小學綜合實踐課活動案例教學設(shè)計6例

綜

合

實

踐

課

教

案

主題一走近校

第一節(jié)我愛學校

一、活動目標：

1、情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向

為校爭光。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進

行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我

們的學校。

二、設(shè)計意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模

大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學生的感情，

使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

三、活動過程

（一）導入

同學們，從現(xiàn)在開始，你們就是七年級的學生了，你們將在新的校園里度過三

年的學習生活大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？

現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，

擺出自制臺標。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。

2、介紹學校規(guī)模。

老師：人家總說我們學校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能

具體幫我介紹一下嗎？

學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

師小結(jié)：你們知道嗎？我們學校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，

而且設(shè)施還很齊全呢！

3、介紹學校設(shè)施。

（1）學生接受采訪。（介紹學校有關(guān)設(shè)施）

（2）老師：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

（3）學生討論回答。

（4）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施,

我們學校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀

我們的學校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模

大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福??！是誰為我們

創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）

（三）我為學校添光彩。

學生介紹學校的榮譽

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束仝課。

小結(jié)：我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。學校環(huán)境優(yōu)

雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中

學習。

作業(yè)：收集學校的校史。

板書設(shè)計：

主題-走近校園

第一節(jié)我愛學校

一、美麗的校園

1、介紹學校規(guī)模

2、介紹學校設(shè)施

3、我愛美麗的校園

二、我為學校添光彩

第二節(jié)我的學校

教學目標：

1、情感目標：激發(fā)學生了解校園的興趣，樹立勤學向上，為校爭光的思想。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力。

（2）培養(yǎng)篩選問題，分類問題的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會初步合作，并能分享共同的勞動成果。

3、知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解

我們的學校。

教學過程：

導入新課：

教師搜集一些關(guān)于學校的資料，我們一起又看看。（放幻燈片）。

（解說詞：這就是我們熟悉的校園，這是在高空拍攝的校園全景，這旦環(huán)

境優(yōu)美是我們學習生活的好地方。這是我們的老教室，這是我們現(xiàn)在的教室，

從新舊對比中我想大家就能感受到變化之大，發(fā)生變化的不只是教室，為了服

務(wù)于教師教學同學發(fā)展，近幾年來我校還建立了比較完善的儀器室，如圖書室,

微機室，音樂室體育室和實驗室。到目前為止，我們學校已經(jīng)送走了幾十屆畢

業(yè)生，如今，這些畢業(yè)生己走上了各行各業(yè)的工作崗位，有些還成為了行業(yè)的

佼佼者，還有的畢業(yè)生從我校畢業(yè)重乂回到我們學校任教，為了促進學生們的

全面發(fā)展，我們學校還開展了各種各樣豐富多彩的活動。這是近兩年來我校同

學獲得的榮譽證書，這是我們學校近三年來獲得的榮譽證書。）

活動過程：

師：同學們，我想通過看這些圖片資料，對于學校的了解肯定是又增加了，那

么你還想了解關(guān)于學校的哪些情況？先不用急著說，咱們先前后位四個同學交

流一下，把你們覺得有價值的問題記錄下來，一會匯報的時候咱們來比一比看

哪組提111的有價值的問題最多。

師：好，那位同學來匯報一下，你們歸納出的問題？

生說問題。教師記錄。

師：黑板上這些問題都是我們總結(jié)出來的，也都很有研究價值。但這些問題顯

的比較凌亂，研究起來也不方便，我們應(yīng)該給這些問題進行分類，這樣研究起

來就比較容易操作了。

師引導學生進行分類。

師：那些同學想要研究？

師：一會我會把號牌放在桌子上，請各組同學找到相應(yīng)的號牌坐好，動作要迅

速，坐好后不要說話，聽老師給你布置下一步的任務(wù)。

師：下一步，各小組推選出組長，請組長到我這里領(lǐng)一張小組計劃表。

師：下面各小組要通過討論確定你們的小組名稱以及口號?，F(xiàn)在開始。

師：各小組進行匯報。

師：現(xiàn)在咱們要完成研究主題和研究內(nèi)容一欄。請各小組將我們歸納出的小主

題寫在小組研究主題中，可以將這些要研究的個問題抄寫在研究內(nèi)容一欄中，

可以再加入一些你們感興趣的新問題，還可以根據(jù)你們小組的情況或者興趣進

行刪減?，F(xiàn)在開始。

師：小組計劃表還有一部分內(nèi)容沒有完成，我們將在課后繼續(xù)完善活動計劃表。

小結(jié)：熟悉校園，了解學校的校史。

作業(yè)：課后繼續(xù)完善活動計劃表。

板書設(shè)計:

第二節(jié)我的學校

一、了解學校

二、分類

三、活動計劃表

第三節(jié)班級小主人

教學目的：

1、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

教學重、難點：

1、學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

獨一無二的班名

師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧!

