一年級音樂下冊全冊教案(湘教版)103952

一年級音樂下冊全冊教案(湘教版)課校園升旗教學(xué)目的要求：一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認(rèn)識，并能夠莊嚴(yán)認(rèn)真的面對升旗儀式；二、在國旗認(rèn)識中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌，并進行自由創(chuàng)意編排動作，增強學(xué)習(xí)音樂的興趣；三、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,了解升國旗奏國歌時你應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及愛國之教學(xué)重點：認(rèn)識國旗；常規(guī)檢查。教學(xué)難點：演唱歌曲《國旗國旗真美麗》;創(chuàng)編動作。教學(xué)課時：三課時教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、紅領(lǐng)巾、國旗一面教學(xué)過程：課時一、常規(guī)訓(xùn)練排好隊上樓；坐姿、書放好；師生問好二、發(fā)聲練習(xí)師：春天的小雨下，春天的小雨響，識譜：音階歌四、節(jié)奏與視唱 跟琴視唱；復(fù)習(xí)反復(fù)記號的運用。五、學(xué)習(xí)歌曲：師：每周一我們?nèi)熒诖蟛賵錾吓e行什么意識你們還記得嗎?誰來說說看國旗是什么樣子的?我們國家的國旗全稱是什么?漂亮嗎?今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧!師范唱：出示國旗，生;講解反復(fù)跳躍記號的運用方法；全班跟琴視唱樂曲，分樂句進行；分組反復(fù)聯(lián)系至熟練，注意聲音的方法。五、小結(jié)下課：隨音樂排好隊出教室。第二課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)節(jié)奏模擊二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)樂曲：跟琴視唱分組視唱請個別同學(xué)視唱三、學(xué)習(xí)歌詞：師生接讀歌詞；按照節(jié)奏朗讀歌詞；分樂句學(xué)唱、師生輪唱；集體隨琴視唱；敬個禮!敬禮敬禮敬禮!敬禮!根據(jù)歌詞含義講解演唱情緒：莊嚴(yán)、宏亮、認(rèn)真；檢查敬隊禮的姿勢；自編動作載歌載舞的表演；請個別小朋友上臺表演；五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。第三課時一、欣賞：《中華人民共和國國歌》什么叫齊唱?齊唱的形式簡單介紹國歌的田漢詞、聶耳曲。著重介紹聶耳的事跡；時代背景，簡單介紹；升國旗時為什么要奏國歌?在這個時候你應(yīng)該怎么做?二、認(rèn)真聆聽齊唱：國歌師放錄象或錄音機；生仔細(xì)聆聽。認(rèn)真檢查學(xué)生的姿勢、表情；示范表現(xiàn)。三、在形體課中練習(xí)站立敬隊禮的姿態(tài)：鏡子看自己站的姿態(tài)；挺胸、收腹、并腳站好；練習(xí)眼神，看準(zhǔn)一點。二、談?wù)勑蕾p齊唱國歌后的感受：雄偉、莊嚴(yán)；有氣勢、振奮人心、催人奮進；自豪、愛護國旗、也要愛祖國。師：那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?三、復(fù)習(xí)歌曲：《國旗、國旗真美麗》,隨音樂邊唱邊跳出教室。第二課接媽媽教學(xué)目的要求：一、通過邊唱邊拍，學(xué)會歌曲《接媽媽》,并用語言或動作來體現(xiàn)母子之間的這份親情，表現(xiàn)子女對媽媽的愛，培養(yǎng)孩子的友愛之心；二、欣賞歌曲《我愛媽媽的眼睛》,根據(jù)你的感受，用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《接媽媽》并用動作表現(xiàn)。教學(xué)難點：表現(xiàn)歌曲；視唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：一、師生問好，發(fā)聲練習(xí)：二、節(jié)奏練習(xí)：先拍再讀；集體模擊；鞏固熟練。三、視唱：跟琴視唱；分樂句視唱；個別抽查。四、新歌導(dǎo)入：做?師：那么我們今天一起去接媽媽吧!見師范唱；隨琴視唱樂曲，剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了；邊唱邊拍；還可以用什么動作來表示?五、學(xué)習(xí)歌詞：師帶讀歌詞、全班齊讀；指出生字：撐、滑、黑；跟琴唱詞；師生接唱；完整演唱樂曲。六、小結(jié)下課：隨音樂出教室。第二課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)：音階訓(xùn)練：律動表演：吃葡萄。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲：歌曲《接媽媽》;為歌曲編排動作：自由發(fā)揮；分組討論；請個別小朋友上臺表演；全班表演：邊唱邊跳；總結(jié)表揚。三、新課導(dǎo)入：師：通過學(xué)習(xí)接媽媽這首歌，體現(xiàn)了小朋友對媽媽一片關(guān)懷之心，那么我們生病的時候，媽媽也會守在我們床邊照顧我們，下面我們一起來聽一首歌：放錄音〈我愛媽媽的眼睛〉:初聽一遍；分段聆聽；隨音樂輕聲唱一唱。討論：你覺得這首歌表現(xiàn)了什么?體現(xiàn)了一種什么樣的情緒?練習(xí)：根據(jù)你的感受用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒；隨樂作畫：最后再欣賞一次：可以用形體語言表達自己的感受。