黑龍江齊齊哈爾歷年中考語文文言文閱讀試題23篇（含答案與翻譯）（截至2024年）

黑龍江齊齊哈爾歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2024年）甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】凡與敵戰(zhàn)，士卒蹈萬死一生之地，而無悔懼之心者，皆信令使然也。三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張郃諸軍，雍、涼①勁卒二十萬，潛軍密進，窺向劍閣②。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要。會兵交換，在者八萬。參佐咸以賊眾強盛，非力不制，宜權(quán)停下兵③一月，以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者束裝以待期，妻子鵠立④而計日，雖臨征難，義所不廢?！苯源吡钊ァＳ谑?，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；征者奮勇，思致死命。臨戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先一戰(zhàn)大克信之由也。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·信戰(zhàn)》，有刪改）【注】①雍、涼：雍州和涼州（今均屬甘肅武威）。②劍閣：在今四川劍閣縣北，古時為軍事要隘。③下兵：換下來的士兵。④鵠立：像天鵝一樣伸長脖子站著，引申為殷切盼望。12.請用“/”給下面的語句斷句。（斷兩處）莫不拔劍爭先一戰(zhàn)大克信之由也13.根據(jù)提示的方法，解釋文中加點的詞語。詞語方法義項、例詞及例句釋義獄查工具書①爭訟②訴訟案件③罪，過失④牢房，監(jiān)獄潛關(guān)聯(lián)成語潛移默化會課內(nèi)遷移會天大雨14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）士卒蹈萬死一生之地，而無悔懼之心者，皆信令使然也。15.【甲】【乙】兩文都提到了“信”，從中可以看出“信”在戰(zhàn)爭中的重要作用。曹劌認為得到“信”的途徑是___________，諸葛亮堅守“信”的原則是___________。（請用原文回答）16.請結(jié)合選文內(nèi)容分別談?wù)勀銓Σ軇ズ椭T葛亮這兩個人物的認識?！緟⒖即鸢浮?2.莫不拔劍爭先/一戰(zhàn)大克/信之由也13.獄：指訴訟事件（訴訟案件）或②；潛：秘密地、偷偷地（暗中）；會：適逢，恰巧遇到14.（1）祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛夸，一定以實情相告。（祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信。）（2）士卒們踏上萬死一生的戰(zhàn)場，卻無后悔畏懼之心的，都是誠信不欺的命令使他們這樣做的。15.①小大之獄，雖不能察，必以情；②以大信為本或雖臨征難，義所不廢16.①曹劌具有政治上的遠見卓識。他非常重視戰(zhàn)前的政治準備，認為“民從”才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證；曹劌能在國家危亡的時候挺身而出，積極向莊公出謀獻策，說明他有以天下為己任的獻身精神與愛國情懷。②諸葛亮守信，雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但仍然恪守信義讓換下來的士兵離開；諸葛亮理解關(guān)愛士卒，理解換防的士兵已經(jīng)打點好行裝，他們的妻兒也殷切盼望他們歸來，便下令催促他們盡快離開?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查斷句。本句句意：(蜀軍）沒有誰不拔出劍來爭著沖上前去殺敵，這一仗大獲全勝，(正是諸葛亮)以信義為治軍根本的原因呀。分析句意可知，因為“莫不拔劍爭先”，所以“一戰(zhàn)大克”?！靶胖梢病睆娬{(diào)這是因為諸葛亮講求誠信。故斷句為：莫不拔劍爭先/一戰(zhàn)大克/信之由也。【13題詳解】本題考查字義。（1）根據(jù)方法是查工具書，“小大之獄”意為：大大小小的大大小小的訴訟案件。獄，訴訟案件。故選②。（2）根據(jù)方法是關(guān)聯(lián)成語，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。潛，秘密地、偷偷地（暗中）。故“潛”的意思是秘密地、偷偷地（暗中）。“潛軍密進”的意思是部隊隱蔽起來秘密前進。（3）根據(jù)方法是課內(nèi)遷移法，“會天大雨”意為：正好趕上天下大雨?！皶钡囊馑际沁m逢，恰巧遇到?！皶粨Q”意為：恰巧遇到部隊換防?！?4題詳解】本題考查文言譯句。重點詞語：（1）犧牲玉帛，古代祭祀用的祭品。犧牲，供祭祀用的純色全體牲畜。玉，玉器。帛，絲織品。加，虛報夸大。以，按照。（2）蹈，踏上。萬死一生之地，指戰(zhàn)場。而，卻。之，的。皆，都。然，這樣?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)甲文中的“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！笨芍?，曹劌認為莊公能做到“小大之獄，雖不能察，必以情”，是盡了本職一類的事，即做到了取信于民。故曹劌認為得到“信”的途徑是“小大之獄，雖不能察，必以情”。第二空：根據(jù)乙文中的“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者束裝以待期，妻子鵠立而計日，雖臨征難，義所不廢”可知，諸葛亮認為統(tǒng)領(lǐng)士兵、行軍打仗，一向把信義作為根本，(那種）得到利益卻失去信用（的做法)，是被古人所痛惜的；該離開的士兵已經(jīng)打點好行裝等待約定回家的時間了，(他們的）妻子兒女像天鵝一樣伸長脖子殷切盼望著，計算（他們）回來的日期，雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但恪守信義的原則不可廢棄。他堅守“信”的原則是“以大信為本”或“雖臨征難，義所不廢”?！?6題詳解】本題考查分析人物形象。①根據(jù)甲文中的“問：‘何以戰(zhàn)？’”