（新教材）2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一第二次月考測試卷 歷史（B卷）學(xué)生用卷

此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號考場號座位號此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號考場號座位號歷史（B）注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．研習(xí)歷史文物既是歷史學(xué)習(xí)與研究的重要方法，也是解釋和評判史事能力的體現(xiàn)。下圖有助于我們研究的歷史時期是（）A．舊石器時期B．新石器時期C．部落聯(lián)盟時期D．夏商周時期2．《左傳》記載桓公五年：“（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之……王卒大敗，祝聃（鄭莊公的部將）射王中肩?！边@一事件反映了（）A．武王克商B．平王東遷C．王室衰微D．諸侯爭霸3．通過秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭及楚漢之爭劉邦取勝可以看出，農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在（）A．實現(xiàn)了改朝換代B．迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策C．改變了封建社會階級力量對比D．推動社會轉(zhuǎn)型4．秦始皇被明代思想家李贄譽為“千古一帝”，還有人認為“中國之政，得秦皇而后行”。秦始皇得此評價的主要原因是（）A．用郡縣制取代分封制B．實施分割相權(quán)的制度C．建立專制主義中央集權(quán)制度D．創(chuàng)立皇帝制度和郡縣制5．西漢漢武帝時期，為了聯(lián)系西域諸國夾擊匈奴，武帝先后兩次派遣張騫出使西域。張騫的“鑿空”之行帶來的客觀經(jīng)濟結(jié)果是（）A．絲綢之路B．長城西延C．匈奴被滅D．鹽鐵官營6．臺灣著名歷史學(xué)家柏楊認為：“董仲舒先生的這項‘對策’，經(jīng)皇帝采納后，就成了神圣的‘國策’……代之而起的，是漫長而單調(diào)的儒學(xué)思想的時代?！辈牧现卸偈娴摹皩Σ摺笔侵福ǎ〢．實行“仁政”B．獨尊儒術(shù)C．春秋“大一統(tǒng)”D．以法治國7．《北史》載：“孝文帝引見朝臣，詔斷諸北語，一從正音……于是詔：‘年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官?！毙⑽牡鄞隧椄母铮ǎ〢．強迫官員放棄本民族習(xí)俗B．實現(xiàn)了北魏的富國強兵C．有利于北方民族的交往交流交融D．大大加劇了民族間矛盾8．《步輦圖》描繪了吐蕃王松贊干布派大相祿東贊為使臣，向唐太宗請求通婚的情景，其反映的實質(zhì)問題是（）A．唐對吐蕃贊普冊封制度的確立B．唐蕃互派使者維持兩個政權(quán)的友好關(guān)系C．先進文明對周邊民族的向心力D．通過和親加強對邊疆地區(qū)的有效管轄9．武則天以皇帝的名義把《氏族志》改為《姓氏錄》，規(guī)定凡五品以上的官員都可入譜，只以官位定尊卑。同時，增加“殿試”，把初唐每年4—7個進士的錄取名額增至20人，然后讓這些人去巡視各地，并負責(zé)選拔推薦人才。這些做法的相同目的是（）A．打擊門閥貴族，加強皇權(quán)統(tǒng)治B．削弱李氏家族，抬高武姓勢力C．提高官員地位，弱化宗法觀念D．?dāng)U大科舉范圍，籠絡(luò)天下英才10．公元833年，尚書省曾因“蟲旱相因，恐致災(zāi)荒”而宣布取消第二年的春闈（春季的省試及殿試）后來唐文宗念在各地舉子們積極備考、立志報國的實際情形，下詔恢復(fù)次年春闈，只是將考期推遲了一個月。這一現(xiàn)象反映出科舉制（）A．實現(xiàn)了社會公正B．具有社會導(dǎo)向功能C．建立了文官政治D．杜絕了官本位思想11．唐中期出現(xiàn)：“有幼未成丁，而承襲世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦……”百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。這表明當(dāng)時（）A．賦稅沉重，貧富懸殊較大B．按土地和財產(chǎn)征稅C．“兩稅法”加劇社會矛盾D．戶籍制度日趨完善12．“漢末魏晉六朝是中國政治上最混亂、社會上最苦痛的時代，然而卻是精神上極自由、極解放、最富于智慧、最濃于熱情的一個時代，因此，也就是最富有藝術(shù)精神的時代?！毕铝形膶W(xué)藝術(shù)成就彰顯了這一時代特征的是（）A．京劇藝術(shù)形成，形成象征虛擬的傳統(tǒng)B．書法注重追求個性，繪畫突出山水C．文學(xué)風(fēng)格各異，有建安文學(xué)田園詩等D．小說著眼民風(fēng)世情反綱常之道而倡13．下下圖是某朝代的中央權(quán)力分配示意圖。此朝代是（）A．東漢B．唐朝C．北宋D．明朝14．