




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
游山西村陸游部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課古代詩(shī)歌五首-游山西村》課件字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,是南宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、史學(xué)家和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他出身官宦世家,自幼好學(xué),12歲便能詩(shī)文。因祖上恩蔭,年少補(bǔ)官登仕郎。但陸游仕途坎坷,多次因主張抗金北伐,被主和派排擠、貶黜。不過(guò),他一生筆耕不輟,詩(shī)作存世九千多首,題材廣泛,飽含愛(ài)國(guó)熱情,代表作有《游山西村》《示兒》等。作者簡(jiǎn)介陸游(1125—1210)
《游山西村》寫于宋孝宗乾道三年(1167)初春,當(dāng)時(shí)陸游因主張抗金,被罷黜官職,回到家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)。他心情郁悶,在一次游玩中,來(lái)到了山西村。這里的淳樸民風(fēng)、美麗景色以及村民的熱情好客,讓他感受到了溫暖與希望,于是揮筆寫下了這首詩(shī),詩(shī)中不僅描繪了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和生活場(chǎng)景,也表達(dá)了他在困境中對(duì)未來(lái)的信心和期待。寫作背景
自由朗讀詩(shī)歌,把詩(shī)歌讀通讀順,注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。游山西村陸游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾,豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路,柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近,衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月,拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩門。整體感知
【譯文】不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁,在豐收之年備足雞肉、豬肉款待客人。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。小豬,這里指豬肉。不要。臘月所釀的酒。反復(fù)朗讀詩(shī)歌,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。課文解析【譯文】山巒重疊,溪水曲折,似乎讓人懷疑前無(wú)路徑,不料柳暗花明之處豁然開(kāi)朗,村舍儼然。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。懷疑。暗淡。課文解析簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。吹著簫,打著鼓。保留著淳樸的古代風(fēng)俗。【譯文】將近社日,一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞,村民們衣冠簡(jiǎn)樸,古時(shí)的風(fēng)氣仍然保存著。課文解析從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。如果。趁著月明來(lái)閑游。拄著。沒(méi)有固定的時(shí)間,即隨時(shí)。【譯文】從今若能容許我清閑無(wú)事,乘月漫游,我會(huì)拄著拐杖隨時(shí)敲開(kāi)你家的門。課文解析2.詩(shī)人游山西村時(shí)看到了什么,聽(tīng)到了什么?熱情好客的村民、優(yōu)美的景色和淳樸的風(fēng)土人情。1.全詩(shī)是圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的?圍繞一個(gè)“游”字展開(kāi)。課文解析3.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”描繪了怎樣的場(chǎng)景,體現(xiàn)了什么?描繪了豐收之年,農(nóng)家以自家釀造的臘酒和豐盛的雞肉、豬肉熱情款待客人的場(chǎng)景。“莫笑”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)農(nóng)家淳樸熱情的贊賞,“足”字則生動(dòng)展現(xiàn)出農(nóng)家招待客人時(shí)毫不吝嗇,盡其所有,體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸和農(nóng)民的善良好客。課文解析1.說(shuō)說(shuō)《游山西村》的尾聯(lián)表達(dá)了作者的什么感情。尾聯(lián)是全詩(shī)的總結(jié),寫主人殷勤、客人留戀。這不僅說(shuō)明了詩(shī)人與當(dāng)?shù)卮迕裣嗵幍梅浅S淇臁⑷谇?,也充分表露出?shī)人對(duì)山西村和山西村村民無(wú)限喜愛(ài)的真摯感情,表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情。疑難探究2.《游山西村》中哪兩句詩(shī)流傳最廣?在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義?“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”山西村山環(huán)水繞、柳暗花明,一派花團(tuán)錦簇的景象,用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望?,F(xiàn)實(shí)生活中人們常用來(lái)比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī),也道出了世間事物變化的哲理。疑難探究《游山西村》描繪陸游鄉(xiāng)村游歷,以“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”展現(xiàn)鄉(xiāng)村的質(zhì)樸熱情,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含哲理,表達(dá)困境中蘊(yùn)含希望。全詩(shī)體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài),以及面對(duì)挫折仍保持樂(lè)觀的人生態(tài)度。主旨?xì)w納詩(shī)中運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,情景交融與寓理于景尤為突出。前四句詩(shī)人描繪出游歷山西村的所見(jiàn)所聞,從豐盛的農(nóng)家飯菜,到山水環(huán)繞間的迷茫與驚喜,將質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景與自身的游覽感受緊密融合,讓讀者身臨其境。特別是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,在寫景的同時(shí)蘊(yùn)含著困境中蘊(yùn)含希望的哲理,以生動(dòng)的畫面?zhèn)鬟f深刻道理,引發(fā)人們對(duì)生活的思考。1.精妙的表現(xiàn)手法。寫作特點(diǎn)在詩(shī)中運(yùn)用質(zhì)樸自然的語(yǔ)言,展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活。像“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”,直白地描述農(nóng)家以濁酒、豐盛菜肴招待客人,毫無(wú)雕琢痕跡,卻盡顯農(nóng)家的熱情好客?!昂嵐淖冯S春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”,簡(jiǎn)潔勾勒鄉(xiāng)村祭祀的熱鬧場(chǎng)景和村民的淳樸衣著,通俗易懂又生動(dòng)形象,讓鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情躍然紙上,使整首詩(shī)充滿生活氣息。2.質(zhì)樸自然的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC 60794-2-20:2024 EN-FR Optical fibre cables - Part 2-20: Indoor cables - Family specification for multi-fibre optical cables
- 2025-2030年中國(guó)鋰電池負(fù)極材料市場(chǎng)運(yùn)行狀況與前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)鋼簾線市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)西樂(lè)器制造市場(chǎng)十三五規(guī)劃及投資策略研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)茄尼醇行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)紅花籽油市場(chǎng)運(yùn)行狀況及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
- 貴州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院《傳熱學(xué)B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 伊犁師范大學(xué)《中學(xué)思想政治課程與教學(xué)論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《無(wú)機(jī)非金屬材料機(jī)械設(shè)備》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院《經(jīng)濟(jì)寫作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 三晉卓越聯(lián)盟·山西省2024-2025學(xué)年度高三9月質(zhì)量檢測(cè)+語(yǔ)文試卷
- 《那一刻我長(zhǎng)大了》習(xí)作課件
- 教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷(含答案)
- 父母買房在子女名下協(xié)議書范本
- DBJ15 31-2016建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范(廣東省標(biāo)準(zhǔn))
- 高危新生兒管理專家共識(shí)解讀
- 《紡織服裝材料》課件-0緒論
- 盤扣式卸料平臺(tái)施工方案
- 繪本故事在小學(xué)道德與法治課堂中的有效教學(xué)策略分析
- 2024核桃樹(shù)承包合同
- 保險(xiǎn)授權(quán)書格式模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論