人教版八年級(jí)語(yǔ)文下第五單元綜合測(cè)試題

2014.4八年級(jí)語(yǔ)文（下）第五單元綜合測(cè)試題班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：評(píng)分：一、積累運(yùn)用（40分）1、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明——晉朝B、《送東陽(yáng)馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂——清朝C、《馬說(shuō)》——《韓愈文選》——韓愈——唐朝D、《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均——南朝2、下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（3分）四支僵勁不能動(dòng)B、世有伯樂(lè)，然后有千里馬C、同舍生皆被綺繡D、窺谷忘反3、對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底（青白色）B、左佩刀，右備容臭（香氣）C、且欲與常馬等不可得（等候）D、銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志（酒杯）4、對(duì)下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（3分）千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。B、食馬者/不知其能/千里而食/也。C、忽如/一夜/春風(fēng)來(lái)D、嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。5、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（8分）（1）走送之，不敢稍逾約（）（2）性嗜酒（）（3）或置酒而招之（）（4）一食或盡粟一石（）（5）才美不外見(jiàn)（）（6）安求其能千里（）（7）執(zhí)策而臨之（）（8）每有會(huì)意（）6、古詩(shī)文名句默寫（14分）（1）常著文章自?shī)?，。，以此自終。（陶淵明《五柳先生傳》）（2），，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。（李商隱《無(wú)題》）（4）王安石《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是“，。”（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中闡明新事物必將取代舊事物這個(gè)哲理的詩(shī)句是“，?！保?）《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：，。（7）《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：，。7、仿寫句子。（6分）根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大海的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，，依舊是遺憾；，，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。二、閱讀理解（40分）（一）與朱元思書(27分)①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

②水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。8、《與朱元思書》的作者_(dá)_________，他的散文以寫景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“__________”。作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點(diǎn)，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用和的修辭手法，抓住_________和________的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，從、兩個(gè)角度寫景狀物。從第三段“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”文句中反映了作者的情感。（12分）9、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。(3)橫柯上蔽，在晝猶昏。10、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．開(kāi)頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。B．第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過(guò)對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。C．第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。D．本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。（二）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）(13分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。11、下列各組中加點(diǎn)字意思不相同的一組是()。(3分)A、無(wú)從致書以觀專心致志B、益慕圣賢之道精益求精c、又患無(wú)碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色義正辭嚴(yán)12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)俟其欣悅。則又請(qǐng)焉。13人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)答：14、從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(1)(2)；(3)（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）三、寫作（20分）15、選用下列詩(shī)句，寫一段話描寫大自然的美麗景色或者抒發(fā)對(duì)人生的感悟。備選詩(shī)句：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易：《憶江南》)殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維的:《山居秋暝》)秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：《四時(shí)》)要求：（1）題目自擬，篇幅在150字左右，如寫詩(shī)歌要在20行以上；（2）描寫生動(dòng)，有感而發(fā)。附加題（10分）師曠論學(xué)（劉向）晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，炳燭之明,孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（2分）問(wèn)于師曠（）孰與昧行（）2、翻譯文中句子。（4分）安有為人臣而戲其君乎？3、文中的三個(gè)比喻說(shuō)明了什么道理？（4分）參考答案：1、B2、B3、C4、B5、略6、略7、沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇。8、吳均吳均體奇山異水，天下獨(dú)絕夸張和比喻水清和水急視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)（或者靜態(tài)和動(dòng)態(tài)）鄙棄功名利祿，含蓄地傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。9、（1）沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)