四、小結(jié)下課，師生再見!分八個小組站好；檢查站的姿勢。頭、腦、手；隨樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。準(zhǔn)備拉腰，活動腰；下腰；自由練習(xí)。八個手位；師示范；互相練習(xí)。第三課農(nóng)場的早晨教學(xué)目的：一、通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣熱鬧的場面；二、把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個音樂故事，學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》;三、欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》。教學(xué)難點：認(rèn)讀節(jié)奏。教學(xué)重點：感受整個音樂故事的情境。教具準(zhǔn)備：節(jié)奏紙條、錄音機、動物頭飾。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)：師：小雞來唱歌，小鴨來唱歌，小牛來唱歌，哞哞哞哞哞哞，哞哞哞哞哞。二、節(jié)奏練習(xí)：師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎?那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎?清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場的小客人。咩咩咩咩咩鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。呷呷呷呷呷呷呷一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂!雞媽媽怎么還沒來呢?哦，原來……①學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯；②隨琴視唱樂曲；③分樂句視唱；④難句學(xué)唱：⑤完整視唱樂曲；⑥分樂句學(xué)唱歌詞；⑦生字學(xué)習(xí)：脖伸翼添⑧完整演唱《母雞叫咯咯》。讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧!第二課時二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；放錄音：音樂故事《農(nóng)場的早晨》;、初聽一遍；、分段聆聽。請個別同學(xué)復(fù)述故事：、看圖編；、討論；、自由論述；、上臺講。三、音樂故事表現(xiàn)：請一個小朋友說；分角色進行表演；演員、觀眾、主持全體到位。四、小結(jié)下課：隨音樂出教室。第三課時一、師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲：國旗、國旗真美麗母雞叫咯咯三、:看看農(nóng)場里來了哪些客人?我們舉行一個歡迎儀式；聆聽：《請來看看我們的村莊》。童聲齊唱：《請來看看我們的村莊?！肺靼嘌纼焊鑱砹四男┛腿?生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬……師：他們在玩什么?說了寫什么?生：參觀農(nóng)場，帶來了玩具、果子、蔬菜。師：歌曲中唱到了什么?生：………五、集體表現(xiàn)：邊唱邊跳；圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。隊形豬雞馬牛兔狗羊小鳥飛小朋友男女男女……六、課堂小結(jié)：隨音樂出教室。第四課小雨沙沙教學(xué)目的：一、用自然、輕柔的聲音演唱《小雨沙沙》,并能積極參與歌表演和樂器演奏，從中體驗歌曲表演和樂器演奏的樂一、欣賞合唱《春雨沙沙》,感受合唱，初步了解；二、進一步鞏固音樂課的課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：有感情的演唱；歌表演和樂器演奏。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教具準(zhǔn)備：、錄音機、磁帶教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：課時一、發(fā)聲練習(xí)師：小雞來唱歌，小鴨來唱歌，小牛來唱歌，哞哞哞哞哞哞，哞哞哞哞哞。布谷鳥唱歌，音階練習(xí)師：一年有四季，現(xiàn)在是月份處于哪個季節(jié)?師：在春天里，自然景象有哪些變化?師：花兒開了，樹也綠了，螞蟻出動，蛇蘇醒了，種子發(fā)芽了，萬物都蘇醒了……師：沙沙的小雨從天上落下來，植物都發(fā)芽了，高高興興地唱起了歌兒。見師范唱，生體會感情，找生字：甜師：好聽嗎?下面我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。分樂句視唱；師生接唱；難句教唱： 集體視唱；請個別學(xué)生視唱。三、學(xué)習(xí)歌詞：有感情的朗讀歌詞；注意哎呀呀、哎喲喲的區(qū)別；分樂句唱詞；師生接唱；連貫演唱。四、結(jié)束課堂，隨音樂出教室。第二課時一、基礎(chǔ)練習(xí)：師：小雞來唱歌二、復(fù)習(xí)歌曲：《小雨沙沙》聆聽下小雨的聲音；模仿表現(xiàn)動作；有感情的演唱。師：種子深深的埋在土地里，當(dāng)受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發(fā)芽，長出嫩嫩的枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。師扮演種子，請一個同學(xué)扮演小雨，進行歌表演；師帶幾個小朋友做小雨，請幾個小朋友扮演種子；師彈琴，全班進行即興表演《小雨沙沙》;總結(jié)表揚。