生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。

1、我們眼中的班級。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

小組討論，全班匯報。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。

老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？

學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

小結(jié)：通過為班級根班名，使學生了解班級，熱愛班級。

作業(yè)：為最佳班名加個班徽。

板書設(shè)計：

第三節(jié)班級小主人

獨一無二的班名

1、我們眼中的班級

2、取班名

3、最佳班名

主題二親近家鄉(xiāng)

第一節(jié)親近家鄉(xiāng)民俗

［活動目標］

1、情感態(tài)度:開發(fā)具有家鄉(xiāng)特色的民俗文化教育資源，在活動中拓寬學生

的視野，感受古代勞動人民的聰明才智，培養(yǎng)學生親近家鄉(xiāng)民俗,喜愛家鄉(xiāng)民俗

的情感,進而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的良好品德。

2、過程和方法：鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體

現(xiàn)〃學生是學習和活動的主體〃這個理念。

3、知識和能力：培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與

能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能刀。

［活動分析］

整個活動共分四個階段實施：1、活動準備階段;2、調(diào)查研究階段;3、匯報

交流階段;4、成果展示階段。

［活動流程］

一'、活動準備。

1、知識技能的準備。

由教師介紹訪問的禮儀和交際技巧，調(diào)查計劃和調(diào)查報告的基本格式，調(diào)

查研究過程中的注意點。

2、明確活動的意向。

學生集體討論，成立四個活動小組，明確本次活動的意義、方式,初步調(diào)查

的對象和內(nèi)容。

二、調(diào)查研究。

整理搜集的信息。

學生多種渠道多種方法搜集的信息是繁多且雜亂的。因此,要求學生學會

對信息的篩選,分析,匯總,突出重點,不要面面俱到.可以寫介紹文章,可以用

照相機攝影,可以畫畫各個小組成員分工合作，運用語文,歷史,地理,音樂,美

術(shù),信息技術(shù)等多種學科知識,綜合運用多種技能來整理信息。

三、匯報交流。

（一）激發(fā)情感，導入活動。

師：同學們，我們永泰歷史悠久，人文薈萃，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦

爛的物質(zhì)文明和精神文明，具有傳承數(shù)千年的民俗。時代的發(fā)展日新月異，民

俗也在不斷地演化，許多民俗事象逐漸消失了，但民俗作為一種文化形態(tài)，一

種歷史文化的活化石，對我們建設(shè)社會主義新文化新文明仍然是有用的。這就

需要我們?nèi)ナ徣【x不容辭地保護我們的民間又化遺產(chǎn)。

同學們，我們己經(jīng)利用了四周時間，通過多種途徑和方法搜集整理了大量

的家鄉(xiāng)民俗文化資料，今天讓我們一起來交流吧。

（二）小組交流。

1、每小組選派一名代表上臺，鼓勵學生運用自己喜愛的方式，交流自己在調(diào)

查研究過程中使用的方法，獲得的成果以及活動的感受。

（1）考察組：居住風俗、生育習俗、歲時節(jié)日風俗、服飾習俗、

嫁娶習俗、壽誕習俗

（2）查閱組：學生制作資料卡片。

（3）網(wǎng)絡(luò)組：學生傳閱復印資料。

2、組內(nèi)其他同學進行補充

（三）小結(jié)：我們家鄉(xiāng)，風景優(yōu)美，人杰地靈，民風淳樸，民俗豐富。我們要

善于挖掘身邊的民俗資源，為保護我們家鄉(xiāng)的民俗文化盡自己的綿薄之力。

板書設(shè)計：

主題二親近家鄉(xiāng)

第一節(jié)親近家鄉(xiāng)民俗

一、家鄉(xiāng)的習俗

二、家鄉(xiāng)的美景

教學反思：

第二節(jié)永泰的飲食文化

一、活動目標:

知識目標：1、7解家鄉(xiāng)飲食的特點、種類、歷史淵源等。

2、了解永泰飲食文化形成的原因以及蘊含的人文、地理背景。

3、為家鄉(xiāng)的飲食文化發(fā)展獻計獻策。

能力目標：1、培養(yǎng)學生收集、整理資料和處理信息的能力。

2、培養(yǎng)同學們從生活實際入手，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

思考問題和解決問題的能力。

3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)他

們的探究、合作的能力。

情感目標：1、讓學生們在實踐中體驗中國文化的博大精深，感受生活中

無處不在的中華文明。

2、增強學生們自覺傳承中華傳統(tǒng)文化的意識-

3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的的情感。

二、活動準備及課時建議：

1、學生特征分析：

我們選取的主題以家鄉(xiāng)為背景，活動內(nèi)容貼近孩子的生活，充分考慮到了

學生的認知水平，能最大程度地激發(fā)他

們的參與興趣。

2、教師準備：

攝像、錄音設(shè)備，相關(guān)飲食圖片、實物，多媒體教學課件、標牌、小組活

動方案的范例等。建議四課時。

活動過程：

（-）引入新課，交待學習任務(wù)

1、同學們，這節(jié)課我們來開展以“永泰的飲食文化”為主題的綜合實踐

活動（板書課題，大屏幕出示課題）

2、思考并回答：你們小組所要研究的具體內(nèi)容是什么？師板書。

3、交待本課任務(wù)：這節(jié)課我們就將結(jié)合本組的內(nèi)容來制定各自的小組活

動方案。

（二）指導學生明確制定小組活動方案的項目及要求。

1、出示范例

指名讀，思考并回答：小組活動方案一般包括哪幾項？

2、質(zhì)疑問難：對于范例中的各項內(nèi)容你有什么問題要問？

3、重點講解組員分工與活動步驟，這兩項的具體要求。（大屏幕出示要求）

4、學生討論：本組的小組活動方案是否需要增減一些項目？如何增加，請

在備注一欄中標明。

學生討論后匯報

（三）指導學生分組制定各自的小組活動方案

學生起草，教師巡視指導。

（四）指導學生修訂各自的小組活動方案

1、選一組匯報自己的小組活動方案，集體評價，提合理化建議。（大屏幕

出示組員分「及活動步驟的注意事項，提醒學生按要求評價）

2、各小組成員修訂完善本組的活動計劃。

3、再次選一組代表匯報發(fā)言，集體評價。

小結(jié)：同學們這節(jié)課各小組圍繞“永泰的飲食文化〃這一主題下確定了切實可

行的小組活動方案，在參與小組活動方案制定的過程中，同學們有探究、有交

流、有分工、有合作，每個人都充分發(fā)揮了各自的聰明才智，為進一步開展木

次綜合時問活動做好了充分的準備，老師也相信本次活動最終能為同學們帶來

更大的收獲！

作業(yè)：收集永泰其他飲食文化。

板書設(shè)計：

第二節(jié)永泰的飲食文化

一、所要研究的具體內(nèi)容是什么？

二、制定小組活動方案的項目及耍求

三、分組制定各自的小組活動方案

四、修訂各自的小組活動方案

主題三安全關(guān)系你我他

第一節(jié)安全關(guān)系你我他

教學目的：培養(yǎng)學生安全隱患意識，了解安全有關(guān)知識，掌握科學的自救逃生

方法具有重要的作用。

教學重、難點：展示交流活動。

教學過程：

導入新課：同學們，今天我們探討研究的活動主題是“安全關(guān)系你我他"。通

過近期各小組的訪談、查閱等活動，你們一定接觸了很多人，學到了許多安全

知識，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同時也遇到了很多感人的事跡,

或者受到了冷漠……現(xiàn)在請你把自己內(nèi)心世界自訴給在座的每位同學！讓大家

和你一起共同分享。

1、學生交流：《地震來臨時如何逃生》

學生：大家好，我們一組將給同學們帶來的是“地震來臨時如何逃生”。

1）地震來臨時如何逃生？

如果地震時你正在上課，首先要迅速的躲在自己的課桌下，抱頭、閉眼，

保護好自己身體的重要部位。其次震后要在老師的指揮下，有組織的迅速撤離。

如果是在操場或室外，則可原地蹲下，雙手保護頭部。但要避開高大建筑物或

危險物。

2）如果我們在家里及其它場所又將如何來避震呢？

