程，在史前社會，母系氏族社會向父系氏族社會過渡的根本原因是()A.女子在家庭中的地位衰落B.男性的力量超過女性C.氏族社會的戰(zhàn)爭頻繁D.社會生產(chǎn)力不斷提高【答案】D【解析】【分析】此題考查氏族社會相關(guān)的知識點。閱讀題文所給提示信息：在史前社會，母系氏族社會向父系氏族社會過渡的根本原因。因為隨著生產(chǎn)力和社會分工的不斷擴大，適于男子的犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展，使男子在經(jīng)濟中占有主導(dǎo)地位；同時，婚姻制度的進步使人們“既知其母，又知其父”，父系氏族最終取代了母系氏族。只有選項D正確，故選D?！军c評】此題考查氏族社會相關(guān)的知識點。6.2016年2月25日，房山區(qū)人民政府網(wǎng)發(fā)了一則招聘信息：2016北京周口店某原始人遺址博物館招聘11人公告。該館重點介紹的原始人是()A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干中的“周口店”，聯(lián)系所學(xué)知識可知，北京人，居住在北京周口店的山洞里，距今71萬—23萬年，保留了猿的特征，能制造和使用工具（這是人和動物的根本區(qū)別），懂得使用天然火，過群居生活，處于舊石器時代。故選B?！军c評】本題難度適中，考查學(xué)生對北京人的識記能力。7.下列有關(guān)我國境內(nèi)遠古人類及其生活情況的敘述，不正確的是()A.元謀人已經(jīng)知道使用火B(yǎng).北京人使用打制石器C.北京人過著群居生活D.北京人已會建造房屋，種植糧食【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，農(nóng)耕生活時代的居民，才開始定居，學(xué)會建造房屋，北京人居住的是洞穴，不會建造房屋，也不會種植糧食，D故答案為：D。8.我國是世界上人類起源的重要地區(qū)之一。研究人類起源的主要證據(jù)是()【答案】D【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，遠古人類沒有文字，沒有史書記載人類的起源；神話和傳說依靠口口相傳，許多不可信；研究人類起源的主要證據(jù)是化石。由此分析ABC不合題意?！军c評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生要掌握化石是研究研究人類起源的第一手資料。史書、傳說都是二手資料。9.我國境內(nèi)已知的最早能制造工具的原始人類應(yīng)當(dāng)是()A.北京人B.藍田人C.山頂洞人D.元謀人【答案】D【解析】【分析】在元謀人遺址，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小塊燒骨。經(jīng)專家鑒定，這是遠古人類的牙齒和遺物，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了。故選D?！军c評】本題考查了元謀人。10.有關(guān)山頂洞人的敘述不正確的是()A.其面貌還保留著一些猿的特征B.已使用磨制石器，并能制作骨針C.集體居住在山洞里【答案】A【解析】【分析】本題考查的是有關(guān)山頂洞人的史實。山頂洞人的面貌和現(xiàn)代人已經(jīng)沒有多大的區(qū)別，已使用磨制石器，并能制作骨針，集體居住在山洞里，已經(jīng)懂得人工取火。故答案為A?！军c評】學(xué)生要掌握山頂洞人和北京人在面貌特征的變化。北京人的面貌還保留著一些猿的特征，而山頂洞人的面貌和現(xiàn)代人已經(jīng)沒有多大的區(qū)別。11.《北京人的發(fā)現(xiàn)：中國重要古人類遺址》中記載：“……對北京人地層中出土的植物孢粉的分析表明：榛子、胡、桃、榆等植物大量存在……另外，還發(fā)現(xiàn)了石球，它們可作為砸擊堅果的工具……（遺址）共發(fā)現(xiàn)了五層面積較大、堆積較厚的灰燼……”以上的考古發(fā)現(xiàn)不能證明北京人()A.會使用火B(yǎng).依靠采集生活C.會人工取火D.會制造石器工具【答案】C【解析】【分析】本題為反向選擇題，按題目要求應(yīng)選擇“不能證明”北京人的選項，依據(jù)所學(xué)知識可知，北京人會使用天然火，山頂洞人開始使用人工取火，因此C項“會人工取火”是北京人考古發(fā)現(xiàn)不能證明的。使用的工具，由于北京人的工具太簡單，為了生存，他們過著群居的生活。12.已經(jīng)會人工取火的遠古人類是()【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，元謀人和北京人都只會使用天然火，山頂洞人會人工取火，綜合以上分【點評】本題考查的是我國境內(nèi)的遠古居民。13.下面對古代傳說與歷史事實聯(lián)系的敘述，正確的是()A.遠古傳說完全不可信B.我們可以完全相信遠古傳說C.歷史事實是在遠古傳說的基礎(chǔ)上提煉出來的D.遠古傳說有夸張，但不少傳說含有極高價值的內(nèi)容【答案】D【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，A項和B項“完全”兩個字表述錯誤。C項歷史事實是經(jīng)考古挖史資料證實的歷史，不是在遠古傳說的基礎(chǔ)上提煉出來的，所以說法錯誤；D項遠古傳說有夸張，但有些傳說里面蘊藏著比較可靠的歷史資料，說法正確?！军c評】本題主要考查學(xué)生解決問題的能力。14.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句，如果要考察“來自周口”且能“直立行走”的遠古人類，應(yīng)該要去()【答案】D【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，A項，半坡人居住在陜西，所以A錯誤。B項，元謀人居住在云南。C項，河姆渡人居住在浙江。依據(jù)材料“來自周口”且能“直立行走”可知材料描述的發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店的北京人?！军c評】本題考查學(xué)生了北京人的有關(guān)知識。屬于知識層面的識記，難度適中。學(xué)生還需掌握北京人生活的年代、使用的工具，由于北京人的工具太簡單，為了生存，他們過著群居的生活。洞穴中的灰燼④骨針【答案】C），①燒骨反映了北京人用火的狀況，符合題意。②石器不能反映北京人用火的狀況，不符合題意。③洞穴中的灰燼反映了北京人用火的狀況，符合題意。④骨針不能反映北京人用火的狀況，不符合題意?！军c評】本題難度適中，考查北京人用火的證據(jù)。16.根據(jù)媒體報道，元謀人以其唯一性和獨特性被評為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨特性”主要體現(xiàn)在元謀人()A.是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類B.生活在中國云南省元謀縣C.已經(jīng)會制造工具和種植水稻D.會直立行走和使用打制石器【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，元謀人生活在距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。這是元謀人區(qū)別于其他古人類的“唯一性和獨特性”。元謀人還不會種植水稻，直立行走和打制石器不是元謀人所獨有的，排除B、C、D。故選A?！军c評】本題主要考查元謀人的知識。17.“人們一說起中國發(fā)現(xiàn)的遠古人類化石，沒有不首先提到北京人的”。下列關(guān)于北京人的敘述，錯誤的是A.他們是我國境內(nèi)已知的最早的人類B.他們依然保留著某些猿的特征C.他們已懂得用火燒烤食物D.他們能夠制造和使用工具【答案】A【解析】【分析】題干直接設(shè)問考查遠古北京人敘述錯誤的選項，北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過群居生活，主要靠采集和狩獵為生，會使用天然火；生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。故選A?！军c評】本題考查了遠古北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況。18.河姆渡原始居民所處的長江流域氣候濕潤，草木茂盛，蟲獸較多。因此，最適合他們居住的房屋樣式是()rB.【答案】B【解析】【分析】本題主要考查我國較早種植水稻的原始居民。我國較早種植水稻的原始居民是河姆渡原始居民。因為河姆渡原始居民生活在距今約七干年前的今天浙江余姚的河姆渡村，屬于長江流域。使用磨制石器。用來耙耕地，種植水稻，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。住干欄式的房屋，開挖水井，過著定居生活。故材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！辈牧隙骸霸诒本┤松畹亩囱ɡ铮没疬z跡十分集中?；覡a堆積很厚，最厚處有6米?！辈牧先骸吧瞎胖馈穸嗉膊?。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。”（1）在材料一所述的險惡環(huán)境下，北京人只能過什么樣的生活？（3）材料三反映了原始社會生活的一個什么重大變化？從什么時代開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（2）北京人已知道用火，用火可以燒烤食物、照明、御寒、驅(qū)趕野獸?；鸬氖褂?，提高了人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化。