五年級信息技術(shù)上冊 第13課 幻燈片切換設(shè)置放映方式說課稿

五年級信息技術(shù)上冊第13課幻燈片切換設(shè)置放映方式說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級信息技術(shù)上冊第13課幻燈片切換設(shè)置放映方式說課稿設(shè)計意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)幻燈片切換效果和放映方式，培養(yǎng)學(xué)生運用PowerPoint進行簡單演示文稿制作的能力。通過實際操作，使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片切換效果和放映方式的方法，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)幻燈片切換和放映設(shè)置，提高對信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力。發(fā)展計算思維，通過設(shè)計不同切換效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運用信息技術(shù)進行有效溝通和展示。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握幻燈片切換效果的設(shè)置方法。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何選擇切換效果、調(diào)整切換速度以及設(shè)置切換聲音。

-重點二：理解放映方式的選擇與調(diào)整。學(xué)生需要學(xué)會設(shè)置幻燈片的放映順序、切換到下一張幻燈片的條件（如點擊鼠標、定時等）。

2.教學(xué)難點

-難點一：靈活運用切換效果。學(xué)生可能難以理解不同切換效果之間的細微差別，以及如何根據(jù)演示文稿的內(nèi)容選擇合適的切換效果。

-難點二：設(shè)置個性化的放映方式。學(xué)生可能對如何設(shè)置自動放映、排練計時以及自定義放映路徑等操作感到困惑。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級信息技術(shù)上冊》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與幻燈片切換效果和放映方式相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準備多臺計算機，確保每名學(xué)生都能獨立操作，體驗幻燈片制作過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；在操作臺附近布置投影儀，便于展示操作步驟。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要展示自己作品或者想法的時候？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生對幻燈片制作和展示的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如幻燈片的基本操作和設(shè)計元素，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解幻燈片切換效果和放映方式的設(shè)置方法，包括切換效果的種類、速度調(diào)整、聲音設(shè)置等。

-舉例說明：展示幾個不同切換效果的幻燈片實例，讓學(xué)生直觀感受切換效果帶來的視覺沖擊。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試設(shè)置不同的切換效果，并分享自己的選擇和理由。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立制作一個包含至少三張幻燈片的演示文稿，并設(shè)置不同的切換效果。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生操作情況，對操作有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)幻燈片切換效果和放映方式在演示文稿制作中的重要性。

-提問學(xué)生，檢查他們對切換效果和放映方式的理解程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識制作一個簡單的個人介紹演示文稿，并設(shè)置至少兩種不同的切換效果。

教學(xué)過程詳細安排如下：

1.導(dǎo)入

-提問：同學(xué)們，你們有沒有在課堂上做過報告或者展示自己的作品？

-回顧：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的基本操作，今天我們將學(xué)習(xí)如何讓幻燈片更生動。

2.新課呈現(xiàn)

-講解：介紹幻燈片切換效果的種類和設(shè)置方法，如淡入淡出、飛入飛出等。

-舉例：展示幾個不同切換效果的幻燈片，讓學(xué)生感受效果。

-探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試設(shè)置切換效果，并分享自己的選擇。

3.鞏固練習(xí)

-制作：學(xué)生獨立制作演示文稿，設(shè)置切換效果。

-指導(dǎo)：教師巡視，對有困難的學(xué)生提供幫助。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：強調(diào)切換效果和放映方式的重要性。

-提問：檢查學(xué)生對切換效果的理解。

5.作業(yè)布置

-布置：制作個人介紹演示文稿，設(shè)置至少兩種切換效果。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《PowerPoint高級技巧手冊》：這本書詳細介紹了PowerPoint的高級功能，包括動畫、切換效果、多媒體整合等，適合學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)操作后進一步學(xué)習(xí)。

-《演示文稿設(shè)計指南》：此書從設(shè)計原則出發(fā)，講解了如何制作專業(yè)、美觀的演示文稿，對于學(xué)生提高演示文稿的整體質(zhì)量有很好的指導(dǎo)作用。

-《現(xiàn)代教育技術(shù)》：這本書介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢，其中涉及到的多媒體教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，可以幫助學(xué)生了解幻燈片制作在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用PowerPoint的高級功能，如自定義動畫、超鏈接等，來豐富自己的演示文稿。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合實際生活，設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保、健康、科技等主題的演示文稿，并在班級中進行展示，鍛煉他們的表達能力和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生探索如何將幻燈片與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，例如插入在線視頻、圖表等，以增強演示文稿的互動性和信息量。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)、文化節(jié)等活動，利用所學(xué)知識制作宣傳海報或演示文稿，為活動增色添彩。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，如國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺，學(xué)生可以觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，拓寬自己的知識面，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①幻燈片切換效果

-切換效果種類：淡入淡出、飛入飛出、溶解、擦除等

-切換速度：慢速、中速、快速

-切換聲音：開啟/關(guān)閉，選擇聲音文件

②放映方式設(shè)置

-放映順序：手動、自動

-切換到下一張幻燈片條件：點擊鼠標、定時

-排練計時：設(shè)置演示時間，自動跳轉(zhuǎn)

③課堂小結(jié)

-知識點：掌握幻燈片切換效果和放映方式的設(shè)置

-操作步驟：選擇切換效果，調(diào)整速度和聲音，設(shè)置放映方式

-實踐應(yīng)用：制作演示文稿，應(yīng)用所學(xué)知識進行展示教學(xué)反思與改進在教學(xué)“五年級信息技術(shù)上冊第13課幻燈片切換設(shè)置放映方式”這一課時，我深刻地意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上感覺還可以更加生動有趣。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于之前學(xué)習(xí)的幻燈片基本操作掌握得不夠扎實。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準備一些復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣可以在課堂上更快地進入新知識的學(xué)習(xí)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于切換效果的設(shè)置感到困惑，特別是在選擇合適的切換效果時。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，共同決定哪種切換效果最適合他們的演示文稿。此外，我還計劃制作一些切換效果對比的視頻，讓學(xué)生直觀地看到不同效果的區(qū)別。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然能夠按照要求制作演示文稿，但在設(shè)置放映方式時，有些學(xué)生對于排練計時的理解不夠深入。為了提高這一部分的教學(xué)效果，我計劃在課后提供一些詳細的操作步驟圖解，并鼓勵學(xué)生回家后進行實踐，以加深對放映方式的理解。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，但有時學(xué)生的回答不夠全面。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更全面地總結(jié)所學(xué)知識。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒有按照要求完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成率和質(zhì)量，我計劃