2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What can you see第2課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Whatcanyousee第2課時(shí)說(shuō)課稿湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Whatcanyousee第2課時(shí)說(shuō)課稿湘少版教材分析湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Whatcanyousee第2課時(shí)，本課時(shí)主要圍繞描述圖片中的景物展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)觀察圖片和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將提升觀察力和想象力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用所學(xué)詞匯（如：tree,house,car,sky等）和句型（如：Whatcanyousee?Icanseea.../Thereisa...）描述圖片中的景物。

②通過(guò)圖片觀察和對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“some...andsome...”等復(fù)合句型描述圖片中的多種物品。

②培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察圖片，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，并能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的交際能力和情境適應(yīng)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如使用圖片、視頻等展示不同場(chǎng)景。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.使用互動(dòng)白板軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂效率。

3.結(jié)合在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunit.Canyouguesswhatthetopicoftoday'slessonis?Yes,it's"Whatcanyousee?"Let'sopenourbooksandturntoUnit3,Lesson2.

（學(xué)生）Whatcanyousee?

（教師）Great!Today,wewillfocusondescribingwhatwecanseeinapicture.Areyoureadytolearnandpracticewithme?

二、新課導(dǎo)入

1.觀察圖片，初步感知

（教師）Now,let'slookatthepictureonthescreen.Canyouseeanything?Whatcanyouseeinthepicture?PleasetrytodescribeitinEnglish.

（學(xué)生）Icanseeatree,ahouse,andacar.

（教師）Verygood!Youcandescribethethingsinthepicture.Now,let'strytousesomeadjectivestomakeourdescriptionmorecolorful.

2.學(xué)習(xí)詞匯，積累語(yǔ)言

（教師）Inthispicture,wecanseeatree,ahouse,andacar.DoyouknowtheEnglishwordsforthem?Let'slearnthemtogether.

-Tree:Canyoushowmeatree?(學(xué)生指樹(shù))

-House:Canyoushowmeahouse?(學(xué)生指房子)

-Car:Canyoushowmeacar?(學(xué)生指汽車)

（教師）Now,let'ssaythewordstogether:tree,house,car.

（學(xué)生）Tree,house,car.

（教師）Good!Wehavelearnedthreenewwordstoday.Let'strytousetheminasentence.

3.學(xué)習(xí)句型，提高表達(dá)

（教師）Now,let'slearnanewsentencepattern:"Whatcanyousee?"Wecanusethissentencetoaskandansweraboutthethingsinthepicture.

（學(xué)生）Whatcanyousee?

（教師）Andtheanswercanbelikethis:"Icanseea...".Forexample,"Icanseeatree."

（學(xué)生）Icanseeatree.

（教師）Excellent!Now,let'spracticethesentencepatterntogether.

（學(xué)生）Whatcanyousee?

Icanseeatree.

（教師）Now,let'schangetheorderofthequestionandanswer.

（學(xué)生）Whatcanyousee?

Icanseeatree.

（教師）Verygood!Now,let'strytousethesentencepatterntodescribetheotherthingsinthepicture.

三、課堂活動(dòng)

1.小組合作，描述圖片

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveapicturetodescribe.Pleaseusethewordsandsentencepatternswehavelearnedtoday.

（學(xué)生）（分組討論，描述圖片）

（教師）Let'sseewhateachgrouphasdescribed.

（學(xué)生）Group1:Icanseeatree,ahouse,andacar.

Group2:Icanseeasky,someclouds,andasun.

Group3:Icanseeariver,someboats,andsomebirds.

（教師）Greatjob!Youalldidawonderfuljobofdescribingthepictures.

2.角色扮演，模擬對(duì)話

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Eachstudentwilltakeonaroleandhaveaconversationwithanotherstudentaboutthepicture.

（學(xué)生）（進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話）

（教師）Let'sseesomeexamples.

（學(xué)生）StudentA:Whatcanyouseeinthepicture?

StudentB:Icanseeatree,ahouse,andacar.

StudentA:That'sright.Whatelsecanyousee?

StudentB:Icanseeasky,someclouds,andasun.

（教師）Excellent!Youalldidagreatjobofhavingaconversation.

四、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題

（教師）Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwehavelearnedtoday.

（學(xué)生）（完成練習(xí)題）

2.小組競(jìng)賽，鞏固知識(shí)

（教師）Let'shaveagroupcompetition.Eachgroupwillcompetetoanswerthequestionscorrectly.Thegroupwiththemostcorrectanswerswillwinaprize.

（學(xué)生）（小組競(jìng)賽，鞏固知識(shí)）

五、課堂小結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedhowtodescribewhatwecanseeinapictureusingthewordsandsentencepatternswehavelearned.Ihopeyouallhaveagoodunderstandingoftoday'slesson.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyouwillgetbetterandbetter.

（學(xué)生）Yes,teacher.Wewillpracticemore.

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

2.搜集家庭照片，并用英語(yǔ)描述照片中的內(nèi)容。

（教師）That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文資料：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的圖片，如春天的公園、夏天的海灘、秋天的森林和冬天的雪景，用于擴(kuò)展學(xué)生描述景物的能力。

-語(yǔ)音材料：選取一些關(guān)于自然景物的英語(yǔ)故事或詩(shī)歌，如《小熊維尼》、《彼得·潘》中的自然場(chǎng)景描述，以及相關(guān)的英語(yǔ)詩(shī)歌，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解。

-視頻資源：利用英語(yǔ)教學(xué)視頻，如BBCKids的英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，展示真實(shí)的自然風(fēng)光和動(dòng)物世界，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受英語(yǔ)環(huán)境。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的模型或圖片，如樹(shù)木、房屋、汽車等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于自然景觀的英語(yǔ)書(shū)籍，如《OurWorld》等，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-寫(xiě)作拓展：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇短文，描述他們喜歡的自然景觀，并在課堂上分享，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-語(yǔ)音練習(xí)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)介紹自己看到的自然風(fēng)景，提高口語(yǔ)交際能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹一個(gè)他們熟悉的自然景點(diǎn)，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在父母的幫助下，用英語(yǔ)描述家庭附近的自然景觀，如公園、河流或山脈，并將描述帶到課堂上分享。

-文化學(xué)習(xí)：介紹不同國(guó)家的自然景觀和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)自然的尊重和保護(hù)，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河流等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我嘗試通過(guò)多媒體和實(shí)物教具結(jié)合的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓他們?cè)谑煜さ膱?chǎng)景中學(xué)習(xí)新知，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我采用了任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的任務(wù)，如小組討論、角色扮演，這些任務(wù)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者是我沒(méi)有給予足夠的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能充分反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不足：在教學(xué)中，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