南京市鼓樓區(qū)2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期中試卷與參考答案

南京市鼓樓區(qū)2024年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期中試題與參考答案一、（23分）1.請(qǐng)用古詩(shī)原句填空，第①題還需填寫(xiě)作者。①深林人不知，______________。（）《竹里館》）②______________，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）③故園東望路漫漫，______________（岑參《逢入京使》）④草樹(shù)知春不久歸，______________。（韓愈《晚春》）⑤醉臥沙場(chǎng)君莫笑，______________。（王翰《涼州詞》）⑥《木蘭詩(shī)》中“______________，______________”兩句用互文修辭，寫(xiě)出木蘭愛(ài)美的女兒情態(tài)?！敬鸢浮竣?明月來(lái)相照②.王維③.誰(shuí)家玉笛暗飛聲④.雙袖龍鐘淚不干⑤.百般紅紫斗芳菲⑥.古來(lái)征戰(zhàn)幾人回⑦.當(dāng)窗理云鬢⑧.對(duì)鏡帖花黃【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“暗”“袖”“菲”“鬢”“帖”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.下面翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.卿言多務(wù)，孰若孤？譯文：你說(shuō)你事務(wù)繁多，難道比得上我？B.大兄何見(jiàn)事之晚乎！譯文：兄長(zhǎng)你知曉事情為何這么晚！C.睨之久而不去。譯文：斜著眼睛看他射箭，很久不離開(kāi)。D.吾射不亦精乎？譯文：我的射箭技藝難道不精湛嗎？【答案】A【解析】【詳解】本題考查文言文句子的翻譯。A.“孰若”的意思是“與……相比如何；誰(shuí)像（我）”，因此正確的翻譯是：你說(shuō)你事務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我？故選A。班級(jí)將舉辦以“家國(guó)情懷”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你參加。3.下面是同桌小清寫(xiě)的一段主持詞，請(qǐng)幫他完善。同學(xué)們，“家國(guó)情懷”是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。在我們的課文里就有多樣的呈現(xiàn)：無(wú)論是鄧稼先鞠躬盡瘁為國(guó)研制兩彈，還是聞一多歷盡心血探尋文化救國(guó)藥方；無(wú)論是志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)堅(jiān)韌剛強(qiáng)，還是木蘭；無(wú)論是端木蕻良對(duì)東北美麗豐饒的土地發(fā)出的誓言，還是光未然對(duì)黃河一泄萬(wàn)丈的氣魄傾吐的贊嘆……不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人物，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)情懷。（1）請(qǐng)給主持詞中容易讀錯(cuò)的兩個(gè)字注音。①鞠躬盡瘁______________②堅(jiān)韌______________（2）你發(fā)現(xiàn)了主持詞中劃波浪線句中有兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)有誤，你提醒小清修改。①“______________”改為“______________”②“______________”改為“______________”（3）請(qǐng)?jiān)跈M線處幫助小清將主持詞填寫(xiě)完整?！敬鸢浮浚?）①.cuì②.rèn（2）①.歷②.瀝③.泄④.瀉（3）示例：沖鋒陷陣機(jī)智勇敢【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力；堅(jiān)韌（jiānrèn）：堅(jiān)指牢固、堅(jiān)固、強(qiáng)固有力而不易摧毀【小問(wèn)2詳解】本題考查字形。①歷盡心血——瀝盡心血：比喻付出了全部精力；②一泄萬(wàn)丈——一瀉萬(wàn)丈：形容瀑布飛流直下、江河奔流的氣勢(shì)?！拘?wèn)3詳解】本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合“聞一多歷盡心血探尋文化救國(guó)藥方”“是志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)堅(jiān)韌剛強(qiáng)”可知，補(bǔ)寫(xiě)的句子應(yīng)當(dāng)與人物的生平事跡和品質(zhì)精神相契合，且必須緊扣“家國(guó)情懷”的主題。示例：奔赴戰(zhàn)場(chǎng)英勇殺敵4.為了準(zhǔn)備讀書(shū)交流活動(dòng)，你們小組搜集到以下材料。