“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！笨芍?，曹劌見到莊公之后，第一句話就是問他憑什么作戰(zhàn)。并且認為只有在政治上做到了取信于民才是戰(zhàn)爭取勝的先決條伯。這說明他在政治上具有遠見卓識，重視戰(zhàn)前的政治準備工作，認為取信于民是取勝的先決條件。根據(jù)“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見”可知，國家危難之際，曹劌挺身而出，面見莊公進言，這說明他有以天下為己任的獻身精神與愛國情懷。②根據(jù)乙文中的“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者束裝以待期，妻子鵠立而計日，雖臨征難，義所不廢”可知，諸葛亮認為統(tǒng)領(lǐng)士兵、行軍打仗，一向把信義作為根本，(那種）得到利益卻失去信用（的做法)，是被古人所痛惜的；該離開的士兵已經(jīng)打點好行裝等待約定回家的時間了，(他們的）妻子兒女像天鵝一樣伸長脖子殷切盼望著，計算（他們）回來的日期，雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但恪守信義的原則不可廢棄。由此可知，他是一個守信的人。根據(jù)“去者束裝以待期，妻子鵠立而計日”可知，他理解關(guān)愛士卒。因為該離開的士兵已經(jīng)打點好行裝等待約定回家的時間了，(他們的）妻子兒女像天鵝一樣伸長脖子殷切盼望著，計算（他們）回來的日期，所以他執(zhí)意按約定讓士兵離開?！緟⒖甲g文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”【乙】大凡對敵交戰(zhàn)時，士卒們踏上萬死一生的戰(zhàn)場，卻無后悔畏懼之心的，都是誠信不欺的命令使他們這樣做的。三國時期，魏明帝曹叡親自征討蜀國，派遣司馬懿督統(tǒng)張郃的軍隊和雍州、涼州的精兵二十萬人，部隊隱蔽起來秘密前進，暗中接近劍閣。蜀國丞相諸葛亮當時（正駐屯）在祁山，裝備精良的軍士，防守在地勢險峻而處于要沖（的地方)。恰巧遇到部隊換防，要留在戰(zhàn)場的將士只有八萬人。(諸葛亮的）僚屬都認為敵軍人多強盛，沒有足夠的兵力不能戰(zhàn)勝（對方)，應(yīng)該讓換下來的士兵暫時停留一個月，來壯大蜀軍的聲勢。諸葛亮說：“我統(tǒng)領(lǐng)士兵、行軍打仗，一向把信義作為根本，(那種）得到利益卻失去信用（的做法)，是被古人所痛惜的；該離開的士兵已經(jīng)打點好行裝等待約定回家的時間了，(他們的）妻子兒女像天鵝一樣伸長脖子殷切盼望著，計算（他們）回來的日期，雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但恪守信義的原則不可廢棄?！北阆铝畲叽伲ㄋ麄儯┒急M快離開。于是，該離開的人都很高興，愿意留下來打一仗；該留下的人斗志昂揚，想著拼死戰(zhàn)斗到底。到了交戰(zhàn)那天，(蜀軍）沒有誰不拔出劍來爭著沖上前去殺敵，這一仗大獲全勝，(正是諸葛亮)以信義為治軍根本的原因啊。（2024年黑龍江齊齊哈爾）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除⑤參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項族，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”亦指此人。④固：堅持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。14.請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（標注兩處）平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎15.解釋下列句子中的加點詞語。（1）予嘗求古仁人之心求：（2）微斯人微：（3）遂改參知政事遂：（4）命為陜西宣撫使命：16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）故賊亦不敢輒犯其境。17.請簡要概括【乙】文寫了范仲淹的哪些事？18.請結(jié)合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一語的內(nèi)涵。【答案】14.平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎15.（1）求：探求（2）微：如果沒有（3）遂：于是（4）命：任命16.（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）因此西夏軍隊也不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。17.（1）治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定。（2）淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職。（3）愿為朝廷分憂，巡視邊關(guān)。（4）直言敢諫，使沒守住城池的州縣官吏免受處決。18.范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛思想發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是以天下為己任，吃苦在前，享樂在后。以利民為宗旨，積極進取。無論社會環(huán)境有利還是困苦，都不能動搖心中的信念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強言直諫，雖屢遭貶謫，但憂國憂民之心始終未改。就像乙文中寫他治軍、治邊有方，巡視邊關(guān)為朝廷分憂。為民請命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”精神的核心?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句的意思是：平時忌諱講完武備，遇到敵人進犯時卻專門責令州縣官員以死殉職，能這樣做嗎？“平時諱，言武備”講了平時情況，“寇至而專責守臣死事”是現(xiàn)在追責，具有轉(zhuǎn)折的意思，應(yīng)斷開。“可乎”表示反問，應(yīng)斷開。