閩教版信息技術三年級下冊《第二單元 我是計算機小畫家 綜合活動3 作品共享大家賞》說課稿

閩教版信息技術三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家綜合活動3作品共享大家賞》說課稿一、設計思路

本課結合閩教版信息技術三年級下冊《第二單元我是計算機小畫家綜合活動3作品共享大家賞》內(nèi)容，通過作品展示與分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和審美觀。活動設計注重實踐操作，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，提高信息技術素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過作品共享活動，學生能夠?qū)W會尊重他人創(chuàng)意，提升信息交流與合作能力；通過數(shù)字化工具的使用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力；同時，通過作品展示，增強學生的審美鑒賞能力，激發(fā)他們對信息技術的興趣和熱愛。三、教學難點與重點

1.教學重點

①學會使用計算機軟件進行圖像編輯，包括簡單的裁剪、調(diào)整亮度和對比度等操作，使學生能夠?qū)⒆髌芬悦烙^的形式呈現(xiàn)。

②能夠有效地組織作品展示活動，包括作品的收集、整理和展示，培養(yǎng)學生信息收集和項目管理的能力。

②培養(yǎng)學生的信息共享意識，使他們能夠理解和遵守作品版權，懂得在分享時尊重他人成果。

2.教學難點

①引導學生理解數(shù)字化作品版權的重要性，使其能夠在實踐中遵守相關法律法規(guī)，避免侵權行為。

②激發(fā)學生之間的協(xié)作精神，通過團隊合作完成作品的收集和展示，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。

③在作品展示環(huán)節(jié)，幫助學生學會表達自己的創(chuàng)意和想法，提高學生的信息表達和自我展示能力。

④引導學生從審美角度欣賞和評價他人的作品，提升學生的審美能力和信息素養(yǎng)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《第二單元我是計算機小畫家綜合活動3作品共享大家賞》的學習資料。

2.輔助材料：準備與圖像編輯相關的軟件操作視頻、優(yōu)秀作品圖片等，以及展示作品所需的多媒體設備。

3.實驗器材：準備計算機、鼠標、繪圖軟件等，確保設備正常運行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅精美的數(shù)字化繪畫作品，引導學生欣賞并提問：“同學們，你們知道這幅畫是如何制作出來的嗎？想不想也學會這樣的技能？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如計算機的基本操作、繪畫軟件的使用等，幫助學生鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括圖像編輯的基本操作、作品展示的步驟等。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀的數(shù)字化繪畫作品，讓學生了解作品的特點和制作過程，為學生提供參考。

-互動探究：組織學生分組討論，交流學習心得，教師巡視指導，解答學生疑問。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，使用繪畫軟件創(chuàng)作自己的作品。教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生解決問題。

-教師指導：針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予及時、具體的指導和幫助。

4.作品展示（約15分鐘）

-學生分組展示自己的作品，介紹創(chuàng)作過程和心得體會。

-互評環(huán)節(jié)：學生之間相互評價作品，分享學習經(jīng)驗，教師給予總結性評價。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)本節(jié)課的收獲和體會。

-布置課后思考題，引導學生課后進一步探索和提升。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一幅數(shù)字化繪畫作品，并分享給其他同學欣賞。

-要求學生關注作品版權，尊重他人的創(chuàng)作成果。

7.教學反思

-教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

8.教學評價

-對學生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，包括課堂參與度、作品完成度、互評表現(xiàn)等方面。

-收集學生對本節(jié)課的建議和意見，為今后的教學改進提供參考。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-計算機繪畫軟件介紹：除了教材中提到的繪畫軟件，還可以介紹如AdobePhotoshop、CorelPainter等專業(yè)的圖像處理軟件，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

-數(shù)字藝術發(fā)展史：介紹數(shù)字藝術的發(fā)展歷程，包括早期計算機藝術作品、現(xiàn)代數(shù)字藝術流派等，拓寬學生的藝術視野。

-作品展示平臺：介紹一些在線作品展示平臺，如Behance、DeviantArt等，讓學生了解作品分享和展示的方式。

2.拓展建議

-學生可以嘗試使用不同的繪畫軟件進行創(chuàng)作，比較不同軟件的優(yōu)缺點，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

-鼓勵學生關注國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字藝術作品，學習他人的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，親身體驗藝術作品，提升自己的藝術素養(yǎng)。

-引導學生參與線上或線下的數(shù)字藝術比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達能力。

-建議學生閱讀一些關于數(shù)字藝術的書籍或雜志，如《數(shù)字藝術》、《創(chuàng)意無限》等，豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學生利用課余時間進行繪畫練習，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作水平。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個數(shù)字藝術項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-建議學生關注數(shù)字藝術領域的最新動態(tài)，了解新技術和新趨勢，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

-鼓勵學生將自己的作品上傳至在線平臺，與其他藝術家交流學習，拓寬自己的視野。

-組織學生進行藝術講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。七、教學反思與改進

教學反思與改進是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學中，我進行了以下反思，并計劃在未來的教學中實施相應的改進措施。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，雖然通過展示優(yōu)秀作品激發(fā)了學生的興趣，但部分學生的參與度不高，可能是因為他們對數(shù)字化繪畫的了解有限。因此，我計劃在未來的教學中，可以設計一個更互動的導入環(huán)節(jié)，比如讓學生帶來自己創(chuàng)作的數(shù)字化作品，進行現(xiàn)場展示和分享，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們從同伴的作品中獲取靈感。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在進行作品創(chuàng)作時，對于軟件的操作不夠熟練，有的學生在遇到問題時，缺乏解決問題的能力。針對這一點，我計劃在今后的教學中，增加軟件操作技巧的講解時間，并且設計一些小型的練習題，讓學生在課堂上就能練習和鞏固所學技能。

在作品展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的作品雖然完成了，但缺乏創(chuàng)意和個性。我認為這是因為他們在創(chuàng)作過程中，可能沒有充分理解自己的興趣和特長。因此，我打算在接下來的教學中，引導學生進行自我探索，幫助他們找到自己的創(chuàng)作方向，鼓勵他們大膽嘗試不同的藝術風格。

此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較害羞，不愿意在大家面前表達自己的觀點。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，更多地采用小組合作的形式，讓學生在小組內(nèi)討論和交流，這樣既能提高他們的溝通能力，也能增強他們的自信心。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式相對單一，主要依賴于學生的作品完成情況。為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，這樣既能了解學生的學習狀態(tài)，也能幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足。

最后，我覺得在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化。例如，除了要求學生完成繪畫作品外，還可以讓他們撰寫創(chuàng)作心得，或者進行線上展示，這樣既能提高學生的創(chuàng)作熱情，也能鍛煉他們的表達能力。八、板書設計

1.本文重點知識點：

①計