金庸小說(shuō)中最打動(dòng)人的是作品塑造的布衣英雄。他們不是大內(nèi)高手，而是從普通老百姓中走出來(lái)的，從布衣開(kāi)始，就帶上了“為國(guó)為民”的精神底色?！敖鹩构P下的故事，有太多發(fā)生在船上。”科幻作家寶樹(shù)在閱讀中發(fā)現(xiàn)，金庸小說(shuō)中的船，不止于流連江南，而是北行黃河，南至嶺表，西渡湖湘，東越滄海，從小橋流水到奇峰秀谷，大好河山各色風(fēng)景都從船邊掠過(guò)。（1）同學(xué)們就以上材料展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全他們的對(duì)話。小清：這個(gè)材料符合我們的主題嗎？小涼：當(dāng)然符合，金庸筆下的英雄人物，不僅武藝高強(qiáng)，而且①______________你：是的，我還發(fā)現(xiàn)②______________小清：我明白了，他的武俠小說(shuō)從不同角度體現(xiàn)了家國(guó)情懷。（2）小山還搜集到以下詩(shī)句，其中不符合“家國(guó)情懷”主題的一項(xiàng)是（）A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（龔自珍《己亥雜詩(shī)?其二百二十》）B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。（顏真卿《勸學(xué)》）C.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）【答案】（1）①.示例：愛(ài)國(guó)，關(guān)心百姓疾苦。②.小說(shuō)中描繪了祖國(guó)的大好河山。（2）B【小問(wèn)1詳解】本題考查理解概括材料內(nèi)容。第一空：結(jié)合“金庸小說(shuō)中最打動(dòng)人的是作品塑造的布衣英雄。他們不是大內(nèi)高手，而是從普通老百姓中走出來(lái)的，從布衣開(kāi)始，就帶上了‘為國(guó)為民’的精神底色”可知，金庸筆下的英雄人物，不僅武藝高強(qiáng)，而且具有愛(ài)國(guó)精神，為國(guó)為民，關(guān)心百姓疾苦；第二空：結(jié)合“金庸小說(shuō)中的船，不止于流連江南，而是北行黃河，南至嶺表，西渡湖湘，東越滄海，從小橋流水到奇峰秀谷，大好河山各色風(fēng)景都從船邊掠過(guò)”可知，金庸小說(shuō)還描繪了祖國(guó)的大好河山（名山大川）；據(jù)此概括補(bǔ)全對(duì)話。【小問(wèn)2詳解】本題考查詩(shī)句積累與運(yùn)用。A.詩(shī)句意思：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。表達(dá)了詩(shī)人熱烈的希望，期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢(shì)形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī)；符合“家國(guó)情懷”主題；B.詩(shī)句意思：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。用于形容少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)，不符合“家國(guó)情懷”主題；C.詩(shī)句意思：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國(guó)家戍守邊疆。表達(dá)了詩(shī)人希望收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志，符合“家國(guó)情懷”主題；D.詩(shī)句意思：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族精神，符合“家國(guó)情懷”主題。故選B。二、（44分）（一）（4分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。[甲]春夜洛城聞笛（唐）李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。[乙]聞笛（明）孫傳庭關(guān)山楊柳盡飄零，遠(yuǎn)客含愁夜獨(dú)醒。何處風(fēng)前三弄笛，泠然①清韻滿(mǎn)空庭。[注釋]①泠然：形容聲音清越。5.兩首詩(shī)都抒發(fā)了主人公聽(tīng)聞笛聲后產(chǎn)生的______________之情，但相比于[甲]詩(shī)，[乙]詩(shī)的感情基調(diào)更顯______________。6.賞析末句“泠然清韻滿(mǎn)空庭”中“滿(mǎn)”字的妙處?！敬鸢浮?.①.兩首詩(shī)都抒發(fā)了主人公聽(tīng)聞笛聲后產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，②.但相比于[甲]詩(shī)，[乙]詩(shī)的感情基調(diào)更顯悲涼。6.