湘版音樂七年級(jí)上冊(cè)教案

序號(hào)授課時(shí)間年月日第一單元：光榮少年3、音樂知識(shí)：變聲期的嗓音保護(hù)、五線譜識(shí)讀（一）1、通過演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵(lì)新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的2、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)五線譜，了解變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。有情感的演唱《光榮少年》這首歌曲。1、歌曲演唱難點(diǎn)，附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符。2、音樂知識(shí)難點(diǎn)，熟悉各音在五線譜中的位置。教學(xué)課時(shí)：共2課時(shí)（本課為第一課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：綜合課二、新學(xué)期音樂課要求2、愛護(hù)書本、完成教師布置的作業(yè)。三、新課教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生看書后，回答教師問題）（生變聲期要注意保護(hù)好嗓音，不要大聲喊叫，不模仿成年人說話或者壓低嗓音唱歌。同時(shí)要做到適當(dāng)用嗓，避免嗓音疲勞。還要注意鍛煉身體、保證營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。（生五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時(shí)值的音符及其它符號(hào)記載音3、請(qǐng)說出五線譜的各線、各間、各音及有關(guān)的上加線與下加線。（學(xué)生隨教師所指的位置回答問題）序號(hào)授課時(shí)間年月日請(qǐng)寫出高音譜號(hào)在五線譜上的正確寫法6、請(qǐng)唱一唱五線譜C調(diào)音階7、播放多媒體課件《光榮少年》（1）課件展示：這是一首由教育部、共青團(tuán)中央等單位共同推薦的優(yōu)秀少年兒童歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、興中華的嶄新面貌。（3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。（4）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。（5）教師彈奏，學(xué)生唱詞，體驗(yàn)其情緒。（二）合作探究1、這首歌曲在演唱時(shí)，用什么速度來演唱？（較快地速度）2、這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到？（振奮、激昂、向上）>（強(qiáng)音）0（四分休止符）00（二分休止符保持音）（三）展示點(diǎn)評(píng)3序號(hào)授課時(shí)間年月日1、鞏固五線譜知識(shí)，熟記C調(diào)各音位置，并能夠?qū)⒏饕舫獪?zhǔn)確。2、培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與表現(xiàn)歌曲的能力。5、演唱歌曲《年少的味道》自主學(xué)習(xí)、探討交流、實(shí)踐練習(xí)、表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：第一單元（第二課時(shí)）44、寫出下列各音的音名。4、學(xué)生了解曲譜（隨琴輕唱曲譜一聲部后，再序號(hào)授課時(shí)間年月日課6序號(hào)授課時(shí)間年月日第二單元：美妙的人聲（第一課時(shí)）1、了解人聲分類的知識(shí)，并能夠正確區(qū)分其音色特點(diǎn)。2、懂得常見的音符，學(xué)會(huì)視唱以四分音符與二分音符組成的曲調(diào)。3、通過欣賞《美妙的人聲》體驗(yàn)不同人聲演唱的特點(diǎn)及演唱者的情感。（五）音樂知識(shí)：人聲的分類。（六）五線譜識(shí)讀（二）音符、五線譜與簡(jiǎn)譜時(shí)值對(duì)照。（七）視唱練習(xí)、合唱練習(xí)。（八）聲樂欣賞：我的太陽、伏爾加船夫曲、我愛你，中國、美麗的草原我的家。欣賞不同人聲的演唱，體驗(yàn)歌曲演唱情感。正確區(qū)分不同人聲演唱的聲音特征。教學(xué)課時(shí)：第二單元（第一課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：音樂綜合課（三）演唱《年少的味道》穩(wěn)定學(xué)生情緒。（從而又可以達(dá)到鞏固學(xué)唱的目的）（四）師生音樂問好二、導(dǎo)入新課師：對(duì)！這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)第二單元《美妙的人聲》。新課教學(xué)生：（人聲可分為童聲、男聲、女聲。如果細(xì)分又可以分為：男女高音、男女中音、男女低7生：（女高音可分為戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分為戲劇男高音、抒7、五線譜識(shí)讀（P18）音符（2）五線譜中的音符是以什么在譜表上的位置來表示音的高低的？（符頭）（3）五線譜以什么來表示音的長(zhǎng)短？（不同音符的形狀）（4）學(xué)生認(rèn)真看五線譜與簡(jiǎn)譜音符時(shí)值照對(duì)表以五線譜第二線為例分別寫出一個(gè)、全音二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符來。