《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》教學(xué)大綱

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》教學(xué)大綱

教學(xué)大綱總要求

一、教學(xué)目的

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》主要講述從1917年文學(xué)革命至今中國(guó)文學(xué)的發(fā)展演

變歷史。本課程教學(xué)目標(biāo)在于：

①進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)的歷史語(yǔ)境和文藝生態(tài)環(huán)境，掌握中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)

型，以期學(xué)生獲得中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的基本認(rèn)知；

②放眼20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)乃至世界文學(xué)的整體格局，對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)

展趨向和思潮、社團(tuán)、流派等文壇現(xiàn)象作多維度的詮釋，認(rèn)識(shí)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)

驗(yàn)、教訓(xùn)與發(fā)展規(guī)律，以構(gòu)建基本的史識(shí)認(rèn)知；

③強(qiáng)調(diào)走進(jìn)文本世界的專業(yè)閱讀，深入考察重要的作家、作品，以培養(yǎng)學(xué)

生的文學(xué)感悟力與審美能力；

④培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，注重現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)基本知識(shí)和理論

功底的夯實(shí)，以提升其文學(xué)評(píng)論及研究能力。

二、教學(xué)任務(wù)

①講授現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)生過程與歷史脈絡(luò)；

②講授現(xiàn)當(dāng)代文藝思潮、文學(xué)社團(tuán)、文學(xué)流派及創(chuàng)作現(xiàn)象；

③講授現(xiàn)當(dāng)代作家作品的綜合性研究；

④講授現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與發(fā)展規(guī)律。

三、課時(shí)總安排

章節(jié)設(shè)置主要教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配（學(xué)時(shí)）

第一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（一）2

第二章魯迅（一）4

第三章小說(shuō)（-）4

第四章通俗小說(shuō)（一）1

第五章郭沫若2

第六章新詩(shī)（―）4

第七章散文（一）2

第八章戲?。ㄒ唬?

第九章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（二）2

第十章茅盾3

第十一章老舍3

第十二章巴金3

第十三章沈從文3

第十四章小說(shuō)（二）6

第十五章通俗小說(shuō)（二）2

第十六章新詩(shī)（二）2

第十七章魯迅（二）2

第十八章散文（二）1

第十九章曹禺3

第二十章戲?。ǘ?

第二十一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（三）2

第二十二章趙樹理2

第二十三章小說(shuō)（三）8

第二十四章戲?。ㄈ?

第二十五章艾青2

第二十六章詩(shī)歌（三）6

第二十七章緒論5

第二十八章文藝運(yùn)動(dòng)與文藝思潮述評(píng)2

第二十九章當(dāng)代小說(shuō)（上）12

第三十章當(dāng)代小說(shuō)（下）2/

第三十一章當(dāng)代詩(shī)歌創(chuàng)作13

第三十二章當(dāng)代話劇創(chuàng)作9

第三十三章當(dāng)代散文創(chuàng)作4

合計(jì)144學(xué)時(shí)

四、單元教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)方法要求

教學(xué)單元教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)方法

第一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（一）1、概括和介紹現(xiàn)代文學(xué)起課堂講授為主，

第一節(jié)文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展始階段的文藝運(yùn)動(dòng)和文藝組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)

第二節(jié)新文學(xué)初期的發(fā)展思潮史實(shí)，明確現(xiàn)代文學(xué)的代文學(xué)史的分

概念、分期、性質(zhì)，成就，

期、五四新文化

幫助學(xué)生宏觀了解現(xiàn)代文

學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。運(yùn)動(dòng)中的激進(jìn)

主義傾向等問

2、重點(diǎn)講授新文學(xué)的發(fā)生

發(fā)展，胡適、魯迅、陳獨(dú)秀題進(jìn)行討論。

等關(guān)于新文學(xué)理論建設(shè)的

主張以及這一時(shí)期文學(xué)社

團(tuán)的發(fā)展。

第二章魯迅（一）1、介紹魯迅的生平和作品，課堂講授為主，

第一節(jié)魯迅的生平創(chuàng)作及思想了解他前后期思想的轉(zhuǎn)變，課下可組織學(xué)