如果地震發(fā)生時你正在室內(nèi)，已經(jīng)來不及跑到室外，你就要迅速選擇一個

安全的地點躲起來。不要滯留在床上，也不要選擇室內(nèi)窗下、陽臺下、樓樓里、

電梯間和外墻下等不安全的地點避震，更不要跳樓，市內(nèi)相對安全的避震地點

是牢固的桌下、床下、炕沿下：低矮、堅固的家具旁邊：內(nèi)墻墻角、墻根：廚

房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

如果地震時你在影劇院、體育館等處，這時你要就地蹲下或趴在排椅下，但要

避開吊燈、電風扇等懸掛物。地震結(jié)束后，同樣要聽從工作人員的指揮，有組

織的撤離。

3）地震來臨時我們應(yīng)注意那些問題呢？

（1）是跑是躲入要猶豫。

（2）尋找安全的地方。

（3）采取安全的姿勢。

（4）震后要尋書迅速的撤離。

2、在火災中如何逃生

1）潑水自救。當發(fā)現(xiàn)室外起火，門把手已經(jīng)發(fā)燙時，千萬不要開門，防

止大火竄入室內(nèi)；同時用浸濕的棉被、衣物等堵塞門窗縫隙，并潑水降溫。這

樣一方面可以延長大火進入室內(nèi)的時間，等待救援；另一方面，也為采取別的

逃生方法贏得時間。

2）低層跳離。當被大火困在較低樓層，情況特別危急，沒有其它更好的

逃生方法時，也可以跳樓。但要在跳樓之前仍一些棉被、床墊、大衣等柔軟的

物品，然后扒住窗臺，身體向下垂，自然滑下，使雙腳先著地。如果室內(nèi)有竹

竿、鐵棒，可以緊握住它的中間位置，頭朝上，腳朝下，跳到樓下，這樣可以

有個緩沖。（單體性同學們，如果在高樓層，千萬不要急于跳樓，因為具地面

太高，極易造成人員重傷或死亡。）

3）結(jié)繩下滑。疏散通道完全被大火封住，在室內(nèi)應(yīng)利用窗簾、床單、被

套等將其撕成細條，擰成繩索，用水沾濕；然后把它幫在暖氣管道、窗框、床

架等牢固的地方，沿墻順繩索滑下。

4）借助外物。在一些特殊情況下，可以利用窗戶、陽臺、屋頂、空調(diào)架、

避雷線、落水管等逃離危險。

5）暫時避難。如衛(wèi)生間、走廊未端等。

6）在利用各種方法逃離火場的時候，應(yīng)注意那些問題呢？

①要注意熱煙氣對人身的危害。

②要注意逃生過程中的自我保護。

⑤要保持鎮(zhèn)靜，多想辦法，只要有線希望都要爭取。

④火災時不要乘坐電梯。

⑤山林發(fā)生火災時，應(yīng)逆風脫險、空地脫險。

3、老師總結(jié)：同學們，這節(jié)《安全關(guān)系你我他》綜合實踐活動課，開得非常

成功，很有意義，的確讓我及在座的同學們學到了很多安全知識，掌握了一些

危難情況下自我逃生的科學方法。但在生活中還不僅僅發(fā)生同學們訪談與小品

表演的事件，如交通安全、水電安全、旅游安全、網(wǎng)絡(luò)安全、礦產(chǎn)安全及環(huán)保

安全，這節(jié)課由于時間關(guān)系就進行到這，課后需要同學們繼續(xù)關(guān)注自己身邊的

安全隱患，可利用校園板報、班級周報與班會等形式開展安全教育知識講座或

討論會。最后祝你們成功！

小結(jié)：在危險來臨時知道如何自救。

作業(yè)：回家講給父母知道。

板書設(shè)計：

主題四安全關(guān)系你我他

第一節(jié)安全關(guān)系你我他

一、地震來臨時如何逃生

二、在火災中如何逃生

第二節(jié)危險我知曉

教學目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。

3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力

教學重、難點：

1、明白安全的直要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一放學路上保平安

生1：媽媽老是教我放學回家時要注意安全,真不知道哪些地方才有危險？

生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。

學生討論，匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？

學生討論。

4、我的放學路線圖。

師：每位同學把自己回家路上經(jīng)過的地方面出來。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地