故斷句為：平時諱言武備/寇至而專責守臣死事/可乎【15題詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意為：我曾探求過古時仁人的心境。求，探求；（2）句意為：如果沒有這種人。微，如果沒有；（3）句意為：于是任命范仲淹為參知政事。遂，于是，就；（4）句意為：任命為陜西宣撫使。命，任命?！?6題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：以，因為；喜，高興；悲，悲傷。該句用了互文手法，翻譯為：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）重點詞：故，所以；賊，這里指金人；亦，也；輒，總是，動不動就，這里指“輕易”；犯，侵犯；境，邊境。【17題詳解】本題考查概括故事情節(jié)。根據(jù)乙文“仲淹為將，號令明白，愛撫士卒”可知，這里主要寫了，范仲淹賞罰分明，愛護部屬；根據(jù)乙文“諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境”可知，范仲淹治軍、治邊有方，使外敵不敢犯其境，人心安定；根據(jù)乙文“仲淹曰：‘執(zhí)政可由諫官而得乎？’固辭不拜”可知，主要寫了范仲淹淡泊名利，甘愿放棄不合規(guī)矩的升職；根據(jù)乙文“愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事”可知，范仲淹愿為朝廷分憂，巡視邊關(guān)根據(jù)“會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：‘平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？’守令皆得不誅”可知，范仲淹為州縣官吏敢于進諫，使沒守住城池州縣官吏免受處決，保全了他們的性命。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和對主旨的把握。根據(jù)甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，其意思是：在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂；根據(jù)范仲淹的生平來看，范仲淹把儒家傳統(tǒng)的仁愛思想發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是以天下為己任，吃苦在前，享樂在后。以利民為宗旨，積極進取。無論社會環(huán)境有利還是困苦，都不能動搖心中的信念；根據(jù)甲文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶”可知，在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，他進也憂慮，也憂愁。在范仲淹從政生涯中，他多次上書，強言直諫，雖屢遭貶謫，但憂國憂民之心始終未改。根據(jù)乙文“仲淹為將，號令明白，愛撫士卒”、“諸羌來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境”、“仲淹曰：‘執(zhí)政可由諫官而得乎？’固辭不拜”、“愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除參知政事””、“仲淹曰：‘平時諱言武備寇至而專責守臣死事可乎？’守令皆得不誅”等可知，范仲淹治軍、治邊有方，巡視邊關(guān)為朝廷分憂。為民請命，憂民之憂，救人之困，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”精神的核心。【參考譯文】【甲】哎！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，他進也憂慮，也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日?！疽摇糠吨傺妥鰧④姇r，賞罰分明，愛護部屬。羌人各部有來歸降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢輕易擾亂邊境。西夏元昊請求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。王安石怯懦不能成事，諫官歐陽修等便進言說范仲淹有將相之才，請求罷免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹為參知政事（副宰相）。范仲淹說：怎能因為諫官的言論就做宰相呢？于是堅決推辭，表示愿意與韓琦同去戍邊。后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。趕上王倫在淮南造反，州縣官吏不能堅守城池的朝廷就要處死他們。范仲淹說：無人造反的時候不提養(yǎng)兵蓄銳的事，有人造反了又要殺守城之臣，能這樣做嗎？于是州縣官吏才保全了性命。（2023年黑龍江齊齊哈爾）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】予自錢塘移守膠西，釋舟楫之安而服車馬之勞，去雕墻之美而庇采橡之居，背湖山之觀而行桑麻之野。始至之日，歲比不登①，盜賊滿野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊。人固疑予之不樂也，處之期年而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其變民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱、高密之木，以修補破敗，為茍完②之計。園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志焉。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從，擷園蔬，取池魚，釀秫③酒，瀹④脫粟而食之，曰：“樂哉！游乎！”方是時，予弟子由適在濟南聞而賦之，且名其臺曰“超然”，以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。（蘇軾《超然臺記》有刪改）【注】①比：連續(xù)，連。登：莊稼成熟。②茍完：大致完備。③秫（shú）：黏黃米，可釀酒。泛指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。