發(fā)展幫助學(xué)生更深刻地把握、理生觀摩關(guān)于魯

第二節(jié)《吶喊》與《彷徨》解他的作品。迅生平的紀(jì)錄

第三節(jié)說(shuō)不盡的“阿Q”2、重點(diǎn)講授阿Q的“精神片，欣賞影片

第四節(jié)《野草》與《朝花夕拾》勝利法”，《吶喊》和《彷《阿Q正傳》。

徨》思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。

第三章小說(shuō)（一）1、概括第一個(gè)十年中小說(shuō)課堂講授為主，

第一節(jié)“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義小創(chuàng)作的文學(xué)生態(tài)環(huán)境和歷可組織學(xué)生對(duì)

說(shuō)史發(fā)展脈絡(luò)，以增強(qiáng)文學(xué)史“為人生”與

研究的意識(shí)。深入掌握“五

第二節(jié)“自敘傳”抒情小說(shuō)與其“為藝術(shù)”兩人

四”小說(shuō)取得正宗地位后呈

他主觀性敘述小說(shuō)現(xiàn)出怎樣的創(chuàng)作形態(tài)。創(chuàng)作傾向之間

的關(guān)系問題展

2、講授第一個(gè)十年中的小

說(shuō)創(chuàng)作中現(xiàn)實(shí)主義與浪漫開討論。

主義兩大創(chuàng)作傾向。其中重

點(diǎn)講授的內(nèi)容有：?jiǎn)栴}小

說(shuō)、鄉(xiāng)土小說(shuō)流派、以及“自

敘傳”抒情小說(shuō)。重點(diǎn)講授

的作家有：王魯彥、彭佳煌、

臺(tái)靜農(nóng)、廢名、郁達(dá)夫等。

第四章通俗小說(shuō)（一）1、概括現(xiàn)代通俗小說(shuō)興起課堂講授為主，

第一節(jié)現(xiàn)代通俗的概念及鴛鴦的社會(huì)背景，使學(xué)生了解通組織學(xué)生就“文

蝴蝶派小創(chuàng)作說(shuō)俗小說(shuō)的基本特點(diǎn)及歷史學(xué)雅俗”問題展

流變C開討論。課下可

2、重點(diǎn)講授鴛鴦蝴蝶派作進(jìn)行問卷調(diào)杳：

家的作品，并對(duì)其文學(xué)史價(jià)了解學(xué)生當(dāng)下

值和意義進(jìn)行評(píng)析。通俗文學(xué)的閱

讀情況。

第五章郭沫若1、介紹郭沫若的生平，了課堂講授為主。

第一節(jié)開一代詩(shī)風(fēng)的《女神》解他在詩(shī)歌和戲劇這兩個(gè)課堂組織學(xué)生

第二節(jié)郭沫若詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變及歷史領(lǐng)域的創(chuàng)作情況。欣賞《鳳凰涅