四、小結(jié)課堂，隨音樂出教室。第三課時一、師生問好二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《小雨沙沙》,今天要請小朋友來欣賞一首合唱歌曲《春雨沙沙》,聽一聽描繪了一些什么自然景觀?放錄音，生仔細(xì)聆聽；初聽后，生回答：介紹什么是合唱，區(qū)分合唱與齊唱；再聽一遍，加深理解。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作：學(xué)生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑來表現(xiàn)春雨沙沙這首歌曲的意境以及動態(tài)美；隨樂曲自由表現(xiàn)；小結(jié)下課。第五課玩具音樂會教學(xué)目的：一、學(xué)唱玩具進行曲這首歌，感受當(dāng)小樂手的快樂，學(xué)會動手動腦制作簡單的打擊樂器；二、認(rèn)識頓音記號，感受強弱、快慢的對比；三、欣賞管弦樂器《玩具兵進行曲》,并進行表現(xiàn)與創(chuàng)教學(xué)難點：唱好《玩具進行曲》這首歌；表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點：綜合表演。教學(xué)準(zhǔn)備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；、磁帶、錄音機。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：課時發(fā)聲練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)：碰鈴鈴鼓先讀再拍；再用打擊樂器模擊；合奏。二、新歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧?那么你們最喜歡哪件玩具呢?為什么?師：這個玩具能發(fā)出什么樣的聲音?有這么多的玩具，我們就可以開一個玩具音樂會了!首先我們先聽一聽玩具兵是怎么唱歌的?感受玩具的活潑、可愛性；放錄音：聽玩具兵進行曲、分樂句跟琴視唱；、點出休止符、頓音記號；、進行強弱對比演唱；、完整視唱樂曲；、請個別同學(xué)視唱。三、課堂小結(jié)：讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧!下節(jié)課我們一定還會再見的!第二課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)：師：小雞來唱歌，小鴨來唱歌，布谷鳥唱歌，小牛來唱歌，哞哞哞哞哞哞，哞哞哞哞哞。二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)樂曲：《玩具兵進行曲》;學(xué)唱歌詞：有感情的朗讀歌詞；生字：繞、鑼鼓、咚倉、般、鴿、突然跟琴分樂句唱詞；師生接唱；連貫演唱歌曲；邊唱邊拍手；講解情緒：這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興啊?那我們要用什么樣的情緒來演唱呢?有感情的、快樂的演唱。三、綜合表演：小歌手：部分學(xué)生；小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、沙錘、鈴鼓、響鈴小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵師伴奏。要求：、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；自由表現(xiàn)、動作自由安排；小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強；表演開始；集體再表現(xiàn)一次：師講評。師生再見，隨音樂下課。第三課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)：師：小雞來唱歌，小鴨來唱歌，布谷鳥唱歌，小牛來唱歌，哞哞哞哞哞哞，哞哞哞哞哞。二、歌表演：〈〈玩具音樂會〉〉三、欣賞：管弦樂曲一玩具兵進行曲德國萊昂。耶塞可曲；師簡單介紹作品；,看圖說話：、玩具兵在干什么?、他們是怎么走的?、次走路的樣子?我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲：、初聽一次；、邊聽邊設(shè)想動作；、隨樂曲自己動一動；、隨樂曲唱一唱。我們來演玩具兵：、整隊；、模仿動作；、練一練；、隨樂曲進行表現(xiàn)；、請個別同學(xué)上臺表現(xiàn)；、集體表現(xiàn)。四、小結(jié)課堂，師生再見!第六課飛呀飛教學(xué)目的：一、開闊視野、發(fā)揮想象，認(rèn)識什么東西能飛，怎樣飛?學(xué)生進行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的美；二、學(xué)唱歌曲〈<飛呀飛〉〉,學(xué)跳集體舞〈〈雁兒飛〉〉。教學(xué)難點：學(xué)跳集體舞。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉;讓學(xué)生感受大自然的美。教具準(zhǔn)備：、各種鳥類的小圖片錄音機、磁帶等。教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)：要求：氣息連貫；聲音柔美圓潤。節(jié)奏與視唱：要求；掌握節(jié)奏與視唱。復(fù)習(xí)歌曲：〈〈玩具進行曲〉〉。師：大家想想什么東西能飛?生：鳥、蝴蝶、鷹……生：……師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲〈〈飛呀飛〉〉師范唱，活潑歡快的；視唱樂曲，分樂句進行；師生接唱；注意聲音的清亮，隨琴視唱；請個別學(xué)生視唱；隨琴全班齊唱；情緒引導(dǎo)：師：如果能飛上天能做什么?