一年級上冊音樂教案 (一)

第一單元我是小學生

教學目標：

1、激發(fā)學生學習音樂的興趣。

2、學習歌曲《要做好學生》和《你唱歌》。

3、學習音樂基礎知識，坐姿和立姿。

4、能用聲音創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導課

1、教師在黑板上貼上“聽一聽”卡片

2、欣賞童聲歌唱，播放多媒體：《我是一年級小學生》。

3、聽一聽，歌中唱了些什么？

二、學習歌曲《要做好學生》和《你唱歌》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。你們喜歡聽嗎？

2、跟老師學唱。

3、分小組表演唱。

三、介紹音樂知識

1、唱歌的知識：坐姿和立姿。

2、學習擊打的方式（一）：拍手和拍腿。

四、活動練習：《上學去》

隨著音樂演一演，播放多媒體音效。

五、課堂小結。

你們表演得真棒，老師向你們學習c

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架,

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第二單元我的朋友

教學目標：

1、聆聽《口哨與小狗》，感受音樂的不同。

2、學習歌曲《好朋友》和《你的名字叫什么》。

3、學習音樂基礎知識，音的長短。

4、欣賞聲音的不同。

教學過程：

一、創(chuàng)造情境，激情導入

1、播放多媒體，欣賞管弦樂曲《口哨與小狗》。

2、根據(jù)樂曲的音樂情緒，你能選擇合適的畫面嗎？

3、聽到口哨聲請舉左手示意，聽到小狗的叫聲請舉右手示意。

二、學習歌曲《好朋友》和《你的名字叫什么》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。你們喜歡聽嗎？

2、跟老師學唱。

3、換色塊里的詞，自由唱一唱。

4、根據(jù)實際名字練習演唱。

三、活動練習：《新朋友見面會》

敲一敲，打一打，聽聽它們的聲音有什么不同。

你的名字叫什么？我叫沙錘。

四、介紹音樂知識

1、音的長短：碰鈴和木魚。

2、比一比，誰的聲音長，誰的聲音短。

五、課堂小結。

今天通過學習和表演，我們感受到了有趣的聲音世界，希望

在課后同學們能夠收集更多有關聲音的知識，帶到課堂與我們一

起分享。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第三單元國旗國歌

教學目標：

1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的

情緒。

2、通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗、奏國歌時應

該注意的事項。

3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編

動作等一系列活動，讓學生在反復聆聽與演唱中學會歌曲《五星

紅旗》和《國旗國旗真美麗》，表達歌曲情緒。

教學過程：

一、組織教學

老師：同學們好！

學生：老師您好！培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。

二、新課導入。

1、猜謎語，導入課題《國旗國歌》。

2、認識五星紅旗。

3、學生互相交流，通過謎語導入，激發(fā)他們的興趣。

4、欣賞歌曲《中華人民共和國國歌》，你在哪些場合聽到過

《中華人民共和國國歌》？

三、新歌教學

1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律的美。

2、聆聽教師范唱，了解歌曲基本知識。

3、分句學唱歌曲。

4、完整唱全曲。

四、活動練習

跟老師學做新疆舞的動作，邊唱邊跳。

五、課堂小結

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推操，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第四單元文明之歌

教學目標：

1、聆聽《咱們從小講禮貌》。教育學生從小講禮貌、懂禮貌。

2、學習歌曲《小猴子有禮貌》和《喂啰啰》。

教學過程：

一、創(chuàng)造情境，激情導入

1、播放多媒體，欣賞童聲齊唱《咱們從小講禮貌》o

2、請模仿歌曲中師生互相問好的句子，即興唱一唱，向其他

人問好。

二、學習歌曲《小猴子有禮貌》和《喂啰啰》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。你們喜歡聽嗎？

2、跟老師學唱。

3、進行文明禮貌教育，我們要向小猴子學習什么？和人見面

了要怎樣做？

三、活動練習：《知錯的小鴨》

聽音樂，分角色，表演《知錯的小鴨》O

四、課堂小結。

今后，你知道怎樣做才是講文明、懂禮貌禮貌嗎？

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第五單元文明之歌

教學目標：

1、認識交通警察，紅綠燈等，了解基本的交通規(guī)則，知道遵

守交通規(guī)則的重要性。

2、學習歌曲《交通警察》和《紅綠燈》。

3、通過參與情境游戲活動，埋解紅綠燈的作用。

4、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

教學過程：

一、創(chuàng)造情境，激情導入

1、播放多媒體，欣賞輕音樂曲《顏色汽車》。

2、仔細聽，樂曲中汽車的“喇叭聲”與“剎車聲”分別出現(xiàn)

