湖南省益陽市2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024年下學期期末教學質(zhì)量檢測試卷七年級語文時量：120分鐘滿分：120分注意事項：1．本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分；2．本學科為閉卷考試；3．考生務(wù)必在答題卡上作答，答在試題卷上無效；4．將姓名等相關(guān)信息寫在答題卡上，考試結(jié)束后，答題卡和試題卷分類一并上交。一、積累與運用（20分）我們學校準備發(fā)起一個富有意義的語文綜合實踐活動——“愛我家鄉(xiāng)，薦我益陽”。這不僅是一次知識的探索之旅，更是一次心靈的洗禮。我們誠摯地邀請你參加這個充滿活力的活動，用你的筆觸和視角，記錄下益陽的美麗與魅力。請積極參與，并完成以下任務(wù)。【益陽美景】請閱讀下面介紹“山鄉(xiāng)巨變第一村”的文字，完成下面小題。在湖南的群山懷抱中，隱藏著一個書香四溢的村莊——益陽市謝林港鎮(zhèn)清溪村。這里，溪水澄澈，花團錦cù，①（琳瑯滿目/美不勝收）。這里，是山鄉(xiāng)巨變的見證者，也是著名作家周立波的誕生之地。漫步于清溪村，你將體驗到“十步之內(nèi)，必有芳草”的詩意境界。周立波故居靜靜地訴說著往昔歲月，中國當代作家簽名版圖書珍藏館內(nèi)藏書如海，連環(huán)畫長廊帶你穿越時空，清溪劇院②（回蕩/激蕩）著文化的回聲，映山紅花谷則在春日里綻放著熱烈的色彩。21間風格迥異的作家書屋，如同珍珠般鑲嵌在荷塘池畔，青瓦白墻間，錯落有致，每一間都散發(fā)著獨特的魅力，讓人喜愛之情油然而生。（選自《湖南日報》，有刪改）1.給語段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，填在對應(yīng)的橫線上?！敬鸢浮?.chè簇2.①美不勝收②回蕩【解析】【1題詳解】本題考查字音與字形。澄澈（chéngchè）：水清見底；形容人的眼睛明亮，內(nèi)心純凈。花團錦簇（huātuánjǐncù）：形容花朵五彩繽紛，十分華麗的景象，也可用于形容文章辭藻華麗?！?題詳解】本題考查詞語運用。①琳瑯滿目：形容美好的事物很多，多指書籍或工藝品等，側(cè)重于展示的物品豐富多樣；美不勝收：指美好的東西太多，一時看不過來，強調(diào)景色或事物的美好程度讓人應(yīng)接不暇。此句描述的是清溪村溪水澄澈、花團錦簇的美好景色，用“美不勝收”更能體現(xiàn)出其景色之美，讓人看不過來。②回蕩：指（聲音等）來回飄蕩，通常用于形容聲音在空間里持續(xù)回響；激蕩：指沖擊使動蕩，常表示思想、情感等受到強烈沖擊。這里說的是清溪劇院里文化的“回聲”，“回聲”應(yīng)是來回飄蕩的，用“回蕩”來形容聲音在劇院空間里的狀態(tài)更合適。【益陽歷史】3.下面是一位同學撰寫的有關(guān)赫山區(qū)歷史的文字，請在閱讀后完成小題。赫山區(qū)，這個益陽市的心臟地帶，不僅有著深厚的歷史底蘊，還有著璀璨的文化遺產(chǎn)。自古以來，它就是益陽的政治、經(jīng)濟和文化中心之一，也是歷史的見證者和文化的傳承者。春秋戰(zhàn)國時期，赫山區(qū)孕育出了早期的聚落，經(jīng)過秦漢、唐宋、明清至現(xiàn)代漫長的發(fā)展歷程，從一個默默無聞的小村落，逐漸演變?yōu)橐粋€繁榮昌盛的商貿(mào)集散地。在歷史的長河中，通過赫山區(qū)見證了無數(shù)重要的歷史事件，孕育了眾多杰出的歷史人物。文中畫波浪線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是（）A.將“赫山區(qū)”放在“通過”之前。 B.刪掉“通過”。C.刪掉“見證了”中的“了”。 D.刪掉“孕育了”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句修改。畫線句語病為：介詞濫用導致句子缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”；故選B?！疽骊柮恕?.有同學不知道“箴言中學”名稱的來歷，請你閱讀下面關(guān)于胡林翼的介紹后，向這位同學做簡要解釋。（不超過50字）胡林翼（1812-1861），字貺生，號潤芝，益陽縣（今赫山區(qū)）泉交河人。清代道光進士，晚清中興名臣之一，湘軍重要首領(lǐng)。咸豐四年（1854年），胡林翼出資，在益陽龍光橋鎮(zhèn)石筍村修建“箴言書院”。后來，“箴言書院”名稱歷經(jīng)變更，2001年5月，定名為“箴言中學”?！敬鸢浮渴纠骸绑鹧灾袑W”這一名稱來源于晚清中興名臣、湘軍重要首領(lǐng)胡林翼出資修建的“箴言書院”。【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。本題要求根據(jù)給定的胡林翼相關(guān)介紹，向同學簡要解釋“箴言中學”名稱的來歷。關(guān)鍵在于準確提取介紹中的關(guān)鍵信息，即胡林翼出資修建“箴言書院”，以及后來“箴言書院”歷經(jīng)變更最終定名為“箴言中學”，然后用簡潔的語言表述出來，且字數(shù)不超過50字即可。從選段可知，這里的核心人物是胡林翼，關(guān)鍵事件是他在1854年出資修建“箴言書院”。這是名稱來源的起始點。介紹中提到“箴言書院”名稱歷經(jīng)變更，最終在2001年5月定名為“箴言中學”。這一演變過程是解釋名稱來歷的重要部分。最后組織語言表述，按照事件發(fā)生的先后順序，用簡潔、易懂的語言將上述信息整合起來，向同學解釋清楚即可。