行省是元朝統(tǒng)治時期廣泛設(shè)立于全國的地方行政區(qū)，在中國地方行政制度史上具有重要意義。“省”的本意為“宮禁”，引申為中樞機要、行政機構(gòu)的名稱，因此行省最初是指臨時性的中央派出機構(gòu)，取“代表中央行使權(quán)力”之意。對此理解正確的是，元朝行省制（）A．主要目的是為了加強君主專制B．一直是中央派出的臨時機構(gòu)C．是對郡縣制的否定和對中央集權(quán)體制的挑戰(zhàn)D．具有朝廷派出機構(gòu)和地方官府的雙重性質(zhì)15．“宋代城市革命”為城市發(fā)展與城市管理帶來了諸多新的變化，工商業(yè)行會應(yīng)運而生?！抖汲羌o勝》記載：“市肆謂之行者，因官府科索而得此名。”據(jù)此可知，工商業(yè)行會形成的主要原因是（）A．抑商政策的廢止B．商品經(jīng)濟的繁榮C．工商業(yè)競爭激烈D．工商官營的確立16．有文獻記載：“用薄鐵葉剪裁，長二寸、闊五分，首尾銳如魚形，置炭火中燒之，候通赤，以鐵鈐鈐魚首出火，以尾正對子位，蘸水盆中，沒尾數(shù)分則止，以密器收之。用時置水椀（碗）于無風(fēng)處，平放魚在水面，令浮其首，常南向午也。”這種人工磁化方法見載于（）A．《武經(jīng)總要》B．《夢溪筆談》C．《萍洲可談》D．《夢粱錄》17．有學(xué)者指出，在張居正之后，“一個個閣臣在輿論的攻擊中神情懊喪……（閣臣）無人敢擔(dān)當(dāng)……沒有了內(nèi)閣的中樞支柱，明代便在后張居正時代迷失了方向，不可能將政治與社會引向正確的發(fā)展軌道”。該學(xué)者意在強調(diào)晚明時期（）A．閣臣懶政導(dǎo)致內(nèi)閣衰敗B．閣權(quán)式微加速王朝衰亡C．中樞權(quán)力機構(gòu)蕩然無存D．內(nèi)閣嚴重沖擊皇權(quán)專制18．清朝皇帝冊封蒙古王公、西藏喇嘛和新疆少數(shù)民族的首領(lǐng)，每年在承德接見他們，形成滿洲大汗的游牧朝廷；關(guān)內(nèi)十八省，則是滿族皇帝統(tǒng)治的中國。這反映出清代（）A．尚停留在原始部落聯(lián)盟狀態(tài)B．中央無力控制少數(shù)民族地區(qū)C．統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展D．“滿漢矛盾”的尖銳與激化19．乾隆年間，“閩省客商赴浙江湖州一帶買絲，用銀三四十萬至四五十萬不等；至于廣（今廣東地區(qū)，下同）商買絲銀兩動至百萬，少亦不下八九十萬兩；此外蘇杭……商人販入廣省尚不知凡幾”。這表明（）A．區(qū)域位置決定商業(yè)貿(mào)易發(fā)展B．區(qū)域之間長途販運貿(mào)易興盛C．農(nóng)副產(chǎn)品的商品化趨勢明顯D．閩粵商人經(jīng)濟地位快速提升20．1860年以前，《海國圖志》在中國一直被視為不急之務(wù)而遭受冷落。而《海國圖志》的傳入使日本如獲至寶，“到了江戶則身價百倍，成為急需的御用之書”，并形成了《海國圖志》時代。對這種“墻里開花墻外香”現(xiàn)象的解讀正確的是（）A．魏源已經(jīng)對西方的政治制度有了系統(tǒng)的認識B．《海國圖志》維護了清政府“天朝上國”的觀念C．《海國圖志》在日本的廣泛傳播直接導(dǎo)致了明治維新運動的興起D．統(tǒng)治集團的認知差異影響著中日兩國對西方文明不同的應(yīng)變力21．十九世紀七十年代初，沙俄侵占新疆伊犁，并提出一系列無理要求。時任陜甘總督的左宗棠主張：“欲杜俄人狡謀，必先定回部（南疆）；欲收伊犁，必先克烏魯木齊”“然后明示以伊犁我之疆索，尺寸不可讓人”。根據(jù)材料和所學(xué)推斷，左宗棠（）A．主張先驅(qū)逐阿古柏政權(quán)，再解決伊犁問題B．后來在烏魯木齊建立了抗擊俄國的軍事基地C．據(jù)新疆地形特征，制定了“先南后北”策略D．主張的“尺寸不可讓人”在談判桌上得以實現(xiàn)22．戊戌新政時期，清政府在全國推行由小學(xué)、中學(xué)至大學(xué)的、與國際接軌的近代三級教育體制。到1909年，新式學(xué)堂已達59117所。變法失敗后，京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留。據(jù)此分析可知（）A．戊戌變法除了教育之外沒有建樹B．戊戌變法建立了完善的教育體系C．戊戌變法推動了中國教育近代化D．戊戌變法建立起近代代議制政體23．武昌起義后，各省紛紛效仿湖北，公推本省都督，建立軍政府。表1各省都督產(chǎn)生情況一覽表（節(jié)選）省別都督參與公推的群體備注湖北黎元洪革命黨人、部分評議員及紳商代表推舉過程中有人提議革命時代當(dāng)推軍人陜西張風(fēng)翔革命黨人、新軍軍政府長官初名為“全陜復(fù)漢軍大統(tǒng)領(lǐng)責(zé)州楊藎誠省城各機關(guān)及團體代表原推張百麟，張以非軍人堅辭山西閻錫山起義領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)界、警界代表本存在選舉和推舉不同意見，革命黨人力主推舉——李新《中華民國史》第一編（下）表1可說明（）