13.請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（標注兩處）予弟子由適在濟南聞而賦之14.解釋下列句子中的加點詞語。（1）念無與為樂者念：（2）相與步于中庭相與：（3）獄訟充斥獄：（4）擷園蔬擷：15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。16.請用自己的語言概括出【甲】文中哪些內(nèi)容可以印證【乙】文中“樂哉！游乎！”這句話？17.請談?wù)剬Α炯住课闹小伴e人”和【乙】文中“超然”的理解?！敬鸢浮?3.予弟子由/適在濟南/聞而賦之14.（1）念：考慮，想到；（2）相與：共同，一起；（3）獄：訴訟事件（案件）；（4）擷：采摘（摘?。?。15.（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺己經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。16.（1）蘇軾受到貶謫，在承天寺與友人一起漫步閑庭，愁緒得到排遣，感受到快樂。（2）在蘇軾的眼中，欣賞月色（竹柏影）的美好，是快樂的。17.（1）閑人：貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比；夜游賞月，悠游自如，富有閑情雅趣；含有自嘲自慰之意。（2）超然：一方面指弟弟為他游玩之地取名為“超然臺”；另一方面指蘇軾被調(diào)任之后，還能修整花園，打掃庭院，與朋友一起過著快樂的生活，是因為他有著樂觀豁達、超然物外的精神境界。【解析】【13題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意為：我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章?！坝璧茏佑伞笔侵髡Z，“適在濟南”“聞而賦之”兩個分句主語都是“予弟子由”，故在“子由”后面和“濟南”后面斷開。故斷句為：予弟子由/適在濟南/聞而賦之?！?4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到。（2）句意：我們便一同在庭院中散步。相與：共同，一起。（3）句意：案件也多得不勝數(shù)。獄：訴訟事件（案件）。（4）句意：（我們）采摘園子里的蔬菜。擷：采摘（摘?。??！?5題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）空明：形容水的澄澈；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。（2）因，靠著，就是；為，建造；葺，修整；新，使……新。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。乙文中“樂哉！游乎！”的意思是：“多么快活的游樂??！”由甲文“懷民亦未寢，相與步于中庭”可知，蘇軾夜晚與友人張懷民一同在庭院中散步，排遣心中的愁緒而感到快樂。由甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，在蘇軾看來，庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，這樣的夜色美景讓人感到快樂。據(jù)此回答即可?！?7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。甲文“閑人”一詞表達的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊含著貶低的悲涼與人生的感慨。兩人漫步中庭，又是悠閑的。作者直言自己是“閑人（貶謫之人）”，先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對的“忙人”（朝廷官員小人）的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達的心胸。由乙文“予弟子由適在濟南聞而賦之，且名其臺曰‘超然’”可知，一方面“超然”是指弟弟子由為蘇軾游玩之地取名“超然臺”。由“臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從，擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰：‘樂哉！游乎！’”“以見予之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”可知，蘇軾在被調(diào)任的地方，與朋友采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，一起過著自由快樂的生活，體現(xiàn)了他超出世俗生活之外，樂觀曠達的人生態(tài)度。【參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了?！疽摇课覐暮贾菡{(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累，放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里，遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)，而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂，可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)，這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的，我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外吧。（2022年黑龍江齊齊哈爾）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病W(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也?”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡直不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【注】①天資剛勁：生性剛直。