如：清代的胡林翼在1854年出資修建了箴言書院，后來這個書院名稱經(jīng)過多次變化，在2001年5月定名為“箴言中學”。5.周立波（1908-1979），出生于湖南省益陽縣（今赫山區(qū)），著名作家，代表作有《暴風驟雨》《山鄉(xiāng)巨變》等。他的出生地、《山鄉(xiāng)巨變》創(chuàng)作背景地——清溪村，成為我省文旅融合探索的示范地。下面是某同學整理的班級《山鄉(xiāng)巨變》閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表，請閱讀后完成后面的題目。閱讀人數(shù)閱讀比例閱讀來源未閱讀原因12約17.9%老師推薦（5人）家長推薦（2人）參觀后自我閱讀（5人）沒有聽說過（7人）不喜歡（20人）沒有時間（28人）為了改變目前的閱讀狀況，請你提兩條提高閱讀比例的建議：（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________【答案】①.示例：班級可以組織《山鄉(xiāng)巨變》相關(guān)閱讀活動，如讀書會或主題講座，以提高同學們對《山鄉(xiāng)巨變》的了解程度，從而提高閱讀興趣。②.示例：家長和教師應(yīng)鼓勵學生利用課余時間閱讀，同時提供更多的閱讀資源和閱讀方法指導，幫助學生克服沒有時間閱讀的問題。（根據(jù)表格反映的問題提出具有可行性的建議，言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和提建議。從表格可知，《山鄉(xiāng)巨變》閱讀人數(shù)僅12人，占比約17.9%，閱讀比例低。未閱讀原因有“沒有聽說過”（7人）、“不喜歡”（20人）、“沒有時間”（28人）。這是提出建議的依據(jù)。針對“沒有聽說過”提建議：可通過多種渠道加強對《山鄉(xiāng)巨變》的宣傳，讓更多同學了解這本書。比如開展主題宣傳活動，利用海報、校園廣播等進行介紹；舉辦讀書推介會，由老師或讀過的同學分享相關(guān)內(nèi)容等。針對“不喜歡”提建議：挖掘書籍的趣味性和吸引力，激發(fā)同學們的閱讀興趣。例如舉辦讀書分享會，分享書中有趣情節(jié)和感悟；開展與《山鄉(xiāng)巨變》相關(guān)的創(chuàng)意活動，如角色扮演、手抄報比賽等，讓同學們在參與中感受書籍魅力。針對“沒有時間”提建議：合理安排閱讀時間，營造閱讀氛圍。如設(shè)立班級閱讀角，規(guī)定每天固定閱讀時間；與家長溝通，減少學生課余不必要負擔，鼓勵親子閱讀等。從閱讀來源角度分析，目前閱讀來源主要是老師推薦（5人）、家長推薦（2人）、參觀后自我閱讀（5人），整體來源較為單一，據(jù)此可提出建議，如開展多樣化閱讀推廣活動：除了老師和家長推薦外，學?？梢越M織“文學作品分享會”，邀請當?shù)匚幕?、作家或者對《山鄉(xiāng)巨變》有深入研究的學者來校分享創(chuàng)作背景、書中故事等內(nèi)容，拓寬閱讀來源。這樣不僅能讓同學們從專業(yè)人士那里獲取對書籍的認識，還能增加對《山鄉(xiāng)巨變》的興趣，吸引更多同學去閱讀。利用新媒體平臺推薦：借助學校官方公眾號、班級群等新媒體渠道，定期發(fā)布《山鄉(xiāng)巨變》的精彩片段、人物介紹、讀后感分享等內(nèi)容。通過生動有趣的圖文、音頻或視頻形式，吸引同學們的關(guān)注，使新媒體成為新的閱讀來源途徑，方便同學們隨時了解并產(chǎn)生閱讀的意愿等。例如：①開展《山鄉(xiāng)巨變》主題宣傳活動，如海報展示、校園廣播介紹等，讓更多同學了解這本書。②開展《山鄉(xiāng)巨變》相關(guān)的校園文化活動，如知識競賽、話劇表演等，吸引學生主動去閱讀書籍以獲取相關(guān)知識和素材，增加自我閱讀的人數(shù)。③在校園內(nèi)設(shè)置《山鄉(xiāng)巨變》相關(guān)的推薦書架，并由圖書館工作人員進行推薦講解，拓寬學生的閱讀來源渠道。④借助學校官方公眾號、班級群等新媒體渠道，定期發(fā)布《山鄉(xiāng)巨變》的精彩片段、人物介紹、讀后感分享等內(nèi)容。通過生動有趣的圖文、音頻或視頻形式，吸引同學們的關(guān)注?！驹娢脑佒尽?.詩以言志，文以傳情。請補寫下列句子中的空缺部分。詩詞之美，不僅體現(xiàn)在其字里行間的詩意，更在于那顆孕育著深情與智慧的詩心。李商隱《夜雨寄北》中借“（1）____________，____________”體現(xiàn)了苦澀與無奈的情緒狀態(tài)；杜甫通過“（2）____________，____________”（《江南逢李龜年》）發(fā)出了個人與時代的哀嘆；“（3）____________，____________”（李益《夜上受降城聞笛》），笛聲觸發(fā)了征人之愁思?！敬鸢浮竣?君問歸期未有期②.巴山夜雨漲秋池③.正是江南好風景④.落花時節(jié)又逢君⑤.不知何處吹蘆管⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“期、漲、逢、蘆管、征”等字詞容易寫錯。二、閱讀（50分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。五猖會（節(jié)選）魯迅①要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書來?！彼卣f。④這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。⑤我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑦“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”⑧他說完，便站起來，走進房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。