A．新政權(quán)缺乏民主性B．軍人有較大的話語權(quán)C．立憲派內(nèi)部斗爭非常激烈D．革命隱藏著失敗的危險24．“武昌起義后的半年內(nèi)，全國報紙猛增至500家，不少報紙以‘民主’‘民權(quán)’‘民國’命名……讀報者雖限于少數(shù)人士，但報紙發(fā)表意見，由公眾的或者私人的議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳。”材料反映的現(xiàn)象說明（）A．武昌起義成功了B．民主共和理念得到傳播C．報刊業(yè)發(fā)展迅速D．人們言論自由了25．陳獨秀在1919年提出，“最進步的政治，必是把社會問題放在重要地位，別的都是閑文”，若“社會經(jīng)濟的問題不解決，政治上的大問題沒有一件能解決的。社會經(jīng)濟簡直是政治的基礎(chǔ)”。比較他三年前所說的“倫理問題不解決，則政治學(xué)術(shù)皆枝葉問題”，可見陳獨秀的思想（）A．從個體倫理自覺向社會經(jīng)濟民生傾斜B．從資產(chǎn)階級自由思想走向馬克思主義C．依然體現(xiàn)了重視國家輕視國民的取向D．強調(diào)倫理問題和社會問題的同等重要第II卷本卷包括四大題，共計50分，考生根據(jù)每個題目的要求在答題紙上作答。26．閱讀材料，回答問題。（19分）材料一經(jīng)過半個世紀的田野工作，在這里（二里頭遺址）發(fā)現(xiàn)了中國最早的城市主干道網(wǎng)，最早的宮城，最早的中軸線布局的宮殿建筑群，最早的封閉式官營手工業(yè)作坊區(qū)，最早的青銅禮樂器群、兵器群以及青銅器鑄造作坊，最早的綠松石器作坊，最早的使用雙輪車的證據(jù)，等等。這樣的規(guī)模和內(nèi)涵在當(dāng)時的東亞大陸都是獨一無二的，可以說，這里是中國乃至東亞地區(qū)最早的具有明確城市規(guī)劃的大型都邑?！S宏《二里頭：華夏王朝文明的開端》材料二有軍功者，各以率受上爵；僇力本業(yè)（努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），耕織致粟帛多者，復(fù)其身（免除徭役）。事末（從事工商）利及怠而貧者，舉以為收孥（妻子收為官家奴婢）。——《史記·商君列傳》材料三（漢高祖）認為秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立無援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄為同姓王?！T侯王在自己王國內(nèi)擁有較大權(quán)力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣。漢武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）頒布“推恩令”，允許并鼓勵諸侯王“推私恩”將王國土地再行分封給子弟為列侯。此舉沒有像削藩那樣招致反抗，效果異曲同工，“不行黜陟，而藩國自析”。此后，又頒行“左官律”“附益法”，規(guī)定王國官為“左官”以示歧視，又限制士人與諸王“附益”交游?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）結(jié)合材料一，運用二里頭遺址的文明成果作為證據(jù)，說說你對中國早期國家形成的認識。（4分）（2）概括材料二中商鞅變法的措施，并結(jié)合所學(xué)知識分析這些措施的影響。（6分）（3）西漢時，中央政府面臨怎樣的威脅？到漢武帝時，這一問題是如何解決的？（9分）27．選官制度是保證封建制度的重要舉措，歷代統(tǒng)治者對選官制度都極為關(guān)注。閱讀下列材料：（11分）材料一唐朝至宋朝宰相入仕途徑簡表（部分）時期宰相總?cè)藬?shù)進士出身人數(shù)其它出身及入仕途徑唐朝武則天7311舉薦、行伍、門蔭唐玄宗347唐肅宗164五代4624吏職、幕僚、行伍、舉薦、門蔭等宋朝北宋7263資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、舉薦等南宋6348——摘編自王翠《從貴族到庶民——唐宋宰相家庭出身及其入仕途徑的比較研究》材料二宋朝嚴禁“行卷”（考試前，考生把自己的作品呈送給有影響力的高官），考官在考試前全部進入貢院（專門的考試場地），考試期間不得外出?？脊俚挠H屬如果參加考試另行組織，叫“別頭試”。為防止考生作弊，進考場要搜身。為防止考官在判卷環(huán)節(jié)徇私情，考卷要“糊名”，密封考試試卷；還要謄錄，考試密封編號之后發(fā)送謄錄院，由手書在官員監(jiān)督下抄寫副本，將副本送考官評定，防止以字識人?！幾匀问澜端纬奶攸c及完善科舉制》（1）據(jù)材料一，概括唐朝至宋朝宰相入仕途徑的變化趨勢。結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)該變化趨勢的原因。（4分）（2）據(jù)材料二，概括宋朝選拔官員的特點。（2分）（3）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，指出唐宋選官制度體現(xiàn)的原則，并分析其作用。（5分）28．