劇的創(chuàng)作2、重點(diǎn)講授郭沫若《女神》槃》等詩(shī)歌視

的內(nèi)容及藝術(shù)特色，使學(xué)生頻，并請(qǐng)學(xué)生自

把握其在中國(guó)白話新詩(shī)發(fā)己誦讀《女神》

展史上的重要地位。中的詩(shī)歌。

第六章新詩(shī)（）1、介紹新詩(shī)誕.生的背景，課堂講授為主。

第一節(jié)新詩(shī)的誕生及早期白話概括這?時(shí)期新詩(shī)的創(chuàng)作組織學(xué)生欣賞

詩(shī)概況，勾勒出這一時(shí)期詩(shī)歌新詩(shī)的音頻、視

發(fā)展的文學(xué)史蹤跡。

第二節(jié)“開一代詩(shī)風(fēng)”的新詩(shī)頻資料。課下可

創(chuàng)作進(jìn)行“新詩(shī)誦

第三節(jié)新詩(shī)的“規(guī)范化”一一2、直點(diǎn)講授早期白話詩(shī)的讀”的活動(dòng)，讓

詩(shī)歌理論及創(chuàng)作，重點(diǎn)講授

前期新月派的詩(shī)歌創(chuàng)作學(xué)生自己誦讀

前期新月派新詩(shī)規(guī)范化的

第四節(jié)早期象征詩(shī)派和早期無(wú)并賞析新詩(shī)。

理論的形成，重點(diǎn)講授早期

產(chǎn)階級(jí)詩(shī)歌象征派的詩(shī)歌藝術(shù)主張。同

時(shí)對(duì)湖畔詩(shī)人、冰心、聞一

多、徐志摩、李金發(fā)等人的

詩(shī)歌創(chuàng)作的具體面貌和藝

術(shù)特色進(jìn)行講析。

第七章散文（一）1、概括這一時(shí)期散文發(fā)展課堂講授為主。

第一節(jié)“五四”時(shí)期散文的發(fā)展的概況，了解不同團(tuán)體流派

散文創(chuàng)作的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)

概況及《新青年》“隨感錄”作家

這一時(shí)期的散文創(chuàng)作有一

群個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)“言志派”“語(yǔ)絲”派和

2、重點(diǎn)講授周作人、冰心、

文學(xué)研究會(huì)等散文創(chuàng)作朱自清等人散文創(chuàng)作的具

體面貌和藝術(shù)特色；以及

“現(xiàn)代評(píng)論派”、“語(yǔ)絲派”

的創(chuàng)作，及其創(chuàng)作特色，形

成深入感知。

第八章戲?。ㄒ唬?、概括中國(guó)現(xiàn)代話劇產(chǎn)生課堂講授為主。

第一節(jié)“五四”之前后的話劇的背景，理解''五四”新文組織學(xué)生欣賞

發(fā)展及田漢等代表作家化運(yùn)動(dòng)與“建設(shè)西洋式新《名優(yōu)之死》等

居的戰(zhàn)略選擇以及這一時(shí)話劇資料。

期的話劇團(tuán)體與話劇創(chuàng)作，

使學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的話劇

創(chuàng)作面貌有一個(gè)宏觀的掌

握。

2、重點(diǎn)講授丁西林、田漢

等劇作家的創(chuàng)作面貌、藝術(shù)

特色及其所產(chǎn)生的意義。

第九章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（二）1、通過介紹第二個(gè)十年的以課堂講授為

第一節(jié)文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（二）（1）文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生主，適當(dāng)安排課

第二節(jié)文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（二）（2）了解30年代文藝發(fā)展的基堂討論。論題：

本線索；了解革命文學(xué)論爭(zhēng)如何認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)

和以“左聯(lián)”為核心的無(wú)產(chǎn)左翼文學(xué)與自

階級(jí)文學(xué)思潮，了解自由主由主義文學(xué)的

義文學(xué)的主要觀點(diǎn)、代表作論爭(zhēng)。相關(guān)圖片

家；對(duì)30年代文學(xué)創(chuàng)作的展示。

潮流及傾向有大體了解。

2、重點(diǎn)講授關(guān)于革命文學(xué)

的論爭(zhēng)和左翼文學(xué)與自由

主義文學(xué)的論爭(zhēng)。

第十章茅盾1、介紹茅盾創(chuàng)作總體情況，課堂講授為主。

第一節(jié)茅盾創(chuàng)作（1）幫助學(xué)生認(rèn)知其小說(shuō)創(chuàng)作觀看電影《子

第二節(jié)茅盾創(chuàng)作（2）的成就及貢獻(xiàn)。夜》、《春蠶》、

第三節(jié)茅盾創(chuàng)作（3）2、重點(diǎn)解析茅盾筆下的“時(shí)《林家鋪?zhàn)印菲?/p>

代女性”形象系列段，讓學(xué)生對(duì)茅

3、重點(diǎn)講評(píng)茅盾代表作《子盾作品有更多

夜》，深入解析《子夜》題感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)

