山東省郯城縣七年級(jí)地理下冊(cè) 8.3 撒哈拉以南的非洲說(shuō)課稿2 新人教版

山東省郯城縣七年級(jí)地理下冊(cè)8.3撒哈拉以南的非洲說(shuō)課稿2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“山東省郯城縣七年級(jí)地理下冊(cè)8.3撒哈拉以南的非洲”為主題，結(jié)合新人教版教材，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)撒哈拉以南非洲的自然地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提升空間思維和區(qū)域認(rèn)知能力；通過(guò)分析非洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀；同時(shí)，通過(guò)了解非洲的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和歷史意識(shí)，培養(yǎng)其尊重多元文化的全球視野。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)還處于初步探索階段。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)非洲這一地區(qū)的認(rèn)知有限，對(duì)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化了解較少，但具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，如世界地理分區(qū)、基本地圖識(shí)別等。在能力方面，學(xué)生的空間思維能力和分析問(wèn)題能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和批判性思維能力尚需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不足，需要教師激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：教師需設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和分析問(wèn)題能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示撒哈拉以南非洲的地理特征，系統(tǒng)講解區(qū)域概況，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析非洲的典型案例，如尼羅河流域的開(kāi)發(fā)和保護(hù)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示非洲的自然景觀和人文特色。

2.地圖教學(xué)：使用地圖教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別非洲地理位置，理解區(qū)域分布。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)在線地圖進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示非洲地圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道非洲位于世界的哪個(gè)地區(qū)？非洲有哪些著名的地理特征？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索撒哈拉以南的非洲，了解它的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-第一節(jié)：自然環(huán)境

-教師展示撒哈拉以南非洲的氣候分布圖，講解熱帶草原氣候的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析非洲的河流分布，介紹尼羅河、剛果河等主要河流。

-通過(guò)案例，講解非洲的自然資源及其分布，如礦產(chǎn)資源、水資源等。

-第二節(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-講解非洲的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，介紹主要農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)分布。

-分析非洲的工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探討其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-介紹非洲的旅游業(yè)，展示非洲的自然景觀和人文風(fēng)情。

-第三節(jié)：歷史文化

-講述非洲的歷史發(fā)展，包括古代文明、殖民時(shí)期和獨(dú)立后的變革。

-通過(guò)圖片和視頻，展示非洲的文化遺產(chǎn)和民俗風(fēng)情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化，請(qǐng)你們回答以下問(wèn)題：”

-學(xué)生分組討論，回答問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和歷史文化特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解非洲，拓展知識(shí)面。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解非洲的某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文化特點(diǎn)，并制作成PPT，下節(jié)課進(jìn)行分享?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意時(shí)間安排。

-結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲地理概況：介紹非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)非洲自然環(huán)境的基本認(rèn)識(shí)。

-非洲歷史遺跡：探討非洲古代文明，如埃及的金字塔、非洲大草原上的巖畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非洲歷史文化的好奇心。

-非洲民族風(fēng)情：介紹非洲各民族的服飾、節(jié)日、音樂(lè)等，讓學(xué)生了解非洲多元的文化特色。

-非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，幫助學(xué)生了解非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀非洲地理書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《非洲地理》、《非洲大陸》等書(shū)籍，深入了解非洲的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《非洲野生動(dòng)物大遷徙》、《非洲風(fēng)情》等紀(jì)錄片，直觀感受非洲的自然風(fēng)光和人文魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資料搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地理信息系統(tǒng)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索非洲的地理奧秘。

-組織實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的非洲實(shí)地考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)非洲的風(fēng)土人情，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展小組研究：分組讓學(xué)生選擇非洲的某個(gè)國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行深入研究，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加非洲地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-制作地理手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于非洲的地理手抄報(bào)，展示非洲的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體課件、視頻等手段，將抽象的地理知識(shí)形象化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，通過(guò)展示非洲的衛(wèi)星圖像，讓學(xué)生直觀感受非洲的地理分布。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提高學(xué)生的參與度。比如，在講解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，讓學(xué)生分組討論非洲面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，激發(fā)他們的思考。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，地理知識(shí)水平存在差異，導(dǎo)致課堂上的教學(xué)效果不盡如人意。部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識(shí)，但缺乏互動(dòng)性和趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)