（3）從使用自然到人工取火。山頂洞人。環(huán)境險惡，依靠一己之力不能生存，北京人只能過群居生活2）第一問依據(jù)材料信息：灰燼堆積很厚可知，北京人已知道用火用火可以燒烤食物、照明、御寒、驅(qū)趕野獸；第二問依據(jù)所學(xué)可知，火的使用，提高了人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化3）依據(jù)材料信息：鉆燧取火可知，古人類從使用天然火到人工取火；第二問依據(jù)所學(xué)可知，距今約18000年的山頂洞人會人工取火。故答案為1）群居生活。（2）北京人已知道用火，用火可以燒烤食物、照明、御寒、驅(qū)趕野獸?；鸬氖褂?，提高了人類適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進化。（3）從使用自然到人工取火。山頂【點評】學(xué)生要對比記憶元謀人、北京人、山頂洞人生活的年代、生活特征。本題難度適中。20.下面兩幅圖生動的展現(xiàn)了北京人和山頂洞人生活的場景。識圖后請你回答問題：材料一：北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，無法生活下去。他們就幾十個人在一起共同勞動，分享勞動果實，過著群居生活。材料二：山頂洞人生活的集體是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個氏族一般只有幾十個人，有共同的祖先繁衍下來，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起。（1）假如你是圖一中的一位北京人，你平時主要通過哪些途徑得到“火”？（2）圖二中的山頂洞人在用火方面與北京人有何不同？練習(xí)所學(xué)知識，你認為圖二右邊的那個人應(yīng)該在（3）山頂洞人生活的集體與北京人的原始群居有何（4）根據(jù)材料，比較北京人和山頂洞人在生產(chǎn)生活中有哪些相同的地方和不同之處？（5）人們常說山頂洞人比北京人進步，你同意這一觀點嗎？請結(jié)合材料和所學(xué)的知識說明理由?！敬鸢浮浚?）大自然雷電生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶爾摩擦起火等。（2）山頂洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨針縫制衣服。（3）山頂洞人生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，北京人過著原始群居生活。（4）相同點：都過著集體生活，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量生存。不同點：北京人過著群居生活，山頂洞人已經(jīng)進入氏族公社階段。（5）同意；因為山頂洞人處于氏族公社時期，社會生產(chǎn)力比北京人發(fā)達，并懂得人工取火、磨光和鉆孔技術(shù)，使用骨針，懂得愛美等等。露天煤的自燃起火、偶爾摩擦起火等得到火。⑵第一問依據(jù)所學(xué)可知，山頂洞人使用人工取火，北京人使用天然火；第二問依據(jù)所學(xué)可知，圖二右邊的⑶依據(jù)所學(xué)可知，山頂洞人生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，北京人過著原始群居生活。⑷依據(jù)所學(xué)可知，北京人和山頂洞人都過著集體生活，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量生存；不同點是北京人過著群居生活，山頂洞人已經(jīng)進入氏族公社階段。⑸第一問依據(jù)所學(xué)可知，同意山頂洞人比北京人進步的觀點；第二問依據(jù)所學(xué)可知，因為山頂洞人處于氏族公社時期，社會生產(chǎn)力比北京人發(fā)達，并懂得人工取火、磨光和鉆孔技術(shù)，使用骨針，懂得愛美等。故答案為1）大自然雷電生活、森林草木自燃生火、露天煤的自燃起火、偶爾摩擦起火等。（2）山頂洞人使用人工取火，北京人使用天然火。用骨針縫制衣服。（3）山頂洞人生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，北京人過著原始群居生活。（4）相同點：都過著集體生活，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量生存。不同點：北京人過著群居生活，山頂洞人已經(jīng)進入氏族公社階段。（5）同意；因為山頂洞人處于氏族公社時期，社會生產(chǎn)力比北京人發(fā)達，并懂得人工取火、磨光和鉆孔技術(shù)，使用骨針，懂得愛美【點評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。本題難度適中。21.閱讀圖文材料，回答問題。材料一：上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨?！吨芤住罚ㄔ拇笠猓荷瞎艜r代，人們住在野外的山洞里。后來圣人建造房屋，改變了居住環(huán)境，人們住進去躲避（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，寫出兩例“穴居而野處”的遠古人類。（2）材料二中圖一與圖二分別是我國哪一原始居民居住的房屋？為何他們建造不同類型的房屋？（3）根據(jù)材料一，二和所學(xué)知識，分析人類從“穴居而野處”到“居于宮室，以待風(fēng)雨”有什么重大意義？半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎熱，冬季寒冷；河姆渡人居住的地方溫暖潮濕。（3）使人們的遷移更加自由，領(lǐng)地得以擴大，抵御自然災(zāi)害的能力增強（說明人類適應(yīng)環(huán)境的生存能力（2）第一問依據(jù)所學(xué)可知，圖一是半坡人居住的半地穴式房屋，圖二是河姆渡人居住的干欄式房屋；第二問依據(jù)所學(xué)可知，因為他們生活的自然環(huán)境）不一樣，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎熱，冬季寒冷；河姆渡人居住的地方溫暖潮濕。（3）依據(jù)所學(xué)可知，原始人類由住在野外的山洞里到過駕馭自然的技術(shù)水平提高了、抵御自然災(zāi)害的能力增強?！军c評】本題考查了從北京人到氏族聚落時期居住房屋的變化。。學(xué)生還需掌握我國古代原始農(nóng)耕生活的代表是河姆渡原始居民和半坡原始居民，可用列表法進行歸納活他們生活的年代、使用工具、使用的陶器第二單元夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革1.西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸主政權(quán)，創(chuàng)立了分封制以求長治久安，卻仍然擺脫不了滅亡的命運。導(dǎo)致西周滅亡的事件是()A.國人暴動B.犬戎族攻破鎬京C.城濮之戰(zhàn)D.牧野大戰(zhàn)【答案】A【解析】【分析】依據(jù)課本所學(xué)，西周后期，政局混亂，周厲王與民爭利，公元前841年，終于發(fā)生了國人暴動。從西周衰落下去，社會各種矛盾激化，數(shù)十年后，公元前771年，西周滅亡。A項符合題意。故答案為A?！军c評】本題考查了國人暴動的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握國人暴動發(fā)生的時間、地點和影響。2.下列關(guān)于西周分封制的說法不正確的是()A.目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治B.周天子把土地和平民分配給親屬和功臣，讓他們做諸侯C.西周通過分封，開發(fā)了邊疆，加強了統(tǒng)治nlD.平民是統(tǒng)治階級中最低下的一員【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，西周分封制目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治；分封的方法是周天子把土地和人民分給親屬和功臣讓他們?nèi)プ髦T侯；西周通過分封制，開發(fā)了邊疆，加強了統(tǒng)治；奴隸是統(tǒng)治階級中最低的一層，不是平民，因此只有選項D符合題意?！军c評】本題以西周分封制為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力。本題難度3.我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始的標志是()A.炎帝和黃帝部落聯(lián)盟rB.禹建立夏朝nC.堯成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)D.原始農(nóng)耕的出現(xiàn)【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，本題考查的是夏朝的建立。原始社會結(jié)束，奴隸社會的開始標志是約公元前2070年，大禹建立夏朝?！军c評】除了本題考查的知識點外學(xué)生還要掌握夏朝建立的時間、人物、滅亡的時間。本題難度適中。4.商鞅變法和孝文帝改革都獲得了成功，其主要原因是()A.符合統(tǒng)治階級的利益 B.代表廣大人民的利益 C.順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢 D.