⑩粵自盤古，生于太荒。?首出御世，肇開混茫。?就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……?應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯。去罷。”父親點著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。7.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.文章通過描述主人公童年時期的一次經(jīng)歷，揭示了封建教育的殘酷和對兒童天性的壓抑。B.通過主人公被要求背誦《鑒略》的情節(jié)，反映了當時社會對知識的重視和對傳統(tǒng)文化的傳承。C.文章中父親的形象是嚴厲而冷漠的，體現(xiàn)了家長制教育方式對兒童心理的影響。D.文章末尾“我”對背書事件的深刻記憶，說明了這一經(jīng)歷對“我”的成長有著重要的影響。8.請賞析“‘去拿你的書來?！卣f”中“慢慢”一詞。9.說說你對文中“父親”教育方式的看法?！敬鸢浮?.B8.“慢慢”一詞，透露出父親下達命令時的從容與不容反駁。在即將出發(fā)去東關(guān)的那個早晨，父親突然出現(xiàn)并要求“我”背書時，并沒有急促地催“我”，而是用一種緩慢而有節(jié)奏的語調(diào)說話，這體現(xiàn)了他作為家長的威嚴和對“我”要求的嚴格。9.示例一：這種教育方式只會損害兒童學習的積極性。一次千呼萬喚始得來的參加盛事的機會因父親強制要求背完書才能去被攪得索然無味，嚴重地挫傷了孩子幼小的心靈。示例二：父親的嚴格要求是作者日后成才的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該理解父親的教育方式。父親這樣做也是希望孩子能夠成才，畢竟，吃得苦中苦，方為人上人?！窘馕觥俊緦дZ】《五猖會》節(jié)選自魯迅的作品，通過主人公童年時期要求背誦《鑒略》的一次經(jīng)歷，揭示了封建教育的嚴酷和對兒童天性的壓抑。文章描寫了主人公對五猖會的期待與背書的矛盾心情，突出了父親嚴厲冷漠的形象，反映了家長制教育方式對兒童心理的影響。魯迅以細膩的筆觸刻畫了這一事件對“我”的深刻記憶，折射出傳統(tǒng)家庭教育模式對個體成長的長期影響?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第⑦段“‘給我讀熟。背不出，就不準去看會?！笨芍?，父親在“我”急切盼望看五猖會時要求“我”背書，完全不顧及“我”的感受，這種行為并非是對知識的真正重視和對傳統(tǒng)文化的合理傳承，更多的是封建家長權(quán)威的體現(xiàn)，反映了封建教育對兒童天性的壓抑。本項“反映了當時社會對知識的重視和對傳統(tǒng)文化的傳承”有誤；故選B?！?題詳解】本題考查句子賞析。聯(lián)系第②段“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后”可知，在“我”滿心歡喜、迫不及待準備去看五猖會，催著搬東西快點時，父親卻不緊不慢地出現(xiàn)并“慢慢地說”出“去拿你的書來”，這種緩慢的節(jié)奏與“我”的急切形成鮮明對比，體現(xiàn)出父親作為家長的威嚴，他以這種不慌不忙的方式，不容置疑地打斷“我”的期待，強行將自己的要求施加于“我”，進一步反映出封建家長制教育方式的刻板與專制。【9題詳解】本題考查語言表達。根據(jù)第③段“‘去拿你的書來?！卣f”以及第⑦段“‘給我讀熟。背不出，就不準去看會?！笨芍?，父親以命令的口吻要求“我”在去看五猖會前背書，毫無商量余地，這體現(xiàn)出父親教育方式專制、強硬的特點。本題可以從孩子期待看會的心情被破壞、看會興致全無以及對該經(jīng)歷長久的記憶等方面，分析父親教育方式對孩子當時及長遠的影響。也可以結(jié)合現(xiàn)實，將父親的教育方式與現(xiàn)實教育理念對比，從是否有利于孩子成長的角度，分析評價這種教育方式的合理性。本題為開放性試題，答案不唯一。示例1：父親教育方式簡單粗暴。從他不顧“我”看會急切心情，強硬要求背書，能看出這會使孩子對學習恐懼，壓抑其天性與興趣。示例2：父親教育方式有其局限與無奈。當時社會重學識，他想借強制背書讓孩子成才，卻沒考慮孩子感受，應(yīng)平衡嚴教與關(guān)懷。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。暖心粥①來到愛心粥鋪時，天剛亮，太陽還沒露頭。一下車，一股寒風襲來，臉上刀割似的。我不由得打了個寒戰(zhàn)。②掀起棉門簾，走進屋，熱氣撲面。只見右邊是餐廳，五張長條桌，能坐下一二十人的樣子。左邊矮墻邊放著兩個粥桶，我掀開桶蓋，粥香撲鼻。一桶是小米粥，金黃金黃的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶邊有兩盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。③矮墻里面是廚房，兩個大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個穿著白大褂的中年女人，一個低頭揉面，一個低頭切菜，手中的活兒不斷，但她們的臉上始終掛著微笑。④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童、貧困殘疾人、農(nóng)村進城務(wù)工人員、各類困難人群……我不在免費喝粥范圍呢?！