b、讀一讀、拍一拍這條旋律的節(jié)奏音型。C、教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。d、學(xué)生擊拍視唱曲譜。(1)了解歌唱家帕瓦羅蒂。P13(學(xué)生看書后，教師可以加以補(bǔ)充）：（二、合作探究（1）《我的太陽》音樂旋律有什么特點(diǎn)？歌曲表達(dá)了什么樣的內(nèi)涵？（2）這首歌曲是男高音演唱的，請(qǐng)問男高音演唱的特點(diǎn)是什么？（3）你能夠跟隨音樂唱一唱嗎？（教師可以播放中文演唱的這首生：隨多媒體播放的音樂輕聲跟唱。序號(hào)授課時(shí)間年月日4、《美麗的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能夠感受到她的音色特點(diǎn)嗎？（三）展示點(diǎn)評(píng)1、請(qǐng)你根據(jù)(俄）列賓的油畫《伏爾加上的纖夫表現(xiàn)這幅畫里所描繪的場(chǎng)景。2、根據(jù)《美麗的草原我的家》所描繪的場(chǎng)景，用動(dòng)作加以表現(xiàn)。（四）教師精講同學(xué)們，通過欣賞歌曲作品，我們知道了，人聲才是這個(gè)世界上最美的聲音，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)，使自己的聲音也變得更動(dòng)聽。讓個(gè)別學(xué)生唱一唱自己喜愛的歌曲，同學(xué)們加以欣賞。2、在五線譜高音譜表第二線上，請(qǐng)分別說出這些音符的名稱及在四四拍子中的時(shí)值？課后訓(xùn)練序號(hào)第三單元八音和鳴1、引入?！翱丈健笔浅鲎蕴拼蹙S的詩“空山不見人”的意思。整個(gè)曲2、先整體聽一遍曲子，B、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。3、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山包括二胡的構(gòu)造、基本演奏方法、音色等5、介紹二胡演奏家劉天華。（多媒體）序號(hào)授課時(shí)間年月日就在那樣的環(huán)境里，劉天華抱定“改進(jìn)國樂”的堅(jiān)定信念，在橋收集“吵子會(huì)”鑼鼓譜，在與民間藝人接觸中，不幸染上猩6、對(duì)比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作7、聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，自己模仿鳥叫聲。第四單元班級(jí)演唱組合課題：《洗衣歌》2、《洗衣歌》的欣賞，拓展學(xué)生對(duì)原民歌的理解范圍，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特點(diǎn)，并學(xué)跳藏族舞?？?、感受、體驗(yàn)、創(chuàng)作讓學(xué)生充分享受到音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)精神，以及對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作一個(gè)教學(xué)課件，上面有藏族風(fēng)光、藏族風(fēng)情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片斷。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生了解藏族的風(fēng)土人情。1、師：我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）你們知道哪些民族？（學(xué)歌曲《青藏高原》4、同學(xué)們都說的很好，可眼見為實(shí)，還是讓我們?nèi)タ纯窗??（大屏幕）藏族的風(fēng)土人情5、師：感覺怎么樣？（學(xué)生自由說）師：藏族真美，不禁讓我想起一首歌。二、初聽歌曲《洗衣歌》1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛用心聆聽，感受歌曲的意境美。具有濃郁的藏族風(fēng)格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放軍和藏族人民之間的深厚的魚水情誼。歌曲以藏族民間音樂樸實(shí)健康的音調(diào)為素材，既保留了風(fēng)格，又有所創(chuàng)造。曲調(diào)起伏跌宕，充滿歡1、讓我們一起再次來感受一下歌曲帶給我們的這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。（復(fù)聽歌曲）2、舞蹈片段欣賞《洗衣歌》，讓學(xué)生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來體會(huì)歌曲的意境美，并欣賞藏族美麗的舞蹈。序號(hào)授課時(shí)間年月日請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！師：同學(xué)們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個(gè)提議，為《洗衣歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項(xiàng)任務(wù)完成。（大屏幕展示）1、編一段歌詞或編一段舞蹈侓動(dòng)2、寫幾句贊美的語言表達(dá)你此時(shí)此刻的感情3、畫一幅美圖.在創(chuàng)作過程中，老師不停地放《洗衣歌》音樂，提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在自己的作品中體驗(yàn)音樂帶來快樂，自豪感，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情。