得到最高統(tǒng)治者支持【答案】C【解析】【分析】依據(jù)課本所學(xué)，商鞅變法提出改革土地制度，順應(yīng)了時代的發(fā)展，才使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力進一步發(fā)展，因此，從某種意義上來說，商鞅變法是成功的；北魏孝文帝改革，加速了內(nèi)遷北方民族的融合，促進了鮮卑民族的封建化進程和北方經(jīng)濟的復(fù)蘇和繁榮，為國家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一和封建社會的繁榮奠定了基礎(chǔ)。改革獲得成功的主要原因是順應(yīng)當(dāng)時歷史發(fā)展的趨勢。C項符合題意；符合當(dāng)時統(tǒng)治階級的利益、代表廣大人民群眾的利益、得到最高統(tǒng)治者的支持是改革獲得成功的重要原因。ABD三項不合題意。由此分析ABD三項不合題意?！军c評】本題考查了商鞅變法和孝文帝改革的有關(guān)知識。學(xué)生要對比學(xué)習(xí)商鞅變法和北魏孝文帝改革。從改革時間、原因、內(nèi)容和影響等幾個方面對比。5.歌曲《龍文》中唱到“一橫長城長，一豎字鏗鏘；一畫碟成雙，一撇鵲橋上；一勾游江南，一點茉莉香?！边@形象地贊譽了我國的()A.戲曲藝術(shù)B.詩歌藝術(shù)C.繪畫藝術(shù)D.書法藝術(shù)【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干信息“一橫長城長，一豎字鏗鏘；一畫碟成雙，一撇鵲橋上；一勾游江南，一點茉莉香”等，結(jié)合所學(xué)知識可知，“一橫，一豎；一畫，一撇；一勾，一點”，體現(xiàn)出中國漢字書寫的藝術(shù)特點，形象地贊譽了我國的書法藝術(shù)，選項D符合題意；而其余ABC三項不符合題意。故答案為：D。【點評】歷史常識類，考察學(xué)生對古代書法藝術(shù)特點，考生通過題干“一橫，一豎；一畫，一撇；一勾，一點”即可判斷選擇書法藝術(shù)。6.成都平原獲得“天府之國”美譽得益于戰(zhàn)國時期哪一項著名的水利工程()A.開鑿靈渠B.開鑿大運河C.治理黃河D.修建都江堰【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，靈渠是秦朝時為開發(fā)嶺南地區(qū)下令開鑿的運河；大運河是隋朝隋煬帝時開鑿的運河；黃河在我國北方，成都平原在西南的四川；都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰修建的一項綜合性水利工程，D項符合題意；ABC項均不符合題意。【點評】本題考查的是都江堰的知識，難度適中。學(xué)生還需掌握主體工程：①分水魚嘴：分水工程；②飛沙堰：泄洪排沙工程；③寶瓶口：灌溉工程；用途：都江堰是用于防洪和灌溉的水利工程。7.成語“桀犬吠堯”“助紂為虐”中的“桀”和“紂”分別是哪一朝代的暴君()A.夏、商B.商、西周C.春秋戰(zhàn)國D.夏、西周【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，桀是夏朝的最后一位君主，統(tǒng)治殘暴；紂王是商朝的最后一位國君，統(tǒng)治荒淫無道，A項符合題意；BCD項均不符合題意。故答案為A?！军c評】夏朝、商朝、西周滅亡的共同原因是末代國君的暴政，屬于常考知識點，學(xué)生要牢記。本題難度8.夏商兩周時期，是我國早期國家的產(chǎn)生與發(fā)展的重要階段，這三朝的滅亡，給后任君主的主要A.提倡改革rB.重視教育rC.發(fā)展【答案】D【解析】【分析】依據(jù)課本所學(xué)，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，定都陽城；夏桀是夏朝最后一個王，是歷史上有名的暴君，他建造豪華宮室，強迫人們服勞役，統(tǒng)治非常殘暴，導(dǎo)致了夏朝的滅亡；約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳；商湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快君主必須考慮人民利益，D項符合題意。由此可知ABC三項不合題意?！军c評】夏朝、商朝、西周滅亡的共同原因是暴政，因此統(tǒng)治者要愛惜民力，以人為本，建立和諧社會。9.追求建立和諧穩(wěn)定的社會是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點的主張是()A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏”B.“兼愛”、“非攻”C.“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”D.“仁者愛人”、“為政以德”【答案】B【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識可知，墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺下、以強凌弱的戰(zhàn)爭。體現(xiàn)了建立和諧、穩(wěn)定的社會。故墨子思想中體現(xiàn)題干這一特點的主張是“兼愛”、“非攻”?！军c評】本題主要考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記和應(yīng)用能力。理解并識記百家爭鳴的相關(guān)史實。本題難度適10.史載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”“宗室貴戚多怨望”的原因是()A.國家承認土地私有B.秦孝公去世，商鞅失去政治支持C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅D.建立縣制【答案】C孝公的十年，舊奴隸主貴族大多怨聲載道。原因是商鞅變法規(guī)定根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，剝奪了舊奴隸主貴族的世襲特權(quán)?！军c評】商鞅變法屬于重點掌握的知識點，學(xué)生要掌握商鞅變法的時間、人物、內(nèi)容和意義。學(xué)生不但要識記變法內(nèi)容還要回分析其影響。本題難度適中。11.“思想文化是一定現(xiàn)實的反映?！卑偌覡庿Q局面反映的社會現(xiàn)實是()A.國家繁榮，社會穩(wěn)定B.統(tǒng)治暴虐，人民抱怨C.人民安家樂業(yè)D.社會急劇變化【答案】D【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了百家爭鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面。百家爭鳴局面反映的社會現(xiàn)實是社會急劇【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記百家爭鳴出現(xiàn)的時代與社會狀況。本題難度12.考古發(fā)現(xiàn)是研究史前時期歷史的主要途徑之一。下列考古發(fā)現(xiàn)的實物是在殷墟發(fā)現(xiàn)的刻有文字的龜甲。關(guān)于這種文字的說法不恰當(dāng)?shù)氖?)A.它是古代一種比較成熟的文字 B.它是研究商朝歷史的唯一資料 C.它具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式 D.它記載了商朝的社會生產(chǎn)狀況【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料所給信息“下列考古發(fā)現(xiàn)的實物是在殷墟發(fā)現(xiàn)的刻有文字的龜甲”、“關(guān)于這種文字的說法不恰當(dāng)”和圖片信息可知，該文字是甲骨文。依據(jù)所學(xué)知識可知，甲骨文對研究商周時期的歷史今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系。B項是研究商朝歷史的唯一資料，該說法不準確，研究商周的歷史甲骨文不是唯一途徑，出土文物也是研究途徑之一，符合題意；ACD三項都是對甲骨文的正確描述，不符合題【點評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。學(xué)生還需知道甲骨文是一種比較成熟的文字，它使用了象形、會意、指事、形聲等多種造字方法，今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系。13.戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有()①牧野之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③桂陵之戰(zhàn)④長平之戰(zhàn)A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④【答案】A【解析】【分析】本題是排列組合型題目，可以用排除法解答，依據(jù)所學(xué)知識可知，牧野之戰(zhàn)發(fā)生在公元故答案為A?！军c評】本題以戰(zhàn)國爭雄為背景，考查的是學(xué)生對戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役的有關(guān)知識的記憶能力。本題難度14.在下列諸侯國中，既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之一的是()A.齊國B.晉國C.宋國D.