貴州省安順市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁安順市2024—2025學年度第一學期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文同學你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容：1、全卷共8頁，共24道小題，滿分150分?？荚嚂r長150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2.請在答題卡相應位置作答，在試題卷上答題無效。一、書寫水平（5分）1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的書寫水平計分。（5分）二、基礎積累（共4道小題，20分）總要來趟安順吧！享受21℃是多么愜意。神奇的北緯26度，1100米的海拔高度，這獨一無二的黃金搭檔，孕育了安順冬無嚴寒、夏無酷暑的舒爽氣候。在安順的冬季，一抹抹暖陽，灑在古老的街道上，給這座ānshì①______的西南邊城披上一層金色的外衣。街道兩旁的行道樹，樹葉子色彩斑斕，枝條在陽光的照射下是那樣的荒涼，走在這樣的街道上，讓人忘記了冬天的寒冷。你可以目dǔ②______豐富多彩的民間煙火，游覽名副其實的歷史文化遺址和美麗的自然風光?？傊?，冬季的安順沒有陰晦，沒有蕭索，有的是洋溢著對生活如火的熱情，讓你流連忘返，攜手yín③______唱著積極向上、努力拼搏的贊歌，勇往直前！1.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.獨一無二 B.荒涼 C.名副其實 D.洋溢【答案】1.①安適；②睹；③吟2.B【解析】【1題詳解】本題考查字形。安適（ānshì）：安靜而舒適。目睹（mùdǔ）：親眼看到。吟唱（yínchàng）：吟詠歌唱?！?題詳解】本題考查詞語運用。A.獨一無二：意思是沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。此處用來形容北緯26度與1100米海拔高度形成的獨特組合，使用恰當；B.荒涼：指人煙稀少而沒有生氣。通常用來形容環(huán)境、地方等。此處用來形容陽光的照射下的枝條，不恰當；C.名副其實：指名聲或名義和實際相符。此處用來形容安順的歷史文化遺址，說明其確實是有真實的歷史文化內(nèi)涵與之名聲相匹配，使用恰當；D.洋溢：指充滿、廣泛傳播，也可形容情緒、氣氛等充分流露。此處形容安順充滿著對生活的熱情，使用恰當；故選B。3.根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。①關關雎鳩，______。（《詩經(jīng)·周南》）②天時不如地利，______。（《孟子·得道多助，失道寡助》）③______，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰______。（李商隱《無題》）⑤夕陽西下，______。（馬致遠《天凈沙·秋思》）⑥假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要______?。ㄆ障＝稹都偃缟钇垓_了你》）⑦《使至塞上》中被王國維稱之為“千古奇觀”的句子是：“______，______”。⑧《江城子·密州出獵》中借用典故，表達作者希望重新得到重用的句子是：“______，______”。【答案】①.在河之洲②.地利不如人和③.長風破浪會有時④.淚始干⑤.斷腸人在天涯⑥.心急⑦.大漠孤煙直⑧.長河落日圓⑨.持節(jié)云中⑩.何日遣馮唐【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：洲、腸、急、圓、持、遣。4.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A.《史記》是司馬遷撰寫的我國第一部紀傳體通史，《周亞夫軍細柳》選自其中。B.“君與家君期日中”一句中的“家君”屬于謙辭，用于對別人謙稱自己的父親。C.雨果，法國浪漫主義文學杰出代表，代表作有《悲慘世界》《九三年》等。D.魯迅，文學家、思想家、政治家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《野草》。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學常識。D.魯迅不是政治家，《野草》是散文詩集；故選D。三、閱讀能力（共15道題，50分）（一）名著閱讀（5分）5.這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫A，是徐伯蓀的學生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了……上面名著片段中“A”指的是（）A.范愛農(nóng) B.閏土 C.魯智深 D.沙悟凈【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著人物識記。結(jié)合“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”“他叫A，是徐伯蓀的學生”可知，這段文字對人物的外貌特征進行了細致描寫，“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”是范愛農(nóng)典型的外貌特點，并且明確指出他是徐伯蓀（徐錫麟）的學生，這與《范愛農(nóng)》中范愛農(nóng)的形象和身份相符合。在《范愛農(nóng)》這篇文章中，魯迅對范愛農(nóng)的外貌和經(jīng)歷等都有相關描述，范愛農(nóng)是一個孤傲、正直的知識分子，與文中所描述的形象和行為特點相符。故選A。6.班級要舉行《水滸傳》讀書交流會，語文課代表大致梳理了楊志的重要經(jīng)歷及其命運變化。