序號(hào)授課時(shí)間年月日（3）世界需要熱心腸（4）同一首歌2.美的風(fēng)采——綜合藝術(shù)表演這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過唱過或聽過的歌，也可表演自一、教學(xué)理念新的教學(xué)理念倡導(dǎo)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性學(xué)習(xí)能力。為此，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，努力探求一種讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，把學(xué)生的活動(dòng)滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，注重學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造學(xué)生求知的氛圍，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能提出新的問題。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我還注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，建立民主平等的師生關(guān)系，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)思維情景，力求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)的袋囊，而是多方位，多角度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我不僅關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生獲得過程與方法以及不生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生通過相互討論，合作交流，使他們的學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮?？傊?，我在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力圖發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。二、教學(xué)內(nèi)容重組《班級(jí)演唱組合》是一新課程改革后的初一教學(xué)內(nèi)容，它主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)生學(xué)會(huì)演、唱歌曲的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生能力訓(xùn)練和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過重組教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生即掌握了知識(shí)又提高了能力，陶冶了情操，達(dá)到教書育人的目的。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓每一位同學(xué)都參與到其中來，展現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，并逐步養(yǎng)成合1、學(xué)生能夠根據(jù)歌曲4的不特點(diǎn)與風(fēng)格，采用組合的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的情緒和意境2、能自信地、有表情地當(dāng)眾演唱所學(xué)歌曲。3、能在演唱活動(dòng)中對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：合理安排教學(xué)時(shí)間，調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意五、教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、學(xué)唱法、啟發(fā)法、主動(dòng)實(shí)踐法六、教學(xué)手段：電子琴多媒體描述：1《班級(jí)演唱組合》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，克服心理恐懼，有表情地演唱所學(xué)歌曲教學(xué)用具教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課導(dǎo)入1、播放組合演唱片斷，自由欣賞（教師準(zhǔn)備資料——后街男孩MTV）生：好看2、指名答問，組織交流生答：回答形式自由，可集體回答，也可單獨(dú)發(fā)言，學(xué)生講出所熟悉演咱組合的名稱，師生共同探討這些演唱組合的風(fēng)格，營(yíng)造民主的學(xué)習(xí)氣氛。由教師補(bǔ)充、完善。要求：探討話題圍繞組合演唱的特點(diǎn)是幾個(gè)人一組演唱，一般采用邊唱邊舞的形式以及各組3、簡(jiǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)們都非常喜歡這種充滿青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特點(diǎn)，班上有沒有同學(xué)采用這種形式演唱過，想不想試一試呢？