心情會怎樣?師：讓我們一起有感情的演唱這首歌!全班合唱：<〈飛呀飛〉〉三、小結(jié)課堂：隨琴聲出教室。第二課時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)；小律動；音階視唱。二、節(jié)奏與視唱：要求：、劃拍；隨琴用視唱；邊劃拍邊唱。三、復(fù)習(xí)歌曲：〈〈飛呀飛〉〉帶表演有感情的演唱；個別小朋友視唱。師：大雁是候鳥，一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過冬，第二年春天又回來，大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”,隊伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛守紀(jì)律的鳥群。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌〈〈雁兒飛〉〉。師有感情的范唱；這首歌是幾拍子的?歌曲唱了些什么?你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎?除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛?邊飛邊熟悉樂曲；隨琴視唱樂曲；學(xué)習(xí)歌詞：、師帶讀；、學(xué)生自己讀；、隨琴分樂句唱詞；、連貫演唱。五、小結(jié)課堂，師生再見!隨琴聲出教室。第三課時大雁飛行時會有什么隊形啊?分組設(shè)計動作，自由編排集體舞；表情：雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時愉悅的心情；二、小結(jié)下課：隨音樂出教室。第七課望月亮能學(xué)會演唱歌曲《望月亮》,并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌在聆聽《糖果仙人舞曲》的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。歌曲《望月亮》欣賞《糖果仙人舞曲》本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動作，調(diào)動學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會熟悉旋律的同時，充分調(diào)動學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲課時安排：一課時教學(xué)過程：一、情境引路伴隨歡快的音樂，學(xué)生拍手入教室?guī)熒鷨柡枚?、學(xué)習(xí)過程一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱樂段歌詞畫面一：月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來……畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么?)學(xué)生通過畫面回答：望月亮，看星星……畫面三：出示字幕：望月亮，望月亮師：小朋友，月亮在哪里?生：月亮在天上……出示字幕：月亮在天上教師朗讀：“望月亮，望月亮”學(xué)生讀：“月亮在天上”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌詞利用光的亮度對比，讓學(xué)生自然感覺月亮象……背景音樂；天上的月亮象盞燈地上亮堂堂學(xué)唱樂段出示段歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上。天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。)聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的樂段。)請學(xué)生試著用“”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。)完整的演唱歌曲的樂段。二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂段歌詞在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行……星星在遠(yuǎn)處閃爍……出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上媽媽的笑臉象明月照著我成長)聽賞歌曲的第二樂段。)請學(xué)生試著用“”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。)完整的演唱歌曲的第二樂段。三、學(xué)唱全歌聽一聽出示全歌：望月亮，望月亮，月亮在天上，天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。望月亮，望月亮，月亮在身旁，媽媽的笑臉像明月，照著我成長。請你試著唱一唱。師問：“你學(xué)會了那一句?…”,教師及時鼓勵。游戲：歌曲演唱接龍游戲。完整地演唱歌曲。四、參與表現(xiàn)聽一聽，想一想畫面八：月光下，星星閃爍……情境:在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳……情境:一群小朋友在玩丟手絹的游戲……情境:一群孩子在聽媽媽講過去的故事……小天使托著腮，望著月亮……畫面十：月光下，星星在閃爍……教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。