3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

3《歡歡喜喜慶國慶》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治二年級(jí)上冊統(tǒng)編版《歡歡喜喜慶國慶》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以國慶節(jié)為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解國慶節(jié)的由來、意義，以及國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)。與學(xué)生在日常生活中積累的關(guān)于國家、家庭、社會(huì)等方面的知識(shí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，提升學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過了解國慶節(jié)的由來和意義，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受祖國的繁榮昌盛，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)國慶節(jié)有一定的了解，可能知道國慶節(jié)是慶祝中華人民共和國成立的節(jié)日，但對(duì)其歷史背景、意義以及慶?；顒?dòng)的具體內(nèi)容了解有限。他們可能對(duì)國旗、國徽有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于國家發(fā)展歷程、國家象征的內(nèi)涵等知識(shí)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)國慶節(jié)這樣的節(jié)日活動(dòng)有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、記憶和簡單的理解上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀形象為主，喜歡通過故事、圖片等直觀方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能在理解國慶節(jié)的深遠(yuǎn)意義時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些歷史事件的背景知識(shí)，學(xué)生可能難以通過文字理解，需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來幫助他們建立聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)愛國情感時(shí)可能存在表達(dá)不夠準(zhǔn)確、深刻的問題，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講述國慶節(jié)的由來和意義，結(jié)合歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生建立對(duì)國慶節(jié)的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞國慶節(jié)慶?；顒?dòng)展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)國慶主題的手工制作、繪畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國慶節(jié)的氛圍，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示國慶節(jié)的慶祝盛況，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問答、游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備國旗、國徽等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受國家象征，加深對(duì)國慶節(jié)的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《歡歡喜喜慶國慶》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解國慶節(jié)的由來嗎？”“你見過哪些慶祝國慶的活動(dòng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國慶節(jié)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻，引出《歡歡喜喜慶國慶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國慶節(jié)的由來、意義以及慶祝活動(dòng)，結(jié)合歷史圖片和故事，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我和國旗合個(gè)影”活動(dòng)，讓學(xué)生手持國旗進(jìn)行拍照，體驗(yàn)國慶氛圍。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與拍照活動(dòng)，體驗(yàn)國慶節(jié)的慶祝氛圍。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)拍照活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國慶節(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國慶節(jié)的知識(shí)，掌握慶祝國慶的方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于國慶節(jié)的資料，如國慶節(jié)的來歷、慶?；顒?dòng)等，并制作成小報(bào)。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于國慶節(jié)的歷史書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成收集資料和制作小報(bào)的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國慶節(jié)知識(shí)，提高學(xué)生的信息收集和整理能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-國慶節(jié)的歷史背景：介紹中華人民共和國成立的歷史過程，包括新中國成立的意義、開國大典的盛況等。

-國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：介紹國慶節(jié)期間的主要慶祝活動(dòng)，如升國旗儀式、閱兵式、文藝演出等。

-國旗和國徽：講解國旗和國徽的設(shè)計(jì)理念、象征意義以及制作過程。

-國慶節(jié)的相關(guān)詩詞：收集與國慶節(jié)相關(guān)的詩詞，如毛澤東的《七律·長征》、賀敬之的《回延安》等。

-國慶節(jié)的文化內(nèi)涵：探討國慶節(jié)所蘊(yùn)含的愛國主義、集體主義、民族自豪感等文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）國慶節(jié)的歷史背景拓展：

-讓學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解新中國成立的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《開國大典》、《建國大業(yè)》等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

（2）國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)拓展：

-邀請(qǐng)社區(qū)退休老人分享他們參與國慶節(jié)慶?；顒?dòng)的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生感受國慶節(jié)的氛圍。

-組織學(xué)生觀看國慶節(jié)閱兵式直播，讓學(xué)生了解我國軍隊(duì)的發(fā)展歷程和國防實(shí)力。

（3）國旗和國徽拓展：

-讓學(xué)生親手制作國旗和國徽，了解其制作過程和象征意義。

-組織學(xué)生參觀國旗制作廠或國徽設(shè)計(jì)院，讓學(xué)生深入了解國旗和國徽的制作工藝。

（4）國慶節(jié)的相關(guān)詩詞拓展：

-組織學(xué)生背誦與國慶節(jié)相關(guān)的詩詞，如毛澤東的《七律·長征》、賀敬之的《回延安》等。

-邀請(qǐng)語文老師或詩詞愛好者為學(xué)生講解詩詞背后的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣。

（5）國慶節(jié)的文化內(nèi)涵拓展：

-邀請(qǐng)文化專家為學(xué)生講解國慶節(jié)所蘊(yùn)含的愛國主義、集體主義、民族自豪感等文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參與國慶節(jié)主題的征文、繪畫、演講等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受國慶節(jié)的文化內(nèi)涵。

（6）國慶節(jié)的社會(huì)實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命烈士紀(jì)念館、歷史博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中感受國慶節(jié)的歷史意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國慶節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、敬老院慰問等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（7）國慶節(jié)的家庭活動(dòng)拓展：

-鼓勵(lì)家長與孩子一起觀看國慶節(jié)晚會(huì)，共同感受國慶節(jié)的歡樂氛圍。

-組織家庭親子活動(dòng)，如家庭國慶主題攝影、制作國慶主題手工藝品等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就《歡歡喜喜慶國慶》這節(jié)課進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做得還不錯(cuò)。我通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了節(jié)日的氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享自己對(duì)國慶節(jié)的了解和感受，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在講解國慶節(jié)的歷史背景和意義時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們對(duì)歷史事件的背景知識(shí)理解起來比較困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史知識(shí)的生動(dòng)性和趣味性，通過故事、圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生更好地理解歷史。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的參與度不高。有些學(xué)生雖然表面上在聽講，但實(shí)際上并沒有真正投入到課堂活動(dòng)中。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

此外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題。比如，在“我和國旗合個(gè)影”活動(dòng)中，有些學(xué)生拍照時(shí)不夠認(rèn)真，甚至有些學(xué)生沒有認(rèn)真看國旗。這說明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和成長。

在課后作業(yè)的布置上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，甚至有些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的興趣點(diǎn)。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的講解，通過生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生更好地理解歷史。再次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)控和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成高質(zhì)量的作業(yè)。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