請幫助他完成下圖相對應的內(nèi)容。事件：丟失花石綱遇赦，謀求復職事件：窮困賣刀，怒殺潑皮牛二被梁中書賞識事件：②______結(jié)果：丟官，避難他處結(jié)果：自首，①______大名府結(jié)果：落草二龍山【答案】①.充軍或發(fā)配②.丟失生辰綱【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記?！端疂G傳》作者是施耐庵，本書是中國四大名著之一，全書主要描寫了北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。①根據(jù)《水滸傳》第十二回“梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀”可知，楊志賣刀時，遇到潑皮牛二百般刁難，楊志一怒之下殺了牛二。之后楊志去官府自首，府尹因他是名將之后，且牛二本身是個潑皮無賴，所以從輕發(fā)落，判他“脊杖二十，刺了金印，迭配北京大名府留守司充軍”。由此可知，楊志怒殺牛二后自首，結(jié)果是被刺配充軍到北京大名府。②根據(jù)《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”可知，楊志受梁中書的委派，押送生辰綱前往東京。吳用等人設下妙計，他們扮作販棗商人，白勝扮作賣酒的，在黃泥岡用蒙汗藥麻倒了楊志等人，劫走了生辰綱。楊志醒來后發(fā)現(xiàn)生辰綱丟失，知道自己罪責難逃，無奈之下只好丟官，避難他處，后來便去了二龍山落草。由此可知，楊志命運中導致他丟官、避難他處的事件是丟失生辰綱。（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）日子像柿子一樣火紅李杰①深秋薄霧籠趙家，柿子紅透映晚霞。一個深秋轉(zhuǎn)冬的清晨，遵義市正安縣中觀鎮(zhèn)鮮光社區(qū)趙家組，被一層柔和的薄霧輕輕環(huán)抱。朦朧之中，趙友良家小院旁的柿子樹尤為奪目，其果實紅得晶瑩透亮，猶如一串串紅燈籠高掛枝頭，璀璨奪目。②趙友良，這位年逾五旬的村民，自幼便與這棵柿子樹結(jié)下了不解之緣?！拔覠o從知曉它的確切年齡，自我有記憶起，它便矗立在這里?！彼麧M懷深情地說。③回溯25年前，同樣是在這柿子紅艷的時節(jié)，趙友良迎娶了簡琴。他因燙傷而截肢，失去了雙手；而她則因兒時患病未能及時醫(yī)治，導致雙目失明。這樣的組合，曾令不少人扼腕嘆息。④然而，在婚禮上，趙友良①______的一句話卻為簡琴的心門打開了希望之光：“老婆，今后我就是你的眼睛。”這句話，如同和煦的陽光，驅(qū)散了簡琴心中的陰霾，也讓她看到了生活的曙光。⑤正是這句話，讓一直消沉的簡琴重燃了生活的希望。盡管她無法看到眼前這個失去雙臂的伴侶，但她卻看到了生活的美好與希望。⑥10月30日，早餐過后，身著花格子襯衫的簡琴正在廚房忙碌地洗碗，而趙友良則佝僂著身子，在一樓接電話的同時，還拿著大掃帚清掃著院壩。⑦簡單整理完家務后，夫妻二人又商量著去地里挖紅薯。趙友良用手肘夾著鐮刀，背著背篼，習慣性地站在門口等待。簡琴收拾完碗筷后，把手搭在他的肩上，兩人便步伐一致地出發(fā)了。⑧“這樣走，你不怕摔倒嗎？”路人問。⑨“有了他，我就從未摔倒過。”簡琴堅定地回答，臉上洋溢著幸福的笑容。⑩“他是我的眼睛，是我們家的頂梁柱。有他在，做什么都不難?！焙喦偕钋榈卣f。?近年來，中觀鎮(zhèn)積極鼓勵村民種植烤煙，并由煙葉站保底收購。隨著保底收購價的不斷提高，夫妻二人的干勁也被激發(fā)了出來。他們開始承包更多的土地種植烤煙，從最初的幾畝到十幾畝，再到今年的50畝。?在烤煙、辣椒移栽和采收的季節(jié)里，兩人常常半夜起床，天還沒亮就趕到地里干活。他們相互扶持，共同勞作，用勤勞的雙手創(chuàng)造著屬于自己的幸福生活。?從最初的水稻、玉米種植，到后來的烤煙、辣椒種植，再到養(yǎng)殖的8頭牛，柿子依舊那樣紅，他們的日子越過越紅火。今年，他們的收入已經(jīng)超過了20萬元，年底還打算為兒子在城里買套房付首付款。?從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，趙家組發(fā)生了翻天覆地的變化。而趙友良和簡琴這對特殊的夫妻，也憑借著自己的努力和堅韌不拔的精神，從曾經(jīng)的低保戶變成了村里的致富帶頭人，收獲了屬于自己的幸福。?趙友良稱贊道：“她是我的得力助手?！庇辛怂依锉皇帐暗镁袟l；地里除草、采收焑葉、砍秸稈等農(nóng)活，她都能獨自完成。趙友良夸她雖然眼睛看不見，但干活卻比很多健全人還要利索。?如今，兩人已攜手共度了25個春秋。幾十年來，那棵柿子樹一直默默地守護著趙友良一家。在落日余暉的映照下，枝頭的柿子更加紅艷奪目，仿佛也在為這對夫妻的幸福生活而歡歌。（摘自《貴州日報》2024年10月15日，有修改）7.文中趙友良夫婦沒種植過的農(nóng)作物是（）A.水稻、玉米 B.土豆 C.烤煙、辣椒 D.紅薯8.柿子在文章中的含義豐富，下列理解不正確的一項是（）A.文中的“柿子”寓意著夫妻倆事事如意、萬事如意，傳遞著美好的祝愿。B.文中紅紅的“柿子”寓意趙友良夫婦通過努力，生活越來越紅火和富足。C.文中紅紅的“柿子”是趙友良夫婦種柿子樹發(fā)家致富，獲得豐收的成果。D.文中的紅紅的“柿子”既從顏色上給人以暖意又暗含夫妻倆生活的甜蜜。9.請揣摩文中的語言描寫，在橫線處填寫人物說話的神態(tài)或內(nèi)心情感。10.據(jù)悉，趙友良、簡琴二人獲得了“2024年新時代的貴州人”（榮譽稱號），試結(jié)合文章內(nèi)容，說說他們獲得此項榮譽的理由。【答案】7.B8.C9.①堅定而虔誠（意思相近皆可）②表達了妻子對丈夫的感激和滿滿的幸福感。10.示例：夫妻二人身體殘疾，自強不息，用堅韌不拔的精神改寫不幸的人生。二十年來克服重重困難，相互扶持，勤勞耕作，用勤勞的雙手創(chuàng)造自己的幸福?！窘馕觥俊緦дZ】本文通過描寫趙友良和簡琴這對特殊夫妻的生活，展現(xiàn)了他們在重重困難中相互扶持、共渡難關的感人故事。