（10分）閱讀材料，回答問題。材料一一位阿拉伯商人記述：兩宋時期，信用券被廣泛應(yīng)用，富裕商人率先使用印制的紙幣，極大地便利了商品的交換。中國商人把錢借給別人時會寫下借條，借債人則在紙條上用食指和中指畫押。他們主張以信接物，以義為利，市不二價，童叟無欺，不賣假貨，不賺黑錢，不會乘人之危而半利。——摘編自《新全球史》材料二黃仁宇先生曾經(jīng)說：“中國歷史中主要的朝代，每個不同，而尤以趙宋為顯著。”——《赫遜河畔談中國歷史》（1）依據(jù)材料一，概括指出宋代商人具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合所學(xué)知識，概述宋代商品經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)。（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出宋朝社會與前代相比出現(xiàn)的“顯著”的新變化。（6分）29．閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料一孔子的學(xué)說從根本上說是保守的。他不打算損害現(xiàn)存的社會秩序和社會關(guān)系，主張“君君、臣臣、父父、子子”。不過，他堅持統(tǒng)治者擁有統(tǒng)治權(quán)力的同時，還堅持統(tǒng)治者應(yīng)在合理的道德原則基礎(chǔ)上進行統(tǒng)治。他和柏拉圖一樣，要國王做賢者，認為如果他們具有一個紳士的五條美德——誠實、正直、忠誠、恩惠和仁愛（也就是通人情），他們就能成為賢者……孔子的學(xué)說在他生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。但是，它們最終還是流行開來，并成為國家的正統(tǒng)信條。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二到了宋代，由于知識傳播的成本大幅下降，士紳的規(guī)模日漸擴大……士紳階層是平民社會當(dāng)中連接國家與個人的中介，將一君萬民的社會結(jié)構(gòu)聯(lián)系為一個有機的整體。三綱八條目則進一步內(nèi)化于一般士紳的心性當(dāng)中，日常的灑掃應(yīng)對亦可體會天地之理，修身齊家亦有治國平天下之功，理學(xué)的精神也因此自覺深入到民間基層。——摘編自百度百科材料三明清時期以“禮不下庶人”為特征的儒家倫理的民間化，是以統(tǒng)治者為主導(dǎo)，士人為主體，通過政令與教化手段，向下層社會普通民眾推廣實施的。原本僅適用于貴族、上層士人的儒家倫理和相應(yīng)的思想觀念深入到民間社會，將包括士、農(nóng)、工、商在內(nèi)的普通民眾的日常生活納入到儒家倫理道德規(guī)范內(nèi)，使之生活方式和行為習(xí)慣日益?zhèn)惱砘Ｔ鞠抻谏贁?shù)學(xué)術(shù)精英進行研究的儒學(xué)、理學(xué)的高深的理論也普及到普通民眾。儒學(xué)、理學(xué)的思想觀念與普通民眾的思想觀念、心理訴求不斷沖突、融合?！幾月櫞浩G《論儒學(xué)、理學(xué)的世俗化、實用化與明清小說》（1）根據(jù)材料一，歸納孔子的政治思想，并結(jié)合所學(xué)知識分析“孔子的學(xué)說在他生前并沒有被普遍接受”的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明在宋代“理學(xué)的精神自覺也因此深入到民間基層”的原因。（3分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析明清時期儒學(xué)與理學(xué)世俗化與實用化的表現(xiàn)及影響。（3分）（新教材）2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一第二次月考測試卷歷史（B）答案第Ⅰ卷1．【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)可知，元謀人生活在距今170萬年前，此時中國處于舊石器時期，因此，圖片中元謀人齒化石可用于研究舊石器時期的歷史，故選A項；新石器時期開始于大約一萬多年前，排除B項；部落聯(lián)盟時期是原始社會后期，大約在5000年前左右，排除C項；夏商周時期開始于公元前2070年，與元謀人存在時間不符，排除D項。2．【答案】C【解析】根據(jù)材料“（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之……王卒大敗，祝聃（鄭莊公的部將）射王中肩”可知，鄭莊公不但不盡定期朝覲天子的義務(wù)，甚至還打傷天子，表明周王室衰微，故選C項；武王克商是指大約公元前1046年周武王姬發(fā)帶領(lǐng)周與各諸侯聯(lián)軍起兵討伐商王帝辛的歷史事件，與題干所述事件不符，排除A項；平王東遷是公元前770周平王將國都遷至洛邑的歷史事件，與題干所述事件不符，排除B項；諸侯爭霸是發(fā)生在春秋時期各諸侯國爭當(dāng)霸主的事件，是題干中反映的周王室衰微導(dǎo)致的結(jié)果，排除D項。