在末句“泠然清韻滿(mǎn)空庭”中，“滿(mǎn)”字妙在：①聯(lián)系上下文，這個(gè)“滿(mǎn)”字是指笛聲清越，響遍整個(gè)空庭；②以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)了詩(shī)人被笛聲所打動(dòng)，身處空庭的孤獨(dú)寂寞。【5題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感基調(diào)的理解。①甲詩(shī)“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，乙詩(shī)“寒山吹笛喚春歸”可知相同點(diǎn)是：兩首詩(shī)都寫(xiě)到了因?yàn)槁?tīng)到笛聲引起的情感變化，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；②甲詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿保瑢?xiě)到了笛子吹奏的具體曲調(diào)是《折柳曲》，“柳”與“留”諧音，借此曲而引發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；乙詩(shī)“遷客相看淚滿(mǎn)衣”寫(xiě)到了聽(tīng)笛后遷客因思鄉(xiāng)而傷心落淚的表現(xiàn)。因此[乙]詩(shī)的感情基調(diào)更顯悲涼。【6題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解和賞析?！般鋈磺屙崫M(mǎn)空庭”的意思是：笛聲清越悠揚(yáng)，響遍整個(gè)空蕩蕩的庭院。因此可知“滿(mǎn)”字既指清越的笛聲充滿(mǎn)整個(gè)庭院；同時(shí)“滿(mǎn)”又與“空”相對(duì)，一“空”寫(xiě)出庭院的空曠，可見(jiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞，一“滿(mǎn)”寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心思想之情填滿(mǎn)心房，以動(dòng)寫(xiě)靜，襯托詩(shī)人作為遷客的悲苦境遇。（二）（12分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。范純?nèi)盛?，字堯夫，資警悟，八歲，能講所授書(shū)。中皇祐元年進(jìn)士第，調(diào)知武進(jìn)縣，以遠(yuǎn)親不赴；易長(zhǎng)葛，又不往。仲淹曰：“汝昔日以遠(yuǎn)為言，今近矣，復(fù)何辭？”純?nèi)试唬骸柏M可重于祿食，而輕去父母邪？雖近，亦不能遂養(yǎng)焉?！奔?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕?。或曰：“為宰相，豈可不牢籠②天下士，使知出于門(mén)下？”純?nèi)试唬骸暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪？”純?nèi)市砸囊讓捄?jiǎn)，不以聲色加人，嘗曰：“吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡?！保ü?jié)選自《宋史?列傳?卷七十三》，有刪改）[注釋]①范純?nèi)剩罕彼握渭?，范仲淹次子。②牢籠：用手段籠絡(luò)。7.解釋下列加點(diǎn)字。①?gòu)?fù)何辭______________②亦不能遂養(yǎng)焉______________③為宰相______________④但朝廷進(jìn)用不失正人______________8.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的停頓。（標(biāo)兩處）吾平生所學(xué)得之忠恕二字一生用不盡9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。豈可重于祿食，而輕去父母邪？10.結(jié)合文章內(nèi)容，分析范純?nèi)实男蜗筇攸c(diǎn)?！敬鸢浮?.①.推辭②.供養(yǎng)，贍養(yǎng)③.擔(dān)任④.只要8.吾平生所學(xué)/得之忠恕二字/一生用不盡9.怎么可以看重祿食，而輕視離開(kāi)父母呢？10.忠厚寬容，舉薦人才，淡泊名利?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①句意：還有什么好推辭的？辭，推辭。②句意：近在咫尺，也還是不能實(shí)現(xiàn)贍養(yǎng)父母的心愿啊。養(yǎng)，供養(yǎng)，贍養(yǎng)。③句意：擔(dān)任宰相。為，擔(dān)任。④句意：只要朝廷提拔重用的是正直的人。但，只要?！?題詳解】本題考查斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。句中“吾平生所學(xué)”是主語(yǔ)，后面需要停頓；“得之忠恕二字”是賓語(yǔ)，后面也需要停頓。句意：我平生所學(xué)，得到了忠恕這兩個(gè)字，一生都用不完。故可斷為：吾平生所學(xué)/得之忠恕二字/一生用不盡?！?題詳解】本題考查翻譯句子。作答時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：豈：怎么。