文章以他們種植柿子樹為線索，通過柿子紅火的意象，象征著他們的生活越來越紅火。文章語言細膩，故事情節(jié)感人，既表現(xiàn)了人間真情，也反映了農(nóng)村發(fā)展變化和新生活的蓬勃景象，傳遞了積極向上的正能量?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第?段中“從最初的水稻、玉米種植，到后來的烤煙、辣椒種植，再到養(yǎng)殖的8頭牛，柿子依舊那樣紅，他們的日子越過越紅火”可知，他們種植過水稻、玉米、烤煙、辣椒。再根據(jù)第⑦段中“簡單整理完家務后，夫妻二人又商量著去地里挖紅薯”可知，他們地里種有紅薯。文中沒有任何地方提及他們種植過土豆；故選B?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.據(jù)第?段中“從最初的水稻、玉米種植，到后來的烤煙、辣椒種植，再到養(yǎng)殖的8頭牛，柿子依舊那樣紅，他們的日子越過越紅火”可知，他們種植過水稻、玉米、烤煙、辣椒。再根據(jù)第⑦段中“簡單整理完家務后，夫妻二人又商量著去地里挖紅薯”可知，他們地里種有紅薯。沒有任何關于他們靠種柿子樹獲得豐收成果而發(fā)家致富的表述；故選C。【9題詳解】本題內(nèi)容理解。第①處：根據(jù)第④段中“然而，在婚禮上，趙友良①______的一句話卻為簡琴的心門打開了希望之光：‘老婆，今后我就是你的眼睛’”可知，這句話是趙友良在婚禮這個重要場合對雙目失明的簡琴許下的承諾?；槎Y本身就是莊重的時刻，再結(jié)合趙友良之后對簡琴的守護，以及他和簡琴生活中相互扶持的實際行動，他說出這句話時必然是堅定的，同時因為是對妻子表達愛意和守護的承諾，所以也帶著虔誠的態(tài)度，故此處可填“堅定而虔誠”。第②處：在第⑧段路人問“這樣走，你不怕摔倒嗎？”之后，第⑨段簡琴回答“有了他，我就從未摔倒過”，并且“臉上洋溢著幸福的笑容”。簡琴雖然雙目失明，但在丈夫的陪伴下從未摔倒，她的回答以及臉上的笑容，充分體現(xiàn)出她對丈夫在生活中給予她的幫助和守護的感激之情，同時洋溢的幸福笑容也表明她內(nèi)心充滿了幸福感，所以此處可填“表達了妻子對丈夫的感激和滿滿的幸福感”?！?0題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③段中“他因燙傷而截肢，失去了雙手；而她則因兒時患病未能及時醫(yī)治，導致雙目失明”可知，夫妻二人身體都存在嚴重殘疾。但他們沒有被殘疾打倒，而是積極面對生活。根據(jù)第?-?段提到“近年來，中觀鎮(zhèn)積極鼓勵村民種植烤煙……他們開始承包更多的土地種植烤煙……在烤煙、辣椒移栽和采收的季節(jié)里，兩人常常半夜起床，天還沒亮就趕到地里干活”可知，他們憑借堅韌不拔的精神，克服身體上的困難，努力勞作，這種自強不息改寫不幸人生的精神值得稱贊。根據(jù)第④段中趙友良在婚禮上說“老婆，今后我就是你的眼睛”，給了簡琴生活的希望。此后在生活中，第⑦段“趙友良用手肘夾著鐮刀，背著背篼，習慣性地站在門口等待。簡琴收拾完碗筷后，把手搭在他的肩上，兩人便步伐一致地出發(fā)了”，以及第⑨段簡琴說“有了他，我就從未摔倒過”等內(nèi)容，都體現(xiàn)出夫妻二人相互扶持。他們在二十多年的生活中，共同克服重重困難，勤勞耕作，從最初種植水稻、玉米，到后來種植烤煙、辣椒等，還養(yǎng)殖了8頭牛，用勤勞的雙手創(chuàng)造出了幸福的生活，這種相互扶持攜手奮進的精神和生活態(tài)度是新時代精神的體現(xiàn)，所以值得獲得此項榮譽。閱讀下面材料，完成下面小題材料一①2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到“新質(zhì)生產(chǎn)力”。習近平總書記指出，整合科技創(chuàng)新資源，引領發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。2023年12月，中央經(jīng)濟工作會議指出，要以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術和前沿技術催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。②2024年1月，習近平在中共中央政治局第十一次集體學習時強調(diào)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實推進高質(zhì)量發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標志，特點是創(chuàng)新，關鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進生產(chǎn)力。材料二兩會前夕，記者在“團結(jié)報團結(jié)網(wǎng)”微信公眾號“兩會有你”欄目進行了一項調(diào)查。作為一個新概念，“新質(zhì)生產(chǎn)力”的內(nèi)涵是否得到廣泛傳播和理解？A：查閱過相關資料，對“新質(zhì)生產(chǎn)力”有比較多的了解B：看過相關新聞報道，對“新質(zhì)生產(chǎn)力”有一些了解C：聽說過“新質(zhì)生產(chǎn)力”，但是不太了解D：還沒有注意到“新質(zhì)生產(chǎn)力”這個新概念材料三發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要牢牢把握人才是第一資源的要求，要不斷提高勞動者素質(zhì)，加快形成素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模充裕、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的新型勞動者隊伍，尤其是要加快培育能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略型領軍人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應用型人才，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供強有力的人才支撐。