「幾次？

二、學習歌曲《交通警察》和《紅綠燈》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。你們喜歡聽嗎？

2、跟老師學唱。

3、跟警察叔叔學一學，做一做。

4、遇見紅綠燈，我們該怎樣做？

四、介紹音樂知識

學習基本節(jié)奏符號：走和跑。

三、音樂游戲活動：《開汽車》

聽音樂，分角色，表演：聽見“剎車聲”馬上停，聽見“喇

叭聲”快快行！

四、課堂小結。

今后，我們一定要遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，做到：一

慢二看三通過，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。過馬路左右看,

做到：一慢二看三通過，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了，并且靠馬

路右邊行走。

第六單元動物音樂會

教學目標：

1、聆聽《動物狂歡節(jié)》，感受音樂所表達的生動鮮明的動物

形象。

2、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)動物的模樣。

3、喜歡并樂意參加音樂會。

4、分辨聲的長短強、弱。

教學過程：

一、欣賞管弦樂曲《動物狂歡節(jié)》

隨著音樂演一演獅王，看誰表演的形象逼真。

二、欣賞管弦樂《小象》

你能聽到什么動物的叫聲？

三、學習歌曲《大白象》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。

2、分句學唱歌曲。

3、完整唱全曲。

三、活動練習：《動物的叫聲》

1、聽音樂，你能聽出是什么動物的叫聲嗎？

2、模仿畫面中動物的叫聲，分別說說誰的叫聲長，誰的叫聲

短。

四、課堂小結。

安教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架,

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第七單元睡吧，小寶寶

教學目標：

1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。

2、能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，

并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

3、結合生活中的經(jīng)驗，探索感知模仿，體驗音強弱。

教學過程：

一、情境導入

1、激情談話

師：晚上會出現(xiàn)什么在我們的夜空的呀？生：星星月亮

師：那通?？吹叫切牵铝恋臅r候我們會干什么？生：睡覺

師：非常好，那你喜不喜歡靜靜的夜??？生：喜歡。

2、播放《美夢歌》音樂。

3、介紹三角鐵。

4、播放輕音樂《搖籃曲》，隨著音樂輕輕晃動身體，想象自

己坐在搖籃里。

二、寓教于樂

1、聆聽體驗，熟悉歌曲旋律。

師：媽媽是用什么魔力使小寶寶這么快就入睡了呢？現(xiàn)在仔

細聽老師唱《小寶寶，睡著了》，看看你從中得出媽媽的什么魔力？

學生們總結“魔力”：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩(wěn)，連貫……

2、感受搖籃曲的搖蕩感。

師：小寶寶的搖籃見過嗎？怎樣可以擺成一個搖籃呢？

搖籃是怎么擺動的？怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢？

3、演唱歌曲，體驗音樂。

4、學唱《小寶寶睡著了》。

5、學習音樂知識：擊拍的方式（二）

6、學唱《小鼓響咚咚》。

三、活動練習：《寶寶要睡覺了》

聽音樂，根據(jù)畫面提示演一演。

四、課堂小結。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推揉，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第八單元童話小屋

教學目標：

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《小青蛙呱呱》。

2、培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與

他人合作的快樂。

3、進行熱愛小動物的思想教育。

教學過程：

一、課堂導入

以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去。

二、欣賞管弦樂《啤酒桶與小老鼠》和《玩具兵進行曲》

1、這五段音樂的速度又快又慢，你聽出來了嗎？

2、表演玩具兵，看誰演得像。

三、新課教學

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？

整個歌曲都在說些什么呢？

2、跟音樂演唱歌曲。

3、介紹響板，敲一敲，打一打，來為《小青蛙呱呱》伴奏吧!

三、活動練習：《洋娃娃和小熊跳舞》

聽音樂，隨音樂跳《洋娃娃和小熊跳舞》。

四、課堂小結

小朋友們，今天的舞跳得開心嗎？小朋友們回到家，可以把這

個歌曲教給爸爸媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架,

上下樓梯不許推操，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第九單元娃娃樂

教學目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導理解歌詞內(nèi)容，會較準確地唱歌。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

1、播放多媒體，欣賞民樂合奏《中國娃》。

2、隨著樂曲跟著老師扭秧歌。

二、學習歌曲《大頭娃娃》

1、學生聆聽，播放多媒體課件。你們喜歡聽嗎？

2、跟老師學唱。

三、介紹音樂知識：雙響筒

選用你喜歡的打擊樂器，為《大頭娃娃》伴奏吧。

四、活動練習：《我們是祖國的好娃娃》

1、學習歌曲。

2、自由結組，隨歌曲邊唱邊跳。

五、課堂小結。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推操，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問:

第十單元過年啦

教學目標：

1、了解年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的

積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》和《新年

好》，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

3、認識打出樂器“鼓”、“鏢工“鑼”，通過節(jié)奏訓練，能使

學生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

力和自主學習的能力。

教學過程：

一、激情導入

1、播放歌曲《新年好》。

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到《新年好》這首歌曲時，

你想到了什么呢？

生.過年,??

