22 為中華之崛起而讀書（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

22為中華之崛起而讀書（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)，是一篇富有教育意義的課文。課文通過講述周恩來總理幼年立志的故事，揭示了“為中華之崛起而讀書”的深刻內(nèi)涵。課文語言優(yōu)美，寓意深遠(yuǎn)，適合四年級(jí)學(xué)生閱讀。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)周恩來總理的遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志報(bào)國的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國家歷史和文化傳統(tǒng)的了解，培養(yǎng)愛國主義情感；同時(shí)，通過分析周恩來總理的立志過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握周恩來總理立志的背景和原因。

2.體會(huì)課文中的愛國主義情感和立志報(bào)國的精神。

難點(diǎn)：

1.理解“為中華之崛起而讀書”的深刻內(nèi)涵。

2.將課文中的精神與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考“中華之崛起”的意義，深化對(duì)課文內(nèi)涵的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫讀書筆記、開展主題班會(huì)等，讓學(xué)生將課文精神內(nèi)化為自身行動(dòng)的指南。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史資料和多媒體視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述關(guān)于周恩來總理小時(shí)候的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于立志、愛國等方面的課文，為學(xué)習(xí)新課文做好知識(shí)儲(chǔ)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文《為中華之崛起而讀書》的主要內(nèi)容，包括周恩來總理的立志過程和原因。

-舉例說明：通過展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究周恩來總理立志的深層原因和意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约喝绾螛淞⑦h(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)而努力。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為中華之崛起而讀書”的深刻內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生代表分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生課后閱讀統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)相關(guān)課文，加深對(duì)愛國、立志等主題的理解。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)計(jì)一個(gè)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力的行動(dòng)計(jì)劃，下節(jié)課進(jìn)行展示。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看愛國主義影片或紀(jì)錄片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-學(xué)生分享：觀看結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的觀后感和感悟。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-周恩來生平事跡介紹：收集周恩來總理的生平事跡，包括他的成長背景、革命歷程和主要貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供更全面的歷史視角。

-愛國主義教育影片：《建國大業(yè)》、《英雄兒女》等，通過影視作品展示中國近代史上的重大事件和英雄人物，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

-中國近代史相關(guān)資料：收集關(guān)于中國近代史的書籍、文章，如《中國近代史綱要》、《辛亥革命》等，幫助學(xué)生了解國家的歷史變遷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《周恩來傳》等書籍，深入了解周恩來總理的生平和思想。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看愛國主義影片，引導(dǎo)他們?cè)谟^影過程中思考國家的發(fā)展和個(gè)人的責(zé)任。

-小組研究拓展：讓學(xué)生分組研究中國近代史上的重要事件，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，通過查閱資料、討論交流，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館，實(shí)地感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

-主題演講拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以“為中華之崛起而讀書”為主題，進(jìn)行演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作詩歌、散文等文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和對(duì)未來的憧憬。

-親子活動(dòng)拓展：建議家長與孩子共同學(xué)習(xí)課文，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承愛國主義精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)，想和大家分享一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述周恩來總理的故事，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們的眼睛都亮了起來，他們對(duì)于這位偉大的領(lǐng)袖產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于一堂課的成功至關(guān)重要。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。通過提問、討論、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生們深入思考周恩來總理的立志過程和背景。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于課文的理解能力有了明顯的提高，他們能夠準(zhǔn)確地把握文章的主旨和情感。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，各抒己見。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論中，我看到了他們積極思考、勇于表達(dá)的一面，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足或者是課堂氛圍不夠活躍。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在下節(jié)課前組織一個(gè)小型的演講比賽，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示自己，從而提高他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的歷史背景了解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，讓學(xué)生們更加直觀地了解那段歷史。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也提出了更高的期望。我希望他們能夠?qū)⒄n文中的精神內(nèi)化為自己的行動(dòng)指南，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

接下來，我將對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的方式，比如講述與課文相關(guān)的詩詞、歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們體