深入實施人才強國戰(zhàn)略，實行更加開放的人才政策，不唯地域引進人才，不求所有開發(fā)人才，不拘一格用好人才，加快促進人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變。既要著眼顛覆性技術和前沿技術，加快培育創(chuàng)新型人才，放眼全球加速集聚科技人才，培養(yǎng)具有國際競爭力的青年科技人才后備軍，以高水平創(chuàng)新人才為高水平科技自立自強夯基壘臺，又要著眼中國門類齊全的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，造就一支有理想守信念、懂技術會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，為新質(zhì)生產(chǎn)力的培育和發(fā)展提供堅強的人才支撐。材料四新質(zhì)生產(chǎn)力是經(jīng)濟發(fā)展的新起點、新動能，其規(guī)模和速度取決于當下，決定著未來。新質(zhì)生產(chǎn)力這一全新的概念，具有極其重要的意義。要在全球激烈競爭中占領制高點，必須積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，形成新質(zhì)生產(chǎn)力。一方面，要看到經(jīng)過新中國成立70多年特別是改革開放40多年來的快速發(fā)展，中國經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二，與美國等發(fā)達國家的差距也在逐步縮??；另一方面，也要看到中國在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)核心競爭力等方面與世界發(fā)達國家還有不小的差距，還有不少制約中國經(jīng)濟發(fā)展的“卡脖子”技術沒有突破，嚴重依賴國外市場。國與國之間的競爭最為主要的是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)形成的新質(zhì)生產(chǎn)力的競爭，誰占領了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的制高點，誰就是贏家，判斷一個國家或地區(qū)有沒有發(fā)展?jié)摿σ约拔磥砻\前途的重要標志也是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。因此，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力；增強發(fā)展新動能是贏得國際競爭的制勝之道。11.下列對材料中“新質(zhì)生產(chǎn)力”一詞理解不符合文意的一項是（）A.新質(zhì)生產(chǎn)力自提出以后，受到黨中央的高度重視。B.新質(zhì)生產(chǎn)力以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標志。C.新興科技技術的創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力第一資源。D.新質(zhì)生產(chǎn)力的競爭是國與國之間最為主要的競爭。12.請你根據(jù)材料分析不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)是（）A.人工智能 B.6G網(wǎng)絡 C.新興氫能 D.旅游服務13.請根據(jù)材料二的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括此次調(diào)查的結(jié)論。14.新質(zhì)生產(chǎn)力自提出以來，網(wǎng)友們就促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的政策舉措表達了關注，請你以“貴山貴水”之名，結(jié)合材料跟帖談談促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的建議。網(wǎng)友“胡胡伊”：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既是科技創(chuàng)新命題，也是社會組織與體制改革命題。探究新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展路徑，各級政府要緊跟黨中央部署，加快發(fā)展形成新質(zhì)生產(chǎn)力?！百F山貴水”：（1）______“我心安順”：“貴山貴水”說得對，這樣新質(zhì)生產(chǎn)力的知曉度就提高了。網(wǎng)友“吳忠慶”：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，其核心是科技創(chuàng)新，關鍵在人才。重要的是改變傳統(tǒng)的科技評價體系，科研成果不是以論文為導向，而是看科研成果的轉(zhuǎn)化率?！百F山貴水”：有了人才，就可以（2）______“小安大順”：是啊，只有這樣才能在全球激烈競爭中占領制高點，成為贏家?！敬鸢浮?1.C12.D13.新質(zhì)生產(chǎn)力自提出后得到廣泛傳播，大多數(shù)人對其有一定了解，深入了解的人不多，還沒有注意到的人較少。14.①.