2、介紹春節(jié)習俗

師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？

（出示課件）

介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花

師：關于年的由來，這里還有一個小故事。

相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。突然，村

子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉

了村子里很多小動物，人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶，

她說“年"最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點

亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”

獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入

睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。

二、欣賞《小拜年》

1、介紹音樂知識擊樂器“鼓”、“鑲”、“鑼二

2、欣賞童聲獨唱《平安夜》。

新年是個快樂的節(jié)日，過新年時我們和外國小朋友有什么不

同呢？

三、學唱歌曲《過新年》和《新年好》

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫

做《過新年》和《新年好》。

1、師范唱。

2、有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、聽歌曲《過新年》。生學唱，看誰學得快。

4、師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）

5、分角色演唱（師生間配合、男女間配合）

四、活動練習：《過大年》

通過動作和聲音模仿過年的喜慶景象。

五、課堂小結。

過年很高興，但一定要注意安全，我們小朋友不準燃放煙花

爆竹。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，

上下樓梯不許推操，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。過年時，我們

小朋友不準燃放煙花爆竹。

一年級上冊音樂教案《堆雪人》

教案背景

《堆雪人》是江蘇少年兒童出版社第一學期的課程

教材分析

《堆雪人》是一首歡快活潑，富有童趣的兒童歌曲，歌詞生

動形象的描寫了孩子們在雪地里堆雪人的情景，將孩子們對下雪

天的喜愛，以及玩耍時的興奮之情表現(xiàn)的淋漓盡致。歌曲節(jié)奏簡

單，比較容易學唱，教師要引導孩子用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

教學內(nèi)容

,1、學唱歌曲《堆雪人》，通過感受、模仿、律動等方法學

會用輕快的富有彈性的聲音演唱歌曲《堆雪人》，感受音樂所

表現(xiàn)的活潑可愛和淘氣的形象。

2、學習節(jié)奏，通過律動在感受音樂的同時，認識附點音符。

教學目標

1、通過感受學習歌曲體會感受雪花給我們帶來的快樂。

2、能用富有彈性的聲音演唱歌曲《堆雪人》。

3、使孩子在生活中得到熏陶，在聽賞中獲得愉悅的體驗。

教學重點

,唱好歌曲，感受歌曲三拍子及旋律的起伏。

教學難點

,在律動中感受創(chuàng)造和合作的樂趣

教學過程

一、課前準備

學生隨著音樂進入教室，有秩序的坐好

二、歌曲導入

1、師：同學們在上課之前呀老師先說一個謎語給大家，看

看哪位同學能最先猜出來！一種花兒真奇怪，春天不開冬天開，

不長葉子不結果，漫天遍野一片白。找學生回答。

2、同學們能不能告訴老師你們在下雪天的時候都會干些什

么呀？生回答。

3、下面老師就帶同學們一起去到雪地里看看吧！請同學們

欣賞《雪花飛舞》，教師做聲情并茂的朗誦。師：早晨，我輕輕的

推開窗戶一看，呀！下雪了，一片片的雪花輕輕地落在地面上，

不一會的功夫，屋頂、地面全白了，頃刻間，大地一片雪白?？?/p>

看，外面好多小朋友不約而同的跑出來了，那邊你追我趕的打雪

仗，另一邊則是三五成群的的堆雪人，陣陣銀鈴辦得笑聲響徹天

空。

4、出示一些雪地玩耍，堆好的雪人的照片，教師再問問學

生堆過的雪人的樣子，一起討論一下，老師在黑板上簡單畫一畫

雪人的樣子。

三、學唱、表演歌曲

1、教師帶領學生按節(jié)奏有感情的朗誦歌詞。

2、教師放歌曲的錄音，并出示歌譜。

3、教師用鋼琴一句一句的進行教唱，根據(jù)學生的情況對較難

的句子單獨學唱。

4、學生跟著錄音輕聲哼唱，之后學生分兩組進行輪唱。

5、教師教一些簡單的動作讓學生隨著音樂一起律動。

四、律動

師：下面呢老師要找?guī)孜煌瑢W上臺表演雪人和堆雪人的小朋

友，現(xiàn)在同學們可以分組討論一下。教師播放一遍《堆雪人》

(http://v.youku.com/v_show/id_XMzY2NjAwMT10.htmI

)