3．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，秦的暴政是農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因，楚漢之爭劉邦取勝是由于劉邦善于用人并且深得民心，因此漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，實行休養(yǎng)生息的政策，促進了經(jīng)濟的恢復(fù)，故選B項；實現(xiàn)了改朝換代，不適用于楚漢戰(zhàn)爭，排除A項；劉邦取勝后同樣轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ńy(tǒng)治階級，未改變社會階級力量，排除C項；秦漢時期都實行封建統(tǒng)治，未發(fā)生社會轉(zhuǎn)型，排除D項。4．【答案】D【解析】題干關(guān)于秦始皇“千古一帝”、“中國之政，得秦皇而后行”的評價都是對他的積極評價，在他建立秦朝之后所采取的諸多措施中，“皇帝制度”和“郡縣制度”對后世的影響非常大，即題干中“千古一帝”贊頌了他所創(chuàng)立的“皇帝制度”，“中國之政，得秦皇而后行”贊頌了他所創(chuàng)立的“郡縣制度”，故選D項；秦始皇在地方上實行郡縣制來取代分封制，這是歷史史實，但是該論斷不能囊括“千古一帝”的含義，排除A項；秦始皇創(chuàng)立了三公九卿制度，并沒有對相權(quán)進行分割，排除B項；就本題目而言，題干強調(diào)的是秦始皇被稱為“千古一帝”及其所實施的措施使得“中國之政，得秦皇而后行”，即“建立專制主義中央集權(quán)制度”這種說法太籠統(tǒng)，不具體，排除C項。5．【答案】A【解析】張騫開辟了中西交通要道，促進了西域與中原的經(jīng)貿(mào)往來，中國的絲織品沿著這條道路源源不斷地傳向中亞、西亞、歐洲和北非，即絲綢之路，故選A項；長城一定程度上阻礙了中原與周邊少數(shù)地區(qū)的經(jīng)貿(mào)往來，排除B項；匈奴只是被打敗，并未被消滅，且C項不屬于經(jīng)濟結(jié)果，排除C項；鹽鐵官營是漢武帝主動實行的經(jīng)濟統(tǒng)制舉措，與張騫出使西域無關(guān)，不屬于客觀經(jīng)濟結(jié)果，排除D項。6．【答案】B【解析】董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，得到漢武帝的認可，漢武帝采取措施加強對儒家思想的宣傳，儒家思想逐漸確立主流思想地位，故選B項；實行“仁政”是孟子的思想，排除A項；春秋“大一統(tǒng)”是董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容，排除C項；“以法治國”是法家的主張，董仲舒的新儒學(xué)將傳統(tǒng)儒家思想、法家、道家等思想糅合，主流仍然是儒家思想，排除D項。7．【答案】C【解析】根據(jù)材料“孝文帝引見朝臣，詔斷諸北語，一從正音”“三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官”可知，孝文帝召見朝廷大臣，下令改說漢語，對三十歲以下不說漢語的官員采取一定的懲罰措施，語言上的統(tǒng)一，有利于北方民族的交往交流交融，故選C項；材料強調(diào)的是孝文帝提倡說漢語的改革措施，但并不能得出強迫官員放棄本民族習(xí)俗，排除A項；孝文帝統(tǒng)一說漢語的改革措施并不能實現(xiàn)北魏的富國強兵，排除B項；孝文帝統(tǒng)一說漢語的改革措施，有利于鮮卑族的漢化，有利于促進民族融合，并非加劇矛盾，排除D項。8．【答案】C【解析】《步輦圖》描繪的是“吐蕃王松贊干布派大相祿東贊為使臣，向唐太宗請求通婚的情景”，據(jù)此可知吐蕃首領(lǐng)松贊干布仰慕唐朝先進文化，并且，唐蕃和親促進了漢藏的友好關(guān)系和經(jīng)濟文化交流，據(jù)此可知，《步輦圖》所繪情境所反映的實質(zhì)問題是先進文明對周邊民族的向心力，故選C項；《步輦圖》反映的是唐蕃和親政策，而不是“冊封制度”，排除A項；松贊干布多次向唐朝遣使求婚，唐太宗把文成公主嫁給他，這不是“派使者”的表現(xiàn)，排除B項；通過和親政策，加強了唐朝和吐蕃之間的經(jīng)濟文化交流，而不是加強對吐蕃的管理，排除D項。9．【答案】A【解析】根據(jù)材料大意可知武則天把《氏族志》改為《姓氏錄》，擴大入譜官員的范圍，提高下層地主社會地位；增加進士錄取名額，并讓新晉進士進一步推薦人才，從而擴大了下層地主規(guī)模。培植新興地主階級，改變王朝的權(quán)力構(gòu)成就是為了打擊門閥氏族勢力，加強皇權(quán)，故選A項；武則天將《氏族志》改為《姓氏錄》，規(guī)定以官位尊卑定等級，培植新興地主階級，削弱了所有的門閥世族而不針對具體姓氏，排除B項；提高官員地位，弱化宗法觀念，是打擊門閥貴族，加強皇權(quán)統(tǒng)治的措施，不是目的，排除C項；選項表述未能包含提高新興地主社會地位，以偏概全，排除D項。10．