加大對新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵的宣傳力度，讓新質(zhì)生產(chǎn)力的理念深入人心，投身于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。②.積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”展開，通過引用多段材料，系統(tǒng)性地闡述了該概念的重要性及其實際應用和實施策略。文章不僅強調(diào)了其對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，還突出了科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)在形成新質(zhì)生產(chǎn)力中的核心地位。此外，通過調(diào)查數(shù)據(jù)和網(wǎng)友評論，反映了大眾對新質(zhì)生產(chǎn)力的認知現(xiàn)狀和期望。整體結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，內(nèi)容詳實，充分展現(xiàn)了新質(zhì)生產(chǎn)力在新時代經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料三第①段“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要牢牢把握人才是第一資源的要求”可知，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的第一資源是人才，而不是新興科技技術的創(chuàng)新；故選C?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.結(jié)合材料一第②段“新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導作用，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征……由技術革命性突破……催生”可知，人工智能依賴算法、大數(shù)據(jù)、機器學習等前沿技術，是技術革命性突破的成果。其廣泛應用于各領域，極大提升生產(chǎn)效率與創(chuàng)新能力，符合新質(zhì)生產(chǎn)力高科技、創(chuàng)新主導等特征。由此可知，人工智能屬于新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)；B.依據(jù)材料一第②段對新質(zhì)生產(chǎn)力高科技、推動產(chǎn)業(yè)變革的描述，6G網(wǎng)絡作為通信技術的前沿發(fā)展方向，相比5G具備更高速率、更低延遲與更強連接能力。它將為眾多新興領域提供關鍵支持，推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化變革，帶來新的商業(yè)模式與應用場景，是技術革命性突破推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的體現(xiàn)。由此可知，6G網(wǎng)絡屬于新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)；C.結(jié)合材料一第②段新質(zhì)生產(chǎn)力“符合新發(fā)展理念”及注重可持續(xù)發(fā)展的特點，新興氫能作為清潔能源，在制取、存儲、運輸及應用等環(huán)節(jié)不斷創(chuàng)新，推動能源領域綠色轉(zhuǎn)型，減少對傳統(tǒng)化石能源依賴，助力產(chǎn)業(yè)升級，符合新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新驅(qū)動與綠色發(fā)展的要求。由此可知，新興氫能屬于新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)；D.材料中雖未對旅游服務展開討論，但從材料一第②段新質(zhì)生產(chǎn)力“創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式……具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征”的定義來看，傳統(tǒng)旅游服務多基于自然資源、人文景觀及基礎服務設施，以提供常規(guī)游覽、住宿、餐飲等服務為主。若未深度融合新興技術，在生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)模式上未實現(xiàn)創(chuàng)新變革，就缺乏新質(zhì)生產(chǎn)力所強調(diào)的高科技、創(chuàng)新驅(qū)動等關鍵要素。由此可知，旅游服務不屬于新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)；故選D?！?3題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料二圖表數(shù)據(jù)可知，A選項“查閱過相關資料，對‘新質(zhì)生產(chǎn)力’有比較多的了解”占比24.29%；B選項“看過相關新聞報道，對‘新質(zhì)生產(chǎn)力’有一些了解”占比30%；C選項“聽說過‘新質(zhì)生產(chǎn)力’，但是不太了解”占比30%；D選項“還沒有注意到‘新質(zhì)生產(chǎn)力’這個新概念”占比15.71%。A和B選項的人群占比總和為24.29%+30%=54.29%，超過半數(shù)，說明大多數(shù)人對“新質(zhì)生產(chǎn)力”有一定了解，這表明新質(zhì)生產(chǎn)力自提出后得到了廣泛傳播。而A選項占比24.29%，說明深入了解（查閱過相關資料）的人并不多。