請一小朋友扮演媽媽，講故事……背景音樂：〈望月亮〉五、唱著歌離開教室第八課我們愛勞動教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《人人叫我好兒童》,能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。在聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《人人叫我好兒童》歌表演《粉刷匠》聽賞《勞動最光榮》教學(xué)重點、難點：在聽賞歌曲時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。課時安排：兩課時教學(xué)要求：學(xué)會演唱歌曲《人人叫我好兒童》聽賞歌曲《勞動最光榮》教學(xué)重點：能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)1、安靜的排隊上下樓梯2、聽曲律動進入教室?guī)熒鷨柡枚?、學(xué)習(xí)過程學(xué)唱歌曲1)情境導(dǎo)入2)聽賞音樂3)出示，講解畫面，熟知歌詞4)感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動5)學(xué)習(xí)書中的節(jié)奏動作為歌曲伴奏，啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)奏6)跟琴輕聲用“、”哼唱曲調(diào)7)按節(jié)奏朗讀歌詞)輕聲哼唱歌詞，身體隨動)輕聲演唱歌曲，)指定學(xué)生演唱歌曲，學(xué)生評價，教師鼓勵)用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲三、聽賞歌曲《勞動最光榮》)情境導(dǎo)入)讓學(xué)生自己講講媽媽與自己之間的故事)整體聽賞歌曲)隨著歌曲的旋律自由地隨動)對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。四、唱著歌曲離開教室第二課時教學(xué)要求：復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》歌曲即興自編動作表演教學(xué)重點：能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)1、安靜的排隊上下樓梯2、聽曲律動進入教室二、學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)歌曲《人人叫我好兒童》1)全班齊唱歌曲2)教師指出不足，反復(fù)練唱3)鼓勵學(xué)生大膽的上臺演唱歌曲，教師及時表揚4)用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲歌表演《勞動最光榮》)聽音樂，讓學(xué)生自由地設(shè)計表演角色)自由的表演)說說自己在表演中擔(dān)任的角色，大膽地上臺表演)大家評價，想象是否還有更好的表演方法)分組自由地表演三、小結(jié)全表揚課中表現(xiàn)很好的學(xué)生，積極鼓勵全班同學(xué)的參與意識四、唱著歌離開教室第十課龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞音樂童話《龜兔賽跑》,能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演，并了解《龜兔賽跑》的寓意。將《龜兔賽跑》的制作成動態(tài)的畫面。在初聽全曲時，學(xué)生聆聽音樂，觀察畫面，直觀形象地了解音樂童話的內(nèi)容。分段聽賞時，學(xué)生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。在參與表現(xiàn)中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，根據(jù)自己對各種音樂形象的體驗，進行生動的表演，享受自我表現(xiàn)和與同學(xué)合作的快樂。最后師生共同總結(jié)本堂課的收獲，結(jié)束本課。一課時、動物頭飾等。一、導(dǎo)人展示：美麗的森林，里面有五種小動物。師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比賽。o二、聽賞.初聽全曲展示：分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜?shù)膯为殠煟合胍幌耄僖魳方o我們講述了一個什么故事②音樂童話可分為幾個場面?師：①音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。②音樂童話可分為以下幾個場面。引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。師：請小朋友們仔細(xì)觀察，展現(xiàn)在我們面前的五幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容師：幅……第二幅……第五幅。師：請小朋友仔細(xì)聽下面三段音樂。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的內(nèi)容師：想想這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的內(nèi)容師：想想，這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容這時學(xué)生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五幅畫的內(nèi)容。師：對，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結(jié)束，歡慶.