小學(xué)語文一年級上冊名師教案第四單元語文園地四

第四單元語文園地四

內(nèi)容分析

本次語文園地共五項內(nèi)容：趣味識字、字詞句運用、展示臺、日積月累、和

大人一起讀。趣味識字是認識一組反義詞，從而認識6個字，會寫2個字，認識

一個筆畫；字詞句運用是一些由會認字組成的詞語，要讀準(zhǔn)字音，理解意思；展

示臺是交流自己的識字方法，培養(yǎng)在生活中識字的好習(xí)慣；日積月累提供了兩句

名言，教育學(xué)生珍惜時間；和大人一起讀是通過讀《小松鼠找花生》一文鞏固生

字和拼音，了解花生這種農(nóng)作物。

課時目標(biāo)

知識與能力

1.準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，認識6個生字，會寫“女、開”2個生字。初步建立

反義詞的概念。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的季節(jié)，

訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。

3.能夠認讀班級同學(xué)的名字。

4.積累有關(guān)惜時的名言，懂得要珍惜時間。

過程與方法

朗讀課文，能邊讀邊寫邊做。

情感態(tài)度價值觀

通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。

通過自己的探索，了解花生果實長在地下這一生活常識。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

認識漢字，會寫漢字。朗讀和背誦詩句。

教學(xué)難點

運用詞語進行說話訓(xùn)練。理解詞語的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。

2.學(xué)生提前制作帶有姓名（漢字和拼音）的卡片“

教學(xué)媒體選擇

圖片

教學(xué)活動

合作學(xué)習(xí)

教學(xué)課時

3課時

第一課時

課時目標(biāo)

1.認識“男、女”等6個生字。正確認讀6對反義詞并積累。

2.會寫“女、開”2個生字和“撇點”1種筆畫。

教學(xué)過程

一、談話揭題。

談話：生活是一個大課堂，到處包含著無窮的學(xué)問和知識。誰來說一說在生

活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？

預(yù)設(shè)：我認識“車”字是我家有輛車；我知道“頭發(fā)”的“發(fā)”字是在理發(fā)

店看到的；我知道文具，是媽媽帶我去買上學(xué)用的東西時教我的；還有超市、廣

場等是在買東西、游玩時知道的。

小結(jié)：生活處處皆學(xué)問，只要做個有心人，彌就會有很多發(fā)現(xiàn)，很多收獲。

讓我們都成為生活的小主人吧。

激趣：今天，我們又會從哪里交到一些漢字朋友呢？一起來嘗試一下吧。

從生活入手，借助生活經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、“識字加油站”。

1.讀一讀第一行：第一個板塊識字加油站給我們呈現(xiàn)了6組詞，上面這一行

你還能喊出名字嗎？預(yù)設(shè)：全班同學(xué)大聲讀一讀。同桌相互認讀，讀錯的小朋友

要請教自己的同桌教師，讓他幫一幫你。（溫馨提示：“南”是前鼻音，發(fā)音要

到位?！吧稀笔呛蟊且簦l(fā)準(zhǔn)確?！靶　焙汀跋隆笔侨匆艄?jié)，要輕快、響亮。）

重點指著再齊聲朗讀。

2.練習(xí)讀第二行：小朋友學(xué)會了那么多的拼音的拼讀，今天可要派上用場了，

如果能拼對，你就能自己認字啦！快來試一試吧!

