七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第2框 別人的感受你知道嗎探究型說課稿 人民版

七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第五課為他人開一朵花第2框別人的感受你知道嗎探究型說課稿人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過“別人的感受你知道嗎”這一探究活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)同理心，增強人際交往能力。通過案例分析、小組討論等活動，使學(xué)生深刻理解尊重他人感受的重要性，從而在日常生活中學(xué)會為他人著想，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)、法治意識和道德品質(zhì)。通過探究別人的感受，學(xué)生將提升自我意識，學(xué)會換位思考，增強同理心，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重他人感受是維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ)，增強法治意識，為構(gòu)建法治社會貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步了解了人與人之間的交往基礎(chǔ)，具備了一定的溝通和合作經(jīng)驗。他們可能對基本的禮貌、尊重他人等道德原則有所認(rèn)識，但具體到如何識別和關(guān)注他人的感受，可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對人際交往和情感體驗有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解力正在快速提高，能夠通過案例分析和討論來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解他人感受這一抽象概念時可能遇到困難，尤其是在實際情境中如何運用這些概念。此外，由于年齡特點，學(xué)生在表達(dá)自己感受和傾聽他人感受時可能存在障礙，如缺乏溝通技巧或難以理解他人的情感狀態(tài)。如何將這些理論知識與日常生活實踐相結(jié)合，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如表情卡片）

-軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、相關(guān)案例視頻、圖片素材庫

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：在線教育資源網(wǎng)站、電子教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情感體驗活動五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“他人感受”的相關(guān)視頻和案例分析。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“別人的感受你知道嗎”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你遇到過哪些需要關(guān)注他人感受的情境？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“他人感受”這一知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何在實際生活中表達(dá)對他人的關(guān)心和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“他人感受”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于人際交往的故事或案例，引出“別人的感受你知道嗎”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何識別和關(guān)注他人的感受，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過角色扮演來展示在不同情境下如何表達(dá)關(guān)心和理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握識別和關(guān)注他人感受的技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗“他人感受”知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“他人感受”這一知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握識別和關(guān)注他人感受的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“他人感受”這一知識點，掌握識別和關(guān)注他人感受的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“他人感受”相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己在日常生活中如何關(guān)注他人感受的日記。

-提供拓展資源：提供與“他人感受”相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“他人感受”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握“他人感受”這一概念，認(rèn)識到關(guān)注他人感受的重要性。

-學(xué)生能夠識別和分析不同情境下他人的感受，學(xué)會從他人的角度思考問題。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，在實際生活中關(guān)注他人的感受，表達(dá)關(guān)心和理解。

2.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在情感態(tài)度上，更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在價值觀上，樹立尊重他人、關(guān)愛他人的道德觀念，形成積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生在人際交往中，更加注重溝通技巧，學(xué)會傾聽、表達(dá)和關(guān)愛他人。

3.解決問題的能力提升：

-學(xué)生在面對人際沖突時，能夠運用所學(xué)知識，尋求解決問題的方法，避免矛盾升級。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，能夠關(guān)注團(tuán)隊成員的感受，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，處理與家人、朋友、同學(xué)之間的關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

4.自主學(xué)習(xí)能力增強：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，通過自主閱讀、思考、提問，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與討論、活動，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)意識。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，利用拓展資源，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力提升：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂互動中，提高溝通能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人意見。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，與他人建立良好的人際關(guān)系。

6.道德修養(yǎng)與法治意識增強：

-學(xué)生在道德修養(yǎng)方面，學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人，樹立正確的道德觀念。

-學(xué)生在法治意識方面，認(rèn)識到尊重他人感受是維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ)，增強法治意識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“別人的感受你知道嗎”這一內(nèi)容，我覺得整體上還是挺有收獲的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過引入實際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到“他人感受”的重要性。在課堂上，我看到了學(xué)生們積極參與討論，他們能夠主動分享自己的觀點和感受，這讓我感到非常欣慰。另外，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的溝通能力，也增強了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解“他人感受”這一概念時，可能有些學(xué)生還是不太理解，我在這里需要更加耐心地引導(dǎo)和解釋。另外，課堂上的時間有限，有些活動可能沒有完全展開，比如角色扮演環(huán)節(jié)，我覺得如果時間允許，可以讓學(xué)生們更加深入地體驗和感受。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生可能還是不太擅長表達(dá)自己的感受，這在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵他們，提供更多的機會讓他們練習(xí)。另外，對于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，確保他們也能夠參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解概念時，采