②機阱：陷阱。

③枉直乖錯：冤假錯案

④潤身：修身養(yǎng)性。

⑤寬簡：寬松簡易。

⑥便：安逸，安適。12.請用“/”為【乙】文劃線處斷句。（只劃一處）（1分）自爾遇事不敢忽也13.解釋加點詞語在文中的意思。（2分）（1）泉香而酒冽

（2）樹林陰翳（3）而民受其弊

（4）未嘗及文章

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。15.下列對兩個選段內(nèi)容的理解與分析錯誤的一項是（

）（2分）A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語言簡潔流暢，富有音韻之美。B.甲文以“樂”字貫穿全文，樂中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。C.乙文歐陽修為人正直，治理有方，所到之處政績斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛。D.乙文歐陽修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯案，決心更加謹慎辦案。16.歐陽修勤政愛民，甲乙兩文中他為官理念的不同點是什么?請你寫出一位當代和歐陽修一樣把人民放在心中的好官的名字。（3分）【參考答案】12.自爾/遇事不敢忽也評分說明：（1分）只劃一處，多劃不給分。13.（1）清（2）遮蓋（3）害處（弊病）（4）曾經(jīng)評分說明：（2分）每空0.5分。14.（1）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。評分說明：（2分）每句1分。重點詞“傴僂提攜”“再三”“自若”漏譯或錯譯扣0.5分。15、B16.不同點：①甲文側(cè)重與民同樂的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。示例：任長霞、焦裕祿、孔繁森……評分說明：（3分）不同點各1分，好官名字1分?！緟⒖甲g文】【乙】修(歐陽修)當初在滁州，號“醉翁”，晚年改為六一居士。天生剛毅，見義勇為，就算眼前是機關(guān)陷阱，也不惜觸發(fā)。多次被貶官流放，志向依然不改。剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)，于是仰天長嘆說：“邊遠人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯案）就可想而知了”。從此，遇到案件就不敢大意了。有求學(xué)的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，直說政事，說文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本。凡是去作過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認為他平易近人。有人問他：“您治理地方政策寬松簡明但辦事從不拖拉不理，為什么呢?”他回答說：“把放縱當成寬松，把簡陋當成簡明，那么政事酒會得不到及時處理因而人民受苦，我所說的寬松，是為了不苛刻武斷；簡明，是為了不繁瑣罷了?！保?021黑龍江齊齊哈爾）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅:縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。12.請解釋句中加點的字。（2分）（1）悄愴幽邃邃：（2）而猶不忍去去：13.翻譯下列句子。（2分）（1）斗折蛇行，明滅可見。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游人坐欹巖下望15.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了。（2分）16.請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同?（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】（12）本題考查文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：寂靜幽深。邃：深。②句意：還留戀不想離開。去：離開。（13）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：斗，名詞作狀語，像北斗星一樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。見，看見。句意為：小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。②句中重點詞有：愈，更，越。觀，景象（景觀）。句意：水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。（14）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此句句意為：游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望；故斷句為：游人/坐/欹巖下望。（15）本題考查學(xué)生理解課文內(nèi)容。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，“皆若空游無所依”是側(cè)面描寫，寫出了水的“清”；由乙文，“聞疾雷聲，心悸”是側(cè)面描寫，寫出了瀑布的“疾”；據(jù)此可知，兩文在寫作手法上都運用了側(cè)面描寫。（16）本題考查分析作者情感?！缎∈队洝分行∈兜倪^于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情?！队^第五泄記》中的一些句子，如“而猶不忍去。暮歸，各賦詩”表達了作者的喜愛、贊嘆之情。答案：12.（1）邃：深（2）去：離開評分說明：（2分）每小題1分。13.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評分說明：（2分）每句1分。重點詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯譯各扣0.5分。14.游人/坐欹巖/下望評分說明：（2分）劃對一處給1分。15.清偉（或“奇”）借景抒情（或移步換景）評分說明：（2分）前兩個空，每空0.5分；第三個空1分。16.甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。評分說明：（2分）各1分，意對即可?！军c評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等?！緟⒖甲g文】【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇繌膹R門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達不到寸膚（長度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。（2020黑龍江齊齊哈爾）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰倍人也，吾材之敏倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）12.請解釋句中加點的字。（2分）（1）嘗趨百里外趨：（2）吾材之庸不逮人也材：13.翻譯下列句子。（2分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）吾資之昏不逮人也。14.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，只劃一處。（1分）人之為學(xué)有難易乎15.閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。（2分）16.