今天就讓同學(xué)們過一把“歌星癮”我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺(tái)來表演？（生答）好，有你們自信的回答，我就放心了。同學(xué)們都知道．組合演唱的第一大特點(diǎn)是幾個(gè)人用時(shí)上臺(tái)演唱，那我們首先得準(zhǔn)備能共同演唱的歌曲。下面我們就來學(xué)唱一首節(jié)奏強(qiáng)、充滿著青春活力的歌曲《青春舞曲》。三、學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱《青春舞曲》1、教師范唱歌曲，整體感受。2、介紹作者及其作品風(fēng)格。3、播放音樂，學(xué)唱歌曲4、聽賞全曲，按照自己的創(chuàng)意拍擊節(jié)奏。5、邊拍擊節(jié)奏邊唱歌曲。6、教師播放新疆舞蹈片段，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。師：平常同學(xué)們都很活潑好動(dòng)，還有些同學(xué)會(huì)跳現(xiàn)代舞，剛才我們看了一段新疆的舞蹈，大家可以模仿其中的動(dòng)作，用《青春舞曲》做伴奏，現(xiàn)在讓我們一起隨音樂跳起來。要求人人都動(dòng)，動(dòng)作多樣，氣氛熱烈融洽）（二）學(xué)唱《踏浪》2、教師范唱歌曲，整體感受。3、根據(jù)伴奏邊激打節(jié)奏，邊學(xué)歌曲，要求學(xué)生盡量背詞（三）學(xué)唱《同一首歌》1、教師播放《同一首歌》晚會(huì)片段2、播放音樂，學(xué)唱歌曲五、嘗試組合1、提出組合演唱的要求2、學(xué)生嘗試組合演唱3、學(xué)生分組上臺(tái)演唱八、課堂小結(jié)下節(jié)課我們舉行一場(chǎng)班級(jí)演唱會(huì)，大家課后去搜集你們喜歡的組合，你們可以一人或幾人準(zhǔn)備一首歌，最好自己在編排一些動(dòng)作，到時(shí)候登臺(tái)演出?！栋嗉?jí)演唱組合》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠積極參與演唱會(huì)全過程的設(shè)計(jì)與演出2、能獨(dú)自或與同學(xué)大方自信地表演節(jié)目3、能在演唱活動(dòng)中對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)合理安排教學(xué)時(shí)間，調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。教學(xué)用具序號(hào)授課時(shí)間年月日教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)想一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些演唱組合，并且學(xué)唱了幾首歌曲，大家還記生：《青春舞曲》、《踏浪》、《同一首歌》師：沒錯(cuò)，在上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了這三首歌，并且還組織了一部分同學(xué)上臺(tái)演唱，不知道你們課后有沒有去搜集你們所熟悉的組合，并且去學(xué)唱歌曲呢？生：有師：那么這節(jié)課就讓你們做主，我們來組織一場(chǎng)班級(jí)演唱會(huì)，今天就讓同學(xué)們過一把“歌星癮”我們也采用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上臺(tái)來生：有師：有你們自信的回答，我就放心了。同學(xué)們都知道．組合演唱的第一大特點(diǎn)是幾個(gè)人用時(shí)上臺(tái)演唱，在我們的演唱會(huì)開始之前，我們先一起來熱熱身，唱一下上節(jié)課我們學(xué)過《青春舞曲》，讓我們跟著音樂唱起來，跳起來。二、新課教學(xué)1、安排一位同學(xué)做主持人，說明班級(jí)演唱會(huì)秩序2、組織學(xué)生報(bào)名，并安排好演出順序3、教師做音響師，幫學(xué)生播放音樂4、學(xué)生按順序登臺(tái)表演5、教師小結(jié)師生欣賞6、教師準(zhǔn)備一首歌曲，為學(xué)生演唱三、課堂小結(jié)1、肯定同學(xué)們的精彩表演和創(chuàng)新之處2、分析其中不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生齊唱《青春舞曲》并隨音樂自由舞蹈學(xué)生報(bào)名學(xué)生分組演唱通過演唱，調(diào)動(dòng)大家積極性，活躍課堂氣氛教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶動(dòng)大家一起打擊節(jié)奏或者跟隨臺(tái)上演出同學(xué)一起演唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，帶動(dòng)大家的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生序號(hào)授課時(shí)間年月日3）請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生取代老師來唱歌詞，不會(huì)的學(xué)生繼續(xù)吆喝，并盡快聽會(huì)趕序號(hào)授課時(shí)間年月日2）這是一首問答歌。可以采用師生問答、學(xué)生問答來審美基礎(chǔ)后，再欣賞《斗笠舞》的音樂，引導(dǎo)學(xué)生與歌曲《腳序號(hào)授課時(shí)間年月日通過幾個(gè)例子對(duì)比，同學(xué)們應(yīng)該感受新社會(huì)的美好和這來之不易的今天，所以我們以后，一定要努力學(xué)習(xí)，建設(shè)我們的家園。