人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。讓學(xué)生在觀察兩種讓學(xué)生在觀察兩種感受色彩變化的美、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老把看到的變化分別在師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴小組里說(shuō)一說(shuō)。一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的說(shuō)一說(shuō)妙的變化學(xué)生觀察毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等老師：對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú))(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么學(xué)生：把東西吸住的老師：還能做什么？可不可以也用它學(xué)生：行或不行出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú)展示)、啟發(fā)、拓展思路線條?。恳黄饋?lái)看一看。(展示學(xué)生手鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長(zhǎng)有短、有粗我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試(示現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)【教學(xué)目標(biāo)】、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。、嘗試用各種材料裝飾名字。教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙教師出示（投影）一些明星、歌星龍說(shuō)說(shuō)自己的看法感受設(shè)計(jì)具有說(shuō)說(shuō)自己的看法感受設(shè)計(jì)具有自己特色生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。（出示課題）對(duì)自己的名字有何看法、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的對(duì)自己的名字有何看法的名字，假如讓你做、你有什么想法。自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣()筆劃雙勾法，后上彩色。()筆劃用實(shí)物代替法。()部首實(shí)意，實(shí)物替代法()給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝說(shuō)一說(shuō)欣賞設(shè)計(jì)名字金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物。、在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥生：“橡皮泥做的。”發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)?！钡龋笆欠穹闲屡c用的設(shè)計(jì)原則?！薄斑@一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)?！苯叹邔W(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里.理理畫(huà)第十二課有趣的瓶蓋()思考：這些圓形的物體或物體的部分和()聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶()（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一()師演示制作過(guò)程（以小蟲(chóng)為例）()除了制作，還需要一些材料裝飾，請(qǐng)看構(gòu)思拼擺添畫(huà)粘貼在目標(biāo)的達(dá)成上，體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性，藝術(shù)性和人文性。我在美術(shù)課上注重了以學(xué)生發(fā)展為本的思想，以多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，引導(dǎo)他們?cè)趶V泛的文化情景中來(lái)認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。？（教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜()說(shuō)說(shuō)書(shū)上這些菜肴的名字和配料。()書(shū)上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，()啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像，說(shuō)()欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜第十五課第十五課乘著大象()師：這就是大象，你們都認(rèn)()師：我們把這些特點(diǎn)組合起()師：我們把這些特點(diǎn)組合起 ()你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)第十五課乘著大象第十六課風(fēng)來(lái)了()旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向()師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和()引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)()看書(shū)中學(xué)生作品，在不同的第十六課風(fēng)來(lái)了啟發(fā)學(xué)生研啟發(fā)學(xué)生研作一個(gè)有特色的指第十九課指偶劇院【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】