吳國【答案】A【解析】【分析】依據(jù)課本所學(xué)，春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國出現(xiàn)了爭霸的局面，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等；戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙魏三家，瓜分晉國，稍后齊國大夫田氏，取代原來的國軍，建立田氏齊國，就此形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。由此可知齊國既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”。A項符合題意。由此可知故答案為A。【點評】本題考查了春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的有關(guān)知識。學(xué)生要結(jié)合地圖識記春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的位置，本題屬于?？贾R點。本題難度適中。15.巨大的商代司母大戊方鼎可以證明我國商周時期()A.畜牧業(yè)發(fā)達B.原始農(nóng)耕出現(xiàn)C.鐵器開始使用D.青銅工藝水平高超【答案】D【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器品種多、工藝精美。著名的司母戊大方鼎高1．33米，長1．1米，重832．84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器，說明了當(dāng)時青銅A項畜牧業(yè)和司母戊大方鼎無必然聯(lián)系；B項原始農(nóng)耕文明出現(xiàn)是在河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活時期；C項鐵農(nóng)具的出現(xiàn)是在春秋時期?！军c評】本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用青銅文明的代表司母戊鼎。本題難16.下圖出土文物“商鞅方升”，可以佐證商鞅變法的哪一項措施()A.獎勵軍功nB.統(tǒng)一度量衡rC.獎勵生產(chǎn)D.推行縣制【答案】B【解析】【分析】“商鞅方升”屬于戰(zhàn)國中期的量器。斗呈長方形，直壁，后有長方形柄。方升外側(cè)有銘文三十二字，記載“秦孝公十八年（公元前344年“大良造鞅”頒布標準計量器，以十六寸五分之一立方寸為一升”?！按罅荚祺薄本褪巧眺?。故而這件器物被命名為商鞅方升。從銘文可知此器具是商鞅統(tǒng)一秦國度量衡所規(guī)定的一升容積的標準器具，有極高的史料價值。戰(zhàn)國時期商鞅在秦國變法，圖片反映了商鞅變法統(tǒng)一【點評】掌握商鞅變法的內(nèi)容和意義。本題難度適中。17.下列器具出現(xiàn)的先后順序是()①青銅器②陶器③石器④鐵器A.①②③④B.②①④③,C.③②①④,D.④③②①【答案】C【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，遠古人類使用石器，半坡和河姆渡原始居民會制作陶器；原始社會末期出現(xiàn)青銅器；春秋時期出現(xiàn)鐵器。這些器具出現(xiàn)的先后順序是③②①④,C項符合題意。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握器具出現(xiàn)的時間。本題難度適中。18.牛耕最早出現(xiàn)在哪個時期？()【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題干的關(guān)鍵詞“最早”，結(jié)合課本所學(xué)，春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，開始使用鐵農(nóng)具耕種土地，出現(xiàn)了牛耕。這是我國最早的鐵農(nóng)具的出現(xiàn)。鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣，D項不合題意。由此可知ABD三項不合題意。19.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝藢β?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在()A.春秋和戰(zhàn)國iB.秦和春秋iC.戰(zhàn)國和三國D.秦初和漢初【答案】B【解析】【分析】據(jù)“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚”可知，其所涉及的歷史事件是指項羽領(lǐng)導(dǎo)的巨鹿之戰(zhàn)。公元前207年，項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽不畏強敵，引兵渡河，項羽破釜沉舟，巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍。巨鹿之戰(zhàn)是秦末農(nóng)民起義軍取得大敗秦軍主力的決定性戰(zhàn)役。據(jù)“苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”可知，其所涉及的歷史事件是指春秋時期越王勾踐爭霸的史實。春秋爭霸中，越國曾被吳國打敗。越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，發(fā)奮圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，以激勵自己。勾踐經(jīng)過長期準備，終于滅掉吳國，稱霸一時。故題干對聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在秦【點評】本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力和知識遷移能力．理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實。本題難度適中。20.“天子是上天派來管理人間萬事萬物的，享有神一般的威望?！贝呵飼r期“天子”的處境為()A.天子把土地和人民分給親屬、功臣等B.昏庸無能，實行暴政C.至高無上，獨攬大權(quán)D.天子地位下降，依賴諸侯國的支持【答案】D【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，公元前771年，犬戎攻破鎬京，西周滅亡；次年，周平王遷至洛邑，東周開始；周天子失去了往日的權(quán)威，天子反而依附于強大的諸侯。一些大的諸侯國為了爭奪霸權(quán)，互相征戰(zhàn)，爭做霸主。出現(xiàn)了春秋五霸，反映了天子地位下降，依賴諸侯國的支持。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。注意掌握春秋時期諸侯爭霸。本題難度適中。21.小說《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽，這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)()A.夏王桀B.商王紂C.周厲王D.周幽王【答案】B【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，商朝后期政治混亂，最后一個國君是商紂王，是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，使用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。所以材料描述的商王紂?！军c評】本題以商紂王的殘暴統(tǒng)治為依托，考查的是學(xué)生對商朝滅亡的有關(guān)知識的記憶能力。本題難度適22.李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強。”這段材料不能說明()A.秦孝公重用商鞅B.商鞅變法加快了民族大融合的進程C.商鞅變法使秦國國富民強D.商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎(chǔ)【答案】B【解析】【分析】通過這段材料，我們可以看出，秦孝公重用商鞅；商鞅變法使秦國國富民強；商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎(chǔ)，而對于B選項所述內(nèi)容，沒有描述。選項ACD不符合題意，排除?！军c評】本題考查解讀材料信息和對歷史史實的準確識記能力。本題難度適中。23.閱讀材料，完成下列要求衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍?！妒酚洝ど叹袀鳌罚?）如果你是平民，你要怎么做才能得到獎勵？反之如果你是舊貴族，你最不滿的是變法中的哪一項？（2）平民：生產(chǎn)糧食、布帛多和有軍功的人；舊貴族：廢除貴族的世襲特權(quán)。（3）這場變法使秦國的國力在為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為以后秦國（2）依據(jù)所學(xué)知識可知，商鞅變法中規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。如果你是平民，就要多生產(chǎn)糧食，多織布帛或者參軍立軍功，就可以得到獎勵；商鞅變法的內(nèi)容還規(guī)定：軍功以在前線斬得敵人首級多少來計算，按照軍功大小授予不同的爵位和田宅，貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權(quán)，這就嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，是舊貴族最不滿的變法內(nèi)容。