材的意義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、人物學(xué)生興趣。學(xué)生

塑造等，引導(dǎo)學(xué)生把握茅盾可在課后查閱

創(chuàng)作的主要特點(diǎn)。相關(guān)資料、觀看

4、簡(jiǎn)單介紹茅盾短篇小說(shuō)電影《子夜》、

創(chuàng)作c《春蠶》、《林家

鋪?zhàn)印贰Ｏ嚓P(guān)圖

片展示。

第十一章老舍1、通過對(duì)于老舍小說(shuō)塑造課堂講授;觀看

第一節(jié)老舍（1）的兒類市民形象的解析，幫《月牙兒》、《駱

第二節(jié)老舍（2）助學(xué)生認(rèn)知老舍對(duì)于北平駝祥子》片段。

第三節(jié)老舍（3）市民社會(huì)的表現(xiàn)與批判，引相關(guān)圖片展不。

導(dǎo)學(xué)生品味老舍小說(shuō)的京

味和幽默。

2、重點(diǎn)解析《駱駝祥子》，

探討樣子悲劇的根源。

第十二章巴金1、介紹巴金創(chuàng)作總體情況，課堂講授;觀看

第一節(jié)巴金（1）解析二金前后期小說(shuō)創(chuàng)作《家》、《寒夜》

第二節(jié)巴金（2）風(fēng)格轉(zhuǎn)變的原因及不同的片段。相關(guān)圖片

第三節(jié)巴金（3）創(chuàng)作特色。展示。

2、重點(diǎn)講授巴金代表作

《家》的思想意義、藝術(shù)成

就：《憩園》的深刻命意、

精巧構(gòu)思及《寒夜》的悲劇

原因、象征意味。

第十三章沈從文1、通過介紹沈從文的生平課堂講授;觀看

第一節(jié)沈從文（1）與創(chuàng)作，幫助學(xué)生理解沈從《邊城》片段。

第二節(jié)沈從文（2）文的鄉(xiāng)村敘述總體及其對(duì)相關(guān)圖片展示。

第三節(jié)沈從文（3）照的世界，掌握其小說(shuō)的審

美追求。

2、重點(diǎn)講授沈從文的重要

作品（如《邊城》）的內(nèi)容

與特色。

第十四章小說(shuō)（二）1、介紹第二個(gè)十年的小說(shuō)課堂講授、提

第一節(jié)小說(shuō)（二）⑴創(chuàng)作概況，幫助學(xué)生了解本問、學(xué)生發(fā)言。

第二節(jié)小說(shuō)（二）（2）時(shí)期不同小說(shuō)流派、作家的相關(guān)圖片展示。

第三節(jié)小說(shuō)（二）（3）創(chuàng)作特色，重點(diǎn)解析左翼青

第四節(jié)小說(shuō)（二）（4）年作家群、京派和海派的創(chuàng)

笫五節(jié)小說(shuō)（二）（5）作成就。

第六節(jié)小說(shuō)（二）（6）2、重點(diǎn)解析蔣光慈、丁玲、

蕭紅、廢名、蕭乾、穆時(shí)英、

施蟄存、李劫人的創(chuàng)作。

第十五章通俗小說(shuō)（二）1、介紹30年代通俗小說(shuō)的課堂講授;觀看

第一節(jié)通俗小說(shuō)（二）（1）發(fā)展情狀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)30《金粉世家》、

第二節(jié)道俗小說(shuō)（二）（2）年代雅俗互動(dòng)的文學(xué)態(tài)勢(shì)。《紅杏出墻記》

2、解析張恨水《金粉世家》、片段。相關(guān)圖片

《啼笑因緣》，幫助學(xué)生把展示。

握張恨水小說(shuō)創(chuàng)作的特色

與意義。

3、重點(diǎn)講析劉云若《紅杏

出墻記》，幫助學(xué)生了解其

創(chuàng)作特色。

4、深入解析還珠樓主的武

俠小說(shuō)，幫助學(xué)生了解其現(xiàn)