蔽铱粗鴫ι霞t紙上寫的免費就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)身打量我說：“第一次來吧？自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢?！闭f著，她隨手從櫥柜里拿出一個盆，把切好的海帶絲收到盆里，加上幾勺精鹽，用筷子拌好放在矮墻上，問道：“饅頭差不多了吧？”揉面的女人說：“差不多了，撿出來吧，蒸下一鍋?！雹菡f著，進來三個戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜，棉衣外面套著橘黃色馬甲。打頭的女人摘下帽子，搓著手說：“這天，真冷??！”看這身打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。⑥一問，果然是。三名環(huán)衛(wèi)女工，一名姓王，一名姓李，一名姓楊。我洗過手，盛了三碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身子?！备邆€子小王說聲謝謝，接著問我：“以前沒見過你，是新來的義工吧？”我笑了笑，說：“算是吧，臨時幫忙，只今天一個早晨?！彼χ鴳?yīng)道：“熱乎乎的粥，喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫‘愛心粥’！”⑦小李接過話茬：“我們每天凌晨四點多出來干活，掄著大掃帚，干活時沒感到冷，掃完停下來就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓?！蓖Ｒ粫?，她指著碗里的粥說：“你看，這時熱乎乎的粥熬好了，還是免費的，喝上一碗，是不是特別暖心？”⑧此時，陸續(xù)有人進來喝粥吃飯，人多了起來。主食是粥、饅頭，配的是三種小咸菜。顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，兩個中年女人從廚房出來，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來，得知兩個女人都姓趙。老趙五十歲，小趙四十八歲。⑨“你們幾點起來熬粥？”我問。老趙說：“每天五點半就來了。小趙蒸饅頭，那是技術(shù)活兒，你看她蒸的饅頭多白啊，多暄騰啊，好吃呢。我笨，負責熬粥，拌咸菜，這活兒簡單。每天七點飯菜就都準備好了?！雹狻拔腋苛?，就會刷盤子洗碗！”另一個女人正好走進來，笑著插話。老趙給我介紹：“她姓季，比我大一歲。常來這里干活的有六七個人。今天我們?nèi)齻€來，另外幾個有事沒來?！?小屋不大，人來人往。老季脫去大棉襖，掛在衣架上，又從衣架上拿一件白大褂穿上，走進了廚房，挽起袖子，哼著歌兒，開始刷洗客人用過的碗筷和盤子。?“這么辛苦，有多少報酬？”我問。?老趙笑了：“我們都是義工，不要報酬。比起李大哥來，我們出點力氣罷了。他出的可是真金白銀啊！”?說曹操，曹操到。有人說，李大哥來了。我轉(zhuǎn)身，見進來一個男人，六十來歲，中等身材，國字臉，眉宇開闊，面相憨厚。我上前一步，握手問候。老李說自己經(jīng)營著一家小企業(yè)，這個愛心粥鋪是2012年開業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻過的義工來來走走，有三十多人。?說起辦愛心粥鋪的初衷，老李說：“有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點故障停在路邊，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時候我家困難，讀書時沒少得到好心人的幫助，就想做點力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個免費粥鋪。粥鋪開辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來擴大到今天的用餐范圍。每天來喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人?！?我跟著老李來到廚房里間，貨架上有兩個牌子的面粉，三袋盤錦大米、兩袋五常大米，還有一些小米。老李樂呵呵地說：“這些都是愛心人士捐獻的，還沒吃完呢，就又有人送來。廚師們幫忙做義工，不要報酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費，買點青菜，小來小去的，沒幾個錢?！?以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過了。老趙說：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再拌個豆腐咸菜，老人們該來了?！闭f完，老趙、小趙還有老季，又忙了起來。?明媚的陽光仿佛是笑意盈盈的精靈，透過窗欞，灑在餐桌上，更灑在我的心里，把我的心焐得暖烘烘的……（選自《人民日報》，有刪改）10.下列對文章理解或賞析，正確的一項是（）A.開頭段環(huán)境描寫，既交代了故事發(fā)生的時間，突出了冬日天氣的嚴寒，又烘托了“我”煩悶的心情。B.第⑨段畫線句中老趙將自己和小趙進行對比，既表達了她對小趙的贊美，又突出了老趙因自己笨手笨腳只能干簡單活兒的遺憾之情。C.第?段通過插敘，交代了老李辦愛心粥鋪的初衷，體現(xiàn)了老李善良仁愛、知恩圖報的品質(zhì)。D.從全文來看，愛心粥鋪得以維持下去的主要原因是成本不大，還有免費的人工和愛心人士捐獻的食物。11.聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點的詞。但她們的臉上始終掛著微笑。12.請從修辭的角度賞析第?段畫線句。明媚的陽光仿佛是笑意盈盈的精靈，透過窗欞，灑在餐桌上，更灑在我的心里，把我的心焐得暖烘烘的……13.班上舉行文章賞讀會，主持人提出了“‘暖心粥’暖了哪些人的心”的問題，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?0.C11.“始終”一詞強調(diào)了時間上的從始至終（或“長久”），寫出了老趙和小趙內(nèi)心深處對生活的熱愛之情和對能夠幫助別人的愉悅之情。12.運用比喻的修辭手法，把明媚的陽光比作笑意盈盈的精靈，既指冬日明媚的陽光讓人溫暖，又指這一群好心人各盡所能、無私奉獻的善舉使“我”感動，生動形象地表達了作者對這群好心人仁愛之舉的贊美之情。13.示例：①暖了受助者的心。受助的環(huán)衛(wèi)工人、老人等不僅因愛心人士給他們贈送的暖心粥而暖心，更因得到他人的關(guān)注、關(guān)愛、尊重和善意而暖心。②暖了施助者的心。文中的老李等好心人在給予他人幫助與關(guān)愛時，既收獲了助人為樂的快樂，又實現(xiàn)了個人的價值。③暖了“我”的心。文中的“我”作為故事的見證者，因這群愛心人士無私奉獻的善舉而暖心。④暖了“讀者”的心。閱讀這個故事的人會因“人人為我，我為人人”的社會風尚而暖心?！窘馕觥俊緦дZ】這篇《暖心粥》感人至深，通過敘述愛心粥鋪在寒冷冬季提供免費熱粥的故事，突顯人間真情，傳遞溫暖與關(guān)懷。文章以細膩的描寫和生動的對話展現(xiàn)了粥鋪義工們無私奉獻的精神，特別是在艱苦環(huán)境下的堅毅與樂觀。老李辦粥鋪的初衷和環(huán)衛(wèi)工、老人的話語使人感受到人性的溫暖。結(jié)尾以“陽光灑在心里”作喻，賦予感情寄托，升華主題?？傮w而言，文章用真情打動人心，充滿生活的煙火氣息。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合第①段“來到愛心粥鋪時，天剛亮，太陽還沒露頭。一下車，一股寒風襲來，臉上刀割似的。我不由得打了個寒戰(zhàn)”可知，開頭的環(huán)境描寫確實交代了故事發(fā)生的時間是天剛亮，且突出了冬日嚴寒。但文中并沒有任何信息表明“我”心情煩悶，“我”打寒戰(zhàn)只是因為寒冷，選項中“烘托了‘我’煩悶的心情”表述錯誤；B.有誤，結(jié)合第⑨段“老趙說：‘每天五點半就來了。小趙蒸饅頭，那是技術(shù)活兒，你看她蒸的饅頭多白啊，多暄騰啊，好吃呢。我笨，負責熬粥，拌咸菜，這活兒簡單。每天七點飯菜就都準備好了’”可知，老趙雖提到自己笨負責簡單活兒，小趙負責技術(shù)活兒，但這并非是在對比，從老趙話語中更多的是對小趙蒸饅頭手藝的認可，且沒有體現(xiàn)出老趙因干簡單活兒的遺憾之情，選項表述有誤；D.有誤，結(jié)合第?段“老趙笑了：‘我們都是義工，不要報酬。比起李大哥來，我們出點力氣罷了。他出的可是真金白銀??！’”以及第?段“老李樂呵呵地說：‘這些都是愛心人士捐獻的，還沒吃完呢，就又有人送來。廚師們幫忙做義工，不要報酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費，買點青菜，小來小去的，沒幾個錢’”可知，愛心粥鋪得以維持下去不僅是因為成本不大，免費人工和愛心人士捐獻食物，更重要的是像老李這樣的人發(fā)起愛心粥鋪，以及眾多義工們無私奉獻的愛心精神，選項表述片面；故選C?！?1題詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合第③段“兩個穿著白大褂的中年女人，一個低頭揉面，一個低頭切菜，手中的活兒不斷，但她們的臉上始終掛著微笑”可知，這里描述了老趙和小趙在廚房忙碌干活的場景，“始終”表明從她們開始干活到“我”觀察的這個時間段里，臉上一直保持著微笑的狀態(tài)。她們從事著為他人準備食物的工作，雖然手中活兒不停，卻一直面帶微笑。由此可知，“始終”一詞強調(diào)了時間上的從始至終（或“長久”），生動地體現(xiàn)出老趙和小趙內(nèi)心深處對生活的熱愛之情，以及能夠為他人提供幫助而感到的愉悅之情，展現(xiàn)出她們積極善良的心態(tài)。【12題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第?段“明媚的陽光仿佛是笑意盈盈的精靈，透過窗欞，灑在餐桌上，更灑在我的心里，把我的心焐得暖烘烘的……”可知，這里運用了比喻的修辭手法，將“明媚的陽光”比作“笑意盈盈的精靈”。從表面看，“明媚的陽光透過窗欞，灑在餐桌上”，冬日里的陽光給人帶來溫暖的感覺，這是陽光本身的溫暖作用。再聯(lián)系前文內(nèi)容，如第?段中老李講述自己辦愛心粥鋪的初衷，因為看到環(huán)衛(wèi)工和老人的困難，又想到自己小時候受好心人幫助，所以開辦愛心粥鋪；還有眾多義工們，像老趙、小趙、老季等，他們不辭辛勞，免費為他人服務(wù)。“更灑在我的心里，把我的心焐得暖烘烘的”表明這些好心人的善舉，就像這陽光一樣，溫暖了“我”的內(nèi)心。由此可知，這個比喻句既描繪出陽光的溫暖，更生動形象地表達出作者對老李以及眾多義工們各盡所能、無私奉獻的仁愛之舉的贊美之情，突出了愛心粥鋪傳遞的溫暖力量對“我”的觸動。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑦段“小李接過話茬：‘我們每天凌晨四點多出來干活，掄著大掃帚，干活時沒感到冷，掃完停下來就冷了，特別是后背冰涼冰涼的，又冷，又累，又餓?！Ｒ粫?，她指著碗里的粥說：‘你看，這時熱乎乎的粥熬好了，還是免費的，喝上一碗，是不是特別暖心？’”