D選項占比15.71%，在四個選項中占比相對較少，意味著還沒有注意到的人較少。由此可知，新質(zhì)生產(chǎn)力自提出后得到廣泛傳播，大多數(shù)人對其有一定了解，深入了解的人不多，還沒有注意到的人較少?！?4題詳解】本題考查意見建議。（1）結(jié)合材料二“兩會前夕，記者在‘團結(jié)報團結(jié)網(wǎng)’微信公眾號‘兩會有你’欄目進行了一項調(diào)查”以及調(diào)查數(shù)據(jù)可知，雖然新質(zhì)生產(chǎn)力得到了廣泛傳播，大多數(shù)人對其有一定了解，但深入了解的人并不多（A選項“查閱過相關資料，對‘新質(zhì)生產(chǎn)力’有比較多的了解”僅占24.29%）。這表明大眾對新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵理解還不夠深入，需要進一步加強宣傳。通過加大宣傳力度，能夠讓更多人深入理解新質(zhì)生產(chǎn)力的理念，從而激發(fā)大眾投身于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的積極性。由此可知，為促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，加大對新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵的宣傳力度，讓新質(zhì)生產(chǎn)力的理念深入人心，投身于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是合理的建議。（2）結(jié)合網(wǎng)友“吳忠慶”所說“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，其核心是科技創(chuàng)新，關鍵在人才”可知，人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關鍵因素之一。有了人才后，需要將人才的智慧和力量運用到合適的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)往往具有創(chuàng)新性強、科技含量高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c，與新質(zhì)生產(chǎn)力強調(diào)科技創(chuàng)新、推動產(chǎn)業(yè)升級的要求相契合。人才可以在這些產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新能力，推動技術突破和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而促進新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。由此可知，有了人才后積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，是促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的可行舉措。（三）古代詩文閱讀（17分）黔書①（節(jié)選）【清】田雯土人，所在多有之，在廣順、新貴、新添者與軍民通婚姻，歲時禮節(jié)皆同。男子間貿(mào)易，婦人力耕作。種植時田歌相答，哀怨殊可聽。歲首則迎山魈②，逐村屯以為儺③，男子妝飾如社黟④，擊鼓以唱神歌，所至之家，皆飲食之。鳳麟按：土人即屯堡人?！队缹幹葜尽肪硎骸巴寥?，相傳為明洪武時與屯軍先后至者，因其居土日久，故曰土人，”又曰：“屯堡即明洪武之屯軍。婦女藍衣白袖，男子衣服與人同，女不纏足?！薄兜拦獍财娇h》：“正月元旦至十五，擊鼓以唱神歌，裝扮儺神，沿村逐疫，所至之寨，必款以酒食。九月祀五顯神，遠近咸集，戲舞終日，至暮乃歌?！薄咀ⅰ竣偾瓡河浭鲑F州的歷史沿革和風土人物等。②山魈（xiāo）：傳說中的山林之怪，力大無窮、兇猛暴躁，對人類有極強的攻擊性。③儺（nuó）：古代驅(qū)逐疫鬼的迷信活動，后演變?yōu)橐环N舞蹈。④社夥（huǒ）：即社火。舊時村社迎神所扮演的雜戲。15.選文介紹土人一族，沒有具體介紹的一項是（）A.婚俗 B.服飾 C.來源 D.習俗16.請根據(jù)文章內(nèi)容用自己的話回答“土人”稱呼形成的原因。17.下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（）A.所至之家實是欲界之仙都（陶弘景《答謝中書書》）B.故曰土人溫故而知新（《〈論語〉十二章》）C.男子衣服與人同呼爾而與之（《孟子·魚我所欲也》）D.必款以酒食不以物喜（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】15.A16.答出“土人，相傳為明洪武時與屯軍先后至者，因其居土日久，故曰土人”大意即可17.A【解析】【導語】文章節(jié)選自《黔書》，通過描寫土人的婚俗、服飾、習俗等方面，展示了土人這一族群的獨特文化特點。文章指出土人與軍民通婚，歲時禮節(jié)相同，同時也提到了土人的勞動方式和節(jié)慶活動，特別是迎山魈、裝扮儺神等習俗。通過這些描寫，文章生動展現(xiàn)了土人的生活圖景，反映了明洪武年間屯兵與當?shù)鼐用裰饾u融合的歷史背景，同時也彰顯了土人對傳統(tǒng)習俗的堅守和傳承。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“婦女藍衣白袖，男子衣服與人同，女不纏足”可知，這里明確介紹了土人一族婦女和男子的服飾特點以及婦女不纏足這一與服飾相關的特征。由此可知，文章對土人的服飾有具體介紹。結(jié)合“土人，相傳為明洪武時與屯軍先后至者，因其居土日久，故曰土人”可知，這里說明了土人是明朝洪武年間與屯軍先后到來，解釋了土人的來源。由此可知，文章對土人的來源有具體介紹。