【答案】B【解析】根據(jù)材料“唐文宗念在各地舉子們積極備考、立志報國的實際情形，下詔恢復(fù)次年春闈”可知科舉制使得社會中形成了重學(xué)、為國效力的風(fēng)氣，對人們的人生觀、價值觀起到了重要的導(dǎo)向作用，故選B項；社會公正不符合材料主旨，且選項表述過于絕對，排除A項；文官政治的建立是在宋朝，且選項表述不符合材料主旨，排除C項；選項表述過于絕對且不符合材料主旨，排除D項。11．【答案】A【解析】根據(jù)“家累千金者，乃薄賦之”“家無置錐者，乃厚賦……”“百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅”可知，唐朝中期農(nóng)民賦稅沉重，社會貧富懸殊很大，故選A項；當(dāng)時唐朝實行的是租庸調(diào)制，征稅的主要依據(jù)是人丁，排除B項；題干反映的是租庸調(diào)制在唐朝中期加劇了社會矛盾，排除C項；題干反映的是唐朝的賦稅制度，而不是戶籍制度，排除D項。12．【答案】C【解析】魏晉時期，政治局勢混亂，這一時期的文壇既有渴望建功立業(yè)、抒發(fā)雄心壯志的建安文學(xué)，又有逃避污濁世態(tài)、鐘情于山水的田園詩，故選C項；京劇形成于清代嘉道年間，排除A項；書法追求個性，繪畫突出山水在兩宋時期較為明顯，排除B項；D項所述是明清時期小說的特點，排除D項。13．【答案】C【解析】依所學(xué)，北宋時期為分散機構(gòu)權(quán)力，在中央，實行二府三司制，故選C項；依所學(xué)，東漢強化尚書臺的作用，而材料中未涉及，排除A項；唐朝實行三省六部制，設(shè)立中書省、門下省、尚書省，排除B項；明太祖廢除丞相，與材料中同平章氏不相符，排除D項。14．【答案】D【解析】據(jù)材料“全國的地方行政區(qū)”“行省最初是指臨時性的中央派出機構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)行省制的知識可知，其具有朝廷派出機構(gòu)和地方官府的雙重性質(zhì)，故選D項；行省作為地方行政區(qū)，其設(shè)立的主要目的是為了加強中央集權(quán)而非君主專制，排除A項；據(jù)材料“最初是指臨時性的中央派出機構(gòu)”可知，其只是在初期是中央派出的臨時機構(gòu)，并非一直是，排除B項；據(jù)所學(xué)行省制的知識可知，其設(shè)立增強了中央集權(quán)，并非是對中央集權(quán)體制的挑戰(zhàn)，且元代行省下設(shè)路、府、州、縣，并未否定郡縣制，排除C項。15．【答案】B【解析】根據(jù)材料“為城市發(fā)展與城市管理帶來了諸多新的變化，工商業(yè)行會應(yīng)運而生”并結(jié)合所學(xué)可知，工商業(yè)行會的出現(xiàn)主要是受到宋代商品經(jīng)濟快速發(fā)展的影響，故選B項；抑商政策沒有被廢，排除A項；材料沒有涉及到競爭問題，排除C項；工商官營是周代確立的，而不是宋代，排除D項。16．【答案】A【解析】據(jù)材料“首尾銳如魚形”“平放魚在水面，令浮其首，常南向午也”可知，這是指南魚，北宋初年（1044年）曾公亮主編的《武經(jīng)總要》介紹了指南魚的作法，故選A項；《夢溪筆談》記載的是用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術(shù)，排除B項；北宋《萍洲可談》記載“舟師”陰天依靠“指南針”辨別方向，排除C項；南宋《夢梁錄》寫道：“風(fēng)雨冥晦時，惟憑針盤而行?！?，也是指南針，排除D項。17．【答案】B【解析】材料“沒有了內(nèi)閣的中樞支柱，明代便在后張居正時代迷失了方向”，反映出內(nèi)閣權(quán)力地位衰敗對晚明發(fā)展的負面影響，加速明王朝的衰亡，故選B項；材料體現(xiàn)的是閣臣沒有領(lǐng)導(dǎo)核心導(dǎo)致其日漸衰微，而非懶政導(dǎo)致其衰敗，排除A項；C項表述不符合史實，內(nèi)閣依然存在，排除C項；內(nèi)閣是皇權(quán)強化的產(chǎn)物，閣權(quán)的式微無法威脅到皇權(quán)，排除D項。18．【答案】C【解析】對蒙古、西藏和新疆的措施有利于鞏固邊疆，體現(xiàn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，故選C項；“關(guān)內(nèi)十八省”體現(xiàn)是封建政權(quán)，不是部落聯(lián)盟，排除A項；尊重少數(shù)民族的習(xí)俗體現(xiàn)中央有能力控制少數(shù)民族地區(qū)，排除B項；因族而治有利于民族團結(jié)，排除D項。19．【答案】B【解析】福建商人到浙江大量買絲，蘇杭地區(qū)商人也到廣東做巨額生意，說明當(dāng)時不同區(qū)域之間長途販運貿(mào)易興盛，故選B項；區(qū)域位置會影響商貿(mào)發(fā)展，“決定”一詞說法過于絕對，排除A項；材料所述是商人在不同地區(qū)之間進行長途販運貿(mào)易，與農(nóng)副產(chǎn)品商品化無關(guān)，排除C項；題干僅涉及閩粵商人在乾隆年間的商貿(mào)交易，沒有之前的交易數(shù)據(jù)無法作出對比，排除D項。