重：看重。輕：輕視。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。去：離開(kāi)。邪：同“耶”，在這里相當(dāng)于“呢”?！?0題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合“純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕觥薄暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪”可知，范純?nèi)逝e薦人才，根據(jù)天下人的公論，被舉薦的人并不知道是范純?nèi)释扑]的，范純?nèi)释扑]的必定是天下公議認(rèn)為賢能的人，這體現(xiàn)了他選賢舉能、淡泊名利；結(jié)合“吾平生所學(xué)，得之忠恕二字，一生用不盡”可知，范純?nèi)蕦W(xué)到的就是忠恕二字，一生都用不完，這體現(xiàn)了他忠厚寬容?！军c(diǎn)睛】參考譯文：范純?nèi)剩謭蚍?，天資聰明，八歲就能講解所學(xué)的書(shū)籍?？贾谢实v元年的進(jìn)士，被任命為武進(jìn)縣知縣，因?yàn)槭沁h(yuǎn)親而不去赴任；改任長(zhǎng)葛縣知縣，又不去。范仲淹說(shuō)：“你以前以遠(yuǎn)親為由推辭，現(xiàn)在距離近了，還有什么理由推辭？”純?nèi)收f(shuō)：“怎么可以重視祿食，而輕視離開(kāi)父母呢？即使是近在咫尺，也還是不能實(shí)現(xiàn)贍養(yǎng)父母的心愿啊?！奔?nèi)拭看瓮扑]人才，一定根據(jù)天下人的公論，被推薦的人并不知道是純?nèi)释扑]的。有人說(shuō)：“作為宰相，怎么可以不籠絡(luò)天下的士人，讓他們知道是出于你的門(mén)下？”純?nèi)收f(shuō)：“只要朝廷提拔重用的是正直的人，何必讓他們知道是出于我呢？”純?nèi)市愿衿胶秃?jiǎn)易，不以外表和聲色對(duì)待他人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我平生所學(xué)，得到了忠恕這兩個(gè)字，一生都用不完?！保ㄈ?0分）閱讀下面文章，完成批注。鄧稼先（節(jié)選）楊振寧民族感情？友情？①1971年，我第一次訪問(wèn)中華人民共和國(guó)。在北京，見(jiàn)到闊別了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中國(guó)原子彈試爆以后，美國(guó)報(bào)章上就已經(jīng)再三提到稼先是這項(xiàng)事業(yè)的重要領(lǐng)導(dǎo)人。與此同時(shí)還有一些謠言說(shuō)，1948年3月去了中國(guó)的寒春曾參與中國(guó)原子彈工程。（寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆武器實(shí)驗(yàn)室做費(fèi)米的助手，參加了美國(guó)原子彈的制造，那時(shí)她是年輕的研究生。）②1971年8月，我在北京看到稼先時(shí)，避免問(wèn)他的工作地點(diǎn)，他自己只說(shuō)“在外地工作”。但我曾問(wèn)他，寒春是不是參加了中國(guó)原子彈工作，像美國(guó)謠言所說(shuō)的那樣。他說(shuō)他覺(jué)得沒(méi)有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。③1971年8月16日，在我離開(kāi)上海經(jīng)巴黎回美國(guó)的前夕，上海市領(lǐng)導(dǎo)人在上海大廈請(qǐng)我吃飯。席中有人送了一封信給我，是稼先寫(xiě)的，說(shuō)他已證實(shí)了，中國(guó)原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒(méi)有任何外國(guó)人參加。④這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時(shí)熱淚滿(mǎn)眶，不得不起身去洗手間整容。事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚?！拔也荒茏摺雹偾嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：②浩浩乎！平沙無(wú)垠，復(fù)不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮，稼先雖有“福將”之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！?1.聯(lián)系全文，鄧稼先在工作中遇到了許多困難，請(qǐng)你概括。12.請(qǐng)品析畫(huà)橫線句。13.末句不用感嘆句而用陳述句，是因?yàn)棰賍_____________。朗讀這句話的時(shí)候，可以這樣處理重讀：②______________?！敬鸢浮?1.理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題，需要在關(guān)鍵性的方案上做出準(zhǔn)確判斷。