結(jié)合“歲首則迎山魈，逐村屯以為儺……擊鼓以唱神歌，所至之家，皆飲食之”以及“正月元旦至十五，擊鼓以唱神歌，裝扮儺神，沿村逐疫，所至之寨，必款以酒食。九月祀五顯神，遠近咸集，戲舞終日，至暮乃歌”可知，詳細描述了土人歲首迎山魈、正月扮儺神逐疫、九月祀五顯神等習俗。由此可知，文章對土人的習俗有具體介紹。文中僅提到“與軍民通婚姻”，只是表明土人與軍民有通婚這一現(xiàn)象，對于其具體的婚俗儀式、流程等內(nèi)容均未提及。由此可知，文章沒有對土人的婚俗進行具體介紹。故選A?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“《永寧州志》卷十：‘土人，相傳為明洪武時與屯軍先后至者，因其居土日久，故曰土人’”可知，文中明確引用《永寧州志》的記載，指出土人相傳是在明朝洪武時期和屯軍先后到達此地的人群，并且由于他們在這片土地上居住的時間十分長久。由此可知，“土人”這一稱呼形成的原因是相傳他們在明朝洪武時與屯軍先后到達此地，且長期在此居住，所以被稱為“土人”?！?7題詳解】本題考查一詞多義。A.之：都是助詞，的；B.故：連詞，所以/名詞，學過的知識；C.與：連詞，和，跟/動詞，給；D.以：介詞，用，拿/介詞，因為；故選A?！军c睛】參考譯文：當?shù)氐耐林用?，各地大多都有。在廣順、新貴、新添等地的土著居民，與當?shù)氐能娒窕ネɑ橐?，一年四季的?jié)日禮節(jié)都相同。男子偶爾做些買賣，婦女則全力從事耕作。在種植的時候，他們以田歌相互應和，歌聲哀怨，十分動聽。每年年初，就會迎請山魈，挨村挨寨地進行儺戲活動。男子裝扮得如同社火表演中的樣子，敲打著鼓唱著神歌，所到的人家，都會招待他們飲食。鳳麟按：土人就是屯堡人?！队缹幹葜尽肪硎涊d：“土人，相傳是明朝洪武年間與屯軍先后到來的人，因為他們居住在當?shù)氐臅r間很久了，所以稱為土人?！庇钟涊d：“屯堡就是明朝洪武年間的屯軍。婦女穿著藍色衣服、白色袖子，男子的衣服和其他人一樣，婦女不纏足?！薄兜拦獍财娇h志》記載：“正月初一到十五，人們敲著鼓唱神歌，裝扮成儺神，沿著村子驅(qū)逐瘟疫，所到的村寨，一定會用酒食款待他們。九月祭祀五顯神，遠近的人都聚集過來，整日嬉戲舞蹈，到了傍晚才開始唱歌?！彼鸵Χ诵悴庞闻辎偬啤だ钪信昙尉疤?，才子經(jīng)游稱少年。風弄青簾話酒市，月明紅袖采蓮船。若耶罨畫②應相似，越岫吳峰盡接連。此去高吟須早返，廣寒丹桂莫遷延③?！咀⑨尅浚孩俦驹妼懹谝Χ诵悴徘巴鶇⒓涌婆e考試前，作者送其游玩毗鄰分別時。②若耶：山名；罨（yǎn）畫：溪名。③遷延：拖延。18.根據(jù)詩中所繪之景，你認為詩人描繪的是哪一個季節(jié)（）A.春 B.夏 C.秋 D.冬19.本詩雖為送別詩，卻沒有像大多送別詩一樣抒發(fā)離愁別緒，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】18.B19.詩歌中的“風弄青簾”“紅袖采蓮”等語句，表達了詩人對毗鄰美景的喜愛和贊美之情；“高吟”“廣寒丹桂”表達希望友人科考高中的美好祝愿，展現(xiàn)了一種積極向上、樂觀豁達的情感態(tài)度；“須早返”“莫遷延”更體現(xiàn)了作者與友人之間深厚的情誼?！窘馕觥俊緦дZ】李中的《送姚端秀才游毗陵》以輕快的筆調(diào)描繪毗陵美景，勾勒出太湖畔的風情畫卷，展示出世外桃源般的美好生活。詩中既有風雅酒市之樂，也有月下采蓮的情趣，表達了對友人的美好祝福與期望。盡管是送別詩，卻流露出輕松愉快的情感，而非離愁別緒，可見詩人對友人前程的美好期待?！?8題詳解】本題考查理解詩歌意象。結(jié)合“月明紅袖采蓮船”，可知：詩中描述在夜晚采蓮等景象。而蓮花多為夏季盛開的花，因此判斷詩人描繪的季節(jié)是夏季。故選B?！?9題詳解】本題考查理解詩歌的情感。結(jié)合“風弄青簾話酒市，月明紅袖采蓮船”，可知：詩人與朋友在毗陵游玩，看到風吹動酒市簾子，夜晚姑娘們駕著小船采摘紅蓮，描繪了毗陵美麗的景色，勾勒出一幅歡快、愜意的畫面，表達了對毗鄰美景的喜愛和贊美之情。結(jié)合“去高吟須早返，廣寒丹桂莫遷延”，可知：其中“廣寒丹桂”象征科舉高中或優(yōu)秀的人才，“高吟”體現(xiàn)詩人祝福朋友入京科考時能考取功名；“須早返”“莫遷延”體現(xiàn)詩人和朋友依依不舍之情，他希望友人考取功名后早日歸來。此句詩人以勉勵語氣鼓勵朋友盡早返京，爭取早獲功名，充分表達了對朋友前程的美好祝愿。表現(xiàn)對友人的祝福之情，展現(xiàn)了一種積極向上、樂觀豁達的情感態(tài)度。四、綜合運用（共3道小題，15分）家鄉(xiāng)安順，有著眾多的美譽：中國優(yōu)秀的旅游城市、全國甲類旅游開放城市、全國六大黃金旅游熱線之一等。2023年全國鄉(xiāng)村振興與美麗鄉(xiāng)村高峰論壇在海南舉辦，安順經(jīng)開區(qū)牛蹄關村被評為“全國十大美麗鄉(xiāng)村”之一；安順城區(qū)最大的一塊濕地且擁有“城市會客廳”美譽的虹山湖公園被批準為國家4A級旅游景區(qū)。為了更好的了解家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)，班級決定開展“愛我家鄉(xiāng)”系列活動。作為班級成員，請你完成下面的任務：20.活動一：編制“愛我安順”宣傳手冊。小安搜集了宣傳家鄉(xiāng)安順的資料，請選擇正確排序組成一段話（）①安順既是中國瀑鄉(xiāng)，也是屯堡文化之鄉(xiāng)、蠟染之鄉(xiāng)。②安順，歷史悠久、文化深厚。其名有“國泰民安、風調(diào)雨順”之意。③地處黔中腹地，區(qū)位優(yōu)越、交通便捷；有“黔之腹、滇之喉、蜀粵之唇齒”之稱。④多姿多彩的風景名勝和民俗文化，讓安順變得更加美好。⑤有黃果樹瀑布，有“世界唯一”的明代屯堡村落，也有被譽為“中國戲劇活化石”的地戲。A.①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.②③④①⑤ D.