師：我們每組選6個同學上臺，一個扮演雪人其他扮演堆雪

人的孩子。找學生上臺。

師：你們現(xiàn)在站的地方老師已經(jīng)施了魔法了，現(xiàn)在地面上全

都是雪你們就隨著音樂開始吧！播放音樂，學生隨著音樂做堆

雪人的動作，老師可以在旁邊稍微指點一下。老師要對學生的

表演進行及時的評價，要以鼓勵為主，鼓勵學生多上臺表演。五、

課堂總結

本節(jié)課呢我們大家玩得都非常高興，現(xiàn)在也正值冬天，等再

下雪的時候我們可以找一些小伙伴一起堆雪人，最后我們也可以

和堆好的雪人拍照留念！

六、教學反思

本課運用謎語、動畫片等多種方式進行引導，極大的調(diào)動了

學生的學習積極性，我還采用了聲情并茂的要說、童話色彩的比

喻吸引孩子的注意力，使得課堂氣氛很活躍，在最后的律動中讓

學生主動的參與進去，老師也參與進去拉近了師生的距離，我也

及時的對孩子的表現(xiàn)做出鼓勵對使得孩子更有信心學好音樂。

王云蕾贛榆縣塔山中心小學

第一單元有趣的聲音世界

（一）單元要求：

1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

2、在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,

并從中獲得成功的喜悅，

（-）具體要求：

1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。

2、感受人聲和樂器不同的音色。

3、能夠同不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）。

4、能夠用聲音編織一個簡單的故事。

5、會唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

（三）課時安排：五課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、尋找生活中的聲音。

2、歌曲《大雨和小雨》。

3、聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教學目標：

1、知識目標：能尋找并模仿生活中的聲音。

2、技能目標1：能創(chuàng)造幾種聲音。

3、技能目標2：學唱歌曲《大雨和小雨》。

教學過程：

（-）尋找生活中的聲音

S：小朋友，老師給大家猜個謎：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，

相互難見面。

T：耳朵。

S：聽，這是什么聲音？（播放生活中的聲音，啟發(fā)學生分辨、模仿并說說這些

聲音的特點）

T：聽辨以下三組聲音：

城市：汽車、鐘表、飛機、火車等

森林：流水、小鳥、獅子、大象等

鄉(xiāng)村：小鴨、小雞、小狗、小貓等

S：想一想，你還聽到過什么聲音？你能模仿一下嗎？

T：模仿各種聲音：有打雷聲、拍手、跺腳、喊叫聲、敲門聲、喝水聲、鈴聲、

電話聲、笑聲、哭聲、剎車聲、手機聲……

（二）歌曲《大雨和小雨》

S：剛才很多小朋友模仿了下雨聲，雨是一種自然現(xiàn)象，有大雨還有一一？

T：還有小雨，暴雨、雷雨。

S：對，小朋友說得很好。

今天我們要學唱一首關于雨的歌曲一一《大雨和小雨》，老師范唱。

T：跟著老師唱《大雨和小雨》

S：大雨和小雨的聲音有什么特點？指導學生演唱。

T：知道“力度”，大雨強，小雨弱。富有表情的歌唱，特別是最后一句，唱出小

草快樂、高興的心情。

（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音

S：我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音，我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？兩個

同學一起創(chuàng)造，可以參考書中的提示。

T：分組進行創(chuàng)造，并一起交流，合作，表演。

S：你還會創(chuàng)造一些與書中不同的聲音嗎？

T：自由創(chuàng)造，想象，并匯報表演。

S：啟發(fā)學生用兒種連在一起表現(xiàn)一定的聲音。

T：嘗試并表演。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、音樂活動”在音樂廳里

2、歌曲《布娃娃彈琴》

教學目標：

能力目標與情感目標能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。會

唱《布娃娃彈琴》。

教學過程：

（一）在音樂廳里

S：一起富有表情地演唱《大雨和小雨》。

除了生活中的聲音，還有什么聲音？

T：歌唱聲、樂器的聲音……

S：請小朋友在書中找一找，你認識哪些樂器？并能說說其名稱？

學生認樂器，學生說一種，老師出示這種樂器的圖片，并播放一些有關此種樂器

的音樂片段。

S：讓學生知道鋼琴、雙響、碰鈴、鈴鼓、三角鐵這幾種樂滯，并讓學生學會兩

種打擊樂器的演奏方法，感受其音色。

T：練習打擊樂器的演奏方法，學會以下幾種節(jié)奏：

三角鐵：X--X——

雙響筒：XXXXXXXX

碰鈴：X-X-X-X-

鈴鼓：XXXXXX

S：你還知道其他樂器嗎？

T：交流。

（二）學唱《布娃娃彈琴》

S：你知道木琴是什么形狀？它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師出示木琴的圖片，

并播放一首木琴曲（《草原小騎兵》片段）。今天我們來學習一首新歌《布娃娃彈

琴》。

S：范唱歌曲，。

T：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美情緒，并隨著歌聲晃動身體。

2、跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。

S：難點指導：第一句中的1、小節(jié)，要做到音斷氣連。

二、四兩句中的“在彈琴”與“小黃鶯”要多指導，不要唱成“在彈琴”“小

T：1、富有表情地歌唱。

2、邊唱邊律動。練唱，

第三課時

教學內(nèi)容：

1、復習打擊樂器。

2、復習歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。

3、學唱歌曲《大鼓和小鼓》。

教學目標：

1、能力目標：能認樂器、聽辨音色、掌握打擊樂器的演奏方法。會唱《大鼓

和小鼓》

2、情感目標：富有表情地歌唱《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》。教學過程：

S：上節(jié)課我們認識了很多樂器，包括打擊樂器，你還記得哪些？

T：結合書本，自己復習，并交流。

S：看，這是什么樂器？（老師逐一出示樂器圖片）

T：再認樂器，知其名稱，并知道其基本的演奏方法。

S：選擇兩種樂器為歌曲《大雨和小雨》伴奏。

T：富有表情地演唱歌曲，邊唱邊奏。（小雨用沙球）

S：你為歌曲《布娃娃彈琴》也選擇一種樂器，怎樣才能使歌曲更好聽。

T：碰鈴或三角鐵。并敲出三拍子的強弱。

S：出示大鼓與小鼓，誰知道這是什么？并請學生敲一敲，體會兩種鼓的不同音

色。

T：敲節(jié)奏。大鼓：XXXX

小鼓：XXXXXX

S：今天我們來學唱一首新歌《大鼓和小鼓》，老師唱歌，小朋友與老師伴奏，在

“咚咚”與“魄喉臉”時跺腳或拍手。

T：仔細聽歌，與老師配合。

學唱歌曲：難點：XXXX

擂起了敲起了

按節(jié)奏讀歌詞，在“咚咚”與“魄噬。通”時跺腳或拍手。

在敲鼓時體會力度的變化：大鼓“強”，小鼓“弱”。在演唱過程中也要體

現(xiàn)這一點。并富有表情地歌唱。

歌表演：并模仿打鼓的樣子。

第四課時

教學內(nèi)容：

用聲音編織故事一一小白兔蓋新房（一）

教學目標：

知識和能力目標：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)