請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點。（3分）【參考答案】12.（1）快步走（2）通“才”，才能（每題1分）13.（1）因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。（2）我天資愚笨，趕不上別人。（每句1分，重點詞“以是”“假”“昏”“逮”漏譯或錯譯各扣0.5分。）14.人之為學(xué)/有難易乎15.宋濂：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；虛心求教。聰與敏者：不努力學(xué)習。（圍繞兩篇文章言之有理即可。）16.相同點：內(nèi)容上都是講學(xué)習問題；寫作手法上都運用了對比手法。不同點：表達方式不同，甲文以記敘為主，乙文以議論為主。（內(nèi)容、寫作手法、表達方式各1分。）【參考譯文】天下的事情有困難和容易之分嗎？做了，那么困難也變得容易；不做，那么容易也變得困難。人們做學(xué)問有困難和容易之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變得困難。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，也趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人一倍；能力也超過別人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異。因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習的人，是靠自己努力學(xué)成的。（2019黑龍江齊齊哈爾）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自《雖有嘉肴》）【乙】任末①年十四，學(xué)無常師，負笈②不遠險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自《拾遺記》，有刪改）【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點燃后可照明。12．解釋下面句子中加點的字。（2分）（1）不知其旨也旨：（2）負笈不遠險阻負：13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）人若不學(xué)，則何以成？14．下面句子中朗讀斷句不正確的一項是（）（1分）A．不知／其旨也B．觀書有會／意者C．然后／能自反也D．常／以凈衣易之15．對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．【甲】文選自《札記·學(xué)記》?！秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。B．【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比，指出了學(xué)習的重要性，之后推出中心觀點。最后又引用《兌命》中的話加以佐證。C．【甲】文主要用了議論的表達方式，【乙】文用了記敘和描寫的表達方式。D．【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系。【乙】文強調(diào)了學(xué)習方法的重要性。16．結(jié)合【甲】【乙】兩文中的內(nèi)容，談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習中的啟示？（2分）【參考答案】12．（1）旨：甘美（2）負：背評分說明：（2分）每題1分。13．（1）所以，學(xué)習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不學(xué)習，那么憑什么成功呢？評分說明：（4分）每句2分，重點詞語“是故”“困”漏譯或錯譯扣1分。14．B評分說明：（1分）15．D評分說明：（2分）16．示例：在自主學(xué)習中，我克服困難，勤奮學(xué)習，發(fā)揮自己學(xué)習的優(yōu)勢，為小組增光添彩。在互助學(xué)習中，我在教別人的同時也提升了自己，我們?nèi)思一突ブ?，共同進步。評分說明：（2分）圍繞兩文，言之有理即可?！緟⒖甲g文】【乙】任末十四歲時，求學(xué)沒有固定的老師。（他）背著書箱跟老師求學(xué)，不怕困難險阻。他常常說：“人如果不學(xué)習，那么憑什么可以成功呢？”任末有時靠在樹下，編白茅為茅草小屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水。晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，他便點燃麻蒿取光?？磿蓄I(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。同學(xué)們欽佩他的勤學(xué)精神，常用洗凈的衣服換取他寫滿字的衣服。他臨終時告誡別人說：“人喜歡學(xué)習，即使死了也好像活著；不學(xué)習的人，即便是活著，也不過是行尸走肉罷了。”（2018黑龍江齊齊哈爾）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 （歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）12. 解釋下面句中加點的詞?（2分）（1）霧凇沆碭（） （2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也 （）13.選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項（ ）（2分）A.當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有？C.晦明變化者，山間之朝暮也。D.屬予作文以記之。14. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)余強飲三大白而別。譯文：(2)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：15.《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請結(jié)合兩篇文章意的內(nèi)容和背景加以分析。答：【參考答案】12.(1)沆碭：白氣彌漫的樣子. （2)蔚然：茂盛的樣子。評分說明：（2分）每小題1分。13. C評分說明：（2分）14. (1)我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。(2)山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。評分說明：（4分）每小題2分，重點詞語“白”然”漏譯或錯譯扣1分。15. 張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對故國往事的懷戀。歐陽修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。評分說明：（2分）意思對即可。（2017黑龍江齊齊哈爾）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11．解釋下面句中加點的詞。（2分）（1）閱十余歲閱：___（2）竟不可得竟：___12．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“／”劃出一處）。（1分）山門圮于河13．翻譯下列語句。（4分）（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？（2）眾服為確論。14．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。（2分）15．在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？（2分）【參考答案】11.(1)

