Revision 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Revision1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Revision1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞復(fù)習(xí)單元進(jìn)行。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)單詞、句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知力和思維能力。通過(guò)復(fù)習(xí)單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)和跨文化交際能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)自然的情感，提高學(xué)生的審美情趣和文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及相關(guān)的短語(yǔ)，如“Lookatthecat.”。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如使用“Ihavea…”介紹自己的寵物。

③理解并運(yùn)用“Lookat…”等指令性語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“have”這一實(shí)義詞，區(qū)分其不同含義和用法。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠自然地運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞，如“had”來(lái)描述過(guò)去擁有的物品。

③學(xué)生在語(yǔ)境中能夠正確使用“at”等介詞，以及掌握句子結(jié)構(gòu)的基本規(guī)則，如主謂賓語(yǔ)序。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寵物相關(guān)的圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)以及與寵物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻。

3.教學(xué)工具：使用卡片、小黑板等教具展示單詞和句型，便于學(xué)生記憶。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置寵物主題的背景圖，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些可愛(ài)的寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的寵物，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”、“Ihavea...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，如“dog”、“cat”、“bird”、“Lookat...”等，通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示寵物玩具或真實(shí)寵物，結(jié)合例句進(jìn)行講解，如“Lookatthecat.It’scute.”。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己帶來(lái)的寵物玩具。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分角色扮演，練習(xí)對(duì)話，如一個(gè)學(xué)生扮演寵物主人，另一個(gè)學(xué)生扮演提問(wèn)者。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-通過(guò)游戲或問(wèn)答方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后用新學(xué)的句型描述自己最喜歡的寵物，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示寵物圖片，如狗、貓、鳥(niǎo)等，提問(wèn)：“What’sthis?What’syourfavoritepet?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如“dog”、“cat”、“bird”等。

2.新課呈現(xiàn)

-教學(xué)單詞“Lookat...”，結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行演示，如“Lookatthecat.It’scute.”。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子“Lookat...”，讓學(xué)生觀察教室里的物品，并用新學(xué)的句型描述。

3.鞏固練習(xí)

-分角色扮演：讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演寵物主人，另一個(gè)扮演提問(wèn)者，練習(xí)對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-通過(guò)游戲或問(wèn)答方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后用新學(xué)的句型描述自己最喜歡的寵物，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知力、思維能力和合作意識(shí)，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞，如“cat”、“dog”、“bird”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如使用“Ihavea…”介紹自己的寵物。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Lookat…”等指令性語(yǔ)言，提高聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

2.語(yǔ)言技能提升

-學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到增強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，如詢問(wèn)和描述寵物。

-學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提高，能夠用英語(yǔ)描述自己的寵物，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)短文。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到鍛煉，能夠理解簡(jiǎn)單的寵物相關(guān)的故事和文章。

3.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)的實(shí)用性和趣味性，提高了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。

4.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)、老師或家人用英語(yǔ)交流寵物相關(guān)的話題。

-學(xué)生在跨文化交流中能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受，提高交際能力。

5.跨文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的寵物文化，增加了對(duì)多元文化的了解和尊重。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和習(xí)俗，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)和能力。

6.個(gè)性發(fā)展和自信心

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，個(gè)性得到進(jìn)一步發(fā)展。

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心得到提升，能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①單詞：cat,dog,bird,fish,rabbit

②句型：Ihavea...；Lookat...；It’s...

2.關(guān)鍵詞

①Pet(寵物)

②Description(描述)

③Family(家庭)

3.句子

①I(mǎi)haveacat.It’sblack.

②Lookatthedog.It’sbigandstrong.

③Myrabbitiswhite.It’scute.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)看看，我在教學(xué)過(guò)程中有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示寵物圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的興趣被激發(fā)起來(lái)了。我還注意到，在回顧舊知的時(shí)候，孩子們能夠迅速地回憶起之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯和句型，這說(shuō)明他們對(duì)這些內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這樣既鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也提高了他們的合作意識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，可能是因?yàn)榫o張或者不自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我通過(guò)游戲和問(wèn)答的方式，讓孩子們鞏固了今天所學(xué)的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都能夠正確地回答問(wèn)題，這說(shuō)明他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的寵物，并嘗試寫(xiě)一篇短文。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

反思一下，我覺(jué)得我在教學(xué)過(guò)