關(guān)于小班數(shù)學(xué)包水餃教案范文合集總匯

關(guān)于小班數(shù)學(xué)包水餃教案范文合集總匯

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關(guān)于小班數(shù)學(xué)包水餃教案范文合集總匯

小班數(shù)學(xué)《一起來包餃子》教案可以讓小朋友們感知五

以內(nèi)的數(shù)字，有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并給幼兒帶

來積極的隋感體驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)包水餃教案優(yōu)秀范文一

設(shè)計(jì)意圖：

感知5以內(nèi)的數(shù)量是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)

容。《3:6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出，要〃利

用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念〃。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的、感興

趣的〃包餃子〃情境，支持與引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)一步

感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)中教師通過提出若干開放性

的問題，將以〃點(diǎn)數(shù)〃為核心的多種數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含其

中，形成一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒積極

嘗試，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

操作卡片設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、巧妙，由于餃子的數(shù)量、擺放位置

和拍攝角度不斷改變，卡片上呈現(xiàn)了整齊、散亂、遮

擋、干擾、環(huán)繞等不同擺放形式的餃子，不但加大了點(diǎn)

數(shù)難度，而且增加了點(diǎn)數(shù)的樂趣。

由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所限，整個(gè)操作過程需要幼兒克

服動(dòng)作、時(shí)間、材料等多種因素的干擾，認(rèn)真專注地完

成操作任務(wù)，有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并給幼兒帶

來積極的隋感體驗(yàn)。

目標(biāo)：

1.能不受餃子擺放形式（整齊、散亂、遮擋、干擾、環(huán)

繞等）的影響，正確感知5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

2.嘗試不受干擾，準(zhǔn)確地完成〃按數(shù)量包餃子〃的任

務(wù)。

3.喜歡參與活動(dòng)"本驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。

準(zhǔn)備：

L幼兒有用彩泥包餃子的經(jīng)驗(yàn)。

2.用彩泥包好的餃子1盤。

3,每張桌子上放3個(gè)自制的娃娃，每個(gè)娃娃的身邊分

別擺放著3、4、5的點(diǎn)卡。

4.實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

5,操作材料;不同擺放形式的餃子實(shí)物圖片（如圖）每人4

張，小盤和彩泥球各若干（數(shù)量要充足，夠每人包4盤

餃子）。

過程:

一、進(jìn)入游戲情境，回憶前期經(jīng)驗(yàn)

1,引發(fā)幼兒興趣。

師:娃娃家的娃娃們想吃餃子了。今天，我們就來給娃

娃包餃子。

師（出示一盤〃餃子〃）：瞧!這是什么你會(huì)包餃子嗎

2.師幼共同玩手指游戲“包餃子〃（附后）。

二、排除餃子擺放形式的影響，正確感知5以內(nèi)的餃

子數(shù)量

1.幫助幼兒熟悉操作材料，初步了解操作要求.

師:這里都有什么（卡片、盤子和彩泥.）要讓我們做什

么（包餃子。）包幾個(gè)你是怎么知道的

師（小結(jié)）:對(duì)，這些材料是包餃子用的，卡片上有幾個(gè)

餃子，我們就要包幾個(gè)餃子。

2.引導(dǎo)幼兒觀察卡片上餃子的擺放形式，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)

5以內(nèi)的餃子數(shù)量。

師:桌子上有一些卡片，每一張卡片上的餃子都不一

樣，快去數(shù)一數(shù)。

（幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)，教師觀察指導(dǎo)，針對(duì)幼兒的點(diǎn)數(shù)情

況，選取〃遮擋〃和〃干擾〃擺放形式的餃子卡片各一

張。）

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)〃遮擋〃和“干擾〃擺放形式卡片上的餃

子

進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

師（出示〃干擾"卡片）:這張卡片上有幾個(gè)餃子還有什

么它是餃子嗎能不能數(shù)

師（出示〃遮擋〃卡片）:這張卡片上有幾個(gè)餃子這個(gè)餃

子只露出了半個(gè)要算進(jìn)去嗎我們?cè)跀?shù)餃子的時(shí)候可不能

把它漏掉了。

小班數(shù)學(xué)包水餃教案優(yōu)秀范文二

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能感受到過節(jié)的喜悅氣氛。

2、使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。

3、互相有愛團(tuán)結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、包餃子所需要的材料和用具

2、包餃子的過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

餃子皮，調(diào)好的各種餃子餡，勺子，面板

活動(dòng)過程

L小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因?yàn)檫^

年的時(shí)候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年

到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，

因?yàn)樾∨笥堰€都不會(huì)和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子

皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子

了，大家看，老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡

的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在

包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈

以后老師就開始教大家一起包餃子嘍Q

2、首先，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上，把它

放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些

放在餃子皮的中間，然后我們?cè)诎研∩追旁谠?，接?/p>

來我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起，

看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都

包上。

3、嗯!小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一

起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀?？纯次?/p>

們自己包的餃子想不想。

幼兒園包餃子教案，餃子是一種比較傳統(tǒng)的食物，有很

多孩子喜歡吃餃子，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，

通過讓小朋友們自己包餃子這個(gè)辦法可以讓孩子們喜歡

自己動(dòng)手制作的餃子，解決他們挑食的壞毛病。

小班數(shù)學(xué)包水餃教案優(yōu)秀范文三

活動(dòng)目標(biāo)