通過節(jié)奏型的掌握和多次聆聽音樂，相信大家已經(jīng)熟悉了本曲，用各自喜歡的表達(dá)方式來演繹這首《腳夫調(diào)》我做指揮并提供歌譜和各種道具，學(xué)生根據(jù)自己A、舞蹈組同學(xué)隨音樂即興起舞。通過表演環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉歌曲并且可以通過師生互動(dòng)的方式體驗(yàn)歌曲，使學(xué)生在幽默和歡快中感悟歌曲的內(nèi)涵，從而達(dá)到熟悉歌曲，掌握知識(shí)首先讓同學(xué)們自己回答學(xué)到了什么？老師再做點(diǎn)評(píng)。了解陜西信天游的風(fēng)格特點(diǎn)和本曲節(jié)奏方面的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。通過大家的互動(dòng)表演，能熟悉這首歌曲，進(jìn)一步的了解到這首歌的內(nèi)在精神，啟發(fā)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，努力學(xué)習(xí)，振興中華的高尚情操。序號(hào)授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)2．通過欣賞樂曲片斷感受對(duì)管弦樂的音樂塑造力。通過演唱樂曲主題感受體驗(yàn)樂3．讓學(xué)生能對(duì)交響音樂感興趣，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):初步了解西洋管弦樂隊(duì)的分類，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、獲得審美體驗(yàn)，對(duì)交響樂能教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備和音像資料。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入課件：播放電影《貓和老鼠》片斷。教師：認(rèn)真觀看下面這段視頻，有沒有你熟悉的樂器，請(qǐng)舉例。（以學(xué)生喜聞樂見的電影作品音樂切入主題，與學(xué)生拉近距離）二、新課教學(xué)（一）初步了解管弦樂隊(duì)2、聽辨常見樂器的音色，并說出聲音特點(diǎn)3、學(xué)生分組活動(dòng)將黑板上的樂器圖片歸類老師問：西洋管弦樂器一共分為4類，你能根據(jù)他們的形狀、演奏形式等特點(diǎn)學(xué)生歸類，老師總結(jié)弦樂組、管樂組、打擊樂組的特點(diǎn)。4、簡(jiǎn)介什么是管弦樂隊(duì)管弦樂隊(duì)是由弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型器樂體裁的器樂作品以及演出場(chǎng)地、功用的不同，而具有不同的稱謂。例如：大型管弦讓學(xué)生熟悉不同樂器組的音色特點(diǎn)2、聽辨樂曲片段，分辨是由哪種樂組演奏的，并說出特點(diǎn)3、管弦樂對(duì)人物形象的塑造欣賞管弦樂曲《兩個(gè)猶太人》簡(jiǎn)介：《兩個(gè)猶太人》是《圖畫展覽會(huì)》中的一段，是俄國作曲家莫索爾斯基根據(jù)好友畫展中的圖畫而創(chuàng)作的作品。全曲共分為十段，每段樂曲描繪了一個(gè)特4、管弦樂對(duì)場(chǎng)景氛圍的塑造欣賞管弦樂曲《卡門序曲》序號(hào)授課時(shí)間年月日前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨(dú)演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內(nèi)容，卡門序曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中人物斗牛士的英勇形象。3）再次聆聽《卡門序曲》，為三個(gè)音樂主題找出相對(duì)應(yīng)的音樂情緒，并嘗試找出第一插部主題：輕快、活潑第二插部主題：威武、雄壯4）簡(jiǎn)介回旋曲式回旋曲式：A+B+A+C+A+D+A+E+A??其中的A是多次出現(xiàn)的回旋曲主要主題，B、C、D、E是新材料，專用名詞是"插部"。一首回旋曲至少要有兩個(gè)插部，分別稱作第一、第二插部。5）嘗試用“啦”背唱第二插部主題，加深對(duì)音樂的印象。三、課堂拓展久石讓，日本著名作曲家、歌手、鋼琴家，以擔(dān)任電影配樂為主。特別是宮崎駿導(dǎo)演的作品，從《風(fēng)之谷》至《懸崖上的金魚公主》的二十多年間所有長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬰娪暗囊魳分谱?，為宮崎駿作品中不可欠缺的配樂大師。2、欣賞管弦作品《天空之城》從學(xué)生喜歡、熟悉的音樂作品入手，加深對(duì)管弦樂的感受。管弦樂隊(duì)音樂張力強(qiáng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，色彩豐富。今天我們只是初步體驗(yàn)了管弦樂的魅力，管弦樂在你們熟悉的動(dòng)畫、電影中都有經(jīng)常出現(xiàn)，就在我們身邊。序號(hào)授課時(shí)間年月日通過采取“創(chuàng)設(shè)情境—欣賞體驗(yàn)—演唱感受”的教學(xué)手段。提？（4、教師指揮，隨音樂演唱〈在燦爛的陽光下〉一遍，學(xué)生自運(yùn)用十分樸實(shí)的語言抒發(fā)了對(duì)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激序號(hào)授課時(shí)間年月日設(shè)計(jì)理念：每個(gè)人的一生都會(huì)