五年級(jí)體育上冊(cè) 分腿騰越說課稿

五年級(jí)體育上冊(cè)分腿騰越說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析五年級(jí)體育上冊(cè)《分腿騰越》是一節(jié)體育技能課，通過學(xué)習(xí)分腿騰越動(dòng)作，幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和跳躍能力。本節(jié)課與課本《體育與健康》緊密相連，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在體育活動(dòng)中的自信心和毅力。通過分腿騰越的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力，培養(yǎng)其勇敢、果斷的品質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生在前期的體育學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的跳躍動(dòng)作和協(xié)調(diào)性練習(xí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們已具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和下肢力量，對(duì)跳躍動(dòng)作有一定的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速模仿和掌握動(dòng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重動(dòng)作的細(xì)節(jié)和技術(shù)的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)分腿騰越時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、跳躍能力不強(qiáng)、空中動(dòng)作掌握不熟練、落地技巧欠缺等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榭謶中睦砘蜃孕判牟蛔愣绊憚?dòng)作的完成。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要耐心指導(dǎo)，通過分解動(dòng)作、逐步練習(xí)和鼓勵(lì)支持來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《體育與健康》課本和分腿騰越動(dòng)作圖解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分腿騰越動(dòng)作分解步驟視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的墊子、體操棒等輔助器材，確保學(xué)生安全練習(xí)分腿騰越動(dòng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如劃分練習(xí)區(qū)域、設(shè)置安全通道等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道有哪些跳躍動(dòng)作？它們有什么特點(diǎn)？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一些跳躍動(dòng)作的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的跳躍動(dòng)作。

-引出本節(jié)課的主題：“分腿騰越”，并簡(jiǎn)要介紹其動(dòng)作要領(lǐng)和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范分腿騰越動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：起跳、騰空、分腿、落地。

-分解動(dòng)作步驟，逐一講解和示范：

-起跳：雙腳并攏，用力蹬地，同時(shí)身體向前傾。

-騰空：身體在空中保持自然狀態(tài)，雙臂張開，眼睛向前看。

-分腿：在空中，雙腿自然分開，膝蓋伸直。

-落地：雙腳并攏，膝蓋微曲，用前腳掌著地。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)：

-學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)，獨(dú)立完成分腿騰越動(dòng)作。

-教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，幫助學(xué)生掌握技巧。

-學(xué)生之間互相觀摩、交流，共同提高。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分腿騰越動(dòng)作的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起練習(xí)分腿騰越動(dòng)作，并記錄練習(xí)次數(shù)。

-提醒學(xué)生注意安全，遵守練習(xí)規(guī)范，逐步提高動(dòng)作質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分腿騰越的基本概念

-分腿騰越是一種體育技能，屬于跳躍類動(dòng)作。

-通過分腿騰越，學(xué)生可以提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和跳躍能力。

2.分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)

-起跳：雙腳并攏，用力蹬地，同時(shí)身體向前傾。

-騰空：身體在空中保持自然狀態(tài)，雙臂張開，眼睛向前看。

-分腿：在空中，雙腿自然分開，膝蓋伸直。

-落地：雙腳并攏，膝蓋微曲，用前腳掌著地。

3.分腿騰越的練習(xí)步驟

-基礎(chǔ)準(zhǔn)備：進(jìn)行熱身活動(dòng)，提高身體柔韌性和肌肉溫度。

-動(dòng)作分解：教師示范并講解分腿騰越的每個(gè)步驟。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-自主練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成分腿騰越動(dòng)作，教師觀察并糾正錯(cuò)誤。

4.分腿騰越的注意事項(xiàng)

-安全第一：確保練習(xí)場(chǎng)地平整、安全，避免摔倒或碰撞。

-逐步提高：從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始，逐步增加難度和強(qiáng)度。

-遵守規(guī)范：按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，避免錯(cuò)誤的動(dòng)作習(xí)慣。

-心理調(diào)適：保持積極的心態(tài)，克服恐懼心理，增強(qiáng)自信心。

5.分腿騰越的教學(xué)方法

-分解教學(xué)法：將動(dòng)作分解成若干步驟，逐一講解和示范。

-循環(huán)教學(xué)法：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握動(dòng)作。

-激勵(lì)教學(xué)法：通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-安全教育法：強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

6.分腿騰越的評(píng)估方法

-觀察法：教師觀察學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量，評(píng)估其掌握程度。

-評(píng)分法：根據(jù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、連貫性和協(xié)調(diào)性進(jìn)行評(píng)分。

-自評(píng)法：學(xué)生自我評(píng)估，反思自己的練習(xí)過程和成果。

7.分腿騰越的應(yīng)用場(chǎng)景

-體育課：作為體育教學(xué)的一部分，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行分腿騰越比賽或表演，豐富校園文化生活。

-體育競(jìng)賽：在比賽中展示分腿騰越技巧，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：起跳、騰空、分腿、落地

-關(guān)鍵詞：并攏、用力、向前傾、自然狀態(tài)、張開、向前看、自然分開、伸直、并攏、微曲、前腳掌著地

②分腿騰越練習(xí)步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)準(zhǔn)備、動(dòng)作分解、分組練習(xí)、