閱：經(jīng)過，過了（2)

竟：終于，到底

評分說明：（2分〉每小題1分。12.

山門/圮于河

評分說明：（1分）13.(1)你們這些人不能推究亊物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？(2)大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。評分說明：（4分）毎小題2分，重點詞語“爾輩”“物理”漏譯或錯譯扣1分。14.本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人悚訝的結(jié)局，而且從悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。評分說明：（2分）主要內(nèi)容1分，道理1分，言之成理即可。15.

廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵則從實際經(jīng)驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。評分說明：（2分）笫一問1分，笫二問1分，意思對即可。（2016黑龍江齊齊哈爾）【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹的《岳陽樓記》）【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）10.解釋文中加點的詞。 （1）求：（2）衡：11.正確劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（用“/”劃出兩處）舜發(fā)于畎畝之中12.翻譯下列句子。 （1）微斯人，吾誰與歸？ （2）人恒過然后能改。13.【甲】文中的古仁人具有，的曠達胸襟，【乙】文論述了有所作為成就大業(yè)的人必須具有，的崇高境界。（用原文語句回答）14.范仲淹的奉獻精神和孟子的憂患意識值得我們學(xué)習，作為當代中學(xué)生你從中獲得怎樣的啟示？【參考答案】10．(1)求：探求

(2)衡：通“橫”，梗塞，不順評分說明：（2分）每小題1分。11．舜／發(fā)于／畎畝之中

評分說明:（2分）每劃對一處1分，共2分．12．(1)（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？

(2)

一個人常常犯錯誤，這樣以后（然后）才能改正。評分說明：（2分）每小題1分，意思正確即可，但“微”、“歸”“恒”“過”重點詞語的解釋必須準確。13．【甲】不以物喜，不以己悲