②③①⑤④21.活動二：舉行“愛我家鄉(xiāng)”演講比賽。下面是班委擬寫的請張校長參加活動的邀請函，其中有兩處不妥，請你找出來并修改。邀請函尊敬的張校長：您好！①為了培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情懷，宣傳家鄉(xiāng)的美，我們班要開展“愛我家鄉(xiāng)”演講比賽活動。②誠摯邀請您于1月6日下午3：00到九（1）班參加這次活動，請您務必參加。2024年1月4日九年級（1）班班委會22.活動三：舉行“游虹山湖”研學活動。在“愛我家鄉(xiāng)”系列活動中，同學們在班主任組織帶領下，準備一同“打卡”虹山湖公園。請你根據(jù)同學們的討論，完善以下活動方案。小順：我們請班主任老師組織我們?nèi)ズ缟焦珗@游玩吧！小西：好啊，既可以去賞美景，又可以調(diào)研濕地公園生態(tài)環(huán)境。小秀：我們什么時候去合適呢？小順：1月19日吧，那天學校應該放假了，大家可以一起去。小西：可以啊，到時候上午9點在學校門口集合。小秀：嗯，好的。我們先在學校門口集合，然后一起乘公交車過去。小順：關于餐飲，可自帶一些食物和水；午飯統(tǒng)一在附近餐館就餐。小新：對，你考慮得很周到！但是，我們出門必須征得家長同意。小安：大家在外要注意安全，遵守景區(qū)規(guī)定，文明出行，不亂扔垃圾?；顒臃桨富顒又黝}：①______活動目的：增進對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷?；顒訒r間：1月19日上午9點活動集合地點：學校門口活動出行方式：乘公交車活動餐飲籌備：可自帶一些食物和水；午飯統(tǒng)一在附近餐館就餐?；顒幼⒁馐马棧孩赺_____。【答案】20.D21.第一處：第②句，應將“請您務必參加”改為“歡迎您蒞臨指導”。意近即可第二處：將落款處署名和日期調(diào)換位置22.①.打卡家鄉(xiāng)美景研學秀麗虹湖②.出門必須征得家長同意；注意安全，遵守景區(qū)規(guī)定，不亂扔垃圾【解析】【20題詳解】本題考查排序。②句先介紹安順名字的含義，從整體上引出對安順的介紹，適合作為首句；③句承接②句，進一步說明安順的地理位置優(yōu)勢；①句在介紹完地理位置后，開始闡述安順的文化特色和別稱，是對安順特色的進一步展開；⑤句具體舉例說明①句中提到的安順的風景名勝和民俗文化；④句對前面介紹的安順的風景名勝和民俗文化進行總結(jié)；正確的排序為②③①⑤④；故選D。【21題詳解】本題考查邀請函。邀請函的格式。標題：第一行正中寫“邀請函”三個字；稱呼：第二行頂格寫稱呼，后面用冒號；正文：另起一行空兩格寫正文，交代邀請事由、時間、地點等；敬語：正文寫完后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”（也可不寫）；署名：在敬語右下方寫邀請人姓名；日期：在“署名”下方寫日期。第一處：根據(jù)“誠摯邀請您于1月6日下午3：00到九（1）班參加這次活動，請您務必參加”可知，“務必”一詞帶有命令、強制的語氣，用在邀請校長參加活動的語境中，顯得不夠禮貌、尊敬。邀請他人參加活動，應使用委婉、客氣的語氣。將“請您務必參加”改為“期待您的光臨”或者“歡迎您蒞臨指導”，這樣的表達更顯尊重和誠懇。第二處：格式錯誤。邀請函的落款應先寫發(fā)出邀請的單位或個人，再寫日期。原文中日期在前面，班委會在后面，格式顛倒。將“2024年1月4日”與“九年級（1）班班委會”位置對調(diào)。【22題詳解】本題考查活動設計。第一空：本題從同學們的討論中提取關鍵信息，明確活動核心內(nèi)容，進而確定一個既能體現(xiàn)活動地點，又能反映活動性質(zhì)和目的的主題。根據(jù)“我們請班主任老師組織我們?nèi)ズ缟焦珗@游玩吧”可知，明確了活動地點是虹山公園。根據(jù)“既可以去賞美景，又可以調(diào)研濕地公園生態(tài)環(huán)境”可知，表明活動兼具游玩和調(diào)研的性質(zhì)，屬于研學活動。整個活動是“愛我家鄉(xiāng)”系列活動的一部分，目的是增進對家鄉(xiāng)的了解和培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。由此確定思路：圍繞虹山公園，融合游玩和研學元素，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。示例：“愛我家鄉(xiāng)，游虹山湖”研學活動第二空：根據(jù)“小新：對，你考慮得很周到！但是，我們出門必須征得家長同意”可知，這句話明確提出出門參加活動要先獲得家長同意，這是保障活動順利進行以及確保學生安全的重要前提，所以要將“出門需征得家長同意”列為注意事項。根據(jù)“小安：大家在外要注意安全，遵守景區(qū)規(guī)定，文明出行，不亂扔垃圾”可知，此句強調(diào)了在活動過程中的安全問題，遵守景區(qū)規(guī)定能保證活動有序進行，不破壞景區(qū)秩序，文明出行且不亂扔垃圾體現(xiàn)了良好的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識，所以“注意安全，遵守景區(qū)規(guī)定，文明出行，不亂扔垃圾”也應作為注意事項。五、寫作能力（60分）23.小烏龜不因緩慢而放棄，一步一個腳印地向前爬行，終于到達了自己的目的地；水滴不因弱小而自卑，日復一日地撞擊著石塊，終于造就了水滴石穿的奇跡；夏蟬不因長期生活在黑暗的地層而苦悶，堅持不懈地努力，終于破土而出，唱出生命的贊歌……在生活中，也許我們不能擁有一個好的開始，但是只要一步一個腳印，每天努力一點，堅持到底，終會獲得成功。請你以“堅持，讓我更絢麗”為題，寫一篇600—700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“堅持”什么，“堅持”是為了達成什么心愿或目。（2）詳略得當，充分表現(xiàn)“堅持”的過程