2025年中考語文議論文閱讀復習-教師版-4分析論證方法

2025年中考語文議論文閱讀復習——教師版——04分析論證方法【答題思路與模板】一、常見考題題干。1.第③段主要運用了哪些論證方法？有什么作用？2.本文用了哪些論證方法？試舉例說明。3.文章第⑤段劃線句運用孔子的話進行論述，有什么作用？二、答題思路梳理。1.認真審題，明確是針對全文還是某一段或幾段，是問哪一種論證方法還是哪些論證方法，或有沒有具體到某個論證方法。2.了解常見論證方法的一般作用。（1）舉例論證：通過列舉……的例子，具體有力地論證了……的觀點。（2）道理（引用）論證：通過引用……的內容，充分有力地論證了……的觀點。（3）對比論證：將……和……進行比較，更加鮮明（突出）地論證了……的觀點。（4）比喻論證：把……比作……,生動形象地論證……的觀點，將抽象的道理具體化。3.判斷論證方法，分析作用，規(guī)范答題。三、答題模板參考。1.答題公式：分析論證方法＝論證方法+如何運用+論證了……的觀點+增強了論證的說服力/使論證通俗易懂，便于讀者接受。2.模板：本段（畫線句）運用了……的論證方法，通過列舉……的例子/通過引用……的內容/將……和……進行比較/把……比作……，具體有力/生動形象地論證了……的觀點,增強了論證的說服力/使論證通俗易懂，便于讀者接受?！踞槍τ柧毰c測試】一、針對訓練。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（9分）下點”笨“功夫沐沂①不說別的，現(xiàn)在這個時代，愿意在農村住上一年的孩子，又有幾個？《鄉(xiāng)村里的中國》導演焦波說。他帶著他的“85后”團隊，在一個村子里跟拍了373天，“熬”出一部“奪龍標”的紀錄片。②成功有萬千法門，他們進了一道窄門，走了一條慢路，下的是笨功夫。③生活中，我們看到更多的是“發(fā)足狂奔”的人。時代這么快，慢了怎么行？道理似乎講得通，但卻忽略了一個常識：走得多遠與行走的速度并不必然相關。而且世上的很多事情，與“快”字往往背道而馳。就拿焦波團隊來說，正是因為慢，才暗合了鄉(xiāng)土的內在節(jié)奏，共振出驚心動魄的力量；也與文化產業(yè)慢工出細活的特點合轍，得以出此精品。又如做企業(yè)，有精雕細刻、用心經營，讓時間在招牌面前失效的百年老店；也有一夜暴大，卻終毀于一旦的流星企業(yè)，其興也勃，其亡也忽，快則快了，卻走出條覆亡的不歸路，給世人看了場戲而已。④人生也不是一快解千憂。有句文藝范兒的口號：慢慢走，欣賞?。〈蟾攀且嵝讶藗儎e只顧著趕路，要看看路邊的風景。道理很正，但不夠通透。細細一想，人生不是跑步比賽，絕非“兩點之間直線最短”的路數(shù)。一條人生路，萬千岔路口，人生精彩處，恰在于未知。走得太快，不知要錯過多少精彩，丟失多少種可能。年老者大都有一種人生經驗，當回首往事，發(fā)現(xiàn)很少有人能在年輕時的生涯規(guī)劃中規(guī)劃一切，且正是途中的峰回路轉，讓人生變得蕩氣回腸。所以，人生有那么多不確定性，急什么？⑤最難的是慢慢下點笨功夫。趨利避害、避重就輕不算可恥，但做到肯下笨功夫，得有點情懷，懷著點敬畏心，不對付事兒。工作生活中很多事其實是可以繞著走的，保證走得漂亮走得快，很多時候還走得順當；也有人冒著傻氣、透著慈動，迎著困難上，死磕硬打，這么走很難走得快，姿勢肯定漂亮不了。但這后一種人，才是社會的脊梁，能負重前行的脊梁。讓這樣的人不吃虧，得實惠，事業(yè)才有希望。⑥有句話說得好，好東西是聰明人下笨功夫做出來的。小到個人人生，大到家國天下，都需要“好東西”，讓我們一起下點笨功夫吧。（選自《人民日報》2018年5月22日，有刪改）★1.第③段畫波浪線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）【解題思路】第一步，閱讀畫波浪線的句子，判斷其運用了什么論證方法；第二步，結合文章內容具體分析運用該論證方法的作用。