2024年秋八年級語文上冊 第一單元 1《消息二則》說課稿 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第一單元1《消息二則》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課以《消息二則》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解新聞特寫的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和新聞敏感性。通過分析文章結(jié)構(gòu)、人物形象和主題思想，讓學(xué)生在掌握新聞寫作基本知識的同時，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過對《消息二則》的閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的語言魅力和情感表達(dá)；2）增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從新聞中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)；3）培養(yǎng)批判性思維，鼓勵學(xué)生在閱讀過程中提出問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣；4）提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解一般的記敘文和議論文。在之前的語文學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過新聞類文章，對新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新聞事件普遍感興趣，喜歡了解時事，這為他們學(xué)習(xí)新聞特寫提供了良好的興趣基礎(chǔ)。學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，但分析能力相對較弱，對新聞特寫中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)的理解可能不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過觀看新聞視頻或聽老師講解來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《消息二則》時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新聞特寫的寫作手法理解不深，難以把握文章的敘述角度和結(jié)構(gòu)；二是對人物形象的分析不夠細(xì)致，難以捕捉到作者對人物的描寫意圖；三是對于文章中蘊(yùn)含的情感和主題思想把握不準(zhǔn)確，影響了對文章整體意義的理解。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能面臨如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《消息二則》原文，以及相關(guān)的課文注釋和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新聞特寫相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如新聞采訪片段，以幫助學(xué)生直觀理解新聞特寫的寫作手法。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包含文章分析要點(diǎn)、寫作技巧講解和課后練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論；在講臺上放置多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.播放新聞片段：播放一段與時事相關(guān)的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事件，激發(fā)他們對新聞特寫的興趣。

2.提問：提問學(xué)生觀看新聞后的感受，引導(dǎo)他們思考新聞特寫的特點(diǎn)。

3.引入課題：提出問題“新聞特寫是如何將一個事件描繪得生動、具體、感人的？”從而引入本節(jié)課的主題《消息二則》。

**講授新課（用時20分鐘）**

1.閱讀課文：學(xué)生齊讀《消息二則》，教師引導(dǎo)注意文章的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語。

2.分析結(jié)構(gòu)：講解新聞特寫的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如倒金字塔結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解新聞特寫的敘述方式。

3.人物描寫：分析文章中的人物描寫，如細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何刻畫人物形象。

4.主題思想：講解文章的主題思想，如對英雄人物的贊頌，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

5.寫作手法：講解新聞特寫的寫作手法，如對比、襯托、渲染等，幫助學(xué)生掌握新聞特寫的寫作技巧。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《消息二則》中的新聞特寫手法，各小組分享討論結(jié)果。

2.寫作練習(xí)：布置課后寫作練習(xí)，要求學(xué)生模仿《消息二則》的寫作手法，寫一篇簡短的新聞特寫。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：提問學(xué)生關(guān)于新聞特寫寫作手法的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.教師提問：教師提出與新聞特寫相關(guān)的問題，如“如何將一個平凡人物寫成新聞特寫？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答問題，教師給予鼓勵和評價。

3.分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享他們在新聞特寫寫作中的成功經(jīng)驗或遇到的困難。

**核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）**

1.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生思考新聞特寫中的情感表達(dá)，如對英雄人物的敬佩、對社會的責(zé)任感等。

2.社會責(zé)任感：討論新聞特寫在傳遞社會價值觀和責(zé)任感方面的作用。

3.價值觀引導(dǎo)：通過新聞特寫，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞特寫的寫作手法和主題思想。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇新聞特寫，并分析其寫作手法和主題思想。

**教學(xué)反思（用時5分鐘）**

1.教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：通過閱讀《消息二則》這篇新聞特寫，學(xué)生能夠更好地理解新聞特寫的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高了對新聞文本的閱讀理解能力。他們學(xué)會了如何從新聞中提取關(guān)鍵信息，分析事件背景，理解人物情感，從而對新聞內(nèi)容有更深入的理解。

2.**寫作技巧掌握**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新聞特寫的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對比、襯托等。通過練習(xí)和討論，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作中，提高寫作的生動性和感染力。

3.**批判性思維發(fā)展**：學(xué)生在分析《消息二則》時，學(xué)會了質(zhì)疑和思考，對新聞內(nèi)容進(jìn)行了批判性分析。他們能夠從不同的角度看待問題，形成自己的觀點(diǎn)，這對于培養(yǎng)批判性思維能力至關(guān)重要。

4.**情感共鳴和社會責(zé)任感增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)新聞特寫，學(xué)生對于英雄人物和重大事件的情感共鳴更加深刻，社會責(zé)任感得到增強(qiáng)。他們開始關(guān)注社會問題，對國家和社會的發(fā)展有了更深的認(rèn)識。

5.**信息處理能力提高**：學(xué)生在處理《消息二則》中的信息時，學(xué)會了如何篩選和整合信息，這對于他們在日常生活中處理信息、做出決策非常有幫助。

6.**語言表達(dá)能力增強(qiáng)**：在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述事件。

7.**文學(xué)素養(yǎng)提升**：通過對新聞特寫的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力有了提升。他們能夠欣賞文學(xué)作品中的語言美、情感美和思想美，這對他們的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。

8.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：在完成課后閱讀和寫作練習(xí)的過程中，學(xué)生需要自主思考和解決問題。這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放新聞視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中接觸新聞特寫，這樣可以更直觀地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動交流：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論，這樣可以提高他們的合作能力和交流能力，同時也讓他們在互動中加深對知識點(diǎn)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新聞特寫的寫作手法理解不夠深入，可能是因為我沒有結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行講解。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對自己的回答沒有信心。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂提問和課后作業(yè)，缺乏多元化的評價手段，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講授新聞特寫的寫作手法時，我將結(jié)合更多的實(shí)例，如經(jīng)典新聞特寫作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解這些手法。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更具互動性的問題，如讓學(xué)生預(yù)測新聞結(jié)局、分析人物心理等，同時鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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