Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊教材分析本課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit1，主題為“Doyouoftenplaywithdolls”。本單元圍繞“玩具”這一話題展開，旨在幫助學(xué)生了解不同玩具的特點(diǎn)和用途，提高他們的英語聽說讀寫能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的玩具文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和描述玩具，提高學(xué)生的觀察能力和審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，如玩具的名稱、顏色、形狀等。他們對英語的基本語法結(jié)構(gòu)也有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的對話和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是對有趣的話題和活動。他們的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的句子表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過角色扮演和小組討論來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于某些英語單詞和句型的記憶和理解；二是如何在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；三是如何與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，可能會感到學(xué)習(xí)壓力較大。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、教學(xué)音響設(shè)備。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線資源庫。

3.信息化資源：與玩具相關(guān)的圖片、視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：角色扮演卡片、任務(wù)單、游戲卡片、單詞卡片、句子結(jié)構(gòu)模板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?”

2.學(xué)生回應(yīng)：“Yes,teacher!”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnabouttoys.Doyoulikeplayingwithtoys?Let'sstartourlessonwithagame.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張玩具的圖片，問：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyounamesometoys?”

2.學(xué)生積極回答，老師逐一記錄在黑板上。

3.老師總結(jié)：“Great!Toysareveryimportantinourlives.Now,let'sdiveintoourlesson.”

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師展示課文標(biāo)題：“Doyouoftenplaywithdolls?”，并解釋：“Thisisthemaintopicofourlesson.Today,wewilllearnaboutplayingwithdolls.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

3.學(xué)生閱讀課文，回答問題，老師逐一點(diǎn)評。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解每個部分的內(nèi)容和作用。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生詞和短語，如“dolls”、“playwith”、“often”等，并解釋其含義和用法。

5.老師通過圖片、視頻等方式展示與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更好地理解課文。

四、課文朗讀

1.老師示范朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀，注意模仿老師的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師隨機(jī)抽查學(xué)生的朗讀情況，給予指導(dǎo)和鼓勵。

五、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們用英語描述自己喜歡的玩具，并分享與玩具相關(guān)的趣事。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，老師巡視指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和鼓勵。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的角色，用英語進(jìn)行對話。

4.學(xué)生積極參與角色扮演，老師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

六、小結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成以下任務(wù)：

a.用英語描述自己最喜歡的玩具；

b.收集一些與玩具相關(guān)的圖片或視頻，并在課堂上分享；

c.預(yù)習(xí)下一課的課文。

3.老師鼓勵學(xué)生課后多閱讀英語繪本，提高英語閱讀能力。

七、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠識別并正確使用與玩具相關(guān)的詞匯，如“dolls”、“toys”、“playwith”、“often”等。他們能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到自己的語言表達(dá)中，提高了詞匯的運(yùn)用能力。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會了如何使用一般疑問句和肯定句來表達(dá)關(guān)于玩具有無、頻率等問題。例如，他們能夠使用“Doyouoftenplaywithdolls?”這樣的句子進(jìn)行提問，并能夠回答類似的問題。

3.語法理解：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解，能夠正確運(yùn)用該時態(tài)描述經(jīng)常性的動作或狀態(tài)。

4.聽力理解：

學(xué)生在聽力活動中，能夠理解課文中的內(nèi)容，并能根據(jù)聽到的信息回答問題。這表明他們的聽力理解能力得到了提升。

5.口語表達(dá)：

通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用英語流利地描述自己的玩具，并能夠參與對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的玩具文化，對跨文化有了更深的認(rèn)識。他們能夠意識到不同文化背景下人們對玩具的不同喜好和價(jià)值觀。

7.合作學(xué)習(xí)：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

9.情感態(tài)度：

學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的自信心。

10.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人用英語交流玩具的話題，或者在日常生活中嘗試用英語描述自己見過的玩具。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①玩具名稱：dolls,toys,cars,balls,etc.

②動詞短語：playwith,like,collect,etc.

③常用句型：Doyouoftenplaywith...?Yes,Ido./No,Idon't.