4.古詩三首《贈(zèng)劉景文》課件

統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元4古詩三首贈(zèng)劉景文

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。走進(jìn)作者

蘇軾有一個(gè)好朋友叫劉景文，劉景文是一個(gè)有學(xué)問、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)劉景文已經(jīng)50多歲了，可是卻沒有受到朝廷的重用，所以整天悶悶不樂，心情很不好。蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心。于是，便寫了一首詩送給劉景文，希望劉景文能找回自信，取得成功。這首詩的題目就叫《贈(zèng)劉景文》。寫作背景

(1)學(xué)習(xí)生字。讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

(2)這首詩中寫到了秋天哪些的景物？把相關(guān)詞語圈出來。詩句解讀明詩意荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了。只有那殘菊的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住！就是在橙黃橘綠的秋天。詩人的好朋友。贈(zèng)劉景文贈(zèng)送。贈(zèng)送給劉景文的詩。詩句解讀悟詩情荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。新知講解荷盡已無擎雨蓋

一望無際的荷田,清艷的荷花也無法抗拒深秋的風(fēng)刀霜?jiǎng)?紛紛凋落,如傘蓋一樣的荷葉已經(jīng)枯萎。從這句詩可以看出,詩人描寫的是晚秋之景。賞析荷盡已無擎雨蓋，荷花凋謝，連荷葉也沒有了。擎：舉，向上托。詩句解讀

釋義：荷葉敗盡，再也看不到遮風(fēng)擋雨的傘蓋。新知講解菊殘猶有傲霜枝

詩人將目光從遼闊的湖面收回,看到岸邊的菊花，此時(shí),花朵殘敗。菊花在百花凋殺后斗寒凌霜而怒放,因此成為人們心中不畏險(xiǎn)惡環(huán)境、傲岸不屈的象征。賞析新知講解菊殘猶有傲霜枝

釋義：菊花雖然敗了,還有那頂霜傲雪的花枝存在。菊殘菊殘：菊花開敗了。想象畫面贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。秋天碩果累累的豐收景象蓋菊殘ɡàijú

cán君橙霜shuānɡjūnchénɡ贈(zèng)劉liúzènɡ

我會(huì)寫悟詩情為什么此詩一開頭就描繪了荷敗菊殘的形象？悟詩情一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。悟詩情

描寫秋末冬初荷敗菊殘的蕭瑟景象，與后面的“橙黃橘綠”形成鮮明的對(duì)比，是為了強(qiáng)調(diào)和突出最后一句“橙黃橘綠”的美好景象，體現(xiàn)冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的景象。贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

這首詩中寫到了秋天哪些的景物？把相關(guān)詞語圈出來。詩句解讀贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時(shí)。詩句解讀

劉景文受到了蘇軾的鼓勵(lì)，終于嶄露頭角，后來他還受到了宰相王安石的賞識(shí)，做了官，有了施展才華的舞臺(tái)。那么蘇軾是如何通過這首詩鼓勵(lì)劉景文的呢？討論交流贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。秋天形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。擎雨蓋傲霜枝

凄涼荷盡菊殘傲霜枝橙黃橘綠精神振奮作者正是要通過這首詩告訴好朋友，遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇敢面對(duì)，積極向上，勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光。贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。秋天碩果累累的豐收景象秋冬之景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面。在作者看來，一年中最美好的風(fēng)光莫過于橙黃橘綠的風(fēng)景。主題思想《贈(zèng)劉景文》這首詩描寫了秋末冬初的蕭條景象，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，說明了最美好的時(shí)光莫過于橙黃橘綠的深秋時(shí)節(jié)，以此勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光。拓展延伸關(guān)于秋天的四字詞語一葉知秋秋色宜人秋風(fēng)蕭