Unit 6 In a natural park part B Let's talk說課稿-五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk說課稿-五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk說課稿-五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版）設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以五年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合人教PEP版教材Unit6InanaturalparkpartBLet'stalk內(nèi)容，通過情景模擬、角色扮演等互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然公園的景色，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如描述自然景物的詞匯、基本句型結(jié)構(gòu)等。他們對(duì)英語有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于通過聽說練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)可能遇到障礙，需要教師通過簡(jiǎn)化語言和逐步引導(dǎo)來幫助他們克服。此外，學(xué)生在角色扮演和情景模擬時(shí)可能缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)和提供適當(dāng)?shù)姆答仯瑤椭麄兛朔睦碚系K。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版五年級(jí)上學(xué)期英語教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然公園景觀圖片、英語視頻片段以及相關(guān)的圖表，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，以及準(zhǔn)備一些與主題相關(guān)的實(shí)物模型，如植物、動(dòng)物等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?nèi)ミ^自然公園嗎？你們喜歡在公園里做什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的美麗風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然公園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然公園的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要組成部分如動(dòng)植物、水體、植被等。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析，如城市公園、自然保護(hù)區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)自然公園。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)自然公園”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然公園知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找自然公園，進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然公園的景色，提高了英語口語表達(dá)能力。他們能夠使用“Ilike...”等句型表達(dá)個(gè)人喜好，運(yùn)用“Whatcanyousee?”等詢問句式來交流觀察到的自然元素。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到自然公園對(duì)于生態(tài)平衡和人類生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，并在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過分析自然公園的案例，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議，如如何通過社區(qū)活動(dòng)提高公眾對(duì)自然公園保護(hù)的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何組織語言進(jìn)行表達(dá)。這些技能不僅有助于他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中，也將在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

5.詞匯和句型掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯和句型有了深入的理解和運(yùn)用。例如，他們學(xué)會(huì)了描述動(dòng)植物的詞匯，如“deer”、“bird”、“tree”等，以及表達(dá)天氣狀況的句型，如“It’ssunny.”、“It’swindy.”等。

6.交際策略應(yīng)用：

學(xué)生在實(shí)際交際中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用有效的交際策略，如通過肢體語言、面部表情等非言語手段來輔助語言表達(dá)，使得交流更加順暢和自然。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，查閱相關(guān)資料，撰寫關(guān)于自然公園的短文或報(bào)告。這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園的構(gòu)成要素：動(dòng)植物、水體、植被等。

-自然公園的保護(hù)意義：生態(tài)平衡、生物多樣性、人類休閑活動(dòng)等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Naturepark

-Vegetation

-Fauna

-Flora

-Eco-system

-Biodiversity

-Conservation

-Recreationalactivities

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatcanyouseeinthenaturepark?

-Ilikethetreesbecausetheyaretallandgreen.

-It'simportanttoprotectthenatureparkforfuturegenerations.

-Thenatureparkisaplacewhereanimalscanliveinharmonywithhumans.

-Howcanwecontributetotheconservationofthenaturepark?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解自然公園的概念和重要性時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)公園中的不同環(huán)境，如森林、湖泊、山丘等，以增強(qiáng)他們的直觀感受和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來展示自然公園的多樣性和美麗景色，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，同時(shí)提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。這可能導(dǎo)致討論效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的把握不夠清晰，影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.課程內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密：在講解自然公園保護(hù)時(shí)，我意識(shí)到課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，這可能降低學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在小組討論前，提前向?qū)W生介紹討論主題，并提供相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見，創(chuàng)造一個(gè)開放和包容的討論環(huán)境。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與積極性。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：

-除了課