20．【答案】D【解析】根據(jù)材料，1860年以前，《海國圖志》在中日兩國受到不同待遇，結(jié)合所學(xué)知識可知，這種“墻里開花墻外香”的現(xiàn)象，說明了統(tǒng)治集團的認知差異影響著中日兩國對西方文明不同的應(yīng)變力，故選D項；《海國圖志》中魏源還未形成對西方政治制度的系統(tǒng)認識，排除A項；《海國圖志》已經(jīng)突破了“天朝上國”的舊理念，排除B項；《海國圖志》在日本的廣泛傳播，雖然有所影響，但并沒有“直接”導(dǎo)致明治維新運動的興起，排除C項。21．【答案】A【解析】從材料“欲杜俄人狡謀，必先定回部（南疆）；欲收伊犁，必先克烏魯木齊”，可知左宗棠認為驅(qū)逐沙俄應(yīng)該先安定新疆回部，解決回部和烏魯木齊的問題，結(jié)合史實可知左宗棠的措施是先解決沙俄扶植的勢力，再清除沙俄危害，故選A項；結(jié)合史實可知左宗棠在哈密建立了抗俄的軍事基地，排除B項；左宗棠結(jié)合新疆的地理狀況，制定了“先北后南”的戰(zhàn)略方針，排除C項；左宗棠雖然完全收復(fù)新疆，但是在之后的談判中，沙俄通過中俄《伊犁條約》和五個勘界議定書，又吞并了中國西部七萬多平方公里的領(lǐng)土，沒有實現(xiàn)“尺寸不可讓人”，排除D項。22．【答案】C【解析】由材料“清政府在全國推行由小學(xué)、中學(xué)至大學(xué)的、與國際接軌的近代三級教育體制。到1909年，新式學(xué)堂已達59117所。變法失敗后，京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留”可知戊戌變法推動中國教育近代化改革，變法失敗后京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留，推動中國教育近代化，故選C項；“沒有建樹”表述不符合史實，排除A項；“完善的”表述過于絕對，排除B項；戊戌變法失敗了，并未改變中國的封建專制，排除D項。23．【答案】B【解析】據(jù)材料“革命時代當(dāng)推軍人”“軍政府長官初名為全陜復(fù)漢軍大統(tǒng)領(lǐng)”“張以非軍人堅辭”可知在武昌起義以后，由于各省軍事長官擁有較大的話語權(quán)，因此成為各省都督的推選對象，故選B項；據(jù)材料“各省紛紛效仿湖北，公推本省都督”可知新政權(quán)還是有一定的民主性，排除A項；立憲派內(nèi)部斗爭激烈與材料無關(guān)，排除C項；革命隱藏失敗的危險，是因為舊勢力混入了革命陣營，表格內(nèi)容無法體現(xiàn)，排除D項。24．【答案】B【解析】材料報紙“民主”“民權(quán)”“民國”命名的出現(xiàn)，說明辛亥革命促使民主共和理念得到傳播，故選B項；材料說明的是辛亥革命對于民主思想的傳播，不是說明武昌起義的勝利，排除A項；材料反映出民主共和理念的傳播，主旨不是說明報刊業(yè)的迅速發(fā)展，排除C項；材料反映出民主共和理念的傳播，并不是據(jù)此說明人們的言論自由了，排除D項。25．【答案】A【解析】“倫理問題不解決，則政治學(xué)術(shù)皆枝葉問題”表明陳獨秀強調(diào)倫理問題的重要性，“社會經(jīng)濟的問題不解決，政治上的大問題沒有一件能解決的”表明陳獨秀重視社會經(jīng)濟民生問題，材料表明陳獨秀從個體倫理自覺向社會經(jīng)濟民生傾斜，故選A項；材料表明陳獨秀從個體倫理自覺向社會經(jīng)濟民生傾斜，沒有涉及到馬克思主義思想，排除B項；材料表明陳獨秀從個體倫理自覺向社會經(jīng)濟民生傾斜，無法體現(xiàn)重視國家輕視國民的取向，排除C項；“最進步的政治，必是把社會問題放在重要地位，別的都是閑文”，表明社會問題最為重要，排除D項。第II卷26．【答案】（1）言之成理即可。提示：注意提取材料中的相關(guān)信息，緊扣“早期國家”的特點，注意證據(jù)運用與自己結(jié)論的邏輯關(guān)聯(lián)。如有興趣進一步探討，可以查找相關(guān)考古材料進行拓展閱讀。（4分）（2）措施：按軍功授予爵位，以農(nóng)業(yè)為本，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（4分）影響：增強了秦國的經(jīng)濟實力和軍事實力，為秦國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（2分）（3）威脅：諸侯國控制了全國較大的地盤，自己任命官吏，收取賦稅，自己編定法律，在政治、經(jīng)濟、官吏任免和法律制定等方面威脅著漢朝皇帝的統(tǒng)治地位。（4分）解決：漢景帝平定七國之亂。漢武帝頒布“推恩令”，削弱王國實力。頒布法律，歧視王國的官吏，并限制讀書人與王國的交往。還在地方設(shè)置刺史監(jiān)察郡國，加強中央集權(quán)。（5分）【解析】（1）首先明確早期國家文明形成的主要標志有哪些，然后結(jié)合材料分析二里頭文化遺址具備了哪些標志，最后得出結(jié)論。如根據(jù)所學(xué)，中國早期國家和文明的形成標志有政權(quán)、軍隊、系統(tǒng)的組織、宮殿、禮樂儀式等。