圖。

學生制作安全地圖c

活動二家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

生2：看來家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？

學生討論，匯報。

2、觀察記錄。

師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好

記錄。

學生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安仝。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？

學生匯報。

生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。

小結(jié)：同學們都能發(fā)現(xiàn)身邊的危險所在，希望同學們在日常生活中像今天的課

堂上一樣，及時發(fā)現(xiàn)危險，遠離危險，健康平安的成長。

作業(yè)：把你學的方法交給自己的親人。

板書設(shè)計：

第二節(jié)危險我知曉

一、放學路上保平安

二、家中水、電、煤的安全

第三節(jié)校園安全搜查線

教學目標：

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識.

重點：提高同學們的自我安全保護。

課前準備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，

一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一

些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

小結(jié)：讓學生去總結(jié)。

作業(yè)：注意身邊的學校安全隱患。

三、板書設(shè)計：

第三節(jié)校園安全搜查線

一、調(diào)查結(jié)果

二、進行校園安全宣傳

第四節(jié)標志面面觀

一、活動目標：

認知：1、認識各類標志含義及作用。

2、了解標志分類情況及設(shè)置地點。

3、了解人們認識標志與使用標志的情況。

情感：I、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受

與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、從小樹立自學遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一

定的社會責任感。

能力：1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐

能力的發(fā)展。

二、活動準備：

1、進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。

2、進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報告撰寫

等方面的培訓。

3、商討活動的計劃引導孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由

組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容

及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實

可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。

4、做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）

三、活動過程：

1、談話導入

道路上的標志多種多樣，這些標志是什么意思？看到同學們對標志產(chǎn)生如

此濃厚的興趣，于是我與同學們一起商量，決定開展“標志面面觀”的調(diào)查活

動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查計

劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學們一定收獲不G，我們一起分享一下：

2、調(diào)查匯報，成果展示

（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報，交流

評價。

（2）相機點撥讓學生認識標志在人們生活中所起到的作用并引導找出宣傳

標志的途徑。

（3）組織學生認真聽取各小組匯報，引導學生們討論交流：

A、聽了這個小組的匯報，你有什么收獲？

B、聽了這個小組的匯報，你想對他們提什么問題呢？

C、聽了這個小組的匯報，你對他們有什么建議？

D、聽了這個小組的匯報，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計標志

在這次調(diào)查中同學們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標志的地方，卻沒有相應(yīng)的標

志，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一些標志，可以獨立完成，也可以小

組合作。

（1）學生動手設(shè)計標志。

（2）介紹自己的標志，說清楚標志的含義，告訴大家將標志設(shè)置在何處。

4、課后延伸

通過這次調(diào)查同學們收獲可真不小！不僅認識了生活中各種標志，還發(fā)現(xiàn)

了不少問題如人們自覺使用標志情況令人甚憂；設(shè)置標志出現(xiàn)誤區(qū)等等。用我

們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動有趣的表演，讓人們更好地

了解標志、使用標志。

小結(jié)：通過學習使學生知道各種標記的用途。

作業(yè)：收集生活中的標志。

板書設(shè)計：

第四節(jié)標志面面觀

一、認識標記

二、設(shè)計標記

主題【U!家

【活動目的】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成

長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在

外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留

下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。

此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)

責任和奉獻意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。

【活動目標】

1.了解家的發(fā)展演變歷史。

2.增強對家的感情，對親人的感情。

3.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。

4.美化自己的家，提升自己的審美能力。

5.認識中外家庭倫理的差異。

【活動準備】

1.思想準備

認真思考與“家”有關(guān)的問題，打算為“家”做些什么？

為家的發(fā)展盡自己的一份力。

2.材料準備

①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來閱讀。

②找一些房間布置方面的書籍研究。

③準備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。

④上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。

【活動建議】

1.采取個體活動與集體活動相結(jié)合的方式。

2.請求父母給予大力支持，積極配合。

3.請老師給予一定的幫助，包括資料的提供。

4.活動結(jié)束后要進行評價和總結(jié)。

5.在活動過程中要注意安全。

【活動過程】

第一節(jié)我愛我家打開輕紗窗

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長

的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外

漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都留下

了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜；門前的那

棵桃樹伴隨你一起成長，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個月就結(jié)滿了

桃子；祖上傳下來的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠親近客……

昨天一一今天一一明天

過去的家

聽父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來。

老照片：

現(xiàn)在的家：

現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請畫一下你家住房的〒面圖。

未來的家

再過十多年，你長大了，社會發(fā)展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢

請用彩筆畫出你理想中的家。

構(gòu)建新家譜

調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來。

高祖、高祖母

曾祖、曾祖母

祖父、祖母

父親、母親

我

姓名

生活年代

職業(yè)