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，:商鞅變法是較為徹底的改革運動。通過改革，秦國廢除了舊制度，創(chuàng)立了適合社會經(jīng)濟發(fā)展的新制度。改革推動了秦國社會的進步，促進了經(jīng)濟的繁榮。壯大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對秦國乃至中國歷史都起了重要作用。【點評】商鞅變法屬于重點掌握的知識點，學(xué)生要掌握商鞅變法的時間、人物、內(nèi)容和意義。本題難度適24.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：春秋戰(zhàn)國時期．壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴展。有些人創(chuàng)立學(xué)說，廣招學(xué)生，大辦私學(xué)，在思想、學(xué)術(shù)上形成了一個繁榮局面，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出此時的戰(zhàn)爭在客觀上有哪些積極的作用？【答案】（1）文化教育大力發(fā)展，興辦私學(xué)。影響：（2）特點：戰(zhàn)爭頻繁，爭奪激烈。（3）作用：促進了思想文化的交流，民族的融合，加快了國家統(tǒng)一的步伐。創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。開創(chuàng)了我國歷史上私人講學(xué)的先河；“春秋戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)上的繁榮局面”反映的思想領(lǐng)域百家爭鳴的局面。結(jié)合課本所學(xué)，春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立書，發(fā)表意見，并相互辯論，形成了“百（2）依據(jù)材料二的內(nèi)容“戰(zhàn)國”因戰(zhàn)爭頻繁、爭奪激烈而得名”，由此可知，戰(zhàn)國時期最顯著的特點是戰(zhàn)爭（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，各諸侯國聯(lián)系不斷加強，諸侯國不斷減少。有利于民族之間的交融，在爭過程中，促進了社會改革，有利于促進局部的統(tǒng)一等?！军c評】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。學(xué)生要掌握孔子在教育方面的貢獻，百家爭鳴出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)，戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的作用。25.歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列材料：材料一：商鞅頒布變法令規(guī)定：廢除土地國有制，全面實行土地私有制，土地可以自由買賣。這就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進了封建經(jīng)材料二：為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器一一商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一哇。一一維基百科材料三：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)大治。（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的主要內(nèi)容。從材料看，這項法令的實行有什么作用？（2）材料二反映了商鞅變法的哪一項重要措施？材料一、二反映了商鞅變法在哪一方面的措施？（3）從材料三看，商鞅變法取得了怎樣的成效？這次改革與秦統(tǒng)一有什么聯(lián)系？促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了封建制度的確立。（2）措施：統(tǒng)一度量衡。方面：經(jīng)濟方面。（3）成效：秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。聯(lián)系：商鞅變法為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。地可以自由買賣。這就破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展?！笨芍牧弦环从车氖巧眺弊兎ǖ膬?nèi)容是：國家承認土地私有，允許自由買賣。該法令的實行，破壞了奴隸制的生產(chǎn)關(guān)系，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了封建制度的確立。（2）依據(jù)材料：“……商鞅制造了標準的度量衡器一一商鞅方升……統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺……”可知材料二反映的是商鞅變法的措施是統(tǒng)一度量衡。國家承認土地私有，允許自由買賣都反映的是商鞅變法在經(jīng)濟方面的措施?？芍和ㄟ^商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?！军c評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固1.秦王朝被推翻的主要原因是()A.秦的暴政B.郡縣制的推行C.統(tǒng)治集團的奢侈D(zhuǎn).統(tǒng)治集團內(nèi)部的分裂【答案】A【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，秦王朝統(tǒng)一六國廣大地區(qū)，實行殘暴的武力殺戮、掠奪和軍事占領(lǐng)，其統(tǒng)治遭到六國從舊貴族到新興地主階級及各個階層人民的仇恨，陳勝起義就點燃了這個火藥桶而使之迅速滅亡。故答案為A?！军c評】秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制的封建國家。由于秦的暴政引發(fā)農(nóng)民起義，2.秦朝一位鹽商。要到外地去購進一批食鹽。這位商人攜帶的貨幣應(yīng)該是()【答案】A【解析】【分析】依據(jù)題干的提示詞：秦朝一位鹽商。結(jié)合課本所學(xué)，秦滅六國后，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢，即秦半兩錢。從圖中可以看出A項為圓形方孔的銅錢。A項符合題意；從圖中可以看出C項是楚國通行的蟻鼻錢，不合題意；從圖中可以看出D項是戰(zhàn)國時期趙國的鏟形幣，不合題意。由此可知BCD三項不合題意。故答案為A。3.漢武帝時頒布“推恩令”，其最主要的作用是()A.省去了重新分封的麻煩B.大大增加了堵侯國數(shù)目C.中央對地方的控制加強nD.大大節(jié)省了政府的開支【答案】C【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝接受主父偃的“推恩令”建議，它是削弱諸侯王勢力范圍的一項重要法令。規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，允許諸侯王把封地分為幾部分傳給幾個兒子，形成直屬于中央政權(quán)的侯國，中央對地方的控制大大加強，C符合題意；ABD三項不符合題意。故答案為C4.《三字經(jīng)》：“贏秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世。”材料中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()A.秦、隋、宋B.秦、隋、元C.秦、元、明D.隋、元、明【答案】B權(quán)的封建國家--秦朝?！板手了?，一土宇”反映的是隋朝統(tǒng)一的歷史?！霸獪缃?，絕宋世”反映的是元朝統(tǒng)一中【點評】本題主要考查的是學(xué)生對秦朝、隋朝和元朝統(tǒng)一的有關(guān)知識的記憶能力。5.下邊這部書是我國歷史上第一部紀傳體通史，其作者是()A.司馬遷B.司馬光C.司馬睿D.司馬炎【答案】A漢時期的歷史學(xué)家司馬遷，A項符合題意；D項是西晉的皇帝；由此分析BCD三項不符合題意。故答案為A?！军c評】本題考查了《史記》的有關(guān)知識，難度不大。學(xué)生要掌握《史記》的作者、體裁、記錄的范圍和歷史地位。注意和《資治通鑒》對比識記。6.國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展進程中不可阻擋的歷史潮流。中國古代史上結(jié)束長期分裂，實現(xiàn)統(tǒng)一的朝代包括()①秦朝②隋朝③南宋④元朝A.①②③iB.①③④【答案】C【解析】【分析】中國古代史上結(jié)束長期分裂狀態(tài)實現(xiàn)統(tǒng)一的朝代有：秦朝、隋朝和元朝。①秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期分裂的局面，符合題意；②隋朝結(jié)束了三國兩晉南北朝長期分裂的局面，符合題意；③南宋和西夏、金是并立時期，不符合題意；④元朝結(jié)束了遼宋夏金的并立局面，符合題意；【點評】本題難度適中，考查中國古代史上結(jié)束長期分裂狀態(tài)實現(xiàn)統(tǒng)一的朝代。7.