的相應的聲音。

教學過程：

S：富有表情地講述《小白兔蓋新房》的故事。

T：復述故事內(nèi)容。

重點要求：

1、師生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的

聲音。

2、學生能創(chuàng)造出表現(xiàn)雷、閃電、大風的聲音。

3、安排學生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料

第五課時

教學內(nèi)容：

用聲音編織故事一一小白兔蓋新房（二）

教學目標：

能力目標：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。

教學過程：

1、請小朋友有表情地復述故事情節(jié)。

2、將學生分成2?4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。

3、分組匯報、表演。由一個同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。

4、師生共同評價。

5、有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

補充材料：《快樂的早晨》

《一個雨天》

第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國

（-）單元總要求：

1、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛家鄉(xiāng)，尊

敬國旗。

2、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

3、通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作

能力。

4、對不同民族的音樂風格有所感受。

（二）具體要求：

1、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

2、背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

3、認識打擊樂器碰鈴和響板，并學會正確的演奏方法。

4、能隨音樂主動、大方地參與集體歌舞。

（三）課時安排：三課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、聽賞《中華人民共和國國歌》。

2、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

教學目標：

1、知識目標：能安靜地聆聽音樂，并知道什么場合下要唱國歌、奏國歌，

2、能力目標：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲與器樂不同的音色。學

唱歌曲《國旗國旅真美麗》，能用正確的演唱姿勢歌唱。

教學過程：

（一）聽賞《國歌》

S：每一個國家都有自己的國歌，誰知道我國的國歌名稱？

S：國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。在唱國歌、奏國

歌時一定要起立；面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

T：起立，完整地聽賞《國歌》。

S：在什么場合、情景下唱奏國歌？

T：交流，并看有關的錄象。

S：介紹國歌的來歷。

T：聽齊唱和銅管演奏的國歌，感受人聲與樂器的不同音色。

S：播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。

T：談談周一升國旗時的感受。

（-）學唱《國旗國旗真美麗》

S：請小朋友談談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等知識。

T：交流、互學。

S：下面我們一起來欣賞這首《國旗國旗真美麗》（播放歌曲錄音）

T：邊聽邊拍手：XXXX,并記憶歌詞。

S：請小朋友跟著老師按節(jié)奏念歌詞。

T：有感情地朗讀歌詞，邊讀邊記。

分句學唱歌詞（四句）。

學唱要求：速度不能太快（中速），用親切、柔和、婉轉的聲音演唱。

S：請小朋友一邊拍手一邊有感情地演唱。

T：富有感情地演唱。

S：下面我們一起來接口唱，老師唱前“國旗國旗”，小朋友唱“真美麗”

第二句老師唱“金星金星”，小朋友唱“照大地”，最后兩句一起唱。

T：師生接口唱。

（三）歌表演《國旗國旗真美麗》

1、分組創(chuàng)編動作。

2、分組進行匯報表演。

3、集體表演。（邊唱邊表演）

第二課時

教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

2、認識常用打擊樂器碰鈴、響板。

3、聽賞《吹蘆笙》。

教學目標：

1、知識目標：能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童

歌曲。

2、知識目標：能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

3、能力目標：認識打擊樂器碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學過程：

（-）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

S：掛出中國地圖和長江、黃河的風景圖，介紹長江、黃河。

T：在地圖上找出長江、黃河的位置。

S：有感情地范唱歌曲，

T：初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏、情感。

S：請小朋友跟著老師唱。

T：分句學唱歌詞。要求：有表情、輕聲唱、咬字吐字要清晰。

S：下面，我們分組進行唱歌比賽，看哪一組，唱得最好？

T：練習，分組表演唱，

（二）聽賞《吹蘆笙》

S：播放歌曲《吹蘆笙》。

T：聽賞，初步感受歌曲的情緒。

S：簡單介紹侗族及吹奏蘆笙的方法。

T：一起學習蘆笙的吹奏方法。

S：再次聽賞（播放音樂），小朋友接唱歌曲中的襯詞。

T：聽賞，接唱襯詞。

學唱歌曲。

（三）認識打擊樂器：碰鈴響板

S：我們一起把《國旗國旗真美麗》唱兩遍。（第一遍用碰鈴伴奏，第二遍用響板

為歌曲伴奏）

T：有感情地唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

S：1、誰知道老師剛才拿的是什么樂器？

2、再次展示樂器，演示基本的演奏方法，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音

色。

T：學習演奏方法，明白X=XX

碰鈴:dangdangdangdang

響板：dadadadadadadada

兩組同學同時演奏，進行合奏。

S：請小朋友一起唱《大雨和小雨》，你認為應用哪一種樂落伴奏更好聽。

T：選擇樂器，碰鈴更合適，為歌曲伴奏。

S：《布娃娃彈琴》呢？應選擇哪一種樂器？

T：讓學生明白：碰鈴適合為優(yōu)美柔和的歌曲伴奏。

響板適合為歡快活潑的歌曲伴奏。

第三課時

教學內(nèi)容：

歌表演：《彝家娃娃真幸福》

教學目標：

1、能力目標：能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、價值觀目標：能主動、大方地參加歌表演。