第二節(jié)動動手

1.打扮自己家的小院或陽臺。

假如讓你來布置你家的小院子或陽臺，你打算買哪些花草、如何布置。把

你的設(shè)想寫下來，并付諸行動。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買一些價

廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）

2.營造屬于自己的人性空間一一你的房間布置

你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課,

寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得

獨具魅力。那么就動手吧，發(fā)揮想像力，精心營造一下。

①小I藝品名稱

②墻上裝飾畫名稱

③小床的擺放

④書桌的擺放

⑤臺燈的式樣

⑥鬧鐘的式樣

⑦小書櫥內(nèi)的書名

3.嘗試做下面的兒人“一”

①為父母做一次飯

②給父母洗一次衣服

③和父母一起到田間干活一回

④和父母進行一次促膝談話

⑤給父母唱支歌

⑥在學校時給父母寫一封信

⑦有月光的晚上和父母一起散步

第四節(jié)大家一起來

1.反哺之德

你的父母養(yǎng)育了你，對你恩重如山，你將如何報答他們的恩情？烏鴉尚知

反哺，何況我們?nèi)四?？父母對我們無微不至地關(guān)懷與愛護，我們要為父母做一

些力所能及的事，減輕他們一點負擔，讓他們感到你長大了、懂事了。

母親的目光

母親的目光母親的目光

是一個動人的故事是深情的針，綿綿的線

無論何時何地我生活的每一處細節(jié)

故事的主人公總是我都被縫補得完整而美麗

母親的目光母親的目光

是一縷溫柔的陽光是通往故鄉(xiāng)的小路

無論天寒地凍踩著叮嚀與關(guān)懷

都會給我勇氣和力量我走向夢中的天堂

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，并請你也寫一首小

詩，來贊美你的母親。

感想：

2.在班級舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動，請語文老師幫助評選出

一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文

園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

3.舉行一次以“回家”為主題的音樂欣賞晚會?？蛇x擇如下曲目：

薩克斯曲《回家》三杰的《回家》費翔的《故鄉(xiāng)的云》潘美辰的《我想有

個家》陳紅的《?；丶铱纯础逢愋堑摹读骼说娜恕吠哺竦摹栋迅糇　贰?/p>

4.舉行為期個月的讀書活動，最后搞一個讀書交流會，可選擇如下作品來

閱讀。

巴金的《家》朱自清的《兒女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家書》

高爾基的《童年》艾蕪的《南行記》冰心的《冰心小說選集》蕭紅的《呼

蘭河傳》葉圣陶的《小蜘的回家》馬爾克斯的《百年孤獨》林語堂的《京

華煙云》《唐詩三百首》曹雪芹的《紅樓夢》余秋雨的《鄉(xiāng)關(guān)何處》

【活動結(jié)語】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們

成長的起點。家讓我們魂牽夢繞，每個人都想搦有自己的家。鳥兒倦飛知返，

在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣東西都

留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。

此活動可以增強對家的感情，對親人的感情；鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)

責任和奉獻意識；美化自己的家，提升自己的審美能力。

主題五愛護公物人人有責

（一）放眼看世界：

引導學生在學校、社區(qū)搜集公物被破壞的現(xiàn)象，做好圖片和資料的搜集。

（二）討論宣傳策略

1.分小組討論，如何以“愛護公物，人人有責”為主題，在社區(qū)或?qū)W校宣

傳。討論落實人員的分工、職責、宣傳形式等。

2.學校宣傳組：制作宣傳圖片在全校展出，撰寫“愛護公物，人人有責”