監(jiān)察制度是中央集權(quán)制度的重要組成部分。秦朝官僚機構(gòu)中，具有監(jiān)察職責(zé)的是()A.丞相B.御史大夫C.太尉【答案】B至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣?？たh制的推行，在我國歷史上影響深遠。B項符合題意；由此可知ACD三項不合題意?！军c評】本題考查學(xué)生識記知識的能力，難度適中。學(xué)生要掌握丞相、太尉、御史大夫的職責(zé)，屬于?？?.假如你穿越時空來到宋代，下列情景不可能遇到的是()A.安裝有指南針的海船出海遠航B.工匠使用泥活字印刷書籍C.在劇院里觀看悲劇《竇娥冤》D.人們傳誦蘇軾的詞作《念奴嬌·赤壁懷古》【答案】C【解析】【分析】依據(jù)“宋代”可知，在宋朝時指南針已經(jīng)用于航海，促進了中國海外貿(mào)易的發(fā)展。蘇軾是宋朝的大文學(xué)家，他的詞作《念奴嬌?赤壁懷古》是流傳千古的名作。北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，促進了文化事業(yè)的發(fā)展。雖然瓦舍是宋朝時就有的娛樂場所，但《竇娥冤》是元朝關(guān)漢卿的代表作，人們在瓦舍【點評】解答本題注意了解宋代的文學(xué)及科技成就。本題難度適中。9.四大發(fā)明是我國古代勞動人民對世界文明所做出的重大貢獻。四大發(fā)明中直接促進世界文化的傳播與發(fā)展的是()①火藥②造紙術(shù)③印刷術(shù)④指南針 A.①② C.②③D.①②③④【答案】C【解析】【分析】本題主要考查我國古代科技對世界的影響。結(jié)合所學(xué)知識可知，造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明極大地方便了文化知識的傳播，有力地推動了文化的傳播?；鹚幍氖褂靡l(fā)了世界戰(zhàn)爭史上武器和戰(zhàn)爭方式的大變革，對歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力起到了直接作用。指南針極大地促進了世界航海事業(yè)的發(fā)展，為新航路的開辟提供了重要條件。四大發(fā)明中直接促進世界文化的傳播與發(fā)展的是造紙術(shù)和印刷術(shù)，②③【點評】除了本題考查的知識點外，學(xué)生還要掌握造紙術(shù)和印刷術(shù)出現(xiàn)的時間。本題難度適中。10.培根說“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文學(xué)方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上?！逼渲兴卧獣r期“在文學(xué)方面”的重大發(fā)明是()A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.火藥D.指南針【答案】B據(jù)題干信息“第三種在航海上”可知是指南針?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命。選項B符合題意。絕宋世。太祖興，國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“嬴秦氏，始兼并”表達是秦王嬴政發(fā)動兼并六國的戰(zhàn)爭，第一次（開始）建立了一個統(tǒng)一的政權(quán)?！板手了濉敝傅氖堑搅怂宄Y(jié)束了南北朝并立的局面，“一土宇”指的是重新統(tǒng)一天下。“元滅金，絕宋世?！睆谋砻嬉馑迹瘻绲艚?，宋結(jié)束了民族政權(quán)并立的局面，重又統(tǒng)一了中國。故結(jié)束分裂走上統(tǒng)一的朝代是：秦隋元。B項秦隋元是從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代，符合題意；【點評】本題難度適中，考查民族統(tǒng)一的相關(guān)史實。12.下列歷史上的帝王的正確排序是()①隋煬帝②秦始皇③元世祖④宋太祖⑤宋高A.①②④③⑥⑤B.②①③⑤④⑥C.②①⑥④⑤③D.②①③⑤⑥④【答案】C【解析】【分析】①隋煬帝是隋朝的第二代皇帝，②秦始皇是秦朝的開國君主，③元世祖忽必烈是元朝的開國君主，④宋太祖趙匡胤是北宋的開國君主，⑤宋高宗是北宋末年的皇帝，⑥唐太宗是唐朝的君主；因此正確排序是②①⑥④⑤③。【點評】本題難度較小，考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的識記能力。13.有位學(xué)者指出：“中國政治傳統(tǒng)中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩擦、不斷調(diào)整的歷史，”下列關(guān)于我國“君權(quán)”與“相權(quán)”的史實論述不正確的是()A.秦朝設(shè)丞相分管行政，但最后由皇帝決斷B.唐玄宗任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相C.明朝廢除丞相，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政D.清朝雍正帝時設(shè)立軍機處，我國封建君主集權(quán)的進一步強化【答案】B【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識分析選項可知，A項秦朝在中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事、和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；B項房玄齡和杜如晦都是唐太宗時期的宰相，不是唐玄宗時期的宰相；C項鑒于元代相權(quán)過重，威脅皇權(quán)的情況，明太祖在中央廢除了丞相制度，權(quán)分六部，直接對皇帝負責(zé)；D項雍正帝設(shè)立軍機處標志著我國封建君主集權(quán)的進一步強化，軍機處的設(shè)立，使清朝初期的議政王大臣會議（對皇權(quán)限制很大）實權(quán)盡失，軍政大權(quán)完全集中于皇帝手中，君主專制達到頂峰。所以B項論述不正確，其他選項均正確?！军c評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握秦始皇設(shè)立了丞相，明朝絕宋世。太祖興，國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“嬴秦氏，始兼并”表達是秦王嬴政發(fā)動兼并六國的戰(zhàn)爭，第一次（開始）建立了一個統(tǒng)一的政權(quán)?！板手了濉敝傅氖堑搅怂宄Y(jié)束了南北朝并立的局面，“一土宇”指的是重新統(tǒng)一天下?！霸獪缃?，絕宋世?！睆谋砻嬉馑?，元朝滅掉金、宋結(jié)束了民族政權(quán)并立的局面，重又統(tǒng)一了中國?！军c評】本題難度適中，考查民族統(tǒng)一的相關(guān)史實。15.下列朝代曾統(tǒng)一中國的是()①秦朝②西漢③西晉④東晉⑤隋朝A.①②③④B.②③④⑤C.①③⑤【答案】C【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯割據(jù)爭戰(zhàn)局面，統(tǒng)一中國；280年西晉滅東吳，完成統(tǒng)一；589年隋滅南陳，繼秦漢后中國歷史有一次實現(xiàn)了統(tǒng)一，選項①③⑤符合題意；而西漢、東晉政權(quán)并沒有統(tǒng)一中國，選項②④可排除。因此只有選項①③【點評】本題考查學(xué)生識記知識的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握秦朝是結(jié)束了戰(zhàn)國時代完成統(tǒng)一、西晉是結(jié)束了三國鼎立完成統(tǒng)一、隋朝是結(jié)束南北朝時期完成了統(tǒng)一。16.下列有關(guān)秦朝暴政的表述，不準確的一項是() B.刑法嚴酷 C.賦稅繁多 【答案】A賦稅沉重、刑法殘酷。秦二世更加殘暴、任意殺害兄長姐妹和文武大臣，政治十分黑暗，這些暴政，最終導(dǎo)致秦的滅亡。中央集權(quán)不屬于秦的暴政。故答案為A?！军c評】學(xué)生要掌握秦朝的暴政導(dǎo)致了滅亡，學(xué)生要識記秦朝暴政的表現(xiàn)。本題難度適中。17.“國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展進程中不可阻擋的歷史潮流……”中國古代史上實現(xiàn)從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()①秦朝②隋朝③唐朝④元朝A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，結(jié)束的是春秋戰(zhàn)國以來的諸侯割據(jù)的分裂局面；隋朝結(jié)束的是東漢末年以來的軍閥割據(jù)和政權(quán)分立的大分裂時期；唐朝是一個統(tǒng)一王朝，但它之前是短暫統(tǒng)一的隋朝，③不符合題意；元朝結(jié)束的是遼宋夏金以來的多民族政權(quán)分立的分裂時期而建立的統(tǒng)一王朝；符合題意的是①②④?！军c評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握秦朝、隋朝、元朝統(tǒng)一的18.唐宋時期，眾多詩詞作品得以刊印成集，主要得益于()A.造紙術(shù)的改進B.印刷技術(shù)的進步C.國家政策的支持D.對外交流的發(fā)展【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對活字印刷術(shù)有關(guān)內(nèi)容的識記。