7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幷f課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，緊扣道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族英雄的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考民族抗?fàn)幍囊饬x，從而樹立正確的歷史觀和國家觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族英雄的偉大，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史角度審視問題，形成正確的歷史觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生了解民族抗?fàn)幈澈蟮姆梢饬x，樹立法治觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、尊重和珍惜來之不易的和平生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解民族英雄抗?fàn)幍臍v史事件，如抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，讓學(xué)生深刻理解民族抗?fàn)幍谋匾院陀⑿鄣膫ゴ蟆?/p>

-強(qiáng)調(diào)抗?fàn)幘裨诋?dāng)代社會的意義，引導(dǎo)學(xué)生將歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解民族抗?fàn)幍膹?fù)雜性和多樣性。例如，通過分析抗日戰(zhàn)爭中的不同戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到抗?fàn)幍膹?fù)雜性和多樣性。

-難點(diǎn)二：將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。例如，通過討論民族英雄的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這種精神。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如，在分析歷史事件時，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的觀點(diǎn)和立場，形成自己的見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，生動講述民族英雄的抗?fàn)幑适?，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)抗?fàn)庍^程，加深對歷史的理解和情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖等，直觀呈現(xiàn)歷史背景。

2.視頻播放：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感投入。

3.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家的英雄嗎？他們?yōu)榱耸裁炊範(fàn)帲俊眮硪饘W(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享自己知道的英雄故事。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于民族英雄抗?fàn)幍墓适?，了解他們的勇氣和智慧。?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示歷史圖片和視頻，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

-分析抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等。

-講解民族英雄的生平事跡，如楊靖宇、張自忠等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：民族英雄的抗?fàn)幘駥裉煳覀兊纳钣惺裁匆饬x？

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-集體講解練習(xí)題的正確答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族英雄抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于民族英雄的小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勛约簩τ⑿鄣睦斫夂途磁逯椤?/p>

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人分享今天所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)家庭教育的效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史過程，包括戰(zhàn)爭的起因、重要戰(zhàn)役和英雄人物的故事，適合學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的全貌。

-《楊靖宇將軍傳》：通過楊靖宇將軍的生平事跡，展現(xiàn)了一位民族英雄的堅(jiān)定信念和英勇斗爭精神。

-《抗日戰(zhàn)爭中的兒童》：介紹在抗日戰(zhàn)爭中，許多兒童為了民族解放事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主查找抗日戰(zhàn)爭中的其他英雄人物，如左權(quán)、趙一曼等，了解他們的故事和貢獻(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以進(jìn)一步研究抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，分析戰(zhàn)爭的勝利原因。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究抗日戰(zhàn)爭對現(xiàn)代社會的啟示，探討如何在和平年代傳承和發(fā)揚(yáng)民族英雄的精神。

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的展覽，邀請同學(xué)和老師參與，展示研究成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，通過演講、寫作等形式，向公眾傳播抗戰(zhàn)精神。

3.結(jié)合實(shí)際，開展實(shí)踐活動

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-與歷史老師合作，開展模擬抗日戰(zhàn)爭時期的生存訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭的殘酷和和平的珍貴。

-邀請抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士來校講述親身經(jīng)歷，讓學(xué)生近距離感受歷史，激發(fā)愛國情懷。

-開展“小小抗戰(zhàn)宣傳員”活動，讓學(xué)生制作宣傳海報(bào)、視頻等，向更多人傳播抗戰(zhàn)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野

-通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭，讓學(xué)生了解世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史，認(rèn)識到國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的意義。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于國際反法西斯戰(zhàn)爭的外國文獻(xiàn)，比較不同國家和民族在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生參與國際交流活動，與外國學(xué)生分享抗日戰(zhàn)爭的歷史，增進(jìn)國際友誼。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@節(jié)課，我感慨良多。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)方法。我覺得今天的課在教學(xué)方法上還是有挺多亮點(diǎn)。我盡量運(yùn)用了多種教學(xué)手段，比如圖片、視頻、故事等，力求讓歷史變得生動起來，讓學(xué)生們更容易接受。我也鼓勵了學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們在交流中碰撞出思維的火花。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，我在講解歷史事件的時候，可能有些學(xué)生反應(yīng)并不熱烈，這說明我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面還有待提高。今后，我可能會嘗試更多的互動方式，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更深入地參與到課堂中來。

其次，關(guān)于教學(xué)策略。我在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的主體地位，盡量讓學(xué)生成為課堂的主人。我在提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，我也注重了對學(xué)生的評價(jià)，盡量做到客觀公正。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗v史知識了解不夠，或者是缺乏自信心。接下來，我會加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們積累更多歷史知識，提高他們的自信心。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。但是，也有時候會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中，或者有小動作。這讓我意識到，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致和耐心。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于歷史事件的細(xì)節(jié)掌握不夠，這在一定程度上影響了他們的討論和表達(dá)。另外，課堂上的互動還不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)榉N種原因沒有參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累，通過設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-課后將提供一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深對歷史知識的理解。板書設(shè)計(jì)①民族英雄抗?fàn)?/p>