L在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表

演。

2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動(dòng)中，創(chuàng)編動(dòng)作

表演。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)既開心又有序的游戲情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動(dòng)中，能隨音

樂進(jìn)行游戲。

難點(diǎn):在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地

進(jìn)行創(chuàng)編表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂《包餃子》

2、錄音機(jī)

3、餃子皮及做餃子的其他材料

活動(dòng)過程

一、出示餃子皮，引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活

經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)做餃子皮的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

教師：”小朋友吃過餃子嗎？喜歡吃嗎？知道餃子皮是怎

么做出來的嗎？〃引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法，讓幼兒

回憶自己所見過包餃子的步驟及動(dòng)作

2、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動(dòng)作。

3、教師將做餃子皮的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作:卷袖子、揉、

壓、搓

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動(dòng)作。

二、出示蘿卜和肉，引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法

1、出示胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)〃切〃的動(dòng)作。

2、出示豬肉,引導(dǎo)幼兒練習(xí)〃剁〃的動(dòng)作。

3、集體練習(xí)〃切、剁”的動(dòng)作。

三、練習(xí)〃捏〃的動(dòng)作。

1、教師：〃好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下

來，我們開始包餃子了〃。教師引導(dǎo)幼兒做〃捏〃的動(dòng)

作。

2、教師和幼兒一起練習(xí)〃捏〃的動(dòng)作。

四、教師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動(dòng)作步驟按順序進(jìn)行練習(xí)

將包餃子的動(dòng)作"卷袖子、揉、壓、搓、切、朵!J、放

餡、捏〃等動(dòng)作連起來加以練習(xí)。

五、播放音樂，讓幼兒初步感受音樂

L幼兒欣賞音樂，初步熟悉音樂旋律。

2、教師隨音樂〃包餃子〃，讓幼兒初步了解游戲的步

驟。

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂，跟隨教師進(jìn)行〃包餃子"。

六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

(1)教師：〃餃子包好了，我們開始煮餃子了,餃子放在

鍋里煮會(huì)是什么樣子的呢？〃引導(dǎo)幼兒自由討論。

(2)組織幼兒圍個(gè)圓圈，在教師帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行集

體表演。

教師：〃請(qǐng)小朋友圍成兩個(gè)大圓圈，和旁邊的人保持距

離，以免做動(dòng)作時(shí)碰到別人，我們一起來表演餃子在鍋

里的情形，好嗎？.〃

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

教師：〃煮熟的餃子是什么樣的？如果你是〃餃子"，請(qǐng)

你

想象一個(gè)”餃子〃煮熟的造型，比如:彎腰、側(cè)身……，

我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的

餃子造型是最特別的，好不好？〃

(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型。并找出比較特別

的造型大家看。

六、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂游戲

七、小結(jié)，結(jié)束音樂活動(dòng)

幼兒園包餃子教案，餃子是一種比較傳統(tǒng)的食物，有很

多孩子喜歡吃餃子，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，

通過讓小朋友們自己包餃子這個(gè)辦法可以讓孩子們喜歡

自己動(dòng)手制作的餃子，解決他們挑食的壞毛病。

篇三、幼兒園《包餃子》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒感受過節(jié)包餃子的風(fēng)俗，體驗(yàn)〃包餃子〃

游戲的樂趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒與他人合作游戲的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:兒歌《包餃子》，包餃子圖片，餃子皮頭

飾，餃子餡貼紙

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)課前教師出示包餃子圖片，讓幼兒了解包餃子的過

程。

(2)課前熟悉資料部分兒歌。

【活動(dòng)過程】

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧包餃子的過程。

提問:餃子是怎么做出來的呢？教師為幼兒簡(jiǎn)單講解包餃

子的過程。

小結(jié):搟餃子皮一一包餃子餡兒一一然后把餃子捏好。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論餃子餡兒的種類。

提問:小朋友們最喜歡吃什么餡的餃子??？(蘿卜、芹

菜、豆角、肉等)

3、師生一起玩游戲〃包餃子〃。

提示:教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣：〃今天要

來客人，小朋友們一起包餃子給客人吃吧"。

游戲基本玩法：

(1)教師給幼兒發(fā)餃子餡及餃子皮貼紙，先讓幼兒認(rèn)識(shí)

