籃球模塊3大單元第8課時《接傳球+跳投》說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球模塊3大單元第8課時《接傳球+跳投》說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：籃球模塊3大單元第8課時《接傳球+跳投》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞籃球基本技術中的接傳球和跳投展開教學。通過學習，學生將掌握正確的接傳球動作要領和跳投技巧，提高籃球運動技能。具體內(nèi)容包括：1.接球技術；2.傳球技術；3.跳投技術。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

高二學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了籃球的基本技術，包括原地投籃、運球等。他們對籃球有一定的興趣，并具備一定的運動技能。然而，對于接傳球和跳投技術，部分學生可能只是有初步的了解，缺乏系統(tǒng)的訓練和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高二學生對籃球運動普遍感興趣，具有較強的運動能力和合作意識。他們在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學生可能因為身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等因素，在學習接傳球和跳投時遇到困難。學生的學習風格多樣，有的學生更傾向于通過視覺觀察學習，有的則更依賴動作模仿和身體實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習接傳球和跳投時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是傳球和接球的時機判斷，需要學生具備良好的反應能力和空間意識；二是跳投的節(jié)奏和力量控制，這對學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性要求較高；三是團隊合作中的溝通與配合，學生需要在練習中學會如何與隊友有效溝通，協(xié)調(diào)動作。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過分步驟教學、個別輔導和團隊協(xié)作練習等方法，幫助學生逐步克服。教學方法與策略1.采用示范講解與分組練習相結(jié)合的教學方法，通過教師的示范和講解，使學生掌握接傳球和跳投的基本技巧。

2.設計角色扮演和小組對抗游戲，讓學生在實戰(zhàn)中練習接傳球和跳投，提高技能運用能力。

3.利用多媒體教學設備展示標準動作，幫助學生直觀理解動作要領。同時，使用計時器和計數(shù)器等工具，量化學生的練習效果，增強學生的學習動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放籃球比賽精彩片段，激發(fā)學生興趣。

（2）簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考如何提高籃球技能。

（3）引入本節(jié)課主題：《接傳球+跳投》，說明本節(jié)課的學習目標和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解接球技術：示范正確的接球姿勢和動作，強調(diào)時機和位置的重要性。

（2）講解傳球技術：示范不同傳球方式（如胸前傳球、背后傳球等），講解傳球的力量和準確性。

（3）講解跳投技術：示范正確的跳投姿勢和動作，強調(diào)節(jié)奏和力量的控制。

（4）組織學生觀看視頻，分析優(yōu)秀運動員的接傳球和跳投動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組練習：學生分成小組，進行接傳球和跳投的練習，教師巡回指導。

（2）模擬比賽：組織學生進行小型籃球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術。

（3）個別輔導：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別輔導和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)接傳球和跳投技術的重要性。

（2）總結(jié)學生在練習中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

（3）鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高籃球技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習任務：學生回家后，與家人或朋友進行接傳球和跳投的練習。

（2）要求學生記錄練習過程中的心得體會，下節(jié)課分享。

（3）提醒學生注意安全，避免運動損傷。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握程度：

-學生能夠正確掌握接球的基本姿勢和動作要領，提高接球的成功率。

-學生能夠熟練進行胸前傳球、背后傳球等基本傳球技術，傳球準確性和穩(wěn)定性有所提高。

-學生能夠掌握跳投的基本姿勢和動作，提高跳投的準確性和力量控制。

2.技能運用能力：

-學生在實戰(zhàn)中能夠靈活運用接傳球和跳投技術，提高籃球比賽的實戰(zhàn)能力。

-學生在小組對抗比賽中，能夠與隊友有效配合，提高團隊協(xié)作能力。

3.身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性：

-通過接傳球和跳投的練習，學生的身體素質(zhì)得到鍛煉，如力量、速度、靈敏性等。

-學生在練習中，協(xié)調(diào)性得到提高，動作更加流暢自然。

4.學習興趣和積極性：

-學生對籃球運動的興趣得到進一步激發(fā)，愿意主動參與籃球練習和比賽。

-學生在學習過程中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于接受挑戰(zhàn)和改進。

5.安全意識和自我保護能力：

-學生在練習過程中，逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣，注意安全，避免運動損傷。

-學生學會在比賽中保護自己和他人，提高自我保護能力。

6.團隊合作與溝通能力：

-學生在小組對抗比賽中，學會與隊友溝通，協(xié)調(diào)動作，提高團隊合作能力。

-學生在練習和比賽中，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的體育道德。

7.自我評價與反思能力：

-學生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行自我評價，發(fā)現(xiàn)不足并制定改進措施。

-學生在分享心得體會時，能夠反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。板書設計①接球技術

-正確姿勢：雙腳自然開立，身體略前傾，眼睛注視來球。

-手型：掌心向上，手指張開，拇指與其他四指成八字形。

-動作要領：迎球伸手，觸球后迅速將球握住，同時手臂向上引球。

②傳球技術

-胸前傳球：兩腳分開與肩同寬，身體略前傾，傳球手將球置于胸前，用力將球傳出。

-背后傳球：兩腳分開，身體側(cè)對傳球方向，傳球手將球置于背后，用力將球傳出。

-力量和準確性：傳球時，用力要均勻，確保球傳出的力量和方向。

③跳投技術

-姿勢：雙腳分開與肩同