全優(yōu)課堂·歷史·選擇性必修3 課件 第8課 現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化

第三單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第8課現(xiàn)代社會(huì)的移民和多元文化課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科素養(yǎng)通過(guò)了解移民所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過(guò)程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。1．說(shuō)出全球化下全球勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)移民所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培育時(shí)空觀念、唯物史觀的核心素養(yǎng)。2．運(yùn)用相關(guān)史實(shí)，說(shuō)明全球化下移民社會(huì)具有多元文化并存的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)過(guò)程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同，培育史料實(shí)證、唯物史觀的核心素養(yǎng)。3．在分析全球化下的難民問(wèn)題的相關(guān)史實(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今難民問(wèn)題是國(guó)際社會(huì)共同面臨的難點(diǎn)問(wèn)題，培育史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。【課標(biāo)導(dǎo)航·明晰目標(biāo)】【時(shí)空坐標(biāo)·歷史脈絡(luò)】知識(shí)歸納|識(shí)記理解經(jīng)濟(jì)全球化和勞動(dòng)力的全球流動(dòng)原因在經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的過(guò)程中，國(guó)際分工日益深化，生產(chǎn)的

________大大加強(qiáng)，全球勞動(dòng)力市場(chǎng)逐漸形成勞工遷移過(guò)程二戰(zhàn)后，西歐、北美和大洋洲等發(fā)達(dá)地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動(dòng)力20世紀(jì)七八十年代，大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國(guó)。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的

________以及亞洲新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)吸引了許多亞非移民20世紀(jì)90年代，

________成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地特征20世紀(jì)50—70年代，大多數(shù)移民在

__________和公共服務(wù)業(yè)從事繁重的體力勞動(dòng)國(guó)際化日本東歐國(guó)家制造業(yè)精英遷移背景大約從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達(dá)國(guó)家的

_________，貿(mào)易、金融等行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)增加，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的受教育程度和專業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求表現(xiàn)來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生作為移民中的“知識(shí)精英”，在

_________的國(guó)際業(yè)務(wù)中發(fā)揮了重要作用產(chǎn)業(yè)升級(jí)跨國(guó)公司難民的困境和救助難民的形成難民是現(xiàn)代社會(huì)

________中的一個(gè)獨(dú)特群體。他們因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)惡化等各種原因被迫離開(kāi)原籍國(guó)，且不能或不愿返回原籍國(guó)難民的分布二戰(zhàn)前的難民主要產(chǎn)生于

______，如遭到納粹德國(guó)迫害而流亡的猶太難民；二戰(zhàn)后的難民主要產(chǎn)生于

______、非洲和東南亞等地區(qū)難民的困境難民在收留國(guó)一般沒(méi)有基本的國(guó)民權(quán)利，處境十分艱難移民歐洲中東難民的救助目的保護(hù)難民的基本人權(quán)措施

________年，聯(lián)合國(guó)成立聯(lián)合國(guó)難民事務(wù)高級(jí)專員公署(簡(jiǎn)稱“聯(lián)合國(guó)難民署”)，專門協(xié)調(diào)處理難民問(wèn)題1951年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)《關(guān)于難民地位的公約》，規(guī)定救助難民的行動(dòng)準(zhǔn)則1966年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)《關(guān)于難民地位的議定書》，擴(kuò)大1951年公約的適用范圍1950難民的救助措施2000年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，從2001年起，每年的6月20日為“

____________”，以期引起國(guó)際社會(huì)對(duì)難民問(wèn)題的重視問(wèn)題盡管國(guó)際社會(huì)在難民的人道主義救助上作了很大努力，但仍然沒(méi)有改變難民逐年增加的趨勢(shì)，救助難民任重道遠(yuǎn)世界難民日【歸納總結(jié)】面對(duì)日益嚴(yán)重的難民問(wèn)題的建議(1)發(fā)達(dá)國(guó)家修改移民政策，加強(qiáng)立法支持，加大資金援助等人道主義援助，讓難民通過(guò)合法途徑移民發(fā)達(dá)國(guó)家，讓他們得到工作的機(jī)會(huì)，以及把不合法者遣返回國(guó)。(2)難民來(lái)源國(guó)利用好發(fā)達(dá)國(guó)家的援助資金發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從本國(guó)解決難民問(wèn)題。(3)加強(qiáng)國(guó)際社會(huì)的合作，著力解決戰(zhàn)亂和貧困等根源問(wèn)題，合理推動(dòng)難民來(lái)源國(guó)走上長(zhǎng)治久安與繁榮發(fā)展之路。移民社會(huì)的多元文化特征移民社會(huì)的居民由不同文化傳統(tǒng)的民族組成，在不同文化的交匯、借鑒與認(rèn)同中，這些移民社會(huì)形成各種