可知，環(huán)衛(wèi)工人工作辛苦，在寒冷又饑餓時，能喝上免費的熱粥，解決了實際的生理需求。而且他們被關(guān)注到工作的不易，得到了他人的關(guān)愛。由此可知，受助的環(huán)衛(wèi)工人、老人等不僅因愛心人士贈送的暖心粥而暖心，更因收獲他人的關(guān)注、關(guān)愛、尊重和善意，內(nèi)心感到溫暖。結(jié)合第?段“老李說：‘有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特別冷，車出了點故障停在路邊，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，眉毛上都是白霜。聊幾句，她說干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨自生活，手腳不大利落，做飯困難。小時候我家困難，讀書時沒少得到好心人的幫助，就想做點力所能及的事。我與妻子商量，辦了這個免費粥鋪’”以及第?段“老趙笑了：‘我們都是義工，不要報酬。比起李大哥來，我們出點力氣罷了。他出的可是真金白銀啊！’”可知，老李因自身經(jīng)歷想要幫助他人，開辦粥鋪，義工們也積極參與，不要報酬。由此可知，文中的老李等好心人在給予他人幫助與關(guān)愛時，既收獲了助人為樂的快樂，又實現(xiàn)了個人的價值，他們的內(nèi)心也因此感到溫暖。結(jié)合第?段“明媚的陽光仿佛是笑意盈盈的精靈，透過窗欞，灑在餐桌上，更灑在我的心里，把我的心焐得暖烘烘的……”可知，“我”見證了愛心粥鋪里發(fā)生的一切，看到大家的善舉。由此可知，“我”作為故事的見證者，因這群愛心人士無私奉獻的善舉而暖心。結(jié)合全文內(nèi)容，整個故事展現(xiàn)了愛心人士對困難群體的幫助，大家為愛心粥鋪付出，傳遞溫暖。讀者在閱讀這個故事時，能感受到這種人與人之間相互關(guān)愛的美好氛圍。由此可知，閱讀這個故事的人會因“人人為我，我為人人”的社會風尚而暖心。（三）古詩文閱讀（18分）14.閱讀下面的詩歌，完成小題。春雁[明]王恭春風一夜到衡陽，楚水燕山萬里長。莫怪春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)。（1）請簡要回答“莫怪春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的情感。（2）詩歌前兩句中的“一夜”和“萬里”形成強烈的反差，請說說詩人這樣寫有何用意?！敬鸢浮浚?）詩人借春雁北歸抒發(fā)了迫不及待想回到家鄉(xiāng)的思想感情，他鄉(xiāng)再好也不是故鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和思念。（2）“一夜”寫出了從冬到春的歲序交替之快，“萬里”突出了大雁北歸路途的遙遠，這兩個詞在一起形成了強烈的反差，表現(xiàn)出作者對春天突然到來的欣喜和對歸途遙遠的感嘆?！窘馕觥俊緦дZ】此詩通過描寫春雁從衡陽飛回北方的情景，表達了漂泊異鄉(xiāng)的孤寂與對故鄉(xiāng)的思念。前兩句中的“一夜”與“萬里”形成了強烈反差，突出了春雁歸心似箭的急切心情。后兩句則以江南美景對比雁歸故鄉(xiāng)的情感深處，點明了“雖好他鄉(xiāng)不如故鄉(xiāng)”的主題，寄托了詩人深深的鄉(xiāng)愁。【小問1詳解】本題考查情感理解。“莫怪春來便歸去，江南雖好是他鄉(xiāng)”意思是：不要責怪大雁一到春天便啟程北歸，江南雖然美好但畢竟是他鄉(xiāng)。這里詩人以春雁自比，春雁在春天要飛回北方，即便江南景色宜人，也無法讓它留戀。由此可知，詩人借春雁北歸這一行為，表達了自己如同春雁一般，迫不及待想回到家鄉(xiāng)的思想感情，深刻地體現(xiàn)出在詩人心中，他鄉(xiāng)再好也比不上故鄉(xiāng)，從而抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深熱愛和濃烈思念之情?！拘?詳解】本題考查詩句賞析?！按猴L一夜到衡陽，楚水燕山萬里長”意為：一夜之間，春風吹遍了衡陽城，江南與北方相距萬里之長?！按猴L一夜到衡陽”中的“一夜”，形象地描繪出春風仿佛在一夜之間就吹到了衡陽，體現(xiàn)了季節(jié)從冬到春轉(zhuǎn)換速度之快，讓人仿佛能感受到那種春天突然來臨的驚喜?！俺嗌饺f里長”中的“萬里”，則清晰地表明了大雁從楚地的衡陽到北方燕山的距離之遙，突出了大雁北歸路途的漫長與艱辛。由此可知，“一夜”和“萬里”這兩個詞放在一起形成了強烈的反差，既表現(xiàn)出作者對春天來得如此迅速的欣喜之情，又流露出對大雁歸途遙遠的感嘆。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異·狼》）【乙】兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑①號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄②僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。（選自蒲松齡《聊齋志異·牧豎》）【注釋】①跑：通“刨”，指獸類用足扒土。②奄奄：氣息微弱的樣子。15.寫出下列句子中加點詞語的含義。（1）目似瞑，意暇甚（）（2）乃舍此趨彼（）16.借助下面的知識卡片，將短文乙中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。