18 摩擦力 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

18摩擦力說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版“摩擦力”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)。通過(guò)摩擦力實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：摩擦力的概念及其影響因素。

難點(diǎn)：摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。

解決辦法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察摩擦力隨壓力和接觸面粗糙程度變化的情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出摩擦力的規(guī)律。同時(shí)，利用多媒體展示摩擦力在生活中的應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解摩擦力的實(shí)際意義，突破理論學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測(cè)力計(jì)、不同材質(zhì)的表面、砝碼等）、多媒體投影儀。

課程平臺(tái)：科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：摩擦力相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、課堂討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要克服摩擦力的情況呢？比如，我們走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦力，它幫助我們穩(wěn)穩(wěn)地行走。今天，我們就來(lái)一起探究摩擦力這個(gè)有趣的現(xiàn)象。

（學(xué)生）老師，我走路時(shí)鞋底和地面之間有摩擦力，這樣我才能站穩(wěn)。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。今天，我們就來(lái)深入了解一下摩擦力。

二、新課探究

1.觀察與思考

（教師）請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，觀察一下彈簧測(cè)力計(jì)，了解它的使用方法。

（學(xué)生）老師，我看到了彈簧測(cè)力計(jì)，它有一個(gè)掛鉤，可以掛東西。

（教師）是的，彈簧測(cè)力計(jì)可以用來(lái)測(cè)量力的大小。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作

（教師）請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)物體放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體，記錄下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察物體是否勻速運(yùn)動(dòng)，以及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。

3.數(shù)據(jù)分析

（教師）請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表格中，并分析一下數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）老師，我記錄了數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)保持不變。

（教師）很好，這說(shuō)明物體受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。接下來(lái)，我們繼續(xù)探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

4.探究摩擦力大小的影響因素

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考以下問(wèn)題：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？如何改變這些因素來(lái)觀察摩擦力的變化？

（學(xué)生）老師，我們覺(jué)得摩擦力的大小可能與物體的重量、接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（教師）很好，同學(xué)們提出了合理的猜想。接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些猜想。

5.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

（教師）請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：改變物體的重量，觀察摩擦力的變化；改變接觸面的粗糙程度，觀察摩擦力的變化。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化，并記錄下來(lái)。

6.數(shù)據(jù)分析

（教師）請(qǐng)同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表格中，并分析一下數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）老師，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，摩擦力的大小確實(shí)與物體的重量和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（教師）很好，同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想。現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下摩擦力的規(guī)律。

7.總結(jié)規(guī)律

（教師）摩擦力的大小與以下因素有關(guān)：物體的重量、接觸面的粗糙程度。當(dāng)物體的重量增加時(shí)，摩擦力也會(huì)增加；當(dāng)接觸面的粗糙程度增加時(shí)，摩擦力也會(huì)增加。

三、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了摩擦力的概念及其影響因素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了摩擦力的大小與物體的重量和接觸面的粗糙程度有關(guān)。希望大家在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

五、布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：觀察家里或?qū)W校里的摩擦現(xiàn)象，記錄下來(lái)，并思考摩擦力在這些現(xiàn)象中的作用。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。他們能夠描述摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如鞋底與地面的摩擦力幫助我們行走，以及汽車輪胎與路面的摩擦力幫助我們駕駛。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的測(cè)量，掌握了實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟和注意事項(xiàng)。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的摩擦力實(shí)驗(yàn)，并能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。他們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論的科學(xué)方法。

4.邏輯思維能力：

學(xué)生在分析摩擦力的影響因素時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷。他們能夠理解摩擦力的規(guī)律，并能夠解釋生活中常見(jiàn)的摩擦現(xiàn)象。

5.解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一個(gè)減少摩擦力的方案，或者解釋為什么某些物品需要較大的摩擦力。

6.合作學(xué)習(xí)：

在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的想法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，以及科學(xué)探究對(duì)日常生活的影響。他們培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，并具備了初步的責(zé)任意識(shí)。

8.創(chuàng)新思維：

在探究摩擦力大小的影響因素時(shí)，學(xué)生能夠提出不同的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們能夠嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，并從中獲得成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①摩擦力的概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩擦力的定義、產(chǎn)生條件。