代意義。

第十六章新詩(shī)（二）1、介紹30年代詩(shī)歌發(fā)展脈課堂講授;欣賞

第一節(jié)新詩(shī)（二）（1）絡(luò)，幫助學(xué)生掌握中國(guó)詩(shī)歌詩(shī)歌朗誦：《雨

第二節(jié)新詩(shī)（二）（2）會(huì)、后期新月派及現(xiàn)代派的巷》。相關(guān)圖片

創(chuàng)作特色。展示。

2、重點(diǎn)解析戴望舒、卞之

琳等人的詩(shī)歌創(chuàng)作及現(xiàn)代

詩(shī)派藝術(shù)特色。

第十七章魯迅（二）1、介紹魯迅的雜文創(chuàng)作，課堂講授;課堂

第一節(jié)魯迅雜文（1）幫助學(xué)生理解魯迅雜文的提問、學(xué)生發(fā)

第二節(jié)魯迅雜文（2）重大意義，掌握魯迅雜文的言。相關(guān)圖片展

思想、藝術(shù)特質(zhì)。示。

2、重點(diǎn)講授魯迅雜文的代

表作品。

第十八章散文（二）1,介紹30年代散文創(chuàng)作的課堂講授；學(xué)生

第一節(jié)林語(yǔ)堂的幽默閑適小品總體情勢(shì)，幫助學(xué)生了解這朗誦林語(yǔ)堂散

與其他作家的散文創(chuàng)作一時(shí)期散文創(chuàng)作的多樣風(fēng)文片段：《生活

格，篁握重要作家的散文特的藝術(shù)》。相關(guān)

色。圖片展不。

2、重點(diǎn)講授林語(yǔ)堂、何其

芳、豐子愷的散文創(chuàng)作。

第十九章■禺1、通過介紹曹禺的戲劇創(chuàng)課堂講授;觀看

笫一節(jié)曹禺（1）作，幫助學(xué)生了解曹禺的代《雷雨》片段；

第二節(jié)曹禺（2）表作以及創(chuàng)作概況，掌握曹課外可組織學(xué)

第三節(jié)曹禺（3）禺劇作的重大成就。生排演《雷雨》;

2、重點(diǎn)講授《雷雨》的意激發(fā)學(xué)生對(duì)于

義及其復(fù)雜性。文學(xué)的興趣。相

關(guān)圖片展示。

第二十章戲?。ǘ?、介紹30年代戲劇發(fā)展情課堂講授;欣賞

第一節(jié)元產(chǎn)階級(jí)戲劇、紅色戲狀，幫助學(xué)生了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)田漢《回春之

劇、國(guó)防戲劇與農(nóng)民戲劇的倡導(dǎo)，戲劇、紅色戲劇、國(guó)防戲劇曲》中的插曲

職業(yè)化、營(yíng)業(yè)性“劇場(chǎng)戲劇”的與農(nóng)民戲劇、“劇場(chǎng)戲劇”《梅娘曲》，解

確立及夏衍、李健吾的創(chuàng)作的創(chuàng)作概況。析田漢劇作的

2、重點(diǎn)解析田漢、夏衍、藝術(shù)魅力。相關(guān)

李健吾的創(chuàng)作。圖片展不。

第二H^一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（三）1、介紹第三個(gè)十年的文學(xué)課堂講授，提

第一節(jié)文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動(dòng)思潮與運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生了解問，學(xué)生發(fā)言。

（二）（1）戰(zhàn)爭(zhēng)制約下不同地域的文相關(guān)圖片展示八

第二節(jié)文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動(dòng)學(xué)創(chuàng)作面貌，掌握不同地域