一下自己是餃子皮還是餡，是什么口味的餡。

(2)幼兒手拉手圍成圓圈，邊說兒歌邊向一個(gè)方向走

動(dòng)。

(3)兒歌結(jié)束后，教師指導(dǎo)帶〃餃子皮〃頭飾的幼兒牽

或抱〃餃子餡〃幼兒，站在一起。

(4)教師和未帶頭飾的幼兒一起走上前，問一問他們包

的是什么餡的餃子，聞聞香不香，然后一口〃吃掉

〃它。

備注:如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶，但是全體幼兒一

起圍圈說兒歌嘗餃子等，確保幼兒集體參加。

4、教師根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行頭飾更換，此游戲可反

復(fù)進(jìn)行。

資料：

兒歌:過年嘍!過年嘍!搟餃子皮呀，和餃子餡，大大的

餃子香又鮮，我來抱住你，包個(gè)大餃子。

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2023小學(xué)六年級(jí)防溺水主題班會(huì)教案5篇

8/70

贈(zèng)送一

2023小學(xué)六年級(jí)防溺水主題班會(huì)教案5篇

炎炎夏日，游泳是同學(xué)們十分喜愛的運(yùn)動(dòng)和消夏避暑方

式，同時(shí)又是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，每年因游泳而引發(fā)

的溺水事故時(shí)有發(fā)生。在班會(huì)上，通過多種形式對(duì)學(xué)生

進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識(shí)的宣傳，包括“溺水常識(shí)”

溺水的預(yù)防與急救”等等，教育學(xué)生要保持高度的安全

意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決杜絕溺水事故

的發(fā)生。使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識(shí)，

更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力，使廣大

同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到“安全無小事，事事有安全二我們是

21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛

學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖

的陽光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大。我們

是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一

些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)

難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？這里給大家

分享一些關(guān)于防溺水主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫

助。

防溺水主題班會(huì)教案1

防溺水主題班會(huì),一,:

活動(dòng)目的：

1.提高安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)6

2.自我能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高

對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別本事。

3,學(xué)習(xí)自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，提高自

防自救本事。

4.感悟生命的可貴，學(xué)會(huì)珍愛生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生溺水新聞視頻;編演故事;溺水自救等相關(guān)安全知

識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、新聞播報(bào)3分鐘(3‘)

主持人:歡迎收看今日的《新聞大事件》，那里有一則

令人心痛的消息，近日，某市一小學(xué)的5名學(xué)生生在

吃完午飯后，相約到附近的河邊游泳。其中的一名男孩

兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子連忙手拉手去救

落水的同伴。不幸的是，這4名學(xué)生最終都被急流卷

入河中，溺水身亡。無獨(dú)有偶，梧州市的三名小學(xué)生在

沒有家人陪同的情景下，私自到一條河中游泳，其中的

一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年夏

天，各地都會(huì)頻繁地發(fā)生學(xué)生因私自到江河湖海戲水、

游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6

成。這是一個(gè)令人揪心的數(shù)字，多么完美的生命卻這樣

短暫的結(jié)束，怎能不令人惋惜呢今日，我們就以此為話

題，上一節(jié)異常的班會(huì)課一一珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。

二、溺水原因大揭秘(7')

L主持人:看到這么多的悲慘事故，有些小朋友可能會(huì)

說；〃他們必須是不會(huì)游泳吧不然怎樣會(huì)上不了岸呢〃

其實(shí)呀，有句話話說得好：〃會(huì)溺水的十有一是會(huì)游泳

的?！ㄟ@到底是為什么呢請(qǐng)大家看一段視頻，你必須能

找到答案！

2.播放視頻，學(xué)生觀看，分小組討論。

3.各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)：

溺水的主要原因有:？不會(huì)游泳;？游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過

度;？在水中突發(fā)疾病尤其是心臟病;？盲目游入深水漩

渦。

主持人:看來，大家已經(jīng)得到答案了，我相信那些會(huì)游

泳的小朋友再也不敢無所謂地說〃沒事兒，我會(huì)游泳，

沒關(guān)系〃這句話了。所以，會(huì)游泳不代表不會(huì)出事故，

一些基本的安全原則是我們每個(gè)人都要遵守的，就讓

〃安全小貼士〃來提醒我

們吧！

4.出示安全小貼士:小朋友們，外出游泳洗澡必須要嚴(yán)

格遵守〃四不〃原則哦：

(1)未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去；

(2)沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；

(3)深水的地方不去；

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、游泳常識(shí)我明白(10')

1.學(xué)生表演:準(zhǔn)備不足險(xiǎn)喪命。

小芳利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)了游泳，異常高興。秋

季開學(xué)后的第一個(gè)星期天，她約上在學(xué)游泳時(shí)認(rèn)識(shí)的好

朋友小麗一齊去游泳。到了游泳館，小麗在做準(zhǔn)備運(yùn)

動(dòng)，小芳卻直接爬上跳水臺(tái)，撲通一聲躍入泳池。不

久，小芳就因右腿突然抽筋開始在誰掙扎，幸好泳池的

工作人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將她救起，施行一番急救后幸無大

礙。

主持人:感激幾位同學(xué)的表演。親愛的同學(xué)們，你們從

中得到什么教訓(xùn)了嗎

2.學(xué)生交流，自由發(fā)言。

主持人:是的，如果不具備一些基本的游泳常識(shí)，再熟

悉水性的人也有可能在水中喪失寶貴的生命。安全小貼

士又有溫馨的提示要告訴我們了，快一齊來看看吧！

3.安全小貼士:小朋友們，必須要記住，在游泳之前要

做好充足的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)哦！

?在游泳之前必須要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎

熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很

大，驟然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引

起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造

成溺水死亡。

?如何準(zhǔn)備:

經(jīng)過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2?4分鐘。其

目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。

做徒手操：（體育課教師經(jīng)常采用的）使身體各關(guān)節(jié)、韌

帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷Q

入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻

流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加

速。

主持人:多謝小貼士的溫馨提示，讓我們明白了如何做

好泳前工作，讓自我安全地享受游泳的樂趣。

四、急救措施要記牢(15')

L觀看一則新聞：4名學(xué)生為救同伴不幸溺亡。

主持人:看完這則新聞，我相信大家必須和我一樣，為

5個(gè)完美生命的逝去而心痛。本來是要救回同伴的，結(jié)

果卻連自我的生命也丟掉了。這讓我們不得不大聲地勸

這些可愛的又可憐的孩子:你們真傻!為什么不去找大人

呢要明白，我們太小了，在遇到這樣的情景時(shí)，最好的

辦法不是自我盲目地區(qū)救人，而應(yīng)當(dāng)呼喊大人或者打電

話報(bào)警。這則新聞同時(shí)也讓我們懂得，在發(fā)生溺水事件

時(shí)，懂得急救知識(shí)是多么重要。

2.出示急救知識(shí)窗：

?當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救

外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼

氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到

0.967,比水略輕，可浮出水面，此時(shí)千萬不要慌張,

不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

?會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，采取仰

泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松

解，然后慢慢游向岸邊。

?救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位

置，從其后方出手救援。

或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

?如何開展岸上急救（四步）

A當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口

腔

中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其

后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力

向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可

搬開他的牙關(guān)。

B控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹

部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向

下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出Q

C如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工

呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停

止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

D注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話。或

攔車送醫(yī)院。

4.主持人:我想，家長(zhǎng)和教師們看到這則新聞時(shí)，也必

須會(huì)對(duì)我們異常強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，千萬

不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材

呼救，《未成年人保護(hù)法》也規(guī)定：〃未成年不能參加

搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。〃這也是我們學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳

要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)的原因Q

5,快板《防溺安全大家知》

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

私自游，很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。

要游泳，告家長(zhǎng)，跳水潛泳會(huì)受傷。

伙伴不見大聲喊，叫來大人最夢(mèng)想。

防溺水，要注意，江水旁邊莫貪玩。

水激流，不打鬧，掉進(jìn)激流會(huì)要命。

一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。

洗衣服，找淺灘，深處陡坡不安全。

若遇衣物游得遠(yuǎn)，不要拼命伸手撿。

河水漲，莫強(qiáng)過，逞強(qiáng)逞能必招禍。

小朋友，要記牢，幸福日子天天過。

五、總結(jié)

1?主持人:一節(jié)課很快就結(jié)束了，不明白親愛的同學(xué)們

在這節(jié)課上都收獲了哪些防溺水的安全知識(shí)

交流，自由發(fā)言。

2.齊讀《防溺水小兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。

伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要明白，不可逞能不驕傲。

〃安全"二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好.

3.班主任發(fā)言:親愛的孩子們，你們的生命像含苞待放

的花蕾，十分完美十分令人向往，正因?yàn)槿绱耍覀兏?/p>

要好好珍惜寶貴的生命，時(shí)刻把防溺水的安全知識(shí)記在

心中。不要讓自我一時(shí)的貪玩，換來親人兩行痛苦的淚

水。

防溺水主題班會(huì)教案2

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常

識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力.

教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)一一提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)

習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作

交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)一一初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道

每一個(gè)學(xué)生，包括公民渚B要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)一一自己能改變生活中不遵守防溺水安全的

不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能

力。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)

人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問題，

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守〃四不〃：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去，沒

有會(huì)游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘

不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后

組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲

勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩

渦。

3、溺水的急救

,L發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再

將其拖至岸邊，

方法二:若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺

水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的隨部，使其背向自己為什么,,然后拖

運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法6

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大

聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)

定：〃未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。〃

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)

小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)

者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出

總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

,2,如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，

清

除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，

要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，

并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜

骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水

者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他

的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排

出。

第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)

行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若

心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步:注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或

攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)

小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)

者.每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出

總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么，

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們

通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防

溺水安全原則的好習(xí)慣。

四、課后作業(yè)

利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水

的知識(shí)，寫一篇調(diào)查報(bào)告。

防溺水主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命

的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

活動(dòng)過程：

班長(zhǎng):青少兒童年是祖國的明天，民族的希望.提高青

少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生

活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如

今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的

生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺

水顯得非常重要。

主持人：我宣布，三年級(jí)《防溺水》教育主題班會(huì)現(xiàn)在

開始！同學(xué)們，，現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，〃防溺

水”安全教育牽動(dòng)著每一位老師和家長(zhǎng)的心，為了自己

和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂，讓我們多掌握

一些防溺水知識(shí)吧。

一、溺水致死原因有哪些?