大小上下南北

nannukaiguanzhengfan

男女開關(guān)正反

學(xué)生自由放聲練習(xí)拼讀。教師來回巡視，傾聽同學(xué)們拼讀的情況，及時幫忙

改錯、表揚，發(fā)現(xiàn)小教師和需要幫助的同學(xué)。

3.交流展示：大家練習(xí)得熱火朝天，相信都有了很大的收獲，一起展示一下

吧。誰愿意讀給大家聽？預(yù)設(shè)：指生讀一讀。同桌相互讀。男女生相互讀一讀。

小結(jié)：同學(xué)們真棒，能運用學(xué)過的方法來拼讀音節(jié)，學(xué)會自己識字，教師送

給你們每人一個笑臉。

4.找一找；拼讀音節(jié)很有趣，能考查出哪個小朋友最細心，最認真。請看屏

幕，看誰能發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？

學(xué)生仔細觀察，同桌交流，教師俯下身子傾聽學(xué)生們探討的結(jié)果。

5.班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的小秘密。

（1）以同桌為單位展示第一行，拼讀第二行，其他同學(xué)認真傾聽，發(fā)現(xiàn)這

些字一對一對的，都是反義詞。教師相機板書：反義詞，教讀三遍。

（2）同桌相互合作，左邊的先說，右邊的同學(xué)接對反義詞?；Q說的順序，

右邊的先說，左邊的再接對反義詞。比賽哪組說的最認真。

（3）男女生比賽：男生先說，女生接對反義詞?；Q順序：女生先說，男

生接對反義詞。比一比，誰的反應(yīng)速度快，說得準(zhǔn)確。

（4）隨機指名說出一個字，同桌說出它的反義詞。

小結(jié)：借助反義詞識記生字也是很好的方法，希望小朋友可以試著用這種方

法去識記生字，認識更多的生字寶寶，盡快地讀更多的書，掌握更多的知識。

6.走進生活。

（1）激趣：生活中像這樣的一對一對的反義詞你肯定積累了不少吧，和大

家一起交流吧。

（2）學(xué)生先自由說一說有哪些。

（3）同桌相互當(dāng)主考官，把同桌不會的記下來，再在班內(nèi)考考大家。

（4）自由下位，去考一考自己的好朋友。也可以主動向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。

（5）班內(nèi)交流：

讓四名學(xué)生當(dāng)小考官，和全班同學(xué)對說反義詞。

預(yù)設(shè)：黑白、輕重、深淺、冷暖、里外、高低、胖瘦、高矮、粗細、窮富、

喜歡和討厭、溫暖和寒冷、成功與失敗、幸福與痛苦等并相機做成課件。

交流形式：我說天，你說地。

黑對白、輕對重、深對淺、冷對暖、里對外、高對低、

胖對瘦、高對矮、粗對細、窮對富、喜歡對討厭、溫暖對寒

冷、成功對失敗、幸福對痛苦...

（6）加深記憶：

教師當(dāng)主考官，再次讓學(xué)生對接反義詞。

7.找一找：出示兒歌。

上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。

來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。

學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。

小結(jié)：小朋友真厲害，個個都是生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)并積累了這么多對反

義詞。這些詞語一定會成為你們學(xué)習(xí)中的好助手。

8.活學(xué)活用。

過渡：學(xué)會學(xué)習(xí)很重要，而將學(xué)會的東西加以運用更是一種了不起的能力，

試一試自己的能力吧！

水龍頭總是開著，你去（）一下吧！

這杯水太熱了，等（）了再喝吧。

小明做事總是有頭無（）。

太陽從東方（）起，從西方落下。

（1）學(xué)生自由思考。找四名學(xué)生分別讀一讀、填一填。填對全班同學(xué)要學(xué)

聲鼓勵。

（2）出示答案：關(guān)涼尾升。全填對的請老手，教師和他們擊掌，以示激

勵。

（3）拓展說話。小朋友都很聰明，相信你也會這樣說對吧，先試一試。

（4）班內(nèi)交流：有學(xué)生練習(xí)說話。

預(yù)設(shè)：我的鉛筆粗，她的鉛筆細。我喜歡紅色，討厭黑色。

【設(shè)計意圖】課本是憑借，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)有用的信息，提高處理

信息的能力。由易到難，由書本到生活，到活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子的思維逐步提升,

讓語文的學(xué)習(xí)更加多樣化，激勵孩子們愛上語文，愛上祖國的語言文字。

三、指導(dǎo)寫字和筆畫。

L過渡：今天的6組反義詞中我們需要學(xué)會寫“女”和“開”，學(xué)會一種筆

畫“撤點”。我們先來學(xué)習(xí)筆畫，再練習(xí)寫字。

2.聚焦筆畫：

（1）仔細觀察今天的筆畫，用筆描兩遍。

（2）這個筆畫叫撇點，是一筆寫成的。和教師一起書空，并說出筆畫名稱。

同桌相互練習(xí)書空，數(shù)筆畫名稱。

過渡：今天要寫的“女”字的第一筆就是撤點。

3.聚焦第一個生字：女

（1）指導(dǎo)寫好“女”字。仔細觀察，數(shù)一數(shù)筆順：撇點，撇，橫。溫馨提

示：第一筆是一筆寫成的。最后一筆是長橫，要平直。

（2）自由練習(xí)描紅2個，臨帖4個。

（3）自由組詞。指學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：女兒、女生、女孩、女人、美女、女士。

4.聚焦第二個生字：開

（1）仔細觀察，怎樣才能將它寫好呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

預(yù)設(shè)：第一筆短，第二筆要長，在橫中線上，豎要直。

（3）指導(dǎo)寫好“開”字。

教師指導(dǎo)：上橫短，下橫長，撇為豎撇，豎長直。

（4）自由描紅2個，臨帖4個。在寫的最漂亮的兩個字下面畫上波浪線。

（5）評選出10名書寫小能手，發(fā)表揚信，以資鼓勵.