演講稿，在全校演講，向每位學生散發(fā)宣傳單、制作警示牌等。

3.社區(qū)宣傳組：為公物“換臉”（把被污染和破壞的公物修復完好）以警

示世人愛護公物，向社區(qū)居民宣傳愛護公物的好處，制作宣傳卡、警示牌、責

任格言等。

（三）學生分組進行宣傳實踐并填上實踐活動記錄表

“愛護公物，人人有責”宣傳活動記錄表

活動時間

活動地點

活動方式

參與人員

活動記錄和體會

（四）課堂交流

1.各組匯報宣傳體驗的情況和遇到問撅，以及實踐體驗后的反思。

2.在這次“愛護公物，人人有責”實踐活動中，你有什么收獲？這么多

公共設(shè)施遭到損壞，說明什么問題？為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？當你看見有人破

壞公物時，你是怎樣想？怎樣做的？你覺得自己盡到責任了嗎？作為一個社會

公民，還應(yīng)該承擔哪些責任呢？在家里有哪些責任？在學校有哪些責任？在社

區(qū)又有哪些責任？

3.現(xiàn)實生活中，自己哪些方面還沒做好？今后決定該怎樣做？

4.全班討論并制定愛護公物公約。

（五）拓展實踐

1.從我做起。在班上成立一個自愿小組，利用業(yè)余時間對身邊遭到破壞的

公共設(shè)施和環(huán)境進行維護。填寫好維護活動記錄。讓活動取得長效性。

2.寫一篇談“責任”的文章。擇優(yōu)張貼在宣傳欄里。

（六）資料收集

什么是責任？

責任就是應(yīng)盡的義務(wù)和分內(nèi)應(yīng)做的事。根據(jù)自己扮演的角色不同，責任不

同。比如說，為人父母，責任就是養(yǎng)育和教育下一代。為人子女就要孝敬父

母，贍養(yǎng)老人。作為國人就該報效人民，盡忠國家。當然還有作為愛人、作

為朋友等等，有不同的義務(wù)。關(guān)鍵就是認識到你所扮演的角色，認識不到這點

的話就無從談起責任了。

責任感

責任感是指對自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意

愿。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態(tài)度，又包括對自己履行

職責的過失和責任的態(tài)度；既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負

責的意識。責任感是決定一個人能否健康發(fā)展的核心品質(zhì)之一，可以派生出諸

如敢擔當、自律、守信用、忠實丁信念和感情等許多健康人格特質(zhì)。對自己份

內(nèi)的事情非常清楚，明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在當代社會，孩子

缺乏責任感是很普遍的，這種情況的主要原因是家長們的代理控制和過分保

護，前者讓孩子習慣于讓父母替自己做決定，沒有為自己負責的意識，后者讓

孩子缺乏鍛煉喪失了為自己負責的能力。雖然父母在孩子責任感缺失中負有首

要的責任，但是父母們卻認識不到，最后還要抱怨孩子沒有責任感。培養(yǎng)責任

感應(yīng)該從日常小事做起，從家庭中為自己負責和關(guān)心他人開始，到集體榮譽感

和社會公德，都是我們應(yīng)該幫助孩子建立的品質(zhì)。

社會責任感

社會責任感就是在一個特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人的

倫理關(guān)懷和義務(wù)。

具體點說就是社會并不是無數(shù)個獨立個體的集合，而是一個相輔相成不可

分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種

不存在的抽象。簡單點說就是沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活。

所以我們一定要有對社會負責、對其他人負責的責任感，而不僅僅是為自己的

欲望而生活，這樣才能使社會變的更加美好。

一個有社會責任感的人，主要應(yīng)該具備三點品質(zhì)：堅持道德上正確的主

張或真理，堅持實踐正義原則，愿為他人作出奉獻和犧牲C

主題六讓煩惱走開

（一）走進煩惱屋

1.教師用導語“人不是神仙，在這個世界上，再健康的人，再樂觀的人,

在生活中都會遇到種種煩惱，有些人被煩惱壓垮，有些人卻能擺脫煩惱，輕松

愉快地生活、學習著，同學們，讓我們打開‘煩惱屋'?！币龑W生想想自己

的煩心事。

2.教師將學生引入活動情境中，這時可以提問，如：同學們，你們最近

遇到了什么煩惱的事情沒有？可不可以告訴大家，你是怎么來處理的？效果如

何呢？

3這時候，學生可以開始舉手回答問題

我的煩惱是

我是這樣處理的

4.學生回答完成之后，教師這時可以適當為學生提供一些解決煩