教學過程:

（-）用碰鈴、響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

S：上節(jié)課，我們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌，請小朋友有表情地演唱歌

llflo

T：富有表情地歌唱。

S：你能用打擊樂器為歌曲伴奏嗎？

出示卡片：碰鈴：X-X-

響板：XXXX

T：練習節(jié)奏（用手）；分組再用樂器進行伴奏（兩人一組）。

S：彈奏歌曲旋律。

T：分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

S：我們國家地大物博，有56個民族，今天我們一起來欣賞一首彝族歌曲.

播放音樂。

T：體會情緒。

S：這首歌歡快活潑又熱烈，今天我們主要學習彝族的舞蹈。

T：四人一組，學習彝族集體舞的走步與拍手。

S：再試著學唱歌曲。

T：有表情地學唱歌曲,

S：教學生跳簡單的彝族集體舞蹈。

T：學習彝族舞蹈，集體表演。

S：一組小朋友用打擊樂器為歌曲伴奏，一組同學跳集體舞。

T：分組表演，并進行交換。

第三單元我們都是好朋友

（-）單元總要求：

1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂游戲等各

項音樂活動中繼續(xù)開發(fā)學生的音樂感知力、體驗音樂的美感。

2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和團結友愛的合作精神。

（二）具體要求：

1、學唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快樂小舞曲》。

2、能背唱《快樂小舞曲》的歌譜。

3、認識并能運用三角鐵、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器為《好朋友》等歌曲伴奏。

4、通過音樂游戲《音樂探寶》，全面復習、掌握前三單元的內(nèi)容。

（三）課時安排：五課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、歌曲《好朋友》。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標：

1、知識目標：學會唱歌曲《好朋友》。

2、能力目標：能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、情感和價值觀目標：在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學過程：

（一）歌曲《好朋友》

S：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點，

S：好朋友在一起會做些什么事呢？

T：討論交流。

S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相

團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友一一《好朋友》。

T：跟著老師分句學唱歌詞。

S：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

T：富有表情地歌唱。

S：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？

T：分組仔細觀察，進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

S：把好歌詞寫在黑板上。

T：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追

逐奔跑，做正當?shù)挠螒?）

逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

T：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

分組表演，為歌曲伴奏，

富有表情地歌唱。

S：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標：

1、知識目標：初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、能力目標：在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的

打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學過程：

1、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

S：我們有很多好朋友，（引導學生拓寬好朋友的概念。）

T：全世界的小朋友都是好朋友。

S：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞一一范唱歌曲兩遍。

T：輕聲唱歌詞。

S：指導學生演唱，唱好XXXXXX。的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

T：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

S：出示打擊樂器，讓學生認并選擇。

T：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法，

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

S：引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

S：指導學生進行歌表演。

T：有表情地進行表演〔唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

第三課時

教學內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快樂的小舞曲》。

教學目標：

1、能力和情感目標：通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼

續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛

集體和自己合作的精神，

2、知識目標：學會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX|XX

碰鈴：XX|

三角鐵：X-|X

鈴鼓：XX|

響板：XXXXIXX

注意事項：①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時一定要控制力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，老師進行歸納、總結，并寫出伴奏譜。

