2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第七章 人類活動對生物圈的影響第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃說課稿 （新版）新人教版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人類活動對生物圈的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃的能力。具體內(nèi)容包括：1.人類活動對生物圈的影響；2.生態(tài)平衡的重要性；3.擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識，為將來投身環(huán)保事業(yè)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生對生物圈中人類活動影響的敏感性，形成對生態(tài)環(huán)境保護的自覺意識。

2.科學(xué)探究：通過分析人類活動對生物圈的影響，提升學(xué)生運用科學(xué)方法探究環(huán)境問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：在擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃過程中，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的保護生態(tài)環(huán)境方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科的興趣普遍較高，但他們在知識儲備和認(rèn)知水平上存在一定差異。在知識層面，學(xué)生對生物的基本概念和現(xiàn)象有一定了解，但對于人類活動對生物圈具體影響的認(rèn)知相對薄弱。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力正在逐步發(fā)展，但獨立思考和解決問題的能力仍需加強。

素質(zhì)方面，學(xué)生在環(huán)保意識上有所欠缺，對生態(tài)環(huán)境保護的緊迫性和重要性認(rèn)識不足。部分學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出積極性不高，可能由于家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素影響。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要影響。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人類活動對生物圈的影響，從而提高環(huán)保意識，形成良好的環(huán)保行為。此外，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃需要學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)新思維，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。

考慮到學(xué)生的這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：一是通過案例分析和實踐活動，增強學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受；二是通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；三是通過引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人類活動對生物圈的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃過程，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體展示生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，通過圖片、視頻等形式增強學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討保護生態(tài)環(huán)境的方案，培養(yǎng)團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

5.結(jié)合實驗活動，讓學(xué)生親自動手，觀察實驗現(xiàn)象，加深對生態(tài)環(huán)境保護的認(rèn)知。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了生物圈的基本知識，了解了生物圈中各種生物的生存環(huán)境。今天，我們要探討一個重要的話題：人類活動對生物圈的影響。請大家思考一下，在我們身邊，有哪些人類活動可能會對生物圈造成影響呢？

（學(xué)生）老師，我覺得砍伐樹木、污染水源、排放廢氣等都會對生物圈造成影響。

（教師）很好，同學(xué)們的觀察很敏銳。今天，我們就來深入探討人類活動對生物圈的影響，并學(xué)習(xí)如何擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。

二、新課講授

1.人類活動對生物圈的影響

（教師）同學(xué)們，人類活動對生物圈的影響是多方面的。首先，我們來看一下人類活動對生物多樣性的影響。請同學(xué)們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出人類活動對生物多樣性的具體影響。

（學(xué)生）老師，人類活動會導(dǎo)致生物棲息地破壞、物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡等問題。

（教師）很好，同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確。接下來，我們再來看人類活動對生物圈其他方面的影響。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，討論以下問題：

（1）人類活動對生物圈的水資源有什么影響？

（2）人類活動對生物圈的土壤有什么影響？

（3）人類活動對生物圈的空氣有什么影響？

（學(xué)生）老師，人類活動會導(dǎo)致水資源污染、土壤退化、空氣污染等問題。

（教師）同學(xué)們分析得很到位。通過這些例子，我們可以看到，人類活動對生物圈的影響是深遠的。

2.生態(tài)平衡的重要性

（教師）同學(xué)們，生態(tài)平衡是生物圈中各種生物相互依存、相互制約的動態(tài)平衡狀態(tài)。請同學(xué)們思考一下，生態(tài)平衡對生物圈有什么重要性？

（學(xué)生）老師，生態(tài)平衡對生物圈的重要性體現(xiàn)在：維持生物多樣性、保障人類生存、促進生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定等方面。

（教師）同學(xué)們的回答很全面。生態(tài)平衡是生物圈健康發(fā)展的基礎(chǔ)，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注并保護生態(tài)平衡。

3.擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

（教師）同學(xué)們，為了保護生態(tài)環(huán)境，我們需要擬定一份保護計劃。請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，討論以下問題：