__________的移民文化典型代表美國(guó)形成過(guò)程在不同的歷史階段，世界各地的移民不斷來(lái)到北美，共同建設(shè)美利堅(jiān)合眾國(guó)。在這個(gè)過(guò)程中，白人驅(qū)逐、消滅北美

_________，阻礙了印第安文化的正常發(fā)展，同時(shí)也吸收了非洲、亞洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以歐洲文化為主流的美國(guó)移民文化多元一體印第安人典型代表美國(guó)影響民族和文化的多樣性是美國(guó)社會(huì)的顯著特征多元文化傳統(tǒng)也使美國(guó)社會(huì)始終存在著不同民族間的文化認(rèn)同問(wèn)題新加坡背景城市國(guó)家形成19世紀(jì)以來(lái)，

__________的通航，極大地縮短了東南亞與歐洲的航程。隨著東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬六甲海峽海運(yùn)繁忙，新加坡逐漸成為貿(mào)易大港和國(guó)際化都市，從英國(guó)殖民地成為獨(dú)立國(guó)家蘇伊士運(yùn)河典型代表新加坡背景人口結(jié)構(gòu)多元來(lái)自中國(guó)南方各省的

________移民超過(guò)70%；其次為本地的馬來(lái)族；還有近10%的印度裔移民特征多元文化和諧共處，形成了獨(dú)特的文化景觀影響馬來(lái)語(yǔ)、華語(yǔ)、英語(yǔ)和

__________均為官方語(yǔ)言各民族尊重彼此的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，各類宗教建筑形式各異，各民族的傳統(tǒng)文化活動(dòng)豐富多彩華裔泰米爾語(yǔ)【特別提醒】新加坡和諧共處多元文化的特點(diǎn)新加坡文化是融合了東方文化和西方文化的混合體，鑒于新加坡的移民歷史，新加坡文化深受中華文化、馬來(lái)文化、印度文化和英國(guó)文化的影響，是多種文化的熔爐，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的、和諧融合的新加坡多元文化景觀。重難探究|素養(yǎng)初培探究點(diǎn)一二戰(zhàn)后的國(guó)際人口遷移材料一全世界的國(guó)際移民(外籍人口)由1965年的7500萬(wàn)增長(zhǎng)到1990年的1.2億，其間年增長(zhǎng)率曾達(dá)1.9%。國(guó)際遷移人口事實(shí)上是在不斷上升的，占世界總?cè)丝诘谋戎赜?965—1975年的1.2%上升到1975—1985年的2.2%和1985—1990年的2.6%。不過(guò)到1990年，國(guó)際遷移人口也僅占世界總?cè)丝诘?.3%?！幾脏w滄萍、陳衛(wèi)《世紀(jì)之交的全球人口問(wèn)題》[問(wèn)題1]根據(jù)材料一，說(shuō)明從1965年到1990年人口遷移的變化。(培育時(shí)空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】變化：人口遷移數(shù)量不斷增多，占世界總?cè)丝诒戎匦?。材料?/p>

1990年發(fā)達(dá)地區(qū)國(guó)際遷移人口占其總?cè)丝诘?.5%，發(fā)展中地區(qū)為1．6%。這一比例在大洋洲為18%，西亞為11%，北美為8.6%，歐洲傳統(tǒng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家占6%以上。——摘編自鄔滄萍、陳衛(wèi)《世紀(jì)之交的全球人口問(wèn)題》[問(wèn)題2]根據(jù)材料二，說(shuō)明人口遷移呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(培育史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】特點(diǎn)：地區(qū)分布不平衡。材料三

