8我們受特殊保護 第三課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護第三課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《8我們受特殊保護第三課時》，選自部編版道德與法治六年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合前兩節(jié)課學(xué)習(xí)到的法律保護未成年人的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解未成年人受到特殊保護的法律依據(jù)，包括《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，使學(xué)生對特殊保護的法律體系有更全面的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和道德情感。通過學(xué)習(xí)未成年人受特殊保護的法律知識，學(xué)生能夠增強法治觀念，認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護，培養(yǎng)他們自覺遵守法律、維護自身權(quán)益的意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感，學(xué)會尊重和保護他人，形成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對社會現(xiàn)象和人際關(guān)系有了更深入的認(rèn)識，但自我保護意識和法律意識相對較弱。在知識層面，學(xué)生對未成年人保護的相關(guān)法律知識了解有限，對法律的特殊保護作用認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感正在形成，但部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄、行為習(xí)慣不良等問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，學(xué)生對未成年人保護問題有一定的關(guān)注和認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的法律知識。學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，如課堂紀(jì)律、參與度等。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的法律意識和道德素質(zhì)。同時，通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生將法律知識內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解未成年人保護的法律知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就特定案例進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析能力。

3.角色扮演法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生體驗不同角色，加深對法律保護的理解和認(rèn)同。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律條文和案例，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識動畫、視頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生興趣。

3.實物教具：使用法律模型、圖片等實物教具，增強學(xué)生對法律知識的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受侵害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人保護問題。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為未成年人為什么需要特殊保護？法律是如何保護未成年人的？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.系統(tǒng)講解：介紹《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護。

2.案例分析：結(jié)合具體案例，分析法律在保護未成年人方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性。

3.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生體驗法律的實際運用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師提出一個與未成年人保護相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)法律對未成年人的特殊保護。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中運用法律知識保護自己和他人的權(quán)益。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放新聞視頻（1分鐘）

-提出問題并引導(dǎo)學(xué)生分享看法（2分鐘）

-引出本節(jié)課主題（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-系統(tǒng)講解法律知識（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題（2分鐘）

-學(xué)生完成練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（3分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問（2分鐘）

-學(xué)生回答問題（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境并提問（2分鐘）

-學(xué)生回答問題（2分鐘）

-小組討論（1分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（2分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用法律知識（3分鐘）

教學(xué)時間共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《未成年人保護法》全文：提供《未成年人保護法》的完整文本，讓學(xué)生深入了解法律的具體條款和內(nèi)容。

-《預(yù)防未成年人犯罪法》全文：同樣提供《預(yù)防未成年人犯罪法》的全文，使學(xué)生全面掌握預(yù)防未成年人犯罪的相關(guān)法律知識。

-未成年人保護案例集：收集整理一些真實的未成年人保護案例，包括受侵害案例、自我保護案例等，用于課堂討論和案例分析。

-法律知識漫畫集：制作或收集一些以漫畫形式呈現(xiàn)的法律知識，如未成年人權(quán)益保護、網(wǎng)絡(luò)安全等，以生動形象的方式幫助學(xué)生理解法律知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的全文，加深對法律的理解和認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀法院或法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法律的實際運作，增強法治意識。

-開展法律知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。

-邀請法律專家或律師來校進行講座，讓學(xué)生直接了解法律的實際應(yīng)用和重要性。

-建立班級法律角，放置相關(guān)法律書籍和資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如法律宣傳、幫助弱勢群體等，將法律知識應(yīng)用于實踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、在線法律咨詢等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)法律的機會。

-組織學(xué)生觀看與法律相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，通過藝術(shù)形式加深對法律的理解。

-建立家長與學(xué)校的溝通機制，共同關(guān)注學(xué)生的法律教育和行為規(guī)范。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《8我們受特殊保護第三課時》的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過新聞視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于未成年人受侵害的現(xiàn)象反應(yīng)較為平淡，這可能是因為他們對這類問題的關(guān)注度不夠。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃采用更加貼近學(xué)生生活實際的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，以提高學(xué)生的共鳴和參與度。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對法律條文的記憶和理解存在困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用圖表、案例分析等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶法律知識。同時，我也會注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓他們在實際情境中體會法律的作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這說明他們對知識點的掌握還不夠牢固。為了提高學(xué)生的實踐能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中加深對法律知識的理解。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答往往局限于課本知識，缺乏自己的思考和見解。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計劃在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為他們對課程內(nèi)容缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，采用更加生動活潑的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到在師生互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于害羞或自卑，不敢主動發(fā)言。為了營造一個積極互動的課堂氛圍，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點。

最后，在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在不足，如時間控制不夠嚴(yán)格，課堂紀(jì)律有時松散等。為了提高課堂效率，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重時間管理，確保課堂紀(jì)律，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護的基本原則

-《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人