高等教育學-高校教師《高等教育學》真題匯編1

高等教育學-高校教師《高等教育學》真題匯編1單選題（共23題，共23分）(1.)“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它()。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C（江南博哥）.采用定量和定性相結(jié)合的方法D.特別適合對美術(shù)、音樂等學科進行評價正確答案：B參考解析：“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它是采用定量分析的方法，對學生的學業(yè)做出評價。美術(shù)、音樂等學科適宜采用定性分析。(2.)第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是()。A.布魯納B.杜威C.范海斯D.洪堡正確答案：D參考解析：洪堡創(chuàng)辦的柏林大學第一次提出了“教學與科研相統(tǒng)一”原則。(3.)我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型()。A.專科、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.?？?、本科、研究生、博士后D.學士、碩士、博士正確答案：D(4.)運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮()的榜樣作用。A.教師B.班干部C.公眾人士D.家長正確答案：A(5.)高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是()。A.學生評定B.教學總結(jié)C.檔案收集D.畢業(yè)設計正確答案：D參考解析：畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)。(6.)馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到()以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%正確答案：C參考解析：馬丁特羅認為，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時，其高等教育發(fā)展屬英才教育階段；當該比例達到15%-50%時，屬于大眾高等教育發(fā)展階段；該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。(7.)專業(yè)設置的基礎是()。A.知識B.人才C.學科D.社會正確答案：C參考解析：學科是專業(yè)設置的基礎，專業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展方向要與學科的形成、發(fā)展、變化相適應。(8.)馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。A.生物起源論B.勞動起源論C.心理起源論D.生物進化論正確答案：B參考解析：馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。(9.)西方“個人本位”的教育價值觀溯源于哪位學者的觀點？()A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良正確答案：B參考解析：個人本位觀可溯源于亞里士多德的“自由教育”理論，柏拉圖是西方教育史上強調(diào)教育的社會價值的第一人。(10.)根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為()。A.必修課程和選修課程B.理論課程和實踐課程C.顯性課程和隱性課程D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程正確答案：D參考解析：從層次構(gòu)成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程。(11.)教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是()。A.調(diào)查法B.實驗法C.經(jīng)驗總結(jié)法D.個案研究法正確答案：A(12.)我國高等教育可追溯到哪個時期()。A.夏B.商C.周D.漢正確答案：C(13.)教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的()。A.年齡結(jié)構(gòu)B.學歷結(jié)構(gòu)C.職務結(jié)構(gòu)D.專業(yè)結(jié)構(gòu)正確答案：C參考解析：職務結(jié)構(gòu)指教師隊伍內(nèi)部各級職務的比例，即助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況。(14.)教育技術(shù)的領域包括學習者、()、教育開發(fā)職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環(huán)境正確答案：A(15.)高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是()。A.教學B.實習C.就業(yè)輔導D.畢業(yè)設計正確答案：D參考解析：畢業(yè)設計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)，是整個教學過程的總結(jié)，對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。(16.)教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約正確答案：C參考解析：人的身心發(fā)展具有順序性，教育活動中要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發(fā)展。(17.)在我國，高等教育可以追溯到()時期。A.西周B.秦朝C.漢朝D.唐朝正確答案：A(18.)高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于()。