豎：①直立；②未成年的人，童子；③古時候?qū)θ说拿锓Q絕：①斷，斷絕；②極，非常；③高超，絕妙；④超過，超越；⑤橫渡，橫穿17.下列說法不正確的一項是（）A.甲文中的屠夫在與狼的對峙中，巧妙地利用了狼的狡猾，最終成功地將兩只狼都殺死。B.乙文中的“兩牧豎”利用狼對幼崽的關(guān)心，通過模仿小狼的叫聲，成功地使大狼疲憊至極，最終倒地不起。C.兩段文言文雖然都涉及人與狼的較量，但甲文更注重描述屠夫與狼之間的直接對抗和智斗，而乙文則更多地展現(xiàn)了牧豎利用環(huán)境和狼的行為特性來對付狼。D.甲乙兩文中的狼都試圖通過狡猾的手段來攻擊人類，但最終都因為人類的智慧和勇氣而失敗，這反映了人類與動物勢不兩立的主題。18.在探討人與狼的較量時，屠戶與牧豎對待狼的不同做法使同學們產(chǎn)生了不同的觀點。請結(jié)合文段內(nèi)容說說你對他們行為的看法。【答案】15.①.從容、悠閑②.奔向16.牧童從樹上下來看大狼，（它）已經(jīng)斷氣了。17.D18.示例：甲文中的兩只狼主動攻擊屠戶，屠戶被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當?shù)?；而乙文中牧豎殺狼則出于一種無聊的殘忍，狼并沒有傷害他們，他們卻戲耍大狼致死，體現(xiàn)出人性中惡的一面。【解析】【導語】這篇文言文選自蒲松齡的《聊齋志異》，通過兩則狼與人的故事展示了狼的狡猾和人類的智慧與勇氣。在甲文中，屠夫利用計謀殺死了兩只狼，顯示了面對危險時的沉著與機智；乙文中，兩名牧童通過疲憊狼的策略，成功解決了威脅，強調(diào)了合作與策略的重要性。這兩則故事不僅刻畫了人與狼之間的對抗，也反映了古人對自然的觀察與思考，展示了人類在面對危險時通過智慧和勇氣戰(zhàn)勝困境的主題?！?5題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。暇：從容、悠閑。（2）句意：于是不顧這邊的小狼，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下。趨：奔向。【16題詳解】本題考查文言語句翻譯?！柏Q下視之，氣已絕矣”這句話的翻譯，關(guān)鍵在于準確理解“豎”和“絕”在句中的含義。結(jié)合乙文語境，“兩牧豎入山至狼穴”表明“豎”指的是牧童，所以“豎”應(yīng)取義項②“未成年的人，童子”；“氣已絕矣”描述的是大狼的狀態(tài)，這里“絕”表示氣息終止，即“斷，斷絕”，對應(yīng)義項①，因此翻譯為：牧童從樹上下來看大狼，（它）已經(jīng)斷氣了?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，甲文通過屠戶殺狼的故事，主要表現(xiàn)的是屠戶的機智勇敢，以及狼的狡猾貪婪最終自食惡果，揭示了“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”的道理，并不是強調(diào)人類與動物勢不兩立；乙文主要展現(xiàn)的是兩牧豎利用狼的護子之情設(shè)計累死狼，體現(xiàn)出人性中惡的一面，也不是突出人類與動物勢不兩立；故選D?！?8題詳解】本題考查意見看法。結(jié)合甲文“途中兩狼，綴行甚遠”“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，兩只狼緊緊跟隨屠戶，即便屠戶投骨試圖擺脫，狼依然不依不饒，繼續(xù)并驅(qū)跟隨，主動對屠戶發(fā)起攻擊。屠戶在這種被狼步步緊逼的情況下，才奮起反抗。“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”，屠戶果斷出手，將兩只狼殺死。由此可知，屠戶殺狼是在自身生命安全受到嚴重威脅的情況下進行的自衛(wèi)行為，且除惡務(wù)盡，其行為具有正當性。結(jié)合乙文“兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之”“豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥”“其一豎又在彼樹致小狼鳴急”可知，狼并沒有主動傷害牧豎，而牧豎卻主動謀劃抓走小狼，并通過扭小狼蹄、耳讓其嗥叫，故意激怒大狼，使其在兩棵樹之間來回奔波，最終“奄奄僵臥，久之不動”而死。由此可知，牧豎的行為并非出于自衛(wèi)，而是出于一種無聊的殘忍，他們利用狼的護犢之情戲耍大狼并導致其死亡，體現(xiàn)出人性中惡的一面?！军c睛】參考譯文：【甲】一會兒，一只狼徑直離開了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。【乙】有兩個牧童進山到狼窩，窩里有兩只小狼。（他們）謀劃著各抓一只。（他們）各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠。過了一會兒，大狼回來了，進窩發(fā)現(xiàn)小狼不見了，神情非常驚慌。牧童在樹上扭小狼的蹄、耳朵，故意讓它哀號；大狼聽到聲音抬頭看，憤怒地跑到樹下，一邊叫著一邊抓爬著樹干。另一個牧童在另一棵樹上讓小狼急促地哀號起來；大狼聽到聲音，四處張望，才看見小狼；于是不顧這邊的小狼，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫著，用爪子抓地。第一棵樹上的小狼又叫，它又轉(zhuǎn)身奔向第一棵樹?？谥薪袀€不停、腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟，跑得漸漸慢了，叫聲漸漸弱了；不一會兒，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，過了許久，便一動不動了。