（1）保護生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)是什么？

（2）我們應(yīng)該采取哪些措施來保護生態(tài)環(huán)境？

（3）如何評估保護生態(tài)環(huán)境的效果？

（學(xué)生）老師，保護生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)是：減少人類活動對生物圈的影響，維護生態(tài)平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們可以采取以下措施：加強環(huán)保宣傳教育、推廣綠色生活方式、加大環(huán)保投入、加強法律法規(guī)執(zhí)行等。評估保護生態(tài)環(huán)境的效果可以通過監(jiān)測生態(tài)環(huán)境指標(biāo)、收集公眾反饋等方式進行。

（教師）同學(xué)們的討論很深入。接下來，我們將通過小組合作，共同擬定一份保護生態(tài)環(huán)境的計劃。

三、小組合作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們將分成小組，共同擬定一份保護生態(tài)環(huán)境的計劃。請各小組按照以下步驟進行：

1.確定保護目標(biāo)；

2.制定具體措施；

3.設(shè)計評估方法；

4.匯報交流。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在討論過程中，請同學(xué)們注意以下幾點：

1.尊重他人意見，積極參與討論；

2.發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)；

3.確保計劃具有可行性和有效性。

（學(xué)生）明白了，老師。

四、匯報交流

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請各小組進行匯報交流。請各小組代表簡要介紹你們的保護生態(tài)環(huán)境計劃。

（學(xué)生）老師，我們小組的環(huán)保計劃如下：一是加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識；二是推廣綠色生活方式，減少污染排放；三是加大環(huán)保投入，支持環(huán)保項目；四是加強法律法規(guī)執(zhí)行，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。

（教師）很好，同學(xué)們的計劃很有針對性。接下來，請其他小組進行評價和建議。

（學(xué)生）老師，我們認(rèn)為這個計劃很好，但可以增加一些監(jiān)測生態(tài)環(huán)境指標(biāo)的內(nèi)容，以便更好地評估保護效果。

（教師）同學(xué)們的建議很有價值。感謝大家的積極參與和貢獻。

五、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人類活動對生物圈的影響，探討了生態(tài)平衡的重要性，并共同擬定了一份保護生態(tài)環(huán)境的計劃。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為保護我們的家園貢獻自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們一定會努力做到的。

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒印Ｎ覀兿鹿?jié)課再見！拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《生物多樣性保護手冊》：這本書詳細介紹了生物多樣性的概念、重要性以及保護生物多樣性的方法，適合學(xué)生深入了解生物多樣性保護的相關(guān)知識。

2.《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》：該書從環(huán)境科學(xué)的角度出發(fā)，介紹了環(huán)境問題的產(chǎn)生、環(huán)境科學(xué)的研究方法以及環(huán)境保護的策略，有助于學(xué)生從更廣闊的視角理解人類活動對生物圈的影響。

3.《綠色生活指南》：這本書提供了許多實用的環(huán)保建議，包括節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解生物多樣性保護、環(huán)境科學(xué)以及綠色生活方式的相關(guān)知識。

2.學(xué)生可以關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如空氣污染、水資源保護、垃圾分類等，通過調(diào)查、訪談等方式收集相關(guān)信息。

3.學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個環(huán)保項目，如校園垃圾分類活動、節(jié)約用水活動等，通過實際行動提高環(huán)保意識。

4.學(xué)生可以參與或組織環(huán)保宣傳活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題演講等，提高公眾對環(huán)保問題的關(guān)注度。

5.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護或環(huán)境問題的論文，展示自己的研究成果和觀點。

三、知識點全面拓展

1.生物多樣性：了解生物多樣性的概念、層次、重要性以及威脅生物多樣性的因素。

2.生態(tài)平衡：掌握生態(tài)平衡的定義、特征、影響因素以及生態(tài)平衡的維持機制。

3.環(huán)境污染：了解環(huán)境污染的類型、來源、危害以及防治措施。

4.綠色生活方式：學(xué)習(xí)節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

5.環(huán)境保護政策：了解我國環(huán)境保護的政策法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

6.國際環(huán)境保護：了解全球環(huán)境保護的形勢、國際環(huán)保組織及其活動，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）等。

四、實用性強的實踐活動

1.組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和環(huán)保技術(shù)。

2.邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來校進行講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

3.開展環(huán)保主題的繪畫、攝影比賽，鼓勵學(xué)生用藝術(shù)的形式表達對環(huán)保的理解和關(guān)注。

4.組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔河道等，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

5.建立環(huán)保社團，定