根據(jù)“就拿焦波團隊來說，正是因為慢，才暗合了鄉(xiāng)土的內在節(jié)奏，共振出驚心動魄的力量；也與文化產業(yè)慢工出細活的特點合轍，得以出此精品”可知，這句話舉焦波團隊選擇走“慢路”，下笨功夫拍攝紀錄片的事例，是運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“世上的很多事情，與“快”字往往背道而馳”的觀點?！緟⒖即鸢浮颗e例論證（1分）。舉焦波慢中出精品的例子（1分），具體有力地論證了“世上的很多事情，與“快＇字往往背道而馳”的觀點（1分）?！敬痤}模板】本段（畫線句）運用了……的論證方法，通過列舉……的例子/通過引用……的內容/將……和……進行比較/把……比作……，具體有力/生動形象地論證了……的觀點,增強了論證的說服力/使論證通俗易懂，便于讀者接受。2.談談你對第⑤段畫橫線句子的理解。（3分）【解題思路】第一步，根據(jù)題干要求，閱讀第⑤段；第二步，聯(lián)系上下文，分析畫橫線句子中關鍵詞語的含義；第三步，將詞語含義代入句子中，分析句子含義?！緭?jù)題精析】根據(jù)上文中的“也有人冒著傻氣、透著憨勁，迎著困難上，死磕硬打，這么走很難走得快，姿勢肯定漂亮不了”可知，畫橫線句子中的“后一種人”指的是“冒著傻氣、透著愁勁，迎著困難上，死磕硬打”的人。說這種人“才是社會的脊梁，能負重前行的脊梁”指的是這些人能夠推動社會的發(fā)展，給事業(yè)帶來希望，他們才是社會的中流砥柱?！緟⒖即鸢浮恐挥羞@種冒著傻氣、透著憨勁，迎著困難上，死磕硬打，走得很難也不漂亮的人（1分），最后才能取得事業(yè)的成功，推動社會的進步（1分）。他們是社會的中堅力量（1分）。3.你贊同作者的觀點嗎？說說你的理由。（3分）【解題思路】第一步，通讀文章，找出文中能表現(xiàn)作者觀點的句子；第二步，用簡潔凝練的語言，表達自己的體會和觀點。閱讀文章可知，本文的中心論點是“要下笨功夫，才能做好事情，為社會國家做貢獻”。若贊同，可以從肯下笨功夫，才能慢慢欣賞沿途的風景，抓住機遇，讓人生變得蕩氣回腸等角度回答。若不贊同，可以從做任何事我們都需要講究方法和策略，用最少的時間高效完成任務，這樣才能在激烈的競爭中立于不敗之地等角度回答。【參考答案】示例1：贊同（1分），下點“笨功夫”能出精品，在崇尚走捷徑的社會背景下，這種精神尤為可貴（2分）。（只答觀點不得分）示例2：不贊同（1分），做任何事都要講究技巧，要有效率，這才符合快節(jié)奏的現(xiàn)代社會的需要（2分）。（只答觀點不得分）【答題模板】我認為／喜歡／贊同……,因為……(結合文章內客或聯(lián)系生活實際），我們應該……。二、自我檢測。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（8分）有一種智慧叫示弱和莊①示弱，字典的解釋是“表示比對方軟弱，不敢較量”。在如今個性張揚的時代，人們一個個都像吃了槍藥打了雞血似的，都愛充能顯擺，示弱的人越來越鮮見。其實示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度，體現(xiàn)的是理智風度及務實精神，收獲的是團結和諧與長久勝利。②示弱是謙遜之德。示弱表現(xiàn)為為人處世上的謙虛低調，工作學習中的自嘲請教。放下架子，放低位置，放低姿態(tài)，低頭示弱，展露不足，承認缺點，以弱者的姿態(tài)行事，讓自己以謙卑的姿態(tài)面對，能讓對方感受到人格上的平等，獲得心理上的滿足，得到情感上的接納。驕傲者處處碰壁，謙進者遍地坦途。一個真正甘心“示弱”的人，必定是一個豁達大度寬宏大量的人，一個充滿人情充盈著智慧的人。其做法不但不會降低自己的身份，反而能贏得別人的尊重。③示弱是理智之舉。戰(zhàn)國時期藺相如大挫強秦威風，保全了和氏璧。趙王拜其為上卿，位在廉頗之右。廉頗不服，欲羞辱藺相如，與其一決高下。藺相如開始示弱，手下人以為他軟弱，藺相如解釋說：“相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！