6人大代表為人民（第3課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

6人大代表為人民（第3課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6人大代表為人民（第3課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“人大代表為人民”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)“我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”這一章節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生了解人大代表產(chǎn)生的方式、代表的職責(zé)以及如何發(fā)揮人大代表的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的“我國(guó)的憲法”和“我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)”等相關(guān)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生深化對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和人大代表的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解人大代表作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員的重要性和作用。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和參與政治生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析人大代表的工作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中發(fā)揮作用。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的法治觀念和公民意識(shí)。他們?cè)谥R(shí)層面上，對(duì)國(guó)家的基本政治制度有所了解，能夠區(qū)分國(guó)家機(jī)關(guān)的不同職能。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的認(rèn)知水平仍處于發(fā)展階段，對(duì)人大代表這一概念的理解可能較為淺顯。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的判斷力和批判性思維尚需進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的意識(shí)正在逐步形成，但需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠保持良好的紀(jì)律，但對(duì)于抽象的政治概念，他們的學(xué)習(xí)興趣可能不高，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)策略和課程設(shè)計(jì)密切相關(guān)。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中理解人大代表的角色和作用，從而提高他們的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如人大代表履職的紀(jì)錄片片段，以及展示人大代表工作場(chǎng)景的圖片，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人大代表這一角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人大代表是什么嗎？他們?cè)谖覀兩钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于人大代表履職的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人大代表的工作內(nèi)容和影響力。

簡(jiǎn)短介紹人大代表的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人大代表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式和代表的職責(zé)。

過(guò)程：

講解人大代表的定義，包括其主要職責(zé)和權(quán)利。

詳細(xì)介紹人大代表的產(chǎn)生方式，包括選舉過(guò)程和任期。

使用圖表或示意圖展示人大代表的組織結(jié)構(gòu)和工作流程。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人大代表的作用和影響力。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人大代表履職案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人大代表在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民生改善中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及人大代表如何代表人民利益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人大代表履職相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式、職責(zé)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人大代表在維護(hù)人民利益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)事務(wù)，積極參與公共生活。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人大代表履職的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人思考，提出對(duì)人大代表工作的看法和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人大代表的概念，包括其定義、產(chǎn)生方式和代表的職責(zé)。他們對(duì)人大代表在人民代表大會(huì)制度中的地位和作用有了清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生掌握了人大代表履職的基本流程，包括提案、審議、表決等環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。

2.思維能力：

通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析人大代表的工作，理解人大代表如何代表人民利益，如何在政府與人民之間架起溝通的橋梁。

學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)與同伴的交流，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提升了邏輯思維和辯證思維能力。

3.公民意識(shí)：

學(xué)生在了解人大代表工作后，增強(qiáng)了法治意識(shí)和公民責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在日常生活中行使這些權(quán)利。

學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活產(chǎn)生了興趣，愿意積極參與到公共事務(wù)中，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

學(xué)生通過(guò)分工合作，提高了溝通能力和協(xié)調(diào)能力，為未來(lái)的社會(huì)生活和工作打下了基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解人大代表工作對(duì)人民生活的影響。他們能夠識(shí)別出身邊的社會(huì)問(wèn)題，思考人大代表如何通過(guò)提案等方式解決這些問(wèn)題。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)有關(guān)人大代表履職的短文或報(bào)告，展示了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解人大代表工作后，對(duì)代表們?yōu)槊穹?wù)的精神表示敬佩，培養(yǎng)了敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。

學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解1.例題：

本屆人大代表由多少名代表組成？

答案：本屆人大代表由3500名代表組成。

2.例題：

人大代表的主要職責(zé)是什么？

答案：人大代表的主要職責(zé)是協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，代表人民的利益和意志，參加行使國(guó)家權(quán)力。

3.例題：

以下哪項(xiàng)不屬于人大代表的權(quán)利？

A.提案權(quán)

B.質(zhì)詢(xún)權(quán)

C.表決權(quán)

D.競(jìng)選權(quán)

答案：D.競(jìng)選權(quán)（人大代表具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但競(jìng)選權(quán)不屬于其權(quán)利）

4.例題：

以下哪個(gè)案例體現(xiàn)了人大代表履行職責(zé)的行為？

A.一位人大代表在田間地頭了解農(nóng)民的生產(chǎn)情況。

B.一位人大代表在辦公室接待來(lái)訪群眾。

C.一位人大代表在人民代表大會(huì)上提出建議案。

D.一位人大代表在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

答案：C.一位人大代表在人民代表大會(huì)上提出建議案。

5.例題：

人大代表應(yīng)該如何加強(qiáng)與人民群眾的聯(lián)系？

A.定期回訪選民，了解他們的需求和困難。

B.參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，提高自己的知名度。

C.積極參與立法工作，推動(dòng)法律更好地服務(wù)人民。

D.增加自己的經(jīng)濟(jì)收入，提高生活水平。

答案：A.定期回訪選民，了解他們的需求和困難。

6.例題：

以下哪個(gè)行為不符合人大代表履職的要求？

A.參加人民代表大會(huì)，行使表決權(quán)。

B.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極回應(yīng)選民關(guān)切。

C.隱瞞自己的工作和生活情況，逃避媒體監(jiān)督。

D.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提升自己的社會(huì)影響力。

答案：C.隱瞞自己的工作和生活情況，逃避媒體監(jiān)督。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)人大代表的概念和職責(zé)有了較好的理解。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞人大代表履職的案例展開(kāi)深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。各小組的展示內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)人大代表工作的關(guān)注和思考。在展示過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試涵蓋了人大代表的基本概念、產(chǎn)生方式、職責(zé)和案例分析等內(nèi)容。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯提高，但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)掌握不夠牢固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人大代表履職的短文或報(bào)告。通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出自己的觀點(diǎn)和建議。部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠深入分析問(wèn)題，提出有針對(duì)性的解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)也指出部分學(xué)生在課堂討論中存在發(fā)言不夠積極、表達(dá)不夠清晰等問(wèn)題，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

針對(duì)小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，教師提出要關(guān)注學(xué)生的思維深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

針對(duì)課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生的作業(yè)存在結(jié)構(gòu)不清晰、論證不充分等問(wèn)題，建議學(xué)生在今后的寫(xiě)作中注意文章結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)邏輯論證。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我在本節(jié)課中采用了案例教學(xué)法，通過(guò)具體的案例讓學(xué)生更加直觀地了解人大代表的工作。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，每個(gè)小組的展示也鍛煉了他們的表達(dá)能力和自信心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度不一：在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)人大代表的基本概念和職責(zé)掌握得不夠牢固。這可能是由于學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素造成的。

2.學(xué)生參與度有待提高：雖然課堂上學(xué)生參與度較高，但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏信心。

3.課堂時(shí)間分配不均：在課堂展示環(huán)節(jié)，有的小組展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其他小組展示時(shí)間不足，影響了課堂的整體節(jié)奏。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度不一的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論和展示環(huán)節(jié)設(shè)置更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)