5.1植物生長素課件-高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

2019人教版高中生物選擇性必修1課件植物生命活動的調(diào)節(jié)§5-1植物生長素是較長時間的單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外有陽光處生長。這樣，可以使植株獲得更多陽

光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發(fā)育的需要。3.這種生長方向的改變，是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?植株的彎曲生長發(fā)生在幼嫩部位。圖中是一株放在窗臺上久不移動的盆栽植物。討論1.圖中植物的生長方向有什么特點?2.可能是哪些環(huán)境因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變?植株

對這種刺激的反應(yīng)有什么適應(yīng)意義?彎向窗外生長。問題探討在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象，叫做：向光性正是對向光性的研究，引導(dǎo)著人們提示植物生命

活動調(diào)節(jié)的奧秘。為什么植物會朝向光源的方向生長呢?

植物的向光性■為了探索植物的向光現(xiàn)象，達爾文用什么

做實驗材料，做了哪些實驗?■他觀察到什么現(xiàn)象?■得出哪些結(jié)論?為什么會得出這樣的結(jié)論?■他做出怎樣的推測?

生長素的發(fā)現(xiàn)過程又名園草蘆。禾本科蘸草屬，

一年生叢生草本，莖干高度一般不超過

1m,

栽培或逸生，生活周期類似于春小

麥。原產(chǎn)于地中海地區(qū)，廣布于中東，

歐洲，在阿根廷，美國，加拿大部分

地區(qū)也有分布。它是一種谷類作物，果實一般用作鳥食。

生長素的發(fā)現(xiàn)過程單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀

物叫做胚芽鞘，它能保護生

長中的胚芽。種子萌發(fā)時，

胚芽鞘首先鉆出地面，出土

后還能進行光合作用。

生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文的實驗結(jié)

論

：■①植物具有向光

性(生長彎曲的部位是

尖端下面一段)■①②植物的生長彎曲與尖端有關(guān)

■①③④感光部位在尖端疑

問

：為什么尖端會影響到下部生長彎曲

呢

?解釋(假說):①下部生長是因為尖端產(chǎn)生某種影響→下部②彎曲是因為背光側(cè)生長快生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文提到的“影響”究竟是什么,他提出的假說是否正確，科學(xué)家又是如

何探索的呢?

生長素的發(fā)現(xiàn)過程結(jié)論

：彎曲生長的原因是頂尖產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。解

釋

：初步證明這種影響可能是化學(xué)物質(zhì)。結(jié)

論

：下部生長是因為尖端產(chǎn)生某種影響

→

下部。疑

問

：這種“影響”究竟是什么呢?一瓊脂片一云母片生長素的發(fā)現(xiàn)過程拜

爾詹

森尖產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲

生長。荷蘭科學(xué)家溫特又是如何進一步證

明這種化學(xué)物質(zhì)的存在呢?通過詹森和拜爾的實驗初步證明了頂

生長素的發(fā)現(xiàn)過程植物生長素的發(fā)現(xiàn)溫特的實驗討

論

：①溫特設(shè)置空白瓊脂塊這組實驗

起什么作用?②如果不設(shè)置這組實驗的話對實

驗結(jié)果有什么影響?結(jié)

論

：■證明導(dǎo)致胚芽鞘彎曲的影響確

實是一種化學(xué)物質(zhì)。■他把這種物質(zhì)命名為生長素。疑

問

：這種化學(xué)物質(zhì)是什么呢?繼續(xù)探究科學(xué)家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物

質(zhì)——吲哚乙酸(IAA)

?？茖W(xué)家從高等植物中分離出生長素，確認該物質(zhì)就是

IAA

。科學(xué)家通過進一步研究，發(fā)現(xiàn)其它具有生長效應(yīng)的物質(zhì)：

苯乙酸

(PAA)

、吲哚丁酸(IBA)

等。19341946以后植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側(cè)光照射使胚芽鞘背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，引起兩側(cè)的生長

不均勻，從而造成向光彎曲。

向光性的解釋背光定

義由植物體產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的

生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。植物激素是一種信息分子。在生長素發(fā)現(xiàn)之后，人們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂

素、脫落酸和乙烯等物質(zhì)。這些物質(zhì)都是植物激素。

植物激素類別分泌器官化學(xué)本質(zhì)作用部位運輸方式植物激素?zé)o特定的分泌器官一般是小分子物質(zhì)無明顯的靶器官多樣、復(fù)雜動物激素有特定的內(nèi)分泌腺蛋白質(zhì)、固醇等靶器官、靶細胞隨體液運輸提示

：二者都是調(diào)節(jié)生命活動的化學(xué)物質(zhì)，都能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌?/p>

位發(fā)揮作用，且都具有微量、高效的特點。2.植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成上與動物激素有明顯不同。植物激素與動物激素還有哪些明顯的區(qū)別?