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門正確答案：B參考解析：單一公立系統(tǒng)，單一管理部門的模式中，所有高校都由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導。(19.)大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是()。A.新生階段B.二、三級階段C.高年級階段D.研究生階段正確答案：B參考解析：大學二、三年級是大學生所學穩(wěn)定發(fā)展、逐步定型時期。(20.)與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于()。A.教學效率高B.靈活性強C.教學秩序穩(wěn)定D.易于管理正確答案：B參考解析：與學年制相比，學分制的最大優(yōu)點在于靈活性強。(21.)根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為()。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級正確答案：A(22.)根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分()。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級正確答案：A(23.)班級授課制最先是由教育家()在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威正確答案：C參考解析：1632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。判斷題（共6題，共6分）(24.)取得了教師資格就意味著開始享有教師的權(quán)利和義務。()正確答案：錯誤參考解析：取得了教師資格并不意味著成為教師，只有從事教育教學的教師才享有教師的權(quán)利和義務。(25.)教材編寫的基本思路是遵循知識的邏輯順序。()正確答案：正確(26.)學分制突破了學年的限制，帶來了彈性學制。()正確答案：正確參考解析：與學年制相比，學分制的最大優(yōu)點在于靈活性強。(27.)我國《教師法》和《教育法》規(guī)定：國家實行教師職務聘任制度。()正確答案：正確(28.)教育民主化運動促進了高等教育機會的擴展，“反向歧視”主要指在高等教育機會分配中優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟、政治和種族等領域處于優(yōu)勢的人士。()正確答案：錯誤參考解析：“反向歧視”原則，其基本內(nèi)涵是：在高等教育機會分配和高等教育過程中，優(yōu)先顧及在文化、經(jīng)濟、政治、種族和民族背景方面處于劣勢的人士，通過優(yōu)先照顧，彌補或縮小劣勢人群和優(yōu)勢人群之間的差距，形成平等的高等教育體制。(29.)高校教育研究應該側(cè)重的方面是教育對象、教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式和教學管理制度。()正確答案：正確參考解析：高校教育研究可以研究的內(nèi)容主要有：（1）研究教育對象；（2）研究教學內(nèi)容；（3）研究教學組織形式；（4）研究教學方法；（5）研究教學管理制度。問答題（共19題，共19分）(30.)高等學校的社會職能包括()、()和直接為社會提供服務等。正確答案：參考解析：培養(yǎng)專門人才，發(fā)展科學(31.)簡述高等學?？茖W研究的地位與作用。正確答案：參考解析：（1）教學與科研結(jié)合是高等教育發(fā)展的客觀要求；（2）科研是提高師資水平的基本途徑；（3）科研是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力等全面發(fā)展的重要手段；（4）科研是發(fā)展新學科的基礎；（5）科學研究是高等學校管理現(xiàn)代化的重要保障；（6）科研是學校直接為社會服務的重要渠道。(32.)()是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準。正確答案：參考解析：高等教育目的(33.)大學生處于人體生長發(fā)育的“()”后期。正確答案：參考解析：第二生長高峰期(34.)大學生學習特點有哪些？正確答案：參考解析：（1）獨立性增強；（2）自主性增強；（3）探索性增強。(35.)決定高等教育領導權(quán)和受教育權(quán)利的主要因素是()。正確答案：參考解析：政治(36.)《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，國家舉辦的高等學校在管理體制上實行黨委領導下的()。正確答案：參考解析：校長負責制(37.)教育目的規(guī)定了要培養(yǎng)人的()和質(zhì)量要求。正確答案：參考解析：基本規(guī)格(38.)簡述社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用。正確答案：參考解析：（1）可促進知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；（2）有利于增強大學生的社會意識和社會技能；（3）有利于發(fā)展大學生的創(chuàng)造才能和組織才能；（4）有利于大學生提高修養(yǎng)、完善個性品質(zhì)。(39.)廣義的課程指學校教育中對實現(xiàn)教育目的發(fā)生作用的一切()活動。正確答案：參考解析：文化與經(jīng)驗(40.)簡述高等學校教師的勞動特點。正確答案：參考解析：（1）勞動的復雜性；（2）勞動的創(chuàng)造性；（3）勞動的示范性；（4）勞動的個體性與群體性。(41.)教學過程是學生在教師指導下的一種特殊()。正確答案：參考解析：認識活動(42.)高校教育研究應該側(cè)重的方面是教育對象、教學內(nèi)容、教學組織形式、教學管理制度和()。正確答案：參考解析：教學方法(43.)()是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。正確答案：參考解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合(44.)現(xiàn)代學位制起源于()。正確答案：參考解析：西歐的中世紀大學(45.)教育目的的性質(zhì)體現(xiàn)為兩個方面：()和()。正確答案：參考解析：教育