《短歌行》《歸園田居（其一）》 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《短歌行》《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《短歌行》《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《短歌行》《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

1.教材章節(jié)：《短歌行》《歸園田居（其一）》

2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)曹操的《短歌行》，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)陶淵明的《歸園田居（其一）》，理解詩(shī)人對(duì)田園生活的向往及歸隱的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析《短歌行》和《歸園田居（其一）》的藝術(shù)特色，提升學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的審美鑒賞水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人情感背后的文化內(nèi)涵，體會(huì)古代文人的人生觀和價(jià)值觀。

3.促進(jìn)學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景和田園生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①深入理解《短歌行》中曹操的復(fù)雜情感，把握其抒發(fā)的建功立業(yè)與人生哲理。

②把握《歸園田居（其一）》中陶淵明對(duì)田園生活的向往，理解其詩(shī)歌中的隱逸情懷。

③分析兩首詩(shī)的修辭手法和藝術(shù)特色，如曹操的借酒消愁與陶淵明的自然描寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的字面意義中提煉出詩(shī)人深層的情感和思想。

②如何幫助學(xué)生理解古代詩(shī)人的價(jià)值觀和人生觀，并將其與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。

③如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)批判性思維，對(duì)詩(shī)歌中的意象和手法進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教學(xué)用書《統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)》

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線詩(shī)詞鑒賞平臺(tái)

-信息化資源：古代文學(xué)背景資料庫(kù)、相關(guān)詩(shī)歌視頻講解

-教學(xué)手段：詩(shī)歌朗誦、小組討論、課堂提問、板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道詩(shī)歌嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于古代詩(shī)歌的圖片或視頻片段，如《詩(shī)經(jīng)》選段、唐詩(shī)宋詞等，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)歌的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在文學(xué)史上的地位以及它對(duì)個(gè)人情感表達(dá)和審美體驗(yàn)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本概念、組成部分和藝術(shù)手法。

過(guò)程：

講解詩(shī)歌的定義，包括其基本形式、韻律、節(jié)奏等。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌的組成部分，如詩(shī)題、作者、正文等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《短歌行》和《歸園田居（其一）》作為分析案例。

詳細(xì)介紹每首詩(shī)的背景、作者生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。

分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和表現(xiàn)手法，如曹操的借酒消愁與陶淵明的自然描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行深入分析，討論詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)特色等，并分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行討論，探討詩(shī)歌的意義、作者的情感表達(dá)等。

小組內(nèi)討論該詩(shī)歌在文學(xué)史上的地位和影響，以及它對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)歌的解讀和小組的討論過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)歌的解讀、小組的討論過(guò)程和對(duì)詩(shī)歌意義的理解。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如如何更好地理解詩(shī)歌的象征意義、如何提升詩(shī)歌鑒賞能力等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在文學(xué)史上的價(jià)值和它在個(gè)人情感表達(dá)和審美體驗(yàn)中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一首自己喜歡的古代詩(shī)歌，并嘗試進(jìn)行解讀和分析，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與詩(shī)歌相關(guān)的文化活動(dòng)和節(jié)日，如古代的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與這些活動(dòng)，提升自己的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌背景資料：收集曹操和陶淵明的生平事跡、創(chuàng)作背景、時(shí)代背景等相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者的情感。

-詩(shī)歌鑒賞指南：提供一些詩(shī)歌鑒賞的基本方法和技巧，如如何分析詩(shī)歌的意象、如何理解詩(shī)歌的象征意義、如何把握詩(shī)歌的情感等。

-詩(shī)歌相關(guān)作品：推薦一些與《短歌行》和《歸園田居（其一）》風(fēng)格相近或主題相關(guān)的詩(shī)歌作品，如曹操的其他詩(shī)作、陶淵明的其他田園詩(shī)等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-詩(shī)歌朗誦視頻：收集一些著名演員或詩(shī)人的朗誦視頻，讓學(xué)生通過(guò)聽覺感受詩(shī)歌的韻律和情感。

2.拓展建議：

-閱讀曹操的其他詩(shī)作，如《觀滄?！?、《龜雖壽》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，深入理解曹操的詩(shī)歌風(fēng)格和情感表達(dá)。

-研究陶淵明的生平和思想，了解其“歸隱”的原因和意義，從而更好地理解《歸園田居（其一）》中的田園生活向往。

-參與詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，嘗試模仿《短歌行》或《歸園田居（其一）》的風(fēng)格，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品，提高詩(shī)歌創(chuàng)作能力。

-組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)或老師朗誦《短歌行》和《歸園田居（其一）》，通過(guò)朗誦感受詩(shī)歌的韻律和情感。

-觀看與詩(shī)歌相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《曹操》或《陶淵明》，通過(guò)影像資料了解詩(shī)人的生活和創(chuàng)作環(huán)境。

-加入線上或線下的詩(shī)歌鑒賞小組，與同學(xué)或老師一起討論詩(shī)歌，分享閱讀心得，提升詩(shī)歌鑒賞水平。

-參考古代文學(xué)評(píng)論家的解讀，如魯迅、王國(guó)維等，了解他們對(duì)《短歌行》和《歸園田居（其一）》的評(píng)價(jià)和看法。

-在圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找古代文學(xué)的相關(guān)書籍，如《文心雕龍》、《詩(shī)品》等，深入學(xué)習(xí)古代文學(xué)理論，提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了曹操的《短歌行》和陶淵明的《歸園田居（其一）》，我覺得整體上還算是順利。但是，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能過(guò)于依賴圖片和視頻了。雖然這些多媒體資源能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但也可能讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的文本內(nèi)容不夠重視。以后，我可能會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)潔的方式引入，比如直接引用詩(shī)歌中的名句，讓學(xué)生先感受到詩(shī)歌的魅力。

在講解詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的形式和韻律還是有些模糊。我意識(shí)到，對(duì)于這部分內(nèi)容，我可能需要更細(xì)致地講解，比如通過(guò)具體的例子來(lái)解釋什么是平仄、押韻等，讓學(xué)生有更直觀的感受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的解讀各有千秋，但也有一些學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的深層含義把握得不夠準(zhǔn)確。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的文本分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論得很熱烈。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論過(guò)程中，有些同學(xué)比較沉默，可能是因?yàn)椴惶冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，營(yíng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠互相學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示時(shí)間控制得不是很好，有的太短，有的太長(zhǎng)。我需要在今后的教學(xué)中，更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的展示。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動(dòng)一些。比如，我可以結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，給學(xué)生出一道有趣的作業(yè)，比如創(chuàng)作一首類似的詩(shī)歌，或者寫一篇關(guān)于詩(shī)歌主題的短文。

1.優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.不斷反思和總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來(lái)更豐富的知識(shí)和更精彩的課堂體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.《短歌行》

①詩(shī)歌標(biāo)題：《短歌行》

②作者：曹操

③詩(shī)歌主題：建功立業(yè)與人生哲理

④關(guān)鍵詞：借酒消愁、人生短暫、壯志未酬

⑤重點(diǎn)句子：對(duì)酒