第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：自定主題活動三：制作吉普車模型

2.教學年級和班級：六年級下冊綜合實踐活動

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過制作吉普車模型，讓學生學會運用所學知識解決實際問題。

2.增強學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在設計過程中發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.提升學生的團隊合作能力，通過小組合作完成模型制作，培養(yǎng)學生的溝通與協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生的審美能力，引導學生關注模型的美觀性和實用性，提高審美素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的科學課程中已經(jīng)接觸過簡單的機械原理和物理知識，如杠桿、輪軸等。在美術課程中，他們也有過動手制作簡單模型的經(jīng)驗。這些知識將為制作吉普車模型提供基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動手操作和制作活動普遍感興趣，這有助于提高他們的參與度和學習積極性。在能力方面，學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力各有差異，但通過小組合作，可以相互補充，共同進步。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考的，也有偏好團隊合作，因此在教學過程中需兼顧不同風格的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作過程中可能遇到以下困難：一是對模型結構的理解不夠深入，導致設計不合理；二是材料選擇不當，影響模型的美觀性和實用性；三是動手操作技能不足，導致模型制作過程中出現(xiàn)誤差。針對這些困難，教師應提供必要的指導和幫助，引導學生逐步克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹吉普車模型的制作原理和步驟，確保學生理解基本概念。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗制作過程，增強實踐能力。

3.討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)討論設計方案和遇到的問題，培養(yǎng)合作和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示吉普車模型的制作過程，直觀展示制作步驟。

2.視頻教學：播放制作吉普車模型的視頻教程，為學生提供直觀的操作指導。

3.實物展示：展示成品模型，激發(fā)學生的興趣，并作為參考進行對比分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種吉普車圖片和視頻，提問學生：“你們知道吉普車有哪些特點？它們是如何在復雜地形中行駛的？”以此引發(fā)學生對吉普車模型制作的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧杠桿、輪軸等簡單機械原理，以及美術課程中模型制作的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解吉普車模型的制作原理，包括車身結構、輪軸設計、懸掛系統(tǒng)等。

-舉例說明：展示幾個成功的吉普車模型制作案例，分析其設計特點和制作過程。

-互動探究：分組討論，讓學生提出自己的想法和設計，教師引導學生進行思考和改進。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，開始動手制作吉普車模型，教師巡視指導。

-教師指導：針對學生在制作過程中遇到的問題，及時給予解答和幫助，確保每個學生都能順利完成模型制作。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點知識，強調(diào)動手實踐和團隊合作的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和改進自己的模型，提高創(chuàng)新能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后，根據(jù)本節(jié)課所學知識，設計并制作一個更復雜的吉普車模型，并準備一份制作過程報告。

-提醒學生注意安全，合理使用工具，并在家長的幫助下完成作業(yè)。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（5分鐘）

-展示吉普車圖片和視頻，提問學生。

-回顧舊知，引出本節(jié)課主題。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解吉普車模型制作原理。

-舉例說明，展示成功案例。

-分組討論，引導學生提出設計想法。

3.鞏固練習（30分鐘）

-學生開始制作吉普車模型。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

**第二課時**

1.鞏固練習（30分鐘）

-繼續(xù)指導學生完成模型制作。

-鼓勵學生創(chuàng)新，改進模型設計。

2.課堂總結（5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容。

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索。

3.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生設計并制作更復雜的吉普車模型。教學資源拓展1.拓展資源：

-吉普車發(fā)展歷史：介紹吉普車的發(fā)展歷程，從早期的軍用車輛到現(xiàn)代的民用車型，以及不同型號的特點和用途。

-模型制作技巧：分享一些模型制作的技巧，如如何選擇合適的材料、如何進行精確的切割和組裝等。

-機械原理應用：探討吉普車中應用的機械原理，如差速器、懸掛系統(tǒng)等，以及這些原理在模型制作中的體現(xiàn)。

-環(huán)保意識教育：結合吉普車的發(fā)展，討論汽車環(huán)保問題，如節(jié)能減排、新能源汽車等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于吉普車歷史的書籍或資料，了解不同時期吉普車的特點和影響。

-鼓勵學生參加模型制作俱樂部或活動，與其他有興趣的同學交流學習，提高制作技能。

-學生可以嘗試設計并制作不同類型的車輛模型，如賽車、卡車等，以豐富自己的制作經(jīng)驗。

-組織學生參觀汽車博物館或工廠，實地了解汽車制造過程和機械原理。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找關于汽車環(huán)保技術的資料，了解新能源汽車的發(fā)展趨勢。

-學生可以參與環(huán)保項目，如制作節(jié)能環(huán)保的模型車輛，提高環(huán)保意識。

-安排學生進行小組研究，探討汽車行業(yè)未來的發(fā)展趨勢，如自動駕駛、智能交通系統(tǒng)等。

-鼓勵學生撰寫關于吉普車模型制作的心得體會，分享自己的學習成果和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試將所學知識應用于實際生活中，如設計一個家庭車庫的模型，提高空間利用效率。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-吉普車模型的制作原理

-材料選擇與處理方法

-模型結構設計與組裝