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙

攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

二、溺水者有哪些癥狀？

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管

充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心

跳停止。

三、自救當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，怎樣自救與救護(hù)？

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救

外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼

氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到

0.967,比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為

1.057,比水略重），此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂

上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳

位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松

解,然后慢慢游向岸邊6救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺

水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度?/p>

木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù):

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)

行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)

者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排

出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，

趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺

水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)

進(jìn)行胸外心臟按摩6

四.如何防溺水？

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，

不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不

能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以

下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水

情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選

擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否

衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的

深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的'人的帶領(lǐng)下

去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水

前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋

者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的

準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水

淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同

學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不

要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺

水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡

心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可

用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，

同時(shí)呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，

現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上

岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜

物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼

吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其

雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)

作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人

工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急

救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

五、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏?/p>

被落水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)

消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗

盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備

一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲

和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓

住。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安

全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其

實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高

安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭

遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

六、班主任總結(jié)

人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ?/p>

學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守

溺水安全原則的好習(xí)慣。

防溺水主題班會(huì)教案4

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中

增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要

提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高

對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程：

一、老師談話引入

同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。我們是

一年級(jí)的小學(xué)生了，從今天開始，我們要知道是21世紀(jì)

的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛

勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下

成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大。我們是肩負(fù)重

任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事

故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們

身邊發(fā)生.那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大

海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游

泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩

水。

(2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游

泳。

(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有

學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不

能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打

〃110〃。

2.老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品

本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名

學(xué)生不慎溺水死亡°這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？

這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全

規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

(2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕?/p>

手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，

養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

防溺水主題班會(huì)教案5

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都

要提高安全意識(shí)。

3,自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提

高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只

有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看安全教育專題

片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：

在游泳時(shí)要注意哪些問題？總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守〃四

不〃：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人

陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析

事故的原因，教師作總結(jié)。溺水

原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過

度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水

情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡

事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境

（如該水庫.浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗

礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去

游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水

前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋

者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)

游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫

太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下

水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，

以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不

要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺

水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡

心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可

用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部

位，同時(shí)呼叫同伴救助.

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人

注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于

開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其

拖至岸邊;若沒有救護(hù)器材，可以

入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水

營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

最近，我國多地連續(xù)發(fā)生學(xué)生溺水事件:教育部通報(bào)

稱，20_（請(qǐng)自填）年6月9日，山東省萊蕪市萊城

區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)

溺水身亡;湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小

學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡;黑龍江

省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)

7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡。同一天

中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。

4月20日中午12時(shí)多，寶好鎮(zhèn)倉板小學(xué)一年級(jí)學(xué)

生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、李思露4

人，上午放學(xué)回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三

百米遠(yuǎn)的松根橋頭看洪水，又到橋?qū)γ嫱嫠Ａ艘欢螘r(shí)

間。其時(shí)見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水

漫橋，李廣

余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。

5月6日，時(shí)50分左右，10名當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生在老

洲鄉(xiāng)太陽島附近的長(zhǎng)江水域玩耍，10有其中7

人下水發(fā)生溺水事故，經(jīng)銅陵海事處和公安部門趕到現(xiàn)

場(chǎng)全力救援，2人獲救，其余5人不幸溺亡。

五、課堂總結(jié)

L同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié):生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手

里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生

命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

春去夏來，天氣越來越熱。我們?yōu)榱朔乐箤W(xué)生在游泳中

發(fā)生溺水事故，開展了〃珍愛生命，預(yù)防溺水”的主

題班會(huì)課。

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項(xiàng)目之

一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意

外時(shí)慌張、不能沉

著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國平均每

天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外

溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而

死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

在這節(jié)班會(huì)課上，有一個(gè)慘劇讓我替他們感到遺憾：6

月29日，四川省達(dá)州市3名十

歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。同學(xué)們!十歲

B牙!她們才年僅十歲!這么年紀(jì)輕輕的生命就這樣永遠(yuǎn)

地消失了。有誰不為她們感到遺憾、惋惜呢？

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝

渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)

范的〃游泳池〃奪走了一個(gè)有一個(gè)含苞待放的生命，是

一個(gè)有一個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多

么令人心痛的事??！讓我們一起大聲呼喊：〃珍愛生

命，預(yù)防溺水！〃

20—（請(qǐng)自填）小學(xué)六年級(jí)防溺水主題班會(huì)教案5篇精

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關(guān)于初中英語教案范文

23/70

贈(zèng)送二

關(guān)于初中英語教案范文

下面是我為大家收集了有關(guān)英語的教案，希望你們能喜

歡

初中英語教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能學(xué)會(huì)關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句

型。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽談?wù)撐磥泶蛩愕膶?duì)話;學(xué)會(huì)用

英語談?wù)撐磥淼拇蛩恪?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí);

并能認(rèn)識(shí)到要為實(shí)現(xiàn)未來的打算而采取的行動(dòng)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句型。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策

略來學(xué)習(xí)“begoingto”句型

Learningactiontips:

LeadinthetopicsinEnglish

essay:Everyonehasadreamjob.SodoI.