我們通過學(xué)過的知識知道：北宋的畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，比歐洲早約400年。唐宋時期，眾多詩詞作品得以刊印成集，主要得益于印刷技術(shù)的進步。因此ACD不符合題意，排除?！军c評】注意識記印刷術(shù)的發(fā)明與進步及其影響。本題難度適中。19.提出“罷黜百家，獨尊懦術(shù)”的是()A.李斯C.董仲舒【答案】C【解析】【分析】本題主要考查西漢的相關(guān)史實，聯(lián)系已學(xué)知識可知，漢武帝統(tǒng)治時期，為了加強思想控制，采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政策，由此確立了孔子的儒家學(xué)說在中國封建社會【點評】本題考查了漢武帝的有關(guān)知識。學(xué)生要分清為漢武帝出謀劃策的兩個人物：董仲舒和主父偃。主父偃提出“推恩令”。20.下列關(guān)于中國古代結(jié)束分裂割據(jù)局面、實現(xiàn)國家統(tǒng)一的朝代排序中，正確的一組為()A.隋——西晉——秦——元B.西晉——隋——元——秦C.秦——隋——西晉——元D.秦——西晉——隋——元【答案】D【解析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識可知，秦朝建立于公元前221年；西晉建立于266年，280年統(tǒng)一全國；隋建立于581年，589年統(tǒng)一全國；元建立于1271年，1279年統(tǒng)一全國。D項秦——西晉——隋——元排序正確，符合題意；【點評】本題難度適中，考查學(xué)生對中國歷史的準確識記。21.中國過去有種說法叫半部《論語》治天下，這種說法除了有對論語的贊美，還隱含有儒家思想被奉為中國封建社會正統(tǒng)思想的意思。中國的讀書人只有學(xué)習(xí)儒家思想才能到朝廷擔(dān)任官職的情況最早出現(xiàn)在()A.秦始皇時B.漢武帝時C.隋煬帝時D.明太祖時【答案】B黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，所以最早是漢武帝時期，由此分析可知B符合題意。22.下列人物與其成就的搭配，不正確的是()A.蔡倫——改進造紙術(shù)nB.華佗——《傷寒雜病論》C.張角——太平道D.張陵——五斗米道【答案】B生，擅長外科手術(shù)，發(fā)明了“麻沸散”，B項搭配不正確，符合題意；ACD三項搭配正確，不符合題意?！军c評】本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就。本題難度不大。23.歷史悠久，疆域遼闊，對于如何管理國家，特別是如何解決中央與地方的關(guān)系，是歷代帝王都很重視的材料一：秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”?！妒酚洝で厥蓟时炯o》材料三：漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時間的推移，——引自教材（1）從材料一中看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行的什么制度？基于（2）材料二反映的事件發(fā)生于什么時候？什么地方？其主要領(lǐng)導(dǎo)人物是誰？使該朝滅亡的人又是誰？（4）材料三反映西漢時期國家出現(xiàn)了什么問題？漢武帝又是如何解決這一問題的？（2）公元前209年。大澤鄉(xiāng)。陳勝或者吳廣。劉邦。（4）諸侯王勢力膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。頒布推行“推恩令”。天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行的分封制；基于以上認識，秦始皇實行了郡縣制來加強對地方的控制的。秦朝時期，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令和縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織。（2）材料二反映的是陳勝、吳廣起義。公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。（3）發(fā)生材料二中的事件的根本原因是秦的暴政。秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木。建陵墓；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權(quán)力，【點評】本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦末農(nóng)民起義和漢武帝的大一統(tǒng)措施。本題難度較大。24.閱讀下列材料，回答問題．材料一：黃河遠上白云間，一月孤城萬韌山。羌笛何須怨揚柳，春風(fēng)不度玉——《涼州詞》材科二：交通要道（1）漢朝時把材料一中“玉門關(guān)”以西的地方稱為什么？主要是在今天我國的什么地區(qū)？（2）這個地區(qū)是在哪個朝代正式歸屬中央政府管轄的？設(shè)置的官職名稱叫什么？（3）絲綢之路的開辟，加強了漢朝與西域各國的聯(lián)系；它成為東西方經(jīng)濟文化流傳的橋梁，擴大了古代【解析】【分析】（1）依據(jù)課本所學(xué)，兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新區(qū)和更遠的地方，稱為西域。因此，西域主要是指今天我國的新疆地區(qū)。（2）根據(jù)課本所學(xué)，公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護，對西域進行政治、軍事管理，保護商旅往來。這是今新疆地區(qū)歸屬中央政權(quán)的開始。這證明了新疆地區(qū)自西漢開始就已經(jīng)是我國不可分割的一（3）依據(jù)課本所學(xué)，材料二中的圖片是絲綢之路，可知這一交通“要道”指的是絲綢之路。絲綢之路是溝通中西交通的陸上要道，是古代東西往來的大動脈，對中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極【點評】本題綜合考查了西域和絲綢之路的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握絲綢之路的路線和開辟絲綢之路的意義，西域都護設(shè)置的時間和意義。25.漢武帝在位50多年，他具有雄才大略，是我國歷史上著名的封建帝王，他使西漢王朝開始進入鼎盛時期。請結(jié)合下列材料探究他的功績。（2）“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功。興太學(xué)，修郊祀，改正朔……”——《漢書·武帝紀》這段史實記載了漢武帝在思想上采取了什么措施？這一措施的實施有何深（3）下圖中的貨幣是漢武帝時期所鑄的什么錢幣？除此之外漢武帝在經(jīng)濟上還采取了哪些措施？有何作（4）“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！薄珴蓶|漢武帝采取的一系列措施使西漢王朝進入了怎樣的局面？【答案】（1）“推恩令”；使諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的勢力大大加強。儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇。（3）五銖錢。實行鹽鐵專賣或在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等；為漢武帝許多政策的推行奠定令”；第二問依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝在政治上實行了“推恩令”，使諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地（2）第一問依據(jù)材料信息：卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》，遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功。興太學(xué)可知，漢武實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；第二問依據(jù)所學(xué)可知，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇。（3）第一問依據(jù)圖片信息可知，此圖片是漢武帝時期所鑄的五銖錢；第二問依據(jù)所學(xué)可知，實行鹽鐵專賣或在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等；為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。（4）依據(jù)所學(xué)可知，漢武帝采取的一系列措施使西漢王朝進入了鼎盛時期。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點。第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族融合1.在三國兩晉南北朝時期的文化藝術(shù)中，最能體現(xiàn)中外文化交融的是()【答案】B雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點，是中外文化交融的產(chǎn)物。在三國兩晉南北朝時期的文化藝術(shù)中，最能體現(xiàn)中外文化交融的是石窟藝術(shù)。