熟悉主題師：小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶最深呢生：兔子、烏龜。師：對，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點。師：大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象，請嘗試將音樂旋律分別用和，唱出來。師：小朋友唱得真不錯。誰能將兔子和烏龜?shù)臉幼幽７鲁鰜砟厝?、表現(xiàn)師：這個音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表演出來龜兔賽跑的游戲師：今天，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動呀生：龜兔賽跑……師：你們有什么收獲呀扮演自己喜愛的小動物，向美麗的大森林告別五、學(xué)生聽音樂出教室第十一課好房子能學(xué)會演唱歌曲《好房子》,并領(lǐng)略到親人、朋友之間能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。重點：能學(xué)會演唱《好房子》。難點：能大膽、自信地參與音樂游戲。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，小松鼠頭飾教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)人.隨樂拍手進教室?guī)煟盒∨笥褌兒?，歡迎回到音樂課堂。今天，老師要帶大家去森林公園玩，請你們坐汽車，跟我出發(fā)吧。.小松鼠怎么了師：那只小松鼠怎么了咱們快過去看看。生：原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂.拍一拍，念一念師：小松鼠看到些什么房子呢生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。師：小松鼠高興地念起了歌謠，并用小手拍節(jié)奏：小房子大房子石頭房子木房子師：看看小朋友會不會拍、會不會念師：松鼠阿姨也很有節(jié)奏地念了一句歌謠：只要親人喜歡住，家里就是好房子。師：大家想不想學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊師：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——生：真好聽，我們也想唱。.演一演師：請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。.選房子師：小松鼠選了哪座房子呢生：小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。師：那邊還有些什么房子呢你們瞧。生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子。師：你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎小松鼠：新房子舊房子紅房子呀白房子松鼠阿姨：只要朋友喜歡來，這里就是好房子。師：你能把大家編的歌謠改成歌來唱一唱嗎.整體演唱師：這么多房子，小松鼠到底選哪一幢呢它要一邊唱歌一邊選呢，你們來幫幫它，好嗎師：小松鼠最后選了哪一幢房子呢生：它選了木房子。三、感受體驗音樂游戲看游戲師：木房子旁邊有好多松鼠，它們在干什么呢生：它們在做鉆樹洞的游戲。師：小松鼠也想?yún)⒓?，松鼠阿姨同意了，并宣布了游戲師：游戲?guī)則是怎樣的生：誰沒鉆到一個樹洞誰就要唱歌。,做游戲師：我們也來當(dāng)小松鼠，也來做游戲，好不好集體感受師：我們做的游戲好不好玩師：一個人能不能做呢生：不能，我們要很多小朋友在一起才能做。師：在日常學(xué)習(xí)和生活中，有哪些是集體活動你能舉例說說嗎四、總結(jié)全師：小松鼠終于找到了自己的家，再也不孤單寂寞。我們也該回家了，你們看，小松鼠對我們說再見呢!五、隨音樂出教室第十二課小樂手教學(xué)目標(biāo)：能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)設(shè)想：在課前讓學(xué)生自行準(zhǔn)備“做一做、敲一敲”中的自制樂器材料，如鑰匙串、塑料或木梳子、鐵勺、細(xì)繩、竹塊等等。在自制簡單的打擊樂器時，先檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料情況，對準(zhǔn)備充分的同學(xué)給予表揚，并引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響，如敲擊鐵勺、竹板，搖晃鑰匙串，刮動梳子，用文具盒拍擊桌面，用筷子敲打碗口等。然后引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”,用一敲，聽一聽”,心領(lǐng)神會。角鐵上的繩子，右手執(zhí)錘在中間快速地來回敲擊三邊或兩舞板可從它的質(zhì)地來談?？傊?，在介紹打擊樂器名稱的同時，教師要示范演奏的姿勢，并讓學(xué)生把樂器的名稱與其音色聯(lián)系起來。這樣，不僅可使學(xué)生學(xué)會使用樂器，而且能培養(yǎng)他們聽辨樂器的能力。在學(xué)唱《蒙古小夜曲》中，難點是如何讓學(xué)生用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。為了幫助學(xué)生理解歌曲意境，教師在范唱歌曲前，可以講故事的形式，邊講邊唱，以此啟發(fā)學(xué)如：太陽快下山了，牧羊姑娘敲起了竹梆呼喚小羊兒快回家。小羊兒跟著媽媽跑過來，還帶來了一路鈴鐺聲。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘為你點著了