Unit 7 Art Lesson 1 Masterpieces 說課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit7ArtLesson1Masterpieces說課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊一、設(shè)計思路

本課設(shè)計思路以《Unit7ArtLesson1Masterpieces》為基礎(chǔ)，結(jié)合北師大版高中英語必修第三冊的教學(xué)要求，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解藝術(shù)大師及其代表作，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和跨文化交際能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過藝術(shù)作品的賞析，學(xué)生能夠提升對英語文本的解讀能力，增強跨文化意識，學(xué)會從不同角度欣賞和理解藝術(shù)，同時鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為未來在國際交流中展示中國藝術(shù)和文化奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞藝術(shù)作品，特別是西方藝術(shù)大師的代表作。具體包括：

-理解藝術(shù)作品的背景信息，如藝術(shù)家生平、創(chuàng)作背景等。

-掌握藝術(shù)作品的基本特征，如風(fēng)格、流派、技巧等。

-提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力，能夠從視覺、情感、文化等多個維度進行分析。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：學(xué)生對西方藝術(shù)知識的缺乏。例如，學(xué)生可能不熟悉達芬奇的《蒙娜麗莎》或梵高的《向日葵》等作品，難以理解其藝術(shù)價值。

-難點二：跨文化理解。學(xué)生可能難以將藝術(shù)作品置于其文化背景中進行深入分析，需要教師引導(dǎo)他們理解不同文化背景下藝術(shù)作品的獨特性。

-難點三：藝術(shù)作品的解讀。學(xué)生可能對如何解讀藝術(shù)作品感到困惑，需要教師提供有效的解讀方法和策略，如色彩分析、構(gòu)圖分析等。

-難點四：英語語言表達。學(xué)生在描述和分析藝術(shù)作品時可能遇到詞匯和句型上的困難，需要教師提供豐富的詞匯和句型支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物藝術(shù)品圖片、高清藝術(shù)作品視頻。

-課程平臺：北師大版高中英語教材配套教學(xué)平臺，包含藝術(shù)作品相關(guān)資料和教學(xué)視頻。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)數(shù)據(jù)庫，提供藝術(shù)大師作品的相關(guān)背景資料和學(xué)術(shù)研究。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、藝術(shù)作品實物或復(fù)制品、課堂討論卡片、英語閱讀材料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示幾幅世界著名藝術(shù)作品的圖片，提問學(xué)生是否熟悉這些作品，以及他們對這些作品的看法。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)家，如文藝復(fù)興時期、印象派等，以及相關(guān)的藝術(shù)術(shù)語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的藝術(shù)大師，如達芬奇、梵高、畢加索等，簡要介紹他們的生平和主要藝術(shù)成就。

-舉例說明：展示達芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《星夜》等作品，講解其藝術(shù)特點，如色彩運用、構(gòu)圖技巧等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生選擇一位藝術(shù)家，共同研究其代表作品，并分享發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立完成以下任務(wù)：

-制作一個小型的藝術(shù)作品展示板，展示所選藝術(shù)家的代表作品，并附上簡短的介紹。

-編寫一個簡短的故事，描述所選藝術(shù)家的創(chuàng)作過程或靈感來源。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生正確理解所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)藝術(shù)作品賞析的重要性以及藝術(shù)家的獨特貢獻。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注藝術(shù)，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成以下作業(yè)：

-閱讀一本關(guān)于藝術(shù)大師的傳記，選擇一位感興趣的藝術(shù)家，撰寫一篇讀書筆記。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，研究一位不同的藝術(shù)流派，撰寫一篇簡要報告。

6.拓展活動（約15分鐘）

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識與實際藝術(shù)作品相結(jié)合。

-邀請藝術(shù)家或藝術(shù)評論家來校進行講座，讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的更多細節(jié)和藝術(shù)市場的動態(tài)。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-教師通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和收獲。