根據(jù)材料一“發(fā)現(xiàn)了中國最早的城市主干道網(wǎng)，最早的宮城，最早的中軸線布局的宮殿建筑群，最早的封閉式官營手工業(yè)作坊區(qū)，最早的青銅禮樂器群、兵器群以及青銅器鑄造作坊，最早的綠松石器作坊，最早的使用雙輪車的證據(jù)”可知，二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)了大型宮殿基址、大型青銅冶鑄作坊、禮樂器群、兵器群，綠松石器作坊等，證明了二里頭是我國最早的都城遺址，故二里頭遺址反映了早期國家的形成。（2）第一小問措施，據(jù)材料二“有軍功者，各以率受上爵”可得按軍功授予爵位；據(jù)材料二“僇力本業(yè)（努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），耕織致粟帛多者，復(fù)其身（免除徭役）”可得以農(nóng)業(yè)為本，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第二小問影響，根據(jù)所學(xué)，按軍功授予爵位，極大的提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，達到了強兵的目的，而以農(nóng)業(yè)為本，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展，增強了秦國的經(jīng)濟實力，這些都為后來秦完成統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)，可總結(jié)這些措施增強了秦國的經(jīng)濟實力和軍事實力，為秦國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（3）第一小問威脅，威脅主要從諸侯國控制的地域及掌握的權(quán)力去分析，根據(jù)材料三“諸侯王在自己王國內(nèi)擁有較大權(quán)力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣”結(jié)合所學(xué)，西漢時中央政府面臨的威脅是諸侯國勢力太大，諸侯國控制了全國較大的地盤，且在自己王國內(nèi)有較大權(quán)力，如任命官吏、收取賦稅、編訂法律等。第二小問解決，根據(jù)材料三“頒布‘推恩令’，允許并鼓勵諸侯王‘推私恩’將王國土地再行分封給子弟為列侯”“又頒行‘左官律’‘附益法’，規(guī)定王國官為‘左官’以示歧視，又限制士人與諸王‘附益’交游”結(jié)合所學(xué)可得，漢景帝平定七國之亂而漢武帝頒布“推恩令”，削弱王國實力。頒布法律，歧視王國的官吏，并限制讀書人與王國的交往；根據(jù)所學(xué)，漢武帝將全國分為十三個州，每州設(shè)刺史一名，負責(zé)對轄區(qū)內(nèi)郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監(jiān)察，可得出設(shè)刺史監(jiān)察郡國，加強中央集權(quán)。27．【答案】（1）趨勢：進士出身所占的比例逐步增多，以門第、戰(zhàn)功為主到以科舉選拔為主；入仕途徑更多樣化。原因：世家大族的衰落；科舉制的發(fā)展。（2）特點：嚴格控制考試過程；嚴密考試操作程序。（3）原則：具有面向社會的開放性；具有公開競爭的平等性。作用：推動了社會不同階層的流動；有利于社會的公正公平；促進了官員素質(zhì)的提高；有利于選拔人才。【解析】（1）第一小問變化趨勢，分析表格數(shù)據(jù)，不難看出武則天時期宰相總?cè)藬?shù)是73，其中進士科出身的是11，南宋時期宰相總數(shù)是63，其中進士科出身的是48，可知從唐玄宗到南宋時期進士科出身的宰相比重在上升；由唐代“舉薦、行伍、門蔭”到宋代“資蔭、攝官、特奏名、納粟、從軍、舉薦等”可知入仕途徑更多樣化。第二小問原因，應(yīng)從兩方面來分析，一方面士族漸趨衰落，另一方面科舉制的不斷發(fā)展。（2）據(jù)材料二“宋朝嚴禁‘行卷’（考試前，考生把自己的作品呈送給有影響力的高官），考官在考試前全部進入貢院（專門的考試場地），考試期間不得外出”可知嚴格考試過程；據(jù)材料二“為防止考官在判卷環(huán)節(jié)徇私情，考卷要‘糊名’，密封考試試卷；還要謄錄，考試密封編號之后發(fā)送謄錄院”可知嚴格考試操作程序。（3）第一小問原則，分析表格數(shù)據(jù)，從唐到宋宰相的出身來看，科舉選官面向社會大眾，具有開放性；根據(jù)材料二中宋朝對科舉考試的規(guī)定可總結(jié)出科舉選官注重公開競爭，具有平等性。第二小問作用，考生從階層流動、提高官員素質(zhì)、加強中央集權(quán)、選拔人才、體現(xiàn)公平公正等方面分析科舉制的意義即可。28．【答案】（1）品質(zhì)：誠信、輕利重義。（2分）表現(xiàn)：①面向大眾的基層市場蓬勃涌現(xiàn)；②錢幣鑄造量大，并開始出現(xiàn)紙幣；③海外貿(mào)易繁榮，外貿(mào)稅成為國庫重要財源；④城市興盛。（答出兩點即可）（2分）（2）新變化包括門第觀念淡化、社會成員身份趨于平等、國家對社會