【設(shè)計意圖】寫好字的關(guān)鍵是觀察到位、指導(dǎo)到位，因此從引導(dǎo)觀察入手,

指導(dǎo)筆畫的書寫與占格，學(xué)會安排字的布局，把字寫美觀。

作業(yè)設(shè)計

完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。

第二課時

課時目標(biāo)

1.正確朗讀12個字，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。

2.選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。

3.能展示自己借助姓名認識生字的成果，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查。

上節(jié)課我們學(xué)會了6組反義詞，有哪位小朋友可以說一說呢？指學(xué)生對說反

義詞。相信這節(jié)課，大家會更積極，學(xué)到更多的知識。

【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識考杳學(xué)情，以學(xué)定教。

二、字詞句運用認讀詞語。

導(dǎo)入：同學(xué)們請看我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的第二個板塊。數(shù)一數(shù)，一共有多少個

詞語？對，12個，不但要會認讀，還要會運用呢，你能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？

讓我們集中精力，一起學(xué)習(xí)、提升吧。

1.讀一讀：課件出示。

春天夏天秋天冬天

（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。

（2）同桌相互讀一遍。

（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認讀。

（4）全班齊聲讀。

（5）思考：小朋友們仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么共同點嗎？學(xué)生

自由交流，教師巡視時傾聽后及時引導(dǎo)。

（6）班內(nèi)交流：共同點是關(guān)于季節(jié)的詞語。

2.讀一讀，課件出示第二組詞語

大地樹葉青草蓮花

飛鳥小魚青蛙雪人

（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。

（2）同桌相互讀一遍。

（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認讀。

（4）全班齊聲讀。

（5）思考：小朋友們仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語有什么共同點嗎？學(xué)生

自由交流，教師巡視時傾聽后及時引導(dǎo)。

（6）班內(nèi)交流：共同點是關(guān)于動物、植物等表示事物的詞語。

3.合作交流：第一組詞語和第二組詞語之間有什么關(guān)系呢？

學(xué)生自由商討，各抒己見。

班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。

小結(jié)：同學(xué)們真會發(fā)現(xiàn)，也很會思考，找到了他們的特點還知道了他們之間

的聯(lián)系，真了不起！如果再增加點難度，你還能進步嗎？試一下。

4.我會說話。

（1）引導(dǎo)：你肯定有喜歡的季節(jié)，也肯定有喜歡的動植物，合在一起就是

一小段話，試一試吧！

（2）學(xué)生自由練習(xí)說話。

（3）小組內(nèi)交流。

（4）班內(nèi)展示。

預(yù)設(shè):我喜歡春天，小草發(fā)芽了，大雁從南方飛回來了。

（5）找朋友。

大雁南飛春天

荷花盛開夏天

小河結(jié)冰秋天

小草發(fā)芽冬天

小結(jié)：小朋友乂增長了很多知識，不但會讀詞語，還會簡單的說話，你們真

棒！

【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)合作交流的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩組詞語間的聯(lián)系，在熟

讀積累的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，由易到難，培養(yǎng)組織語言和構(gòu)思的能力。

三、展示臺，認識同學(xué)的名字。

1.導(dǎo)入：反義詞識字是很好的方法，小朋友的姓名也能幫你識字對不對。

下面，我們做一個小游戲，具體規(guī)則請看大屏幕：

1.學(xué)生上臺抽自制“名片”，讀一讀同學(xué)的名字，然后

把“名片”還給那個同學(xué)。

2.如果抽到的不認識，是誰的名片誰就站起來做自我介

紹，教會上臺的小朋友讀自己的名片。

2.游戲開始。學(xué)生主動上臺，抽取名片，讀名字，送名片。

3.說一說，這節(jié)課你又認識了哪些小朋友，記住了哪些名字。

4.交流：你是怎樣認識同學(xué)的名字的？

小結(jié)：語文的作用很大，生活中處處有語文。

【設(shè)計意圖】小小的游戲使得學(xué)生樂于參與并且人人參與，在愉快的氛圍中

學(xué)會新知識，明白學(xué)習(xí)也是一件很快樂的事。

作業(yè)設(shè)計

完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。

第三課時

課時目標(biāo)

1.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時間

的意識。

2.和大人一起讀《小松鼠找花生》，知道一些生活常識，感受大自然事物的

特點。

3.與同學(xué)交流，分享和大人一起讀的收獲。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同桌互動，說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩個板塊：日積月累、和大人一起讀。大

家一定會獲得更多的語文知識。

【設(shè)計意圖】引領(lǐng)學(xué)生要確定目標(biāo)，并且應(yīng)為之努力，才能學(xué)有所獲。

二、日積月累。

1.你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)，你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語

呢？漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！我們一

起去積累吧！

2.課件出示“日積月累”中的詞語。

一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，

寸金難買寸光陰。

（1）自由認讀。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認讀七字成語。

（3）班內(nèi)指名讀詞，教師正音。

（4）同桌互動，分上句和下句讀。

（5）男女生比賽讀成語。

（6）想一想：每句話的含義?！耙荒曛嬙谟诖骸笔侵袊鴦趧尤嗣裨谇О?/p>

年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡

事要早做打算，開頭就要抓緊。

（7）拓展：你還知道哪些七字的成語？學(xué)生試著說一說。

教師贈送七字成語：

低頭不見抬頭見。

不到黃河心不死。

大人不記小人過。

不為五斗米折腰。

十個指頭有長短。

教師范讀，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師領(lǐng)讀。自由練習(xí)讀一讀。背誦最喜歡的一句。

三、和大人一起讀。

過渡：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？

L探討：我們一起讀書時應(yīng)該做到什么呢？

2.討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教

問題時要小聲。給予學(xué)生充分的時間讀書。

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