When

Iwasyoung,Iwantedtobeateacher.I

workedhard.NowIamanEnglish

teacher.Whatdoyouwanttobewhenyou

growup?

Task1

Learningactiontips:

PreviewthewordsonPa?ge41?42inthe

wordlist.Studentsreadthewords

byphoneticsymbols,thenunderlinenew

wordsinthetextandmarktheChinese

meaning.Atlastfinishthetaskinla.

[Methodcoach]

?cookn.廚師

(l)cookern.廚具

(2)cooksb.sth.=cooksth.forsb.給某人

做飯

(3)dosomecooking做飯

?keepondoingsth.繼續(xù)做某事

keepsb./sth.doingsth,讓某人/物不斷做某

事

【導(dǎo)練】

雖然很晚了，他仍然在做家庭作業(yè)。

Althoughit\'slate,hestillkeeps

ondoinghishomework.

?sureadj.確信的

(l)besure+about/of+名詞、代詞或動(dòng)名詞，

意為〃確信;對(duì)……有把握〃。如：

Sheis__sure__ofsuccess.她確信會(huì)成功。情

景導(dǎo)入生成問題

l.T:Whatdoyouwanttobewhenyou

growup?

S:____________________________________

2J:Howareyougoingtodothat?

S:____________________________________

自學(xué)互研生成能力

Task1Let\'sreadthenewwords

andthephrases.

1.1canread.(我會(huì)讀)

computerprogrammer,cook,doctor,

engineer,violinist,driver,pilot,

pianist,scientist

2.1canwrite.俄會(huì)寫)

翻譯下列短語：

(1)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員

computer__programmer(2)上表演課

take?acting?lesson

(3)練習(xí)籃球practice__basketball(4)確保

make_sure

(5)不確定..benotsureabout…(6)當(dāng)

然of?course

(7)繼續(xù)……keep__on__doing__sth.(8)擅長(zhǎng)

be__good__at

3.1cansummarize.(我會(huì)總結(jié))

你還知道哪些職業(yè)?

worker,_farmer/_officer,_policeman,_acto

^__3ctress/__artistl__nursel__dancer/__singer/

__dentist,__guide,__reporter,__postman,__wri

ter...

【拓展】

工作職業(yè)等相關(guān)名詞構(gòu)成規(guī)律：

(1)一般在動(dòng)詞后加？er,如:

listen?listener聽眾read?reader讀者

teach?teacher教師

sing?singer歌手work?workerTA

farm?farmer農(nóng)夫

(2)以e結(jié)尾的加？r,如：

write?writer作家dance?dancer舞蹈演

員

(3)在動(dòng)詞后加？or,如：

visit?visitor參觀者invent?inventor發(fā)明者

act?actor男演員

(4)在名詞詞尾加？ist構(gòu)成,如：

violin?violinist小提琴手piano?pianist

鋼琴

家

science?scientist科學(xué)家art?artist藝術(shù)家

(5)在詞末加man構(gòu)成，如：

post?postman郵遞員

business?businessman

商人

Task2Let\'slistentothetape

andfinishlb,2a,2b.

Task3Makeconversations.

1.1canpractice.(我會(huì)練)

根據(jù)漢語意思完成句子。

(1)你長(zhǎng)大了想做什么？Whatdo

youwant__to__bewhenyougrowup?

(2)我想當(dāng)一名作家。Iwanttobeawriter.

(3)你怎樣來實(shí)現(xiàn)它？How

are__you__going__todothat?

(4)我打算繼續(xù)寫文章。

I\8i#39;m__going__to__keeponwriting

stories.

(2)besure-t-動(dòng)詞不定式，意為〃務(wù)必做某事；一

定做某事〃。如：

Iam?sure__togowithyou.我確信和你一

起去。

(3)besure+that賓語從句，意為〃肯定……；

確信……〃。如：

Weare__sure__thatyoucanmake

greatprogressthisterm.

我們確信你這學(xué)期能取得很大進(jìn)步。

(4)makesure+that引導(dǎo)的賓語從句或動(dòng)詞不

定式，意為〃確?！槊鳌?。如：

Make__sure__thatyoucanfindoutthe

truthsoon.確保你能很快找出真相。

Task2

Learningactiontips:

1.StudentsturntoPage41andlistento

thetape,finishthelisteningtask

inlb.Studentslistentothetapeagainand

repeat.

2.StudentsturntoPage42andlistento

thetape,finishthelistening

tasksin2aand2b.Thenstudentslisten

againrepeat.