（三）（2）文學(xué)創(chuàng)作的基調(diào)。

2、重點(diǎn)介紹《講話》的主

要觀點(diǎn)、本期文學(xué)論爭(zhēng)與胡

風(fēng)的理論批評(píng)。

第二十二章趙樹理1、介紹趙樹理創(chuàng)作概況，課堂講授，相關(guān)

第一節(jié)趙樹理（1）幫助學(xué)生理解趙樹理出現(xiàn)圖片展示。

第二節(jié)趙樹理（2）的文學(xué)史意義，掌握趙樹理

的小說(shuō)創(chuàng)作特色與成就。

2、重點(diǎn)講授趙樹理作品中

塑造的歷史變革中的農(nóng)民

形象及其小說(shuō)的新的藝術(shù)

形式C

第二十三章小說(shuō)（三）1、概括這一時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)、課堂講授為主。

第一節(jié)暴露與諷喻（1）：張?zhí)煲頊S陷區(qū)、解放區(qū)的小說(shuō)創(chuàng)作課下可以小論

第二節(jié)暴露與諷喻（2）：《圍城》呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，了解暴文的形式，進(jìn)?

創(chuàng)作背景及人物形象分露與諷喻、體驗(yàn)與追憶、通步深化學(xué)生對(duì)

俗與先鋒、現(xiàn)實(shí)與民間小說(shuō)

析路翎、張愛玲等

創(chuàng)作的概況，使學(xué)生對(duì)這一

第三節(jié)暴露與諷喻（3）：《圍城》重點(diǎn)作家作品

時(shí)期的小說(shuō)創(chuàng)作面貌有一

的主題個(gè)宏觀的把握。的閱讀和思考。

第四節(jié)體驗(yàn)與追憶（1）：“七月

派”小說(shuō)

第五節(jié)體險(xiǎn)與追憶（2）：馮至與

2、重點(diǎn)講授張?zhí)煲?、沙汀?/p>

師陀40年代小說(shuō)創(chuàng)作錢鐘書、路翎、師陀、張愛

第六節(jié)通俗與先鋒（1）：張愛玲、孫犁、丁玲等人的小說(shuō)

玲40年代的小說(shuō)創(chuàng)作創(chuàng)作c

第七節(jié)通俗與先鋒（2）：蘇青

的創(chuàng)作和徐軒、無(wú)名氏的浪漫傳

奇小說(shuō)

第八節(jié)現(xiàn)實(shí)與民間：孫犁的詩(shī)

化小說(shuō)與土改小說(shuō)等

第二十四章戲?。ㄈ?、介紹40年代戲劇創(chuàng)作的課堂講授，欣賞

第一節(jié)“廣場(chǎng)戲劇”的三次高基本面貌，幫助學(xué)生了解歌劇《白毛女》

潮，大后方、上海孤島及淪陷區(qū)的“廣場(chǎng)戲劇”、大后方、上片段。相關(guān)圖片

戲劇創(chuàng)作海孤島“劇場(chǎng)戲劇”及淪陷展示。

區(qū)職業(yè)化、商業(yè)化”劇場(chǎng)戲

劇”的繁榮景象。

2、重點(diǎn)解析新歌劇《白毛

女》。

2、重點(diǎn)介紹“劇場(chǎng)戲劇”