4、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

5、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（教師指導）并討論如何表演：對形、角

色難得分配等）

6、四張圖片導入新歌《快樂的小舞曲》教學。

7、老師帶領學生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。

8、跟著琴學唱歌曲。

9、聽唱與跟唱相結合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

10、作業(yè)：

①為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

②并分組寫出伴奏譜。

第四課時

教學內(nèi)容：

1、為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《快樂的小舞曲》。

教學目標：

1、能力目標：在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，提高參

與率。

2、情感目標：在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、

愛好，及相互合作的精神。

3、技能目標：進一步加深對四分音符“X一”和八分音符“X”的認識。

教學過程：

1、隨音樂律動。

2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

①X—XX|XXX—|

②XX—X1XXX—1

③X—X—1XXX—1

@XXXX|X—X—|

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做，老師先演奏，學生模仿。

4、將節(jié)奏譜進行分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進行交換）

6、集體舞學習，動作師生共同設計。

7、有表情地邊歌邊舞。

第五課時

教學內(nèi)容：

1、音樂游戲《音樂探寶》

教學目標：

1、知識目標：通過游戲形式全面復習前三單元的內(nèi)容。

2、情感目標和能力目標：進一步調(diào)動學生參與音樂活動的積極性和對學E的興

趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

教學過程：

1、學生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容，

2、學生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。

3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？

4、學生討論一一師總結：

⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。

⑶集體做老師當評委；分組競賽時可由一組同學當評委。

5、先集體做，班長抽簽。

6、分組競賽。

第四單元《兩只小象》

教學內(nèi)容：

一、賞樂曲《大象》、《獅王進行曲》《動物園》

二、唱歌《兩只小象》

教學目的：

一、知識目標：學習歌曲《兩只小象》、體會三拍子的韻律感。

二、情感、價值觀目標：欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象的不同的形象。

教學重點：能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。

教學難點：一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。

二、創(chuàng)編新歌詞。

課時安排：一課時

課前準備：

1、多媒體課件的制作、

2、錄音機、

3、磁帶《兩只小象》、《獅王進行曲》、《大象》、《動物園》

教學過程

一、走進大森林（課件展示）

1、今天我們一起去大森林，大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、對、有許許多多的小動物，他們在歡迎我們呢？

3、聽音樂片段，感受不同動物的音樂形象，并模仿。（播放《動物園》）

4、聽，誰來了？聽音樂，感受獅子、大象的音樂形象。（播放《獅王進行曲》、《大

象》）這兩首樂曲有什么不同？（獅王更威嚴，大象稍活潑）

5、聽音樂，師生模仿獅子與大象的音樂形象。

（二）歌曲《兩只小象》

6、仔細聽，大象的兩個孩子也來了，聽歌曲《兩只小象》

7、誰能模仿一下小象的走路？

8、大家也想模仿一下小象的走路嗎？

7、師生共同律動，播放歌曲《兩只小象》

8、同學們模仿得很象，小象唱得歌也很好聽，想學嗎？（播放《兩只小象》）。

9、、這首歌是幾拍子？（三拍子一般表現(xiàn)優(yōu)美、親切的歌曲，因此，我們就要用

優(yōu)美、親切的聲音來學唱這首歌。請學生體會一下三拍子的強弱規(guī)律。（第一拍拍

手，二、三兩拍拍腿，強一弱一弱）

10、小朋友自己先把歌詞念一遍，不懂的歌詞可以問老師（老師走到學生中間，

了解學習情況）。學生念歌詞并質(zhì)疑。（“喲羅羅”是襯詞，沒有什么特別意義，但

卻能表現(xiàn)小象的高興的心情。）

11、師生接口唱，學生唱“喲羅羅”，能分辨四句不同的旋律。襯詞要唱得輕巧而

有彈性。

12、小朋友能自己學唱《兩只小象》嗎？（放音樂：第一遍默唱，第二遍輕聲歌

唱。）

13、請小朋友用優(yōu)美的聲音演唱（老師彈琴伴奏），

三、創(chuàng)編活動（律動、編新詞）

14、從歌詞中，你能知道這兩只小象在干什么？（這兩只小象在河邊散步，而且

在用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍）

15、這兩只小象非常友好，而且很有禮貌，我們在一起學習、生活，一定要團結

友愛，做一個有禮貌的好孩子。）

16、大家能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)作動作？（指導并參與）

17、師生一起律動。

18、剛才大家都很認真，而且很聰明，下面能把你的成果展示給大家嗎？（放音

樂兩遍）

19、你還能創(chuàng)編一段歌詞嗎？（分組進行創(chuàng)編歌詞，將小象的活動更深入一些，

并將創(chuàng)編的歌詞記下來，唱一唱）

20、分組展示：將新歌詞有感情地演唱一遍。

21、隨著伴奏，師生一起將幾段新詞連起來唱唱，邊唱邊動。

22、、小結：今天我們對小象有了初步的了解，課后，請小朋友收集有關象的知識,

下節(jié)課我們一起交流，好嗎？（放音樂《兩只小象》，律動出教室。

第五單元動畫城

（一）單元總要求：

將兒童對動畫片的興趣引向音樂，進一步加強學生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音

樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；接觸并了解

國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系。

（二）具體要求：

1、通過有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂按節(jié)奏走步，分組進行歌謠卡農(nóng)、做游戲等,

使學生在活動感受和學習音樂。

2、通過用打擊樂器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進一步熟悉打擊樂器的奏

法，啟發(fā)學生對打擊樂器音色的興趣。

3、學唱歌曲《我們才不怕大灰狼》《小機靈之歌》第一段，培養(yǎng)自然大方的演

唱習慣。

4、模仿不同動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學生音樂表現(xiàn)力。

5、根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音，發(fā)展學生音樂想象力以及對聲音的感受力。

（三）課時安排：四課時

第一課時

教學內(nèi)容：

1、童謠《唐僧騎馬咚得咚》。

2、歌曲《一個師傅三徒弟》。

教學目標：

知識與能力目標：按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準確變換動作。

教學過程：

1、看插圖，并播放《西游記》的片段，說出動畫片的片名。

2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

3、請學生仔細觀察插圖，說出各個人物的外形特征。

4、朗讀兒歌《一個師傅三徒弟》：

XXXXXXXXXXXXX

唐僧騎馬咚得咚，孫悟空跑得快

5、按節(jié)奏朗讀兒歌：加上拍手；師生進行接口游戲。

6、模仿：五個角色的形態(tài)及白龍馬的蹄聲。

7、分組進行表演：一組念兒歌，一組表演。

8、完整地聽賞歌曲《一個師傅三徒弟》

9、老師簡介歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生集中注意力聆聽，樂曲的變化：如音高、情緒

