遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語 Module 6 Films and TV Programmes Films and TV Programmes說課稿 外研版必修2

遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語Module6FilmsandTVProgrammesFilmsandTVProgrammes說課稿外研版必修2一、教學內容

遼寧省沈陽市第二十一中學高中英語Module6FilmsandTVProgrammes，本章節(jié)主要內容包括：學習有關電影和電視節(jié)目的話題，了解電影和電視節(jié)目的不同類型及其特點，學會描述個人喜歡的電影或電視節(jié)目，以及進行相關的聽力、閱讀和寫作練習。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對英語文化的理解與欣賞能力，提高跨文化交際意識；增強語言運用能力，提升信息獲取與處理能力；發(fā)展批判性思維，學會從不同角度評價電影和電視節(jié)目；培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對多元文化的尊重與包容。三、學情分析

本節(jié)課面對的是高中生，這一階段的學生已經具備一定的英語基礎，對英語學習有較高的興趣。在知識方面，學生已接觸過一些電影和電視節(jié)目的相關詞匯，對基本的語法結構也有一定的掌握。在能力上，學生的聽力和閱讀能力較強，但在口語和寫作方面可能存在不足，尤其是在表達個人觀點和描述個人喜好時，可能缺乏自信和準確度。從素質方面來看，學生的審美能力和批判性思維正在逐步發(fā)展，但可能還未形成獨立且全面的評價體系。

在行為習慣上，高中生的學習自覺性和紀律性普遍較好，但部分學生可能存在注意力分散或過度依賴手機等不良習慣。這些因素對課程學習有雙重影響：一方面，學生具備較好的學習潛力，能夠積極參與課堂活動；另一方面，可能因為注意力不集中或習慣問題，導致學習效果不理想。

針對上述情況，本節(jié)課的設計將注重以下方面：一是通過互動環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度；二是通過小組討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力；三是通過多媒體教學手段，拓寬學生的視野，提升他們的文化素養(yǎng)。同時，教師還需關注學生的個體差異，提供個性化指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：外研版高中英語網絡學習平臺

-信息化資源：英文電影片段、電視節(jié)目預告片、相關主題的英語聽力材料、電影評論文章

-教學手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學習、角色扮演、寫作練習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電影和電視節(jié)目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的電影或電視節(jié)目是什么？為什么？”

展示一些經典電影和電視節(jié)目的海報或片段，讓學生初步感受電影和電視節(jié)目的魅力或特點。

簡短介紹電影和電視節(jié)目的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電影和電視節(jié)目基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電影和電視節(jié)目的基本概念、組成部分和類型。

過程：

講解電影和電視節(jié)目的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹電影和電視節(jié)目的組成部分，如導演、演員、劇本、拍攝技術等。

3.電影和電視節(jié)目案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電影和電視節(jié)目的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電影和電視節(jié)目案例進行分析，如《肖申克的救贖》、《權力的游戲》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電影和電視節(jié)目的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過電影和電視節(jié)目獲取知識和情感體驗。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個電影或電視節(jié)目類型進行深入討論，如動作片、科幻片、紀錄片等。

小組內討論該類型電影或電視節(jié)目的特點、流行趨勢以及對社會的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并邀請其他組提出問題或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電影和電視節(jié)目的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括該類型電影或電視節(jié)目的特點、評價以及個人喜好。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調電影和電視節(jié)目的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括電影和電視節(jié)目的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電影和電視節(jié)目在娛樂、教育、文化傳播等方面的價值，鼓勵學生進一步探索和欣賞不同類型的電影和電視節(jié)目。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一部自己喜歡或感興趣的影片或電視節(jié)目，撰寫一篇觀后感或影評，分享自己的感受和看法。

要求學生在課后收集相關資料，如導演介紹、劇情梗概、演員陣容等，以豐富自己的寫作內容。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

電影和電視節(jié)目是現(xiàn)代文化的重要組成部分，它們不僅提供了娛樂，還承載了豐富的文化信息和價值觀。以下是與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

-電影史：介紹電影的發(fā)展歷程，從無聲電影到有聲電影，再到數(shù)字電影，探討不同時期電影的特點和影響。

-電視節(jié)目類型：詳細分析不同類型的電視節(jié)目，如紀錄片、肥皂劇、真人秀、新聞節(jié)目等，以及它們在文化和社會中的角色。

-電影和電視制作技術：探討電影和電視制作的各個方面，包括劇本創(chuàng)作、導演技巧、攝影技術、剪輯藝術等。

-電影和電視批評：介紹電影和電視批評的理論和方法，包括形式主義、敘事學、符號學等，幫助學生學會如何分析和評價電影和電視作品。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于電影和電視理論的書目，如《電影藝術》、《電視節(jié)目制作》等，以加深對電影和電視節(jié)目的理解。

-觀看經典電影和電視節(jié)目：鼓勵學生觀看不同類型的經典電影和電視節(jié)目，如《公民凱恩》、《教父》、《老友記》等，通過實際觀看來感受電影和電視的魅力。

-參與電影俱樂部：如果學校有電影俱樂部或類似的活動，鼓勵學生積極參與，與其他同學一起討論和分享對電影和電視節(jié)目的看法。

-制作個人電影或短片：學生可以嘗試自己制作短片或微電影，通過實踐來學習電影制作的基本技巧，同時鍛煉自己的創(chuàng)意和表達能力。

-研究電影和電視節(jié)目中的文化元素：引導學生關注電影和電視節(jié)目中的文化背景、社會現(xiàn)象和價值觀，如性別角色、種族問題、社會不平等等，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-參加線上課程或講座：利用網絡資源，如Coursera、KhanAcademy等平臺上的相關課程，或者參加線上電影和電視講座，拓寬學生的知識面。

-參觀電影博物館或電視制作公司：如果有機會，組織學生參觀電影博物館或電視制作公司，實地了解電影和電視的制作過程，增加學生的感性認識。七、教學反思

今天的課，我想對自己進行一番反思。首先，我想說的是，我對今天的教學效果感到既滿意又有些許遺憾。

滿意的地方在于，我發(fā)現(xiàn)學生們對電影和電視節(jié)目這個話題非常感興趣。他們積極參與課堂討論，提出了很多有見地的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我在導入新課環(huán)節(jié)做得不錯，能夠激發(fā)學生的興趣。

在講解電影和電視節(jié)目基礎知識的時候，我盡量用簡單明了的語言，結合了一些圖表和實例，幫助學生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為學生們在課堂上能夠比較輕松地跟上來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個不同類型的電影和電視節(jié)目，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學生們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了團隊合作能力。不過，我也注意到，有些學生在討論中比較內向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者缺乏自信。所以，在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們認真準備的態(tài)度。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我覺得，我在培養(yǎng)學生的表達能力方面取得了一定的成效。

當然，我也存在一些遺憾。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對電影和電視節(jié)目不夠了解，或者是因為他們不太善于表達。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的特點進行個性化教學。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生在課堂上的注意力不夠集中，可能會受到外界因素的干擾。因此，我需要改進課堂管理，比如通過設置互動環(huán)節(jié)、變換教學方式等方法，來吸引學生的注