備注：以上教學(xué)過程為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)進度進行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運用教材中的詞匯和句型，如“masterpiece”、“style”、“technique”等，描述藝術(shù)作品的特點。

-學(xué)生在閱讀和理解英文藝術(shù)作品描述時，能夠提高速度和準(zhǔn)確性，增強閱讀理解能力。

-學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中，能夠用英語表達自己的觀點和看法，提高口語表達能力。

2.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方藝術(shù)大師及其作品，對西方藝術(shù)史和文化有了更深入的了解，拓寬了文化視野。

-學(xué)生能夠認識到不同文化背景下藝術(shù)作品的獨特性，增強跨文化溝通意識。

-學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品時，能夠體會到藝術(shù)作品所蘊含的深層文化意義，提高審美鑒賞能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在分析藝術(shù)作品時，能夠運用批判性思維，從不同角度進行解讀，提高分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，傾聽他人意見，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

-學(xué)生在探究藝術(shù)作品的過程中，能夠提出自己的疑問，并通過查閱資料、討論等方式解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了藝術(shù)作品賞析的基本方法，如色彩分析、構(gòu)圖分析等，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠主動參與，提出問題，鍛煉自己的思維和表達能力。

5.審美情趣培養(yǎng)

-學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品，提高了審美情趣，學(xué)會欣賞美、感受美。

-學(xué)生在創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品時，能夠運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注藝術(shù)，學(xué)會用藝術(shù)的眼光看待世界，提高生活品質(zhì)。

6.人文素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)藝術(shù)大師的生平和事跡，了解到他們?yōu)槿祟愃囆g(shù)事業(yè)做出的貢獻，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在了解藝術(shù)作品背后的歷史背景和文化內(nèi)涵時，提高對人類歷史和文化的尊重和理解。

-學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的過程中，學(xué)會關(guān)注人類的精神世界，提高自己的道德情操和人文素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是每位教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。以下是我對“Unit7ArtLesson1Masterpieces”這一課的教學(xué)反思與改進措施：

1.教學(xué)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于藝術(shù)大師的名字和作品并不熟悉，這讓我意識到在課前準(zhǔn)備時，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的已有知識水平，以便更好地設(shè)計導(dǎo)入活動。

-在新課呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在分析藝術(shù)作品時，對于某些藝術(shù)術(shù)語的理解不夠深入，這提示我在講解過程中需要更加注重術(shù)語的解釋和舉例說明。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對討論話題的興趣不足或缺乏自信。這讓我反思是否在討論話題的選擇和引導(dǎo)上做得不夠好。

2.改進措施

-為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備時，設(shè)計一些與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的藝術(shù)話題，激發(fā)他們的興趣。例如，可以讓學(xué)生提前收集自己喜歡的藝術(shù)作品，并在課堂上分享。

-在講解藝術(shù)術(shù)語時，我將采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、實際操作等，幫助學(xué)生更直觀地理解術(shù)語的含義。

-為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我計劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些小組任務(wù)，每個小組負責(zé)一個特定的藝術(shù)作品，并要求他們準(zhǔn)備相關(guān)的問題和討論點。這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任感和參與度。

-我還將嘗試使用更多的互動式教學(xué)工具，如在線投票、即時反饋等，以增強課堂的互動性和趣味性。

-對于課堂練習(xí)，我計劃增加一些實踐性強的活動，如藝術(shù)作品模仿創(chuàng)作、藝術(shù)評論撰寫等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-最后，我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法和建議，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①藝術(shù)大師介紹

-知識點：藝術(shù)家生平、藝術(shù)成就

-詞匯：masterpiece（杰作）、artist（藝術(shù)家）、style（風(fēng)格）

-句型：He/Sheisafamousartistfrom...whoisknownfor...

②藝術(shù)作品賞析

-知識點：藝術(shù)作品特點、藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)圖技巧

-詞匯：color（色彩）、composition（構(gòu)圖）、theme（主題）

-句型：Theartworkischaracterizedbyits...