牧童爬下樹一看，大狼已經(jīng)斷氣了。（四）名著閱讀（8分）19.《朝花夕拾》是（1）______（作者）所寫的（2）______（體裁）集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是后來改的名字，一向得到極高的評價。《西游記》是我國四大名著之一，其中主要角色孫悟空的突出性格特征是（3）______?！敬鸢浮竣?魯迅②.散文③.反抗精神【解析】【詳解】本題考查名著常識?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆?。魯迅，原名周樹人，是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。他以筆為武器，批判社會的黑暗與腐朽，作品具有深刻的思想內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)風格。在《朝花夕拾》中，魯迅以自己的親身經(jīng)歷為素材，用回憶性的筆觸展現(xiàn)了他從幼年到青年時期的生活片段和心路歷程，如《從百草園到三味書屋》記錄了他童年時期在百草園的快樂生活以及在三味書屋的求學經(jīng)歷，這些都是魯迅的真實過往，所以作者是魯迅。《朝花夕拾》是散文集。它由十篇散文組成，這些散文以回憶性的文字，通過對往事的描述，抒發(fā)了作者對往昔生活的懷念和對社會現(xiàn)象的深刻思考。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》通過回憶長媽媽的一些瑣事，表達了作者對長媽媽的復(fù)雜情感，從嫌棄到感激，全文以散文的形式，用細膩的筆觸展現(xiàn)人物形象和情感變化，具有散文形散神聚的特點，所以體裁是散文。孫悟空的突出性格特征是反抗精神。在《西游記》中，孫悟空在花果山時，不滿天庭的統(tǒng)治，自封齊天大圣，公然與天庭對抗，大鬧天宮。他偷吃蟠桃、攪亂蟠桃會、偷吃仙丹，把天宮鬧得雞犬不寧，這一系列行為都體現(xiàn)出他對權(quán)威的挑戰(zhàn)和反抗，不向既定的規(guī)則和勢力低頭。面對如來佛祖的鎮(zhèn)壓，他也不屈服，在取經(jīng)途中，他依然保持著這種反抗精神，對妖魔鬼怪毫不畏懼，敢于斗爭，所以說他的突出性格特征是反抗精神。20.每個人的成長都離不開同伴的幫助?！段饔斡洝分械膸熗剿娜苏l是你理想中的朋友？請選擇一位，仿照示例，向同學們介紹這位理想中朋友的特點及你選他的原因。示例：我選唐僧做朋友。他為人正派，一心向佛，取經(jīng)意志堅定。有這樣信仰堅定的人做朋友，我一定能受到好的感染。【答案】示例一：我選孫悟空做朋友。孫悟空是一個本領(lǐng)高強、有情有義的人。他護送唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，有勇有謀。如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不能成功取回真經(jīng)，修成正果。有這樣直率、勇敢的人做朋友是一種榮幸。示例二：我選豬八戒做朋友。豬八戒是一個樂觀、善良、活潑的人。豬八戒在取經(jīng)路上充當著開心果的角色，面對孫悟空的批評，從來不生氣，不計較。有這樣樂觀的朋友，我一定會很開心。示例三：我選沙僧做朋友。沙僧是一個沉默寡言、吃苦耐勞、憨厚老實的人。在取經(jīng)路上，沙僧總是挑著擔子，默默干活，從不爭搶，遇到危險時，也從不退縮。有這樣默默奉獻的好朋友，我一定會很幸福。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象理解及主觀表達示例先明確選擇的人物，接著用簡潔的詞語概括人物的性格特點，再結(jié)合名著中的具體事例闡述人物的行為表現(xiàn)，最后說明選擇該人物做朋友的原因，強調(diào)對自己的積極影響；在概括人物特點時，要精準抓住人物性格的核心特征；闡述事例要簡潔明了，能突出人物特點；說明選他做朋友的原因，要貼合人物特點和自身需求，展現(xiàn)出朋友對自己的積極作用。示例一：我選孫悟空做朋友。他機智靈活、勇敢無畏。在三借芭蕉扇時，面對神通廣大的鐵扇公主，孫悟空巧妙變化，先是化作小蟲進入鐵扇公主腹中折騰，后又變成牛魔王模樣騙得芭蕉扇，最終成功借到扇子，助力師徒四人繼續(xù)西行。有這樣聰明又勇敢的朋友，在我遇到困難時，他定能出謀劃策，幫我排憂解難，讓我充滿勇氣去面對生活的挑戰(zhàn)。示例二：我選豬八戒做朋友。他真誠坦率、重情重義。雖然他有時貪吃偷懶，但在關(guān)鍵時刻從不掉鏈子。比如在大戰(zhàn)黃袍怪時，孫悟空被唐僧趕走，豬八戒為救師父，不顧自身安危，前往花果山請回孫悟空，可見他對師父和師兄弟情誼。有這樣真誠重情的朋友，生活中我能感受到最純粹的友情，在我需要幫助時，他定會毫不猶豫地伸出援手。示例三：我選沙僧做朋友。他忠誠可靠、沉穩(wěn)踏實。在漫長的取經(jīng)路上，無論遇到多少艱難險阻，沙僧始終堅定地守護在唐僧身邊，從未有過二心。他默默承擔著后勤工作，任勞任怨。有這樣忠誠沉穩(wěn)的朋友，我在生活中會充滿安全感，他的陪伴能讓我在面對困難時更加從容淡定，不慌不忙地解決問題。三、寫作（50分）21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。在漫長的學習旅程和豐富的生活體驗中，我們會面對形形色色的考試。這些考試，有的檢驗我們對知識的掌握程度，有的則考驗我們應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，還有的則是對我們品格和意志的深度