【思考·討論】植物激素與動物激素的異同1.植物激素與動物激素都稱作“激素”,二者有哪些相似之處?生長素的合成部位芽、幼嫩的葉和發(fā)育

中的種子。機理色氨酸經(jīng)過一系列反

應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。CO2-CH2-CH2-NH2色胺1/202⑤-CHz-CH2OH⑥2H-CH2-CH-COOHW色

氨

酸NH21/202①NHsJ-CHz-CH-COOH

W吲哚丙酮酸葡萄糖TCH2-CH=0S03

W蕓苔葡糖硫苷⑦CH2-CHaR吲哚乙晴2H20W

H1/20z吲哚乙酸③-CHz-H開

H長

H

-吲哚乙睦-CHz-⑧NH?cO2吲

哚

乙

醇②WHNH?■部位：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根■方向：只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

■證明：■方式：主動運輸非極性運輸■部位：成熟組織■運輸結(jié)構(gòu)：輸導(dǎo)組織

生長素的運輸各器官都有分布，相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。

生長素的分布作用方式和動物激素作用方式基本相似，給細胞傳達信息，起著調(diào)

節(jié)細胞生命活動的作用。作用內(nèi)?！黾毎剑捍龠M細胞伸長生長、誘導(dǎo)細胞分化等作用。■器官水平：影響器官的生長、發(fā)育，如促進側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、

葉和果實發(fā)育等。生長素的生理作用生長素的生理作用添加細胞壁成分

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)Ca2+高爾基體

細

生白轉(zhuǎn)錄因子激

活

翻譯轉(zhuǎn)錄作用機理生長素首先與細胞

內(nèi)某種蛋白質(zhì)——生長素

受體特異性結(jié)合，引發(fā)細

胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉(zhuǎn)導(dǎo)

過程，進而誘導(dǎo)特定基因

的表達，從而產(chǎn)生效應(yīng)。生長素激素受體促使細胞

壁松散H+液泡討論1.“促進”或“抑制”的作用效果是與

哪一組別對比得到的?“促進”或“抑制”,是相對于生

長素處于最低濃度時各器官的生長

速度而言，當生長素濃度過高而

“抑制”生長時，器官表現(xiàn)為生長

速度減慢，甚至生長停滯。促進生長

抑制生長根

芽10-10

10

-莖10

10-4

10濃

度

/(mol·L-1)2.對于同一器官來說，她跟她關(guān)系的作用與濃度有什么關(guān)系?一般表現(xiàn)為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。下圖所示是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用得到的結(jié)果?！舅伎肌び懻摗恐参锷L素的作用特點生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖植物器官的生長反應(yīng)討論3.對于不同的器官來說，生長素促進生

長的最適濃度相同嗎?對于不同的器官來說，生長素促進

生長的最適濃度不同。莖10

10-4

10濃

度

/(mol·L-1)

【思考·討論】植物生長素的作用特點下圖所示是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用得到的結(jié)果。根

芽10-10

10

-生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖促進生長

抑制生長植物器官的生長反應(yīng)生長素的生理作用作用特點1.生長素濃度：●影響：

一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時

則會抑制生長。莖根

芽10-10

10

A

10

10-?

10

-濃

度

/(mol·L-1)生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖促進生長

抑制生長植物器官的生長反應(yīng)

生長素的生理作用作用特點1

.生長素濃度：■舉例—頂端優(yōu)勢：●

產(chǎn)生原因：◆頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的

側(cè)芽處生長素濃度較高?！魝?cè)芽對生長素濃度比較敏感?！窠獬椒ǎ喝サ繇斞俊?.生長素濃度：■舉例—頂端優(yōu)勢：●

應(yīng)用：◆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：農(nóng)民會適時摘除棉花的

頂芽以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使它

多開花、多結(jié)果。◆園藝上：園藝師會適時修剪景觀樹

木，讓樹木發(fā)出更多的側(cè)枝，使樹

型圓潤、豐滿。側(cè)芽側(cè)芽生長素的生理作用作用特點作用特點2.細胞的成熟情況：幼嫩的細胞對生長素敏感，衰老

細胞則比較遲鈍。3.器官的種類：不同器官對生長素的敏感程度也

不

一樣：根>芽>莖。濃度/(mol.L-1)生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖莖10

10-410-根

芽10-

10

10

A生長素的生理作用促進生長

抑制生長植物器官的生長反應(yīng)2019人教版高中生物選擇性必修1課件本課學(xué)習(xí)結(jié)束預(yù)習(xí)：其他植物激素

【思維訓(xùn)練】評價實驗設(shè)計和結(jié)論為了檢測生長素的運輸方向，某人做了如

下實驗?！鋈∫欢斡衩着哐壳?，切去頂端2mm,

使

胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素?！鲈谏隙朔乓粔K含有生長素的瓊脂，下端

放一塊不含生長素的瓊脂(胚芽鞘形態(tài)

學(xué)上端朝上)?！鲞^一段時間檢測?，F(xiàn)

象

：發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。結(jié)論

：1.下端瓊脂塊上的生長素來自上端的

瓊脂塊；2.生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的

上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。討論

：1

.這個實驗的設(shè)計是否嚴密?為什么?提示：不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒

過來放置時的情況。

【思維訓(xùn)練】評價實驗設(shè)計和結(jié)論為了檢測生長素的運輸方向，某人做了如

下實驗。■取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm,

使

胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。■在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端

放一塊不含生長素的瓊脂(胚芽鞘形態(tài)

學(xué)上端朝上)?！鲞^

一段時間檢測?，F(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。結(jié)

論

：1.下端瓊脂塊上的生長素來自上端的

瓊脂塊

；2.生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的

上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。討

論

：2.從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理

是否嚴謹?為什么?提示：結(jié)論2不嚴謹。沒有實驗證明生

長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)

上端。

【思維訓(xùn)練】評價實驗設(shè)計和結(jié)論為了檢測生長素的運輸方向，某人做了如

下實驗?！鋈∫欢斡衩着哐壳?，切去頂端2mm,

使

胚芽鞘不再產(chǎn)生生長