1990—1995年發(fā)達(dá)地區(qū)的人口增長(zhǎng)中，有45%來(lái)自國(guó)際凈遷入，而國(guó)際遷移使發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)率下降了3%。歐洲、北美和澳大利亞、新西蘭為凈遷入地區(qū)，而非洲、亞洲、拉美為凈遷出地區(qū)。北美和澳大利亞、新西蘭的人口增長(zhǎng)的1/3來(lái)自國(guó)際遷移。國(guó)際遷移對(duì)于歐洲來(lái)說(shuō)尤其重要，歐洲人口增長(zhǎng)的88%來(lái)自國(guó)際遷移。——摘編自鄔滄萍、陳衛(wèi)《世紀(jì)之交的全球人口問(wèn)題》[問(wèn)題3]根據(jù)材料三，概括國(guó)際遷移的影響。(培育史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng))【答案】影響：國(guó)際遷移促進(jìn)了全球勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化，推動(dòng)了世界各國(guó)人口結(jié)構(gòu)的變化?！疽c(diǎn)總結(jié)】二戰(zhàn)后的國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)(1)數(shù)量不斷增多，在世界人口中占比較低。(2)人口遷移分布不均衡。自由移民由落后地區(qū)向主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)遷徙。20世紀(jì)七八十年代，大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國(guó)；日本和亞洲新興工業(yè)國(guó)和地區(qū)吸引了許多亞非移民；20世紀(jì)90年代，東歐國(guó)家成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地。(3)遷移人口從“藍(lán)領(lǐng)遷移”到“精英遷移”。(4)勞務(wù)輸出逐漸成為人口在國(guó)際移動(dòng)的主要形式。(5)國(guó)際難民數(shù)量增多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。探究點(diǎn)二移民社會(huì)的多元文化材料一到19世紀(jì)后期，美國(guó)成為西半球最具文化多樣性的社會(huì)，其人口包括原住民、歐裔定居者、非裔工人和不斷增加的歐亞移民。沃爾特·惠特曼將美國(guó)描繪成“不僅是一個(gè)國(guó)家，還是一系列國(guó)家的聯(lián)合體”。然而，政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)卻幾乎全部掌握在歐裔男性上層的手中。在向西部的擴(kuò)張中，歐裔居民和農(nóng)場(chǎng)主將印第安人趕到了保留區(qū)。雖然承諾對(duì)這些地區(qū)加以尊重，但美國(guó)政府仍允許居民侵入保留區(qū)，并在保留區(qū)內(nèi)鋪設(shè)鐵路，從而迫使印第安人不斷遷徙到更為邊緣的地區(qū)，政府甚至不愿意留給他們哪怕很少的土地。從1850年開(kāi)始，獵殺野牛使平原印第安人的經(jīng)濟(jì)消失。1887年的《道斯土地占有法》，將部落的集體保留土地分配給個(gè)人，更有甚者，政府從家庭和部落中帶走兒童，將其編入由白人管理的寄宿學(xué)校，以灌輸美國(guó)價(jià)值觀。部落語(yǔ)言、民族服飾和發(fā)型都被禁止。——摘編自[美]杰里·本特利等《新全球史》[問(wèn)題1]根據(jù)材料一，概括到19世紀(jì)后期美國(guó)社會(huì)演變的特征，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其成因。(培育史料實(shí)證、唯物史觀的核心素養(yǎng))【答案】特征：文化多樣性；印第安文化遭遇嚴(yán)重的強(qiáng)權(quán)壓迫；文化沖突持續(xù)不斷。成因：移民；歐洲殖民征服；工業(yè)化；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后聯(lián)邦制得到鞏固；政府重視教育。材料二美國(guó)的邊疆治理主要指對(duì)西部的開(kāi)發(fā)與治理，始于獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后不久。美國(guó)對(duì)西部邊疆的治理首先表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)方面，面對(duì)廣袤而肥沃的土地，獲取經(jīng)濟(jì)利益成為人們長(zhǎng)途跋涉、向西推進(jìn)的直接動(dòng)力，當(dāng)時(shí)美國(guó)政府也采取了多項(xiàng)措施和政策，進(jìn)一步激發(fā)了人們的西進(jìn)熱情。在美國(guó)西部的發(fā)展過(guò)程中，政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)幾乎同時(shí)起步，并始終交織在一起。西部精神是在西部開(kāi)發(fā)中逐步形成的，而這種精神同時(shí)又成為西部開(kāi)發(fā)的精神支柱，推動(dòng)西部乃至整個(gè)美國(guó)繼續(xù)向縱深發(fā)展。美國(guó)的邊疆治理還特別重視整合族際關(guān)系，強(qiáng)調(diào)盎格魯-撒克遜文化與新的移民文化相互融合，形成新的文化形態(tài)。——摘編自張健《美國(guó)邊疆治理的政策體系及其借鑒意義》[問(wèn)題2]根據(jù)材料二，概括美國(guó)邊疆治理的主要特征，并簡(jiǎn)析其意義。(培育歷史解釋、唯物史觀的核心素養(yǎng))【答案】主要特征：政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)并重；形成西部精神；重視整合族際關(guān)系。意義：塑造了新的文化形態(tài)；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于民族交融?！疽c(diǎn)總結(jié)】移民社會(huì)的多元文化特點(diǎn)多元文化并存、融合，創(chuàng)造新文化文化間存在沖突和調(diào)適認(rèn)識(shí)尊重文化的多元化和個(gè)性，文化因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。世界上不同國(guó)家、不同民族的文化交流互鑒，夯實(shí)共建人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)課堂小結(jié)|史論提升知識(shí)導(dǎo)圖

