《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》聯(lián)讀說課稿

《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》聯(lián)讀說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析聯(lián)讀是中學(xué)語文教學(xué)中的重要形式，本次課通過聯(lián)讀魯迅先生的《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》，讓學(xué)生感受魯迅先生對于愛國青年的深切悼念和對于社會黑暗的強(qiáng)烈批判。這兩篇文章語言優(yōu)美，情感深沉，富有哲理，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情感和批判精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力。通過聯(lián)讀《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》，引導(dǎo)學(xué)生理解魯迅先生的思想情感，增強(qiáng)對民族英雄的敬仰，培養(yǎng)批判性思維，提高文學(xué)鑒賞能力，同時鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解魯迅先生在《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》中表達(dá)的情感和思想。

2.分析兩篇文章的寫作手法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：

1.深入理解魯迅先生作品中的象征意義和隱喻手法。

2.將個人情感與作品情感相融合，進(jìn)行有效的情感體驗和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解作品背后的歷史背景和魯迅先生的思想。

2.結(jié)合文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析作品的象征意義和隱喻手法。

3.通過角色扮演、情感朗讀等方式，讓學(xué)生深入體驗作品情感，并鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》兩篇課文的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、魯迅生平介紹等，以輔助學(xué)生理解背景。

3.多媒體資源：選取與課文相關(guān)的歷史視頻、魯迅演講片段等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對魯迅先生作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對魯迅先生的作品有哪些了解？他筆下的文字給你留下了怎樣的印象？”

展示一些關(guān)于魯迅先生的照片或《記念劉和珍君》的節(jié)選，讓學(xué)生初步感受魯迅先生文字的力量。

簡短介紹魯迅先生及其作品的基本情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解魯迅先生作品的基本概念、組成部分和藝術(shù)特色。

過程：

講解魯迅先生作品的特點(diǎn)，如批判現(xiàn)實、關(guān)注民生、深刻的社會意義等。

詳細(xì)介紹魯迅先生的寫作手法，如諷刺、象征、對比等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解魯迅先生作品的社會背景和思想內(nèi)涵。

過程：

選擇《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》中的幾個典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解魯迅先生對愛國青年的悼念和對社會黑暗的批判。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)代社會的啟示，以及如何從魯迅先生的作品中汲取力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與魯迅先生作品相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論魯迅先生作品中的主題、人物、情感等，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對魯迅先生作品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅先生作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括魯迅先生作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)魯迅先生作品在當(dāng)代社會的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和研究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于魯迅先生作品的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握魯迅先生作品的基本知識，包括作品的背景、主題、人物等。

-學(xué)生能夠識別和分析魯迅先生作品中的寫作手法，如諷刺、象征、對比等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對魯迅先生作品進(jìn)行解讀，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生能夠通過分析魯迅先生作品中的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，鍛煉合作溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-學(xué)生能夠?qū)Ⅳ斞赶壬髌分械乃枷胗^念與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高社會適應(yīng)能力。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生能夠理解魯迅先生對愛國青年的悼念和對社會黑暗的批判，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。

-學(xué)生能夠從魯迅先生作品中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)魯迅先生的作品，提高審美情趣，豐富精神世界。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠自主查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.實踐應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)Ⅳ斞赶壬髌分械乃枷胗^念應(yīng)用于實際生活，如關(guān)注社會熱點(diǎn)、參與公益活動等。

-學(xué)生能夠在寫作、演講等活動中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高表達(dá)能力和影響力。

-學(xué)生能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，從魯迅先生作品中汲取力量，增強(qiáng)抗壓能力。板書設(shè)計①魯迅先生作品簡介

-《記念劉和珍君》

-《為了忘卻的記念》

②作品主題與背景

-愛國主義精神

-對社會現(xiàn)實的批判

-知識分子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

③寫作手法

-諷刺

-象征

-對比

④關(guān)鍵詞句

-“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！?/p>

-“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人