碧A相如示弱，從國家大局出發(fā)，避免了將相失和，兩敗俱傷，實為顧全大局的理智之舉。示弱是一種靈性的覺醒，是一種理智的顯現(xiàn)。④示弱是謀略之策。青澀的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷謙遜地低頭，一副與世無爭的樣子。這樣不僅可以降低被折斷的風險，還讓鳥鼠們找不到著力點，從而保護了自己辛苦孕育的果實和種子。“示弱”是讓生命和事業(yè)得以保全與延續(xù)的有效策略。⑤示弱是自保之方。三國時期的劉備，大智若愚，處處示弱，常常啼哭。落魄時以種菜澆園來掩飾自己的雄心壯志。青梅煮酒，聞聽曹操說自己是英雄，嚇得筷子都掉了，使曹操對他放松了警惕。結果最后劉備做了皇帝，成就了大業(yè)。巧妙地展示弱，能讓自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。⑥示弱是團結之道。在人與人的相處過程中，示弱展示的其實是一種真誠接納的態(tài)度。示弱是建立良好人際關系的潤滑劑，能夠消除隔膜，增進交流，促進團結。但是示弱不是老好人，不是一攤泥，并不意味著退卻不前或軟弱可欺，更不是無原則的自我貶低和妥協(xié)，而是一種尊重、禮讓和寬容，是一種交際和處世的智慧。交際中巧妙示弱，有利于團結周圍的人，能帶來和諧的人際關系。示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡，可以減少乃至消除不滿或嫉妒。示弱可以為自己創(chuàng)造更多的機遇。⑦面對壓力不低頭的是勇敢的人，而適當?shù)剡x擇示弱、認輸、放棄的人則是聰明的人。（有刪改）★4.本文第⑤段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）【解析】第一步，根據(jù)題干要求，閱讀第⑤段，總結本段的分論點；第二步，抓住其中的關鍵語句，判斷運用的論證方法；第三步，分析運用論證方法對論證中心論點或分論點的作用。根據(jù)題干要求，定位至第⑤段。根據(jù)“示弱是自保之方。三國時期的劉備，大智若愚，處處示弱，常常啼哭。落魄時以種菜澆園來掩飾自己的雄心壯志……結果最后劉備做了皇帝，成就了大業(yè)”可知，這里舉了三國時期劉備處處示弱，最后做了皇帝，成就了大業(yè)的事例，是運用了舉例論證的方法，有力地論證了本段的分論點，增強了文章的說服力?！緟⒖即鸢浮恐饕\用了舉例論證（1分），舉了劉備大智若愚巧妙地示弱得以自保并成就大業(yè)的事例（1分），具體、有效、真實地論證了“示弱是自保之方”的分論點，增強了文章的說服力（1分）。【答題模板】①運用舉例論證，列舉……事例，具體有力地論證了……的觀點，增強了文章的說服力。②運用道理論證（或引用論證），通過闡述……的道理（或引用……的名言），有力地論證了……的觀點，具有權威性和說服力。③運用比喻論證，把……比作……生動形象地論證了……的觀點，使說理深入淺出、通俗易懂，便于讀者理解和接受。④運用對比論證，讓……和……形成鮮明對比，從正反兩方面，突出強調了……的觀點。5.本文的中心論點是什么？（2分）【解析】第一步，閱讀文章，理解作者的觀點；第二步，從文章的標題、開頭或結尾中找到能夠直接作為中心論點的判斷句。通讀文章，根據(jù)第①段中的“其實示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度，體現(xiàn)的是理智風度及務實精神，收獲的是團結和諧與長久勝利”以及下文中的“示弱是謙遜之德”“示弱是理智之舉”“示弱是謀略之策”“示弱是自保之方”“示弱是團結之道”可知，本文的中心論點是“示弱是一種大智慧”?！緟⒖即鸢浮渴救跏且环N大智慧。6.請簡要分析第③段的論證思路。（3分）【解析】第一步，根據(jù)題干要求，閱讀第③段；第二步，劃分層次，并簡單概括層意；第三步，用“首先、接著、然后、最后”等詞語來組織答案。第③段先在開頭提出了分論點“示弱是理智之舉”；然后通過寫“藺