九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 23《詩(shī)詞曲五首》說(shuō)課稿2 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23《詩(shī)詞曲五首》說(shuō)課稿2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元23《詩(shī)詞曲五首》說(shuō)課稿2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞曲的藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

3.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)從多角度解讀文學(xué)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解《詩(shī)詞曲五首》中的每首作品，把握作者的情感和思想。

②分析詩(shī)詞曲中的意象和手法，如對(duì)仗、排比、擬人等，提升學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的語(yǔ)言感受能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古典詩(shī)詞的象征意義和時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)文字體會(huì)歷史文化的深度。

②學(xué)會(huì)從不同角度解讀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的文學(xué)鑒賞和批判性思維。

③培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中有效溝通、協(xié)作的能力，通過(guò)討論和分享，共同提升對(duì)詩(shī)詞曲的理解和欣賞水平。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在理解作品的同時(shí)，激發(fā)他們的思考和討論熱情。

2.設(shè)計(jì)“詩(shī)詞曲我來(lái)品”活動(dòng)，讓學(xué)生分組挑選一首作品，進(jìn)行角色扮演和情景再現(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示詩(shī)詞曲的背景資料和作者生平，幫助學(xué)生更好地理解作品的時(shí)代背景和作者心境。

4.安排“詩(shī)詞接龍”游戲，鍛煉學(xué)生的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段古典音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們喜歡古典詩(shī)詞嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约鹤钕矚g的古典詩(shī)詞及其原因。

4.總結(jié)：古典詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，今天我們將一起學(xué)習(xí)《詩(shī)詞曲五首》，感受古典詩(shī)詞的魅力。

（二）講授新課（25分鐘）

1.教師講解《詩(shī)詞曲五首》的作者、背景及寫作特點(diǎn)。

2.分析每首詩(shī)詞曲的意象、手法和情感表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

3.以小組為單位，讓學(xué)生對(duì)每首詩(shī)詞曲進(jìn)行討論，分享自己的理解和感受。

-用時(shí)：10分鐘

4.教師點(diǎn)評(píng)各小組的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞曲的內(nèi)涵。

-用時(shí)：5分鐘

5.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考古典詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示幾首與《詩(shī)詞曲五首》風(fēng)格相近的詩(shī)詞，讓學(xué)生嘗試分析其意象、手法和情感。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的分析，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在學(xué)習(xí)《詩(shī)詞曲五首》的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為古典詩(shī)詞在現(xiàn)代社會(huì)中有什么意義？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)各小組的討論成果，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞在傳承文化、陶冶情操等方面的價(jià)值。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀古典詩(shī)詞，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

3.提出拓展任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)詞，進(jìn)行創(chuàng)作改編，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.教學(xué)方法多樣，包括講授、討論、練習(xí)等，以促進(jìn)學(xué)生全面參與。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如批判性思維、合作能力等。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)詞曲的基本概念：

-詩(shī)詞：指詩(shī)歌和詞，是古典文學(xué)中的一種抒情文體。

-曲：指曲子，是古代一種音樂(lè)性的文學(xué)作品。

2.詩(shī)詞曲的特點(diǎn)：

-詩(shī)歌：講究韻律、節(jié)奏，注重意境和情感表達(dá)。

-詞：以抒情為主，語(yǔ)言優(yōu)美，形式多樣。

-曲：具有音樂(lè)性，注重旋律和節(jié)奏，常用于抒情和敘事。

3.詩(shī)詞曲的常見(jiàn)手法：

-意象：通過(guò)具體形象來(lái)表達(dá)抽象的情感或思想。

-比喻：用一種事物來(lái)暗示或說(shuō)明另一種事物。

-對(duì)仗：詩(shī)句中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞或短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)、意義上相呼應(yīng)。

-排比：連續(xù)使用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和表現(xiàn)力。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感、思想和行為。

4.詩(shī)詞曲的鑒賞方法：

-理解作者背景：了解作者的生活經(jīng)歷、思想感情，有助于更好地理解作品。

-分析意象：通過(guò)意象來(lái)感受作者的情感和思想。

-把握節(jié)奏韻律：感受詩(shī)詞曲的音樂(lè)美。

-比較閱讀：通過(guò)對(duì)比不同作品，加深對(duì)詩(shī)詞曲的理解。

5.詩(shī)詞曲中的文化內(nèi)涵：

-詩(shī)詞曲反映了古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念、審美情趣等。

-詩(shī)詞曲中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、歷史故事和民間傳說(shuō)。

6.詩(shī)詞曲的傳承與發(fā)展：

-詩(shī)詞曲是中華民族的文化瑰寶，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-現(xiàn)代詩(shī)詞曲創(chuàng)作在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)出新的風(fēng)貌。

7.詩(shī)詞曲在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：

-詩(shī)詞曲可以用于抒情、表達(dá)思想、美化生活等。

-詩(shī)詞曲是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。

8.詩(shī)詞曲的學(xué)習(xí)與欣賞：

-學(xué)習(xí)詩(shī)詞曲要注重積累，多讀、多背、多思考。

-欣賞詩(shī)詞曲要用心去感受，體會(huì)其中的情感和意境。

9.詩(shī)詞曲的寫作技巧：

-詩(shī)詞曲的寫作要注重意境、情感和語(yǔ)言的運(yùn)用。

-寫作詩(shī)詞曲要善于運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)仗等修辭手法。

10.詩(shī)詞曲的審美價(jià)值：

-詩(shī)詞曲具有很高的審美價(jià)值，其音樂(lè)美、語(yǔ)言美、意境美等方面都值得品味。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《登鸛雀樓》

①知識(shí)點(diǎn)：唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》

②詞：白日依山盡，黃河入海流。

③句：欲窮千里目，更上一層樓。

2.《靜夜思》

①知識(shí)點(diǎn)：唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的《靜夜思》

②詞：床前明月光，疑是地上霜。

③句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3.《望岳》

①知識(shí)點(diǎn)：唐代詩(shī)人杜甫的《望岳》

②詞：岱宗夫如何？齊魯青未了。

③句：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

4.《漁家傲·秋思》

①知識(shí)點(diǎn)：宋代詞人范