的再度繁榮，分析夏衍劇作

《法西斯細(xì)菌》。

3、介紹楊絳劇作《弄真成

假》。

第二十五章艾青1、介紹艾青的生平和他的課堂講授為主。

第一節(jié)艾青生平及其創(chuàng)作簡(jiǎn)接主要作品，使學(xué)生對(duì)艾青的并組織學(xué)生欣

及其詩(shī)歌的中心意象創(chuàng)作有??個(gè)整體的感知。賞艾青詩(shī)歌的

第二節(jié)艾青詩(shī)歌的獨(dú)特藝術(shù)2、重點(diǎn)講授艾青詩(shī)歌中的影音資料。

性意象、詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的憂郁

情緒、藝術(shù)形式及其詩(shī)歌在

對(duì)中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

第二十六章詩(shī)歌（三）1、概括抗戰(zhàn)時(shí)期新詩(shī)的創(chuàng)課堂講授為主。

第一節(jié)七月詩(shī)派作概況，通過對(duì)七月詩(shī)派、并組織學(xué)生欣

第二節(jié)馮至與《十四行集》九葉詩(shī)派等不同團(tuán)體流派賞詩(shī)歌誦讀的

第三節(jié)中國(guó)新詩(shī)派詩(shī)歌創(chuàng)作的掃描，勾勒出這影音資料。馮

第四節(jié)穆旦的詩(shī)歌創(chuàng)作一時(shí)期詩(shī)歌發(fā)展的文學(xué)史至、穆旦的詩(shī)作

第五節(jié)穆旦及“九葉派”其他蹤跡C可進(jìn)行小范圍

詩(shī)人2、重點(diǎn)講授馮至、穆旦、討論，加深學(xué)生

第六節(jié)敵后根據(jù)地的詩(shī)歌創(chuàng)作李季等詩(shī)人的創(chuàng)作。理解和把握作

品的能力。

第二十七章緒論（當(dāng)代文學(xué)）1、介紹當(dāng)代文學(xué)的性質(zhì)和課堂講授為主，

第一節(jié)當(dāng)代文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)內(nèi)容，明確本課程的目的要輔之以其他教

及分期求和學(xué)習(xí)方法。學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)

第二節(jié)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展歷程2、重點(diǎn)講授當(dāng)代文學(xué)的分生的專業(yè)興趣

期、性質(zhì)、特點(diǎn)、成就，幫與參與意識(shí)。

助學(xué)生宏觀了解當(dāng)代文學(xué)

的發(fā)展脈絡(luò)；其中以大陸

文學(xué)一體化與全國(guó)第一次展開問卷調(diào)查：

文代會(huì)、文學(xué)一體化的解體了解當(dāng)代文學(xué)

與新時(shí)期文學(xué)運(yùn)動(dòng)為著重閱讀情況。

點(diǎn)。

3、使學(xué)生能夠建立對(duì)于當(dāng)

代文學(xué)發(fā)展史的宏觀認(rèn)知

框架，為之后的學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

第二十八章文藝運(yùn)動(dòng)與文藝思潮述評(píng)1、概括和介紹新中國(guó)成立課堂講授為主。

第一節(jié)關(guān)于電影《武訓(xùn)傳》的以來(lái)的文藝運(yùn)動(dòng)和文藝思

討論潮史實(shí)，使學(xué)生從中了解當(dāng)強(qiáng)調(diào)回到歷史

第二節(jié)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》研究的代文學(xué)思潮的變遷。語(yǔ)境的講述，突

批判2、重點(diǎn)講授文學(xué)一體化的出反思意識(shí)的

保證與年代前半期三次

第三節(jié)關(guān)于胡風(fēng)文藝思想批判50融入。

大的文藝批判運(yùn)動(dòng)的文藝

批判運(yùn)動(dòng)、

3、使學(xué)生清楚文藝運(yùn)動(dòng)和

文藝思潮的具體概況，培養(yǎng)

對(duì)文學(xué)史認(rèn)知能力。

第二十九章當(dāng)代小說(shuō)（上）1、概括講述17年小說(shuō)創(chuàng)作課堂講授為主。

第一節(jié)十七年小說(shuō)概述的文學(xué)生態(tài)環(huán)境和歷史發(fā)

第二節(jié)趙樹理小說(shuō)與“山藥蛋展脈絡(luò)，以增強(qiáng)文學(xué)史研究觀看電教片：

派”創(chuàng)作的意識(shí)。深入掌握17年文《百合花》

壇上重點(diǎn)作家的小說(shuō)創(chuàng)作

第三節(jié)孫犁小說(shuō)與