核武器試驗(yàn)時(shí)會(huì)不斷出現(xiàn)大大小小的突發(fā)問(wèn)題，需要鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)隨時(shí)解決。工作環(huán)境惡劣，戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。12.排比的修辭手法，突出鄧稼先在科學(xué)研究中所需具備的多種素質(zhì)和能力，包括物理直覺(jué)、數(shù)學(xué)見(jiàn)地、勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。這些素質(zhì)和能力是他在面對(duì)復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題時(shí)必須具備的，體現(xiàn)了他對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)自己要求的嚴(yán)格。13.①.末句不用感嘆句而用陳述句，是因?yàn)猷嚰谙葘?duì)工作的高度負(fù)責(zé)和投入。他所說(shuō)的“我不能走”，平靜而堅(jiān)定，表達(dá)了他對(duì)工作的執(zhí)著和對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。②.示例：朗讀這句話的時(shí)候，可以重讀“不能”，以強(qiáng)調(diào)鄧稼先對(duì)工作的堅(jiān)定態(tài)度和決心?！?1題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合第二部分第④段“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？”可知，理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題，需要鄧稼先關(guān)鍵性的方案上做出準(zhǔn)確判斷；第二部分第⑤段“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮，稼先雖有‘福將’之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的?！笨芍宋淦髟囼?yàn)時(shí)會(huì)不斷出現(xiàn)大大小小的突發(fā)問(wèn)題，需要鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)隨時(shí)解決；工作環(huán)境惡劣，戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。【12題詳解】本題考查語(yǔ)句的賞析。結(jié)合“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候”“晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)”“決定方案時(shí)”可知，本句使用了排比的修辭手法，通過(guò)列舉核試驗(yàn)的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，突出鄧稼先在科學(xué)研究中既需要具備物理直覺(jué)，還要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地以及勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。從而體現(xiàn)出鄧稼先的杰出能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，也表明鄧稼先在核試驗(yàn)中所面臨的巨大的壓力和困難，從而表現(xiàn)出他的偉大?！?3題詳解】本題考查句式和朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合第二部分第⑤句“大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：‘我不能走。’”可知，鄧稼先說(shuō)這句話的時(shí)候沒(méi)有激動(dòng)，也沒(méi)有焦慮，語(yǔ)氣是平靜而堅(jiān)定的，體現(xiàn)出鄧稼先在面對(duì)核試驗(yàn)中的意外時(shí)的冷靜和鎮(zhèn)定，也表現(xiàn)出鄧稼先對(duì)工作的負(fù)責(zé)和執(zhí)著；示例：朗讀這句話的時(shí)候，可以重讀“我”，以強(qiáng)調(diào)作為核武器實(shí)驗(yàn)的主要負(fù)責(zé)人的以身作則的品質(zhì)。示例：朗讀這句話的時(shí)候，可以重讀“不能”，以強(qiáng)調(diào)鄧稼先堅(jiān)決不離開(kāi)的決心，對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)定。（四）（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。清華里的“散工”是女先生梅子①在舉國(guó)歡慶新中國(guó)成立的日子里，清華大學(xué)向楊絳和錢(qián)鍾書(shū)發(fā)出了回校任教聘書(shū)。