【乙】生于憂患，死于安樂

評分說明：（2分）每兩空1分，答題不全或書寫錯誤該處不得分。14．示例：閱讀了這兩個文段后，我被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”及孟子的“生于憂患，死于安樂”的高尚情懷所感染，作為當代的中學(xué)生，我們要時刻把祖國裝在心中，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，有憂患意識，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。評分說明:（3分）結(jié)合文章內(nèi)容1分，答出啟示得1分，語言表述清楚1分。（2015黑龍江齊齊哈爾）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進：期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)10．解釋文中加點的詞。(2分)(1)光：(2)聞：11．翻譯下列語句。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(2)期年之后，雖欲言，無可進者。12．【乙】文中威王采納了鄒忌的建議，采用分等賞賜的辦法激勵群臣踴躍進諫，用【甲】文中的四字詞語表達就是“”；【甲】文用“光先帝遺德，恢弘志士之氣”來預(yù)期察納雅言的效果，【乙】文則用“”來彰顯納諫的最終效果。(2分)13．繼《中國漢字聽寫大會》熱播之后，《中國成語大會》再次掀起人們學(xué)習漢字、成語的熱潮。學(xué)習成語要追根溯源，請從上面兩段文字中各找出一個成語寫在下邊。(2分)【甲】文：【乙】文：14．諸葛亮和鄒忌都善于勸諫，結(jié)合兩文談?wù)勊麄兊膭裾f藝術(shù)對你人際交往的啟示。(3分)【參考答案】10．(1)光：發(fā)揚光大

(2)聞：使……聽到

評分說明：（2分）每小題1分。11．(1)不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰蚩，從而堵塞了忠誠進諫的道路。(2)一年以后，即使想進諫，也沒有什么可說的了。評分說明：（2分）每小題1分，意思正確即可，但要注意“菲薄”、“期年”、“雖”等重點詞的解釋。12．第1空：開張圣聽

第2空：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊?！被蛘摺按怂^戰(zhàn)勝于朝廷?！被蛘摺把?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！?/p>

評分說明：（2分）每空1分。13．【甲】文：妄自菲薄

【乙】文：門庭若市

評分說明：（2分）每空1分14．答題要點：諸葛亮動之以情，曉之以理，鄒忌采用諷喻方法，啟示：和別人交往態(tài)度要誠懇、語言要委婉，要尊重他人，使他人能夠愉快的接受。評分說明：（3分）答出諸葛亮和鄒忌的勸諫特色各得1分，答出啟示得1分。（2014黑龍江齊齊哈爾）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選歐陽修《醉翁亭記》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìng)交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選擇蘇軾《記承天寺夜游》）10.解釋文中加點的詞⑴翳（）⑵念（）11.翻譯下面語句⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。⑵但少閑人如吾兩人者耳。12.【甲】段寫太守日暮醉歸，這一段有描寫、敘事、更融入了和兩種表達方式，表現(xiàn)出全文主旨。13.【乙】文中畫線的語句運用了什么修辭？并分析其表達效果。14.【甲】【乙】兩文都是作者在被貶期間所寫，請比較其在思想感情上異同?！緟⒖即鸢浮?0.⑴翳：遮蓋；⑵念：考慮、想到11.⑴醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。⑵只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。12.抒情議論13.示例：運用比喻的修辭手法，用“積水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交橫”比喻竹柏倒影的清麗淡雅；生動形象地寫出了庭中月下空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界；表現(xiàn)出作者陶醉于這種清幽寧靜的月夜之中。14.示例：相同：面對貶謫不沉淪，在大自然中尋找精神寄托，表現(xiàn)出曠達情懷。不同：蘇軾情感復(fù)雜，既有貶謫的悲涼、人生的感慨、又有賞月的欣喜、漫步的悠閑；歐陽修是“醉翁之意不在酒”，以寬和仁愛之心“與民同樂”。（2013黑龍江齊齊哈爾）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸雌?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“大小之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】人恒過然后能改。困于心衡于慮而后作。征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子·生于憂患，死于安樂》）10.解釋文中加點的詞。（2分）（1）犧牲：（2）衡：11.翻譯下列句子。（2分）（1）何以戰(zhàn)？譯文：（2）人恒過然后能改。譯文：12