Task3

Learningactiontips:

Studentsreadaloudthedialogueinlc,

2cand2d,makethedialogueand

haveaconversationpracticewiththe

sentence〃begoingto…".Andinterview

classmatesabout"Whataretheygoingto

dointhefuture?M

初中英語教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于電視節(jié)目的常用詞匯與句型，

掌握mind和stand的用法。

2.通過交流使學(xué)生能聽懂談?wù)撾娨暪?jié)目的對(duì)話;學(xué)

會(huì)用英語簡(jiǎn)單談?wù)搸追N電視節(jié)目。

3,引導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí);

并能學(xué)會(huì)詢問他人對(duì)某事物的觀點(diǎn)并會(huì)正確表達(dá)自己的

看法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

教會(huì)學(xué)生用所學(xué)的功能語言談?wù)撾娨暪?jié)目。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策

略來學(xué)習(xí)"Whatdoyouthinkof…？"

Learningactiontips:

Playthewonderfulfilmclipsthat

studentsmostliketosee,guide

studentstotalkaboutthefilmtypesand

contentstheymostliketosee.

Task1

Learningactiontips:Previewthewords

on34inthewordlist.

Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,

thenunderlinenewwordsinthetext

andmarktheChinesemeaning.Atlastfinish

thetaskinla.

[Methodcoach]

?Let\'swatchatalkshow.讓我們看談

話節(jié)目吧。

讓某人做某事:Letsb.dosth.

【導(dǎo)練】

(C)Let\'sforawalk,shall

we?

A.togoB.going

C.go

?stand

(1)作不及物動(dòng)詞時(shí)，意為〃站立〃，構(gòu)成stand

反義詞為

up,sitdown0

(2)作及物動(dòng)詞時(shí)，意為〃忍受，忍耐〃，一般多

用于否定句中，構(gòu)成短語can\8i#39;tstand

(doing)sth.不能忍受(做)某事。如:情景導(dǎo)入生成

問題

l.T:Whatdoyouthinkof…？

S:

2.T:Whichcharacterdoyoulikebest?

S:________________________________________

自學(xué)互研生成能力

TasklLet\'sreadthenewwordsand

thephrases.

1.1canread.（我會(huì)讀）

sitcom,soapopera,news,mind,stand,

educational,plan,hope,discussion,

happen,expect

2.1canwrite.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語：

(1)訪談節(jié)目talk.show(2)肥皂劇

soap__opera

(3)游戲節(jié)目game__show(4)體育節(jié)目

sports__show

(5)才藝節(jié)目talent..show(6)從……學(xué)

learn...from

(7)計(jì)劃去做某事plan.to—d。(8)期待去做某

事expecttodosth.

(9)調(diào)查出,弄清find__out弄0)希望成為

hope__to__be

(11)將來的某一天one?day

3.1cansummarize.(我會(huì)總結(jié))

你能總結(jié)介詞mind和stand的用法嗎？

minddoingsth.表示"介意做",stand

doingsth.表示〃忍受做某事〃。

【拓展】

其他接doing的動(dòng)詞：

(l)enjoydoingsth.意為喜歡做某事。

(2)practicedoingsth,意為練習(xí)做某事。

(3)finishdoingsth.意為完成做某事。

(1)1don\'tmindwatching(watch)

soapoperas.

(2)1can\'tstandclosing(close)the

window.

(3)I\'IIpracticeskating(skate)every

dayinwindow.

(4)Youshouldfinishdoing(do)your

homeworkfirst.

Task2Let\'slistentothetapeand

finishlb,2a,2b,

Task3Makeconversationsandinterview.

1.1canpractice.（我會(huì)練）

A:Whatdoyou（1）want_to_watch（想看）？

B;Whatdoyou⑵think_of（認(rèn)為）soap

operas?

A:Oh,I（3）can\'t__stand__them（我不

能忍受）.Ithinksoapoperasarereally

boring.

B:Well,（4）what__about__game?shows（）^

戲節(jié)目呢）？

A:Ilikewatchinggameshows.Iwatchit

everynight.

B:（5）Why_do__you__like_it?（為什么？）

A:BecauseIthinkgameshows

aremoreeducational.

B:Thenlet\'swatchgameshows.

Ican\'tstandsoapoperas,我無法忍

受肥皂劇。

【導(dǎo)練】

Mybrothercan\'tstandwriting

(write)diaries.

Task2

Learningactiontips:

1.StudentsturntoPage33andlistento

thetape,finishthelisteningtask

inlb.Studentslistentothetapeagainand

repeat.

2.StudentsturntoPage34andlistento

thetape,finishthelisteningtasks

in2aand2b.Thenstudentslistenagainand

repeat.

[Methodcoach]

模仿純正的語音語調(diào)，朗讀聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的

語言交際能力。

Task3

Learningactiontips:

Studentsreadaloudthedialogueinlc,

2cand2d,finishthetasksinlc,

2cand2d,studentsimitatethelistening

contentsandhavea

conversationpracticewithMWhatdoyou

thinkof...?Ilike…Andinterview

classmatesandhaveareport.