等。

10、復聽樂曲，學生隨音樂情緒的變化自編動作表演。

第二課時

教學內(nèi)容：

1、聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。

2、學唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。

教學目標：

知識目標：學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。

教學過程：

1、看動畫片幾個片段：哪些是美國的迪士尼動畫片，喜歡哪幾部動畫片？

2、請學生講《三個小豬》的故事。（可不同版本）

3、聽《三只小豬》的音樂，體會情緒。

4、復聽音樂，能分辨樂曲中大灰狼的音響。

5、教師演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，學生感受歡快的情緒，指出面對兇狠

的大灰狼，小豬的態(tài)度是樂觀和亳不畏懼的。

6、跟著老師學唱歌曲。

（一）聽唱歌譜，并能認識唱名的縮寫。

（二）歌詞教學，可以填上學生自己喜歡的歌詞。

（三）必須有的一句：我們才不怕大灰狼。

（四）學生完整地演唱歌曲。

7、讀兒歌：豬大姐、豬二姐、豬小弟

8、按節(jié)奏朗讀后，自由地表演兒歌。

9、提問：在大灰狼粗暴的推操下，誰的房屋倒塌了，誰的房屋最安全？

三只小豬誰才真正不怕大灰狼？

10、集體演唱歌曲《我們才不怕大灰狼》，體會不司的情緒。

11、，集體根據(jù)故事情節(jié)表演。

第三課時

教學內(nèi)容：

聽賞《勞動回家轉》

教學目標：

1、知識與能力目標：聽賞歌曲《勞動回家轉》；同打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲（詞語卡農(nóng)

教學過程：

（一）聽賞《勞動回家轉》

1、初聽歌曲《勞動回家轉》。說說歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人勞動

一天事實滿載而歸，還是空手而返？

2、提問，火車開了，有什么聲音？“發(fā)出‘嗚一一'"的汽笛聲；軍人齊步走，

聽什么信號？“一二一”的口令；運動員比賽，聽裁判的鳴槍聲；門鈴聲響了，

有人來了等等。七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號呢？

3、復聽《勞動回家轉》

請學生邊聽音樂邊思考，七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號提醒

大家勞動結束了呢？

歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：

XXIXXIXXXXXXXXIXXXXXXXXIX—I

4、敲打擊樂器

思考，怎樣用學過的打擊樂器模仿勞動結束的節(jié)奏。

XX|XX|XXXXXXXX|XXXXXXXXIx—I

5、第三次聽音樂，回答問題

這首歌曲為什么是《勞動回家轉》而不是《勞動歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有

哪些聲音告訴我們勞動結束了？

（二）詞組卡農(nóng)

1>山谷回聲

聽《勞動回家轉》，說說山谷回聲有什么特點？學生回答，一個聲音還沒完，第

三個同樣的聲音又傳來，第三個聲音還沒完，第三個聲音又傳來。

請學生模仿歌曲，用“嗨響”一詞，把學生分成兩組或三組，做二部或三聲部

卡農(nóng)練習，營造山谷回聲的效果。

2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)。

（三）聽音樂，走步

1認識小矮人

請學生介紹七個小矮人的名字：害羞鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、開心果、

糊涂蟲、愛生氣。

2、帶著表情做動作

根據(jù)教材提供的插圖，請學生各做一個勞動動作。例如，有挑擔的、

扛鋤頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等。

跟著音樂，邊做動作邊列隊齊步走。

（四）分組表演

請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂漸弱時,

慢慢回到各自的座位。

第四課時

教學內(nèi)容：

1、聽賞《小機靈之歌》

2、音樂活動“猜一猜誰在敲”

教學目標：

1、知識目標：聽賞《小機靈之歌》，學唱歌曲引子部分。

2、能力目標：聽音樂和節(jié)奏做游戲

教學過程：

（一）看頭飾，聽音樂

1、請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。

A.《西游記》B《勞動回家轉》C《我們才不怕大灰狼》

教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：《聰明的

一休》。

2、請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。

3、教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

（二）唱《小機靈之歌》第一句

1、初聽《小機靈之歌》，說出自己最喜歡的音樂片斷。

2、復聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。

3、教師范唱歌曲引子部分,學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。

4、跟著教師播放的錄音帶,學唱引子和尾聲。

（三）敲打擊樂器

用三種打擊樂器為歌曲伴奏:4/4拍

1格的格的格的格的1格的。格的1

雙響筒|XXXXXXXX|XX0X0|

響板|xXXX

X0X01

碰鈴XXX0

（四）做游戲：猜一猜

1、放音樂，猜一猜動I兩片

播放歌曲片斷，學生能辨別各首歌曲出自哪部動