當(dāng)時(shí)清華規(guī)定：夫妻不能在同校一起當(dāng)專(zhuān)職教授。楊絳只好兼任教授，按課時(shí)計(jì)算工資。楊絳為自己的工作起了個(gè)幽默的名字——散工。楊絳認(rèn)為兼職教師工資低點(diǎn)兒，但時(shí)間上很自由，那些名目繁多的會(huì)議可以不用參加了，這樣能騰出時(shí)間做喜歡的事情。她利用課余時(shí)間翻譯了《小癩子》，這部小說(shuō)借助“小人物”的故事，揭露了社會(huì)的腐朽。這是楊絳翻譯流浪漢小說(shuō)的開(kāi)端。②楊絳正是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入了人生的鼎盛時(shí)期，從她那時(shí)期的工作照可以看出，她風(fēng)度優(yōu)雅、姿容秀麗，有著獨(dú)有的自信。不上課的楊絳喜歡穿上海旗袍，撐陽(yáng)傘，在清華校園中散步。清華大學(xué)里的學(xué)生喜歡追趕潮流，大家都穿清一色的列寧裝。只有楊絳固執(zhí)地認(rèn)為，在中國(guó)服裝里旗袍是永不落伍的時(shí)尚。③經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命風(fēng)暴的洗禮，楊絳還不懂得為自己披上一件“隱身衣”。她認(rèn)為回到熱愛(ài)的校園便可以安心地教書(shū)育人做學(xué)問(wèn)了，可是，短暫的好時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，安居樂(lè)業(yè)的平靜慢慢變了。校園里的大會(huì)小會(huì)不斷，人心開(kāi)始變得浮躁，學(xué)術(shù)風(fēng)氣也逐漸低落。④學(xué)識(shí)淵博的楊絳明白：歷代的哲學(xué)家一直在研究，人怎樣處理與世界的關(guān)系。楊絳知道在漫無(wú)邊際的海上航行，不暈船的辦法只有一個(gè)：不能以自己為中心，而要以船為中心，順著船在波濤洶涌間擺動(dòng)起伏，讓自己的身軀與船穩(wěn)定成90度直角，就能永遠(yuǎn)在水面之上，平平正正。楊絳還知道，世界上的道理總是相通的，在波浪中牢牢把握“地平線”的辦法，也適用于別的地方，這一點(diǎn)讓她受益一生。楊絳的旗袍不見(jiàn)了，變成了略顯臃腫的深色棉服。⑤在社會(huì)的發(fā)展歷程中，一般是有地位、有學(xué)識(shí)的人，才有資格被稱(chēng)為先生。楊絳被人尊稱(chēng)為先生，可見(jiàn)人們對(duì)她的尊敬。⑥柳鳴九是著名的翻譯家，曾是楊絳在社科院的同事，他寫(xiě)了一篇回憶楊絳的文章，用深情敬仰的筆觸回憶了他們相處的一些往事：⑦初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來(lái)都整齊利索，她化妝，但是化似有似無(wú)的淡妝，幾乎不見(jiàn)痕跡。她對(duì)晚輩后生親切關(guān)懷，像一個(gè)慈祥的阿姨。研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)人，基本上都是處境倒霉、生活拮據(jù)的青年人“小人物”。也就是說(shuō)，她和錢(qián)鍾書(shū)先生每月的工資，大部分都用于接濟(jì)施舍了，且持續(xù)了好幾年。⑧如果不是柳鳴九披露，這段往事會(huì)一直淹沒(méi)在塵世中，在楊絳的文字里，寫(xiě)了很多女兒的成長(zhǎng)趣事，對(duì)這樣的事卻只字不提。⑨印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)，我們看錯(cuò)了世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們。要知道這個(gè)世界從不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)缺席而發(fā)生丁點(diǎn)兒改變，只有坦然面對(duì)才是人生真諦。不管是滄桑也好，輕盈也罷，必須獨(dú)自承受和擔(dān)當(dāng)。很多人看到了成功者的輝煌，卻看不到他背后付出的汗水和淚水。（選自《楊絳傳：簡(jiǎn)樸的生活，高貴的靈魂》，民主與建設(shè)出版社，有刪改）14.楊絳是有地位、有學(xué)識(shí)的女先生，為何自稱(chēng)“散工”？15.賞析下面句子的表達(dá)效果。經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命風(fēng)暴的洗禮，楊絳還不懂得為自己披上一件“隱身衣”。16.下列對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.楊絳認(rèn)為，在海上“不以自己為中心”從而避免暈船的方法也適用別處。B.楊絳翻譯《小癩子》，就因?yàn)檫@是一部寫(xiě)小人物的書(shū)，楊絳關(guān)心小人物。C.校園會(huì)議越來(lái)越多，學(xué)術(shù)風(fēng)氣越來(lái)越低落，楊絳覺(jué)得需要面對(duì)這些變化。D.作者在敘事中，引用柳鳴九回憶性文章的片段，使文章真實(shí)又富于變化。17.