初中英語教案優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文三

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能學(xué)會(huì)關(guān)于形容詞、副詞最高級(jí)的常用詞匯

與

句型。

2.學(xué)生通過聽含有最高級(jí)的對(duì)話，學(xué)會(huì)用最高級(jí)來

談?wù)撝車氖挛?，提升學(xué)生的語言交際能力。

3.學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我們周圍有哪

些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)

的人、周圍環(huán)境中有很多值得我們?nèi)フ湎У氖挛?，形?/p>

學(xué)生熱愛生活的意識(shí)°

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

重點(diǎn)單詞和短語:theater,comfortable,

seat,screen,close,ticket,worst,

cheaply,song,DJ,choose,carefully,

reporter,sofar,fresh,comfortably,no

problem

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，用形容詞或副詞的最高

級(jí)形式來描述人或事物

Learningactiontips:Teacherpresentsthe

mapofthisareabymultimedia,

studentstalkabouttheirowncity.Leadthe

topic:thesuperlativedegreesof

adjectivesandadverbs.

—What\'sthelargestmallinour

city?...

一What\'sthemostpopularplacein

ourcity?...

(Firstthinkitoverwellandanswer

thencommunicateingroups)

Task1

Learningactiontips:Previewthewords

on26inthewordlist.

Studentsreadthewordsbyphonetic

symbols,thenunderlinenewwordsinthetext

andmarktheChinesemeaning.Atlastfinish

thetaskinla.

【知識(shí)鏈接】

?辨析sound/voice

(l)sound指發(fā)出來的各種各樣的聲音。

(2)voice指喉嚨里發(fā)出來的聲音。

?choose的用法

【點(diǎn)撥】

choose的過去式為chose,過去分詞為

chosen0

【短語歸納】

choosetodo選擇做某事

choose...as…選..作...

choose…for…為……選……情景導(dǎo)入生成問題

l.T:What\'sthelargestmallinour

city?

S:____________________________________

2.T:What\8i#39;sthemostpopularplace

inourcity?

S:____________________________________

自學(xué)互研生成能力

TasklLet\'sreadnewwordsand

thephrases.

1.1canread.（我會(huì)讀）

theater,comfortable,seat,screen,close,

ticket,worst,cheaply,song,

DJ,choose,carefully,reporter,sofar,

fresh,comfortably,noproblem

2.1canwrite.(我會(huì)寫)

翻譯下列短語和句子：

(1)最大的屏幕the_biggest_screens(2)離家

最近the__closest__to__home

(3)最短的等待時(shí)間

the_shortest_waiting.time(4)最好的音質(zhì)

the__best__sound

(5)最舒適的座位

the__01。5匚/0171怙武2|3匕__502156電影世界

movie_world

(7)大屏幕影視城screen__city(8)最好的無線電

臺(tái)the__best__radio__station

(9)最差的音樂the__worst__music

(10)最精心地挑選歌曲

choose__songs__the__most__carefully

(11)播放最無聊的歌曲

play__the__most__boring__songs

(12)你在那里可以買到最便宜的衣服。

You__can__buy__clothes__the__most__cheaply

__there.

(13)最好的服裝店是哪家？夢(mèng)幻服飾服裝店。

Which__is__the__best__clothes__store?

__Dream__clothes.

(14)城鎮(zhèn)電影院Town?cinema

3.1cansummarize.(我會(huì)總結(jié))

當(dāng)對(duì)三者或三者以上的人或事物進(jìn)行比較，表示

〃最……〃的含義時(shí)，需要用最高級(jí)。形容詞最高級(jí)前

面一般要加the。副詞最高級(jí)前面可加也可不加the。

用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空.

(l)SunCinema

hasthe_most__comfortable(comfortable)

seat.

(2)107.9FMisthe__best(good)radio

stationofall.

(3)Youcanbuy

cIothesthe__most__cheaply(cheaply)in

Miller\'s.

(4)Mikedoes

hishomeworkthe_most_carefully(carefully)

ofthethree.

(5)Dreamclothesisthe__worst(bad)

store.

Task2Let\'slistentothetapeand

finishlb,2a,2b.

Task3Makeconversationsandinterview.

如:Youcanchoosethreefromthese

books.你可以從這些書中選三本。

Task2

Learningactiontips:

1.StudentsturntoPage25andlistento

thetape,finishthelisteningtasks

inlb.Studentslistentothetapeagainand

repeat.

2.StudentsturntoPage26andlistento

thetape,finishthelisteningtasks

in2aand2b.ThenstudentsIistenagainand

repeat.

[Methodcoach]

聽力三要素:聽前瀏覽;聽時(shí)記錄;聽后檢查

模仿純正的語音語調(diào)，朗讀聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的

語言交際能力。

Task3

Learningactiontips:

Studentsreadaloudthedialogueinlc,

2cand2d,makethedialogueandhave

aconversationpracticewith

What\'sthebestclothesstorein

town?—Ithink

BlueMoonisthebest."

注意形容詞最高級(jí)及其構(gòu)成（規(guī)則和不規(guī)

則:good,better,bes