史論要語(yǔ)1．二戰(zhàn)后，西歐、北美和大洋洲等發(fā)達(dá)地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動(dòng)力；20世紀(jì)七八十年代，大量非洲勞動(dòng)力涌向中東產(chǎn)油國(guó)，日本以及亞洲新興工業(yè)國(guó)家和地區(qū)吸引了許多亞非移民；20世紀(jì)90年代，東歐國(guó)家成為西歐、北美勞動(dòng)力的新的來(lái)源地。2．1950年，聯(lián)合國(guó)成立聯(lián)合國(guó)難民署；1951年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)《關(guān)于難民地位的公約》；2000年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，從2001年起，每年的6月20日為“世界難民日”。史論要語(yǔ)3．移民在建設(shè)美利堅(jiān)合眾國(guó)的過(guò)程中，形成了以歐洲文化為主流的美國(guó)移民文化，民族和文化的多樣性成為美國(guó)社會(huì)的顯著特征。新加坡從英國(guó)殖民地成為獨(dú)立國(guó)家，多元文化和諧共處，形成了獨(dú)特的文化景觀。

隨堂小練|素養(yǎng)達(dá)成1．從二戰(zhàn)后到20世紀(jì)50年代初，大約有1500萬(wàn)到2000萬(wàn)移民獲準(zhǔn)進(jìn)入英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和北歐國(guó)家。他們大多來(lái)自西班牙、葡萄牙、希臘、南斯拉夫和土耳其等國(guó)家，也有人來(lái)自印度、巴基斯坦、北非等其他地區(qū)。這股移民潮 (

)A．有助于歐洲推進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃B．使冷戰(zhàn)局勢(shì)更加嚴(yán)峻C．實(shí)質(zhì)是宗教沖突下的難民問(wèn)題D．促使歐洲走向一體化【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后到20世紀(jì)50年代初，大量移民進(jìn)入歐洲主要是因?yàn)闅W洲在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到很大創(chuàng)傷，戰(zhàn)后重建需要大量的勞動(dòng)力，這股移民潮有助于歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，故A項(xiàng)正確；材料中的移民潮不會(huì)加劇美蘇冷戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；大量移民涌入歐洲不一定是宗教沖突下的難民問(wèn)題，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)歐洲走向一體化，排除D項(xiàng)。2．《全球化：起源、發(fā)展和影響》一書指出：“當(dāng)發(fā)展中國(guó)家的移民涌入紐約那樣的全球化城市，處于不同發(fā)展階段的國(guó)家的人‘再也沒(méi)有辦法互相忽略了’，人們可能開(kāi)始對(duì)自己的政治和社會(huì)上的效忠對(duì)象產(chǎn)生迷惑?！睂?duì)材料理解準(zhǔn)確的是 (

)A．政治制度不同是阻礙移民的關(guān)鍵因素B．發(fā)展中國(guó)家在全球化過(guò)程中日益落后C．全球化加劇國(guó)家之間移民問(wèn)題的矛盾D．全球化會(huì)改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)形態(tài)和觀念【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，發(fā)展中國(guó)家的移民進(jìn)入全球化城市，與其他國(guó)家的人互相接觸，互相了解，互相影響，可能會(huì)改變自己原有的意識(shí)形態(tài)和觀念，故D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是全球化的影響，沒(méi)有涉及阻礙移民的關(guān)鍵因素，排除A項(xiàng)；全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，排除B項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)全球化加劇國(guó)家之間移民問(wèn)題的矛盾，排除C項(xiàng)。3．20世紀(jì)30年代，希特勒迫害、驅(qū)趕猶太人；20世紀(jì)七八十年代，爆發(fā)了柬越戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)入侵阿富汗、以色列與阿拉伯國(guó)家的爭(zhēng)端和伊拉克入侵科威特等戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)都導(dǎo)致大量難民的產(chǎn)生。這反映了20世紀(jì)難民問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因是 (

)A．嚴(yán)重的自然災(zāi)害 B．宗教和部族矛盾C．經(jīng)濟(jì)的不斷惡化 D．戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突【答案】D【解析】材料中明確提到希特勒迫害、驅(qū)趕猶太人，以及柬越戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)入侵阿富汗等戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致大量難民的產(chǎn)生，這反映出戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突是20世紀(jì)難民問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，故選D項(xiàng)。4．二戰(zhàn)后，為了解決戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的難民問(wèn)題，1946年，聯(lián)合國(guó)成立了國(guó)際難民組織。1950年，聯(lián)合國(guó)成立聯(lián)合國(guó)難民署，負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)難民援助方案。1951年和1966年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)的《關(guān)于難民地位的公約》和《關(guān)于難民地位的議定書》，成為國(guó)際社會(huì)處理難民問(wèn)題的法律依據(jù)。這反映了 (

)A．難民逐年增加的趨勢(shì)已得到改變B．人類的生存環(huán)境日益惡化C．法律的完善保障了難民的基本人權(quán)D．國(guó)際社會(huì)對(duì)難民問(wèn)題的重視【答案】D【解析】根據(jù)材料