Unit 2《Lesson 8 A Happy Trip》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2《Lesson8AHappyTrip》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Unit2《Lesson8AHappyTrip》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本課以“快樂(lè)之旅”為主題，通過(guò)介紹旅行經(jīng)歷和感受，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用新詞匯，如“trip”、“beach”、“hotel”等，能夠描述旅行經(jīng)歷。

②正確運(yùn)用句型“Iwentto...”和“Iliked...”來(lái)表達(dá)自己的旅行感受。

③能夠在圖片和情景的幫助下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬旅行對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“過(guò)去時(shí)”的語(yǔ)法規(guī)則，正確描述過(guò)去發(fā)生的旅行活動(dòng)。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，能夠注意句子結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情景，如展示旅行圖片、播放旅行視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演和小組討論，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如互動(dòng)白板、PPT，展示旅行相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“旅行猜詞游戲”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段輕松愉快的旅行音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你們喜歡旅行嗎？為什么？）隨后，教師展示一張美麗的海灘圖片，提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在圖片中看到了什么？）以此引出本節(jié)課的主題“ahappytrip”。

2.講授新知（20分鐘）

2.1詞匯教學(xué)

教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引入新詞匯“trip”、“beach”、“hotel”、“sea”等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些詞匯所代表的事物。

2.2句型教學(xué)

教師講解并示范句型“Iwentto...”和“Iliked...”，然后讓學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

2.3語(yǔ)法點(diǎn)撥

教師簡(jiǎn)要介紹“過(guò)去時(shí)”的構(gòu)成，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解其用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

3.1角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演旅行者，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

3.2小組討論

學(xué)生在小組內(nèi)討論：“Whatisyourfavoritetrip?”（你最喜歡的旅行是什么？），并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.3游戲活動(dòng)

教師組織“旅行猜詞游戲”，學(xué)生根據(jù)提示猜測(cè)旅行相關(guān)詞匯，提高詞匯記憶效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么？）然后總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)“過(guò)去時(shí)”的用法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)旅行經(jīng)歷。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)，以下是一些拓展閱讀材料，學(xué)生可以在課后閱讀或家長(zhǎng)協(xié)助下進(jìn)行閱讀：

-《MySummerVacation》：這是一篇關(guān)于學(xué)生暑假旅行的短文，描述了作者去海邊度假的經(jīng)歷，包括所見(jiàn)所聞和所感所想。

-《ATriptotheMountains》：這篇短文講述了作者去山區(qū)旅行的故事，介紹了山區(qū)的自然風(fēng)光和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-《TheBestTravelDestinationsintheWorld》：這是一篇介紹世界各地旅游勝地的文章，包括歐洲、亞洲、非洲等地的著名景點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想旅行的短文，描述他們想去的地方和原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于不同國(guó)家的旅游資料，如圖片、旅游指南等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看關(guān)于旅行的英語(yǔ)視頻，如旅游紀(jì)錄片、英語(yǔ)教學(xué)視頻等，以提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-組織一個(gè)“旅行故事會(huì)”，讓學(xué)生用英語(yǔ)講述自己或他人的旅行故事，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排、預(yù)算等，并用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面匯報(bào)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①旅行相關(guān)詞匯：trip,beach,hotel,sea,mountain,etc.

②句型結(jié)構(gòu)：Iwentto...;Iliked...

③語(yǔ)法點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)

2.關(guān)鍵詞

①Trip

-意義：旅行

-例句：Iwentonatriptothebeachlastsummer.

②Beach

-意義：海灘

-例句：Wespentawholedayatthebeach.

③Hotel

-意義：酒店

-例句：Westayedinahotelnearthebeach.

④Like

-意義：喜歡

-例句：Ilikedthefoodinthehotel.

3.句型展示

-Iwent