課文《一個(gè)小村莊的故事》教案

課文《一個(gè)小村莊的故事》教案教學(xué)目的1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。4、領(lǐng)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文中含義深刻的句子，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。課前準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、課件出示村莊圖片，談話導(dǎo)入課題。2、看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？（這是個(gè)什么樣的村莊？村莊里發(fā)生了什么事情……）二、整體感知課文內(nèi)容自由讀課文，自學(xué)生字詞。三、檢查自學(xué)生字、字詞情況。1、指名讀課文，糾正讀音。2、出示詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)斧頭：也叫“斧子”?？持瘛⒛镜扔玫慕饘俟ぞ?，頭呈楔形，裝有木柄。造犁：制作翻土用的家具。不斷：連續(xù)不間斷。拎起：用手提起。露：沒(méi)有東西遮蓋。一棟棟：一座座。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來(lái)勢(shì)迅猛，勢(shì)不可擋。何處：什么地方。包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。奇多：出人意料的多，或罕見(jiàn)、少有得多。四、默讀讀文，了解故事內(nèi)容。班內(nèi)匯報(bào)：（這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無(wú)情地奪走了。）五、學(xué)習(xí)課文第一自然段通過(guò)填補(bǔ)空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達(dá)。1、指名讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？2、結(jié)合課件圖片理解詞語(yǔ)“郁郁蔥蔥清澈見(jiàn)底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤(rùn)”。六、作業(yè)1、有感情地朗讀讀課文。2、查找與環(huán)保有關(guān)的資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧課文內(nèi)容，指名說(shuō)。2、齊讀課文第一自然段。二、學(xué)習(xí)課文2-6自然段1、過(guò)渡：多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊，為什么最后會(huì)消失呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2-6自然段，把你讀懂的詞、句用“n”畫(huà)下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。不懂的詞句用“-”畫(huà)下來(lái)，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。2、小組討論，班上交流，歸納如下：根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹(shù)砍下來(lái)，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，而外露的土地不斷擴(kuò)大，然而人們忽略了樹(shù)能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無(wú)知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰--小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。3、是什么原因使“什么都沒(méi)有了”？①學(xué)生結(jié)合上下文討論，探究，談出自己的觀點(diǎn)。②練習(xí)，思考：誰(shuí)家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）。③指導(dǎo)讀課文相關(guān)部分。4、有感情地朗讀課文。（1）出示第三自然段理解，指名讀?！皽p少”與“擴(kuò)大”通過(guò)課件字體大小的調(diào)節(jié)，學(xué)生很容易讀出效果。（2）齊讀，男女生比賽讀，個(gè)別指名讀。三、拓展練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？a、班上交流，小組討論。b、師總結(jié)：萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹(shù)連根拔掉。當(dāng)人們聽(tīng)到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來(lái)。洪水過(guò)后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過(guò)這里的人和聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的人都為此嘆息道：目光短淺，罪有應(yīng)得。2、結(jié)合實(shí)際議一議身邊破壞環(huán)境的行為。3、為呼吁大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，我們可以怎么做？師生交流。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示要寫(xiě)的生字。2、講解書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)“犁”上下結(jié)構(gòu)