B項【點評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。2.《三國演義》描寫了東漢末年和三國時期錯綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭。你知道其中的“三國”是指()A.魏、蜀、西晉nB.魏、蜀、吳nC.吳、東晉、梁D.宋、齊、梁【答案】B【解析】【分析】220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立【點評】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記三國鼎立的相關(guān)史實。本題難度不大。3.如果想了解北魏時期北方勞動人民的農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法，你可以閱讀()【答案】D也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一。是中國現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書，系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等。了解北魏時期北方勞動人民的農(nóng)、林、牧、《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史，A項不合題意；《天工開物》明朝末年杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星，寫了一部《天工開物》，書中總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，D項不合題意。由此可知ABC三項不合題意?！军c評】本題考查學(xué)生識記知識的能力，難度不大。學(xué)生要掌握《齊民要術(shù)》是北魏時期的中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，是中國現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書。4.下列朝代曾統(tǒng)一中國的是()①秦朝②西漢③西晉④東晉⑤隋朝A.①②③④B.②③④⑤C.①③⑤【答案】C【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯割據(jù)爭戰(zhàn)局面，統(tǒng)一中國；280年西晉滅東吳，完成統(tǒng)一；589年隋滅南陳，繼秦漢后中國歷史有一次實現(xiàn)了統(tǒng)一，選項①③⑤符合題意；而西漢、東晉政權(quán)并沒有統(tǒng)一中國，選項②④可排除。因此只有選項①③【點評】本題考查學(xué)生識記知識的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握秦朝是結(jié)束了戰(zhàn)國時代完成統(tǒng)一、西晉是結(jié)束了三國鼎立完成統(tǒng)一、隋朝是結(jié)束南北朝時期完成了統(tǒng)一。5.230年，衛(wèi)溫親率萬人乘艦船到夷洲，夷洲是今天的()【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對三國時期有關(guān)知識的識記。三國時期，吳國的孫權(quán)曾派衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，加強了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系。那時的臺灣叫夷洲?！军c評】本題考查了臺灣古今地名的變化，難度適中。學(xué)生要掌握臺灣在不同時期的不同名稱。6.如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識，可以參考北魏時期的農(nóng)學(xué)【答案】B【解析】【分析】《齊民要術(shù)》是北朝時期國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具。《齊民要術(shù)》是我國一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。因而如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成7.歷史上稱為“南朝”的四個朝代更替的先后順序是()A.宋齊梁陳B.陳齊宋梁C.梁陳宋齊D.陳梁齊宋【答案】A【解析】【分析】南朝，是東晉滅亡之后隋朝統(tǒng)一之前存在于中國南方以建康為都城的四個朝代的總稱，其更替順序為宋齊梁陳，其它選項不正確。故答案為A?！军c評】本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，難度較小，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。8.中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，下表描述的經(jīng)典戰(zhàn)役是()結(jié)果曹操兵敗北撤A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.涿鹿之戰(zhàn)D.牧野之戰(zhàn)【答案】B【解析】【分析】依據(jù)題干信息：“周瑜VS曹操、曹操兵敗北撤”結(jié)合所學(xué)可知，此是經(jīng)典戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)。208年孫劉聯(lián)軍與曹操在赤壁決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍用火攻打敗曹操，曹操敗逃回北方，從此不敢南下。赤壁之戰(zhàn)后魏蜀吳實力相對均勢，誰都沒有統(tǒng)一全國的實力，為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)。B項符合題意，故【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握赤壁之戰(zhàn)的時間、過程和歷史影響。9.下圖（漢人胡食圖）反映的歷史現(xiàn)象是()A.民族室融B.中【答案】A【解析】【分析】依據(jù)圖片“漢人胡食”，反映了胡人的飲食習(xí)慣傳到中原，使得中原的百姓接受了一些胡地的飲食習(xí)慣。結(jié)合所學(xué)可知，北魏孝文帝為革除鮮卑舊俗、接受漢族先進文化，下令鮮卑貴族、官員采用漢姓，改穿漢族服裝，學(xué)習(xí)漢語，提倡與漢人通婚。這些措施使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同，也使中原文化得到了豐富和發(fā)展，胡食逐漸融入漢族人民的生活之中，促進了漢族與少數(shù)民族之間的交流，加快了北方民族大融合的進程，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。A項符合題意。由此可知BCD三故答案為A。【點評】本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，難度適中。學(xué)生還要掌握北魏孝文帝改革時間、原10.電視劇《三國》的熱播引發(fā)了人們對曹操的關(guān)注。下列史實與曹操有關(guān)的是()①招賢納士②官渡之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④自立為帝A.①②③④B.①②③C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【分析】曹操能謀善斷，唯才是舉，志向遠大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任，招賢納士，通過官渡之戰(zhàn)打敗袁紹，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了黃河流域長期的戰(zhàn)亂；赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)；曹操的二戰(zhàn)曹丕自立為帝，④排除。仔細審查①②③符合題意。【點評】本題考查學(xué)生識記知識的能力，難度適中。學(xué)生要掌握曹操屬于東漢末年的歷史人物，不是三國11.周杰倫創(chuàng)作的歌曲：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美……”你唱到他的這首歌時會想到哪位書法家()A.顧愷之B.司馬遷C.祖沖之D.王羲之【答案】D【點評】本題考查學(xué)生提取材料有效信息的能力。建議熟練掌握文字的發(fā)展歷程的相關(guān)知識。本題難度不12.某詔令曰：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。”頒布這一詔令的是()A.齊恒公 C.漢武帝 【答案】D這是北魏孝文帝的“漢化政策”，即提倡說漢語和改漢姓，他提出改革的目的是為了接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制?！军c評】本題考查了北魏孝文帝改革的有關(guān)知識，難度適中。學(xué)生要掌握北魏孝文帝改革的時間、內(nèi)容和13.我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜?，通常被稱為“圣人”?！皶ァ?、“畫圣”、“詩圣”分別是指()A.王羲之、吳道子、李白B.王羲