最后一段寫(xiě)道：“只有坦然面對(duì)才是人生真諦?！苯Y(jié)合楊絳的《老王》和本文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【答案】14.楊絳被稱(chēng)為女先生，是因?yàn)樗械匚弧⒂袑W(xué)識(shí)。她自稱(chēng)“散工”，是因?yàn)樗皇羌媛毥淌?，按課時(shí)計(jì)算工資，工作時(shí)間上比較自由。15.這句話通過(guò)使用比喻的修辭手法，將楊絳對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)比作“為自己披上一件‘隱身衣’”，形象地描繪了楊絳對(duì)社會(huì)變革的敏感和應(yīng)對(duì)的智慧，同時(shí)也反映了她在動(dòng)蕩時(shí)期的心態(tài)和自我保護(hù)意識(shí)。16.B17.楊絳的《老王》和本文展現(xiàn)了她在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持坦然和樂(lè)觀的態(tài)度。她不僅關(guān)心社會(huì)中的小人物，還以自己的行動(dòng)影響和幫助他人，如接濟(jì)生活困難的青年人。她的人生哲學(xué)是坦然面對(duì)一切，不因外界的變化而改變自己的內(nèi)心世界。這句話反映了她的人生態(tài)度和價(jià)值觀念?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段“在舉國(guó)歡慶新中國(guó)成立的日子里，清華大學(xué)向楊絳和錢(qián)鍾書(shū)發(fā)出了回校任教聘書(shū)。當(dāng)時(shí)清華規(guī)定：夫妻不能在同校一起當(dāng)專(zhuān)職教授。楊絳只好兼任教授，按課時(shí)計(jì)算工資。楊絳為自己的工作起了個(gè)幽默的名字——散工。楊絳認(rèn)為兼職教師工資低點(diǎn)兒，但時(shí)間上很自由，那些名目繁多的會(huì)議可以不用參加了，這樣能騰出時(shí)間做喜歡的事情”可知，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)定，楊絳先生不能做專(zhuān)職教授，她只是兼職教授，按課時(shí)計(jì)算工資，工作時(shí)間上比較自由，名目繁多的會(huì)議可以不用參加，有更多的時(shí)間從事學(xué)術(shù)研究。這也反映了楊絳先生的樂(lè)觀?！?5題詳解】本題考查賞析句子。“經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)革命風(fēng)暴的洗禮，楊絳還不懂得為自己披上一件‘隱身衣’”結(jié)合前后文可知，楊絳先生回到校園工作后，有了一些她沒(méi)有想到的變化。這句話通運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“楊絳適應(yīng)社會(huì)的變革”比作“為自己披上一件‘隱身衣’”，開(kāi)始面對(duì)社會(huì)的變革，她不太適應(yīng)，學(xué)識(shí)淵博的她馬上調(diào)整，迅速找到了適應(yīng)社會(huì)的方法“不以自己為中心”；“隱身衣”形象地描繪了楊絳對(duì)社會(huì)變革的敏感和應(yīng)對(duì)的智慧，同時(shí)也反映了她在動(dòng)蕩時(shí)期的學(xué)習(xí)調(diào)整和自我保護(hù)意識(shí)。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。B.錯(cuò)誤。根據(jù)第①段“她利用課余時(shí)間翻譯了《小癩子》，這部小說(shuō)借助‘小人物’的故事，揭露了社會(huì)的腐朽。這是楊絳翻譯流浪漢小說(shuō)的開(kāi)端”可知，楊絳先生翻譯《小癩子》是揭露社會(huì)的腐朽，而不是“關(guān)心小人物”；故選B?！?7題詳解】本題考查句子的理解?！爸挥刑谷幻鎸?duì)才是人生真諦”這句話的意思是，人只有坦然面對(duì)生活中的榮辱，坦然面對(duì)形形色色的人，不管是滄桑也好，輕盈也罷，必須獨(dú)自承受和擔(dān)當(dāng)，這才是人生的真諦。在本文中楊絳先生在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持坦然和樂(lè)觀的態(tài)度。在校園生活發(fā)生變化時(shí)，她學(xué)會(huì)處理與世界的關(guān)系，讓自己無(wú)論在任何情況下，都能夠“平平正正”；楊絳先生不僅關(guān)心社會(huì)中的小人物，還以自己的行動(dòng)影響和幫助他人，如接濟(jì)生活困難的青年人。在《老王》一文中，楊絳先生關(guān)心老王，照顧他的生意，送給他治療眼疾的魚(yú)肝油，給“老王”力所能及的幫助；楊絳先生的人生哲學(xué)是坦然面對(duì)一切，不因外界的變化而改變自己的內(nèi)心世界。無(wú)論是困境還是逆境，無(wú)論